三年级下册13和时间赛跑1课件(精品课件在线)_10

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More You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
珍惜时间名言警句：
1、少壮不努力，老大徒伤悲。 2、花有重开日，人无再少年。 3、一日之计在于晨，一年之计在于春
。 4、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
5、时间就像海绵里的水，只要愿 挤，总还是有的。
6、莫等闲，白了少年头，空悲切 。
7、明日复明日，明日何其多。 8、我生待明日，万事成磋砣、
写在最后
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
话的。 • 看到太阳下山，知道一天就这么过完了；看到
鸟儿飞到天空，想到鸟儿明天即使飞的是同样 的路线，也永远不是今天了。 • （时间一去不复返）
请思考：
爸爸说到哪些时间 里的事物都永远不能 回来了？
你的昨天过去了，它就永远 变成了昨天，你再也不能回到回 到昨天了。爸爸以前和你一样小， 现在再也不能回到你这么小的童 年了。有一天你会长大，你也会 像外祖母一样老，有一天你度过 了你的所有时间，也会像外祖母 一样永远不能回来了。
“我”和时间赛跑，有什么收获？ 得到了什么启示？
• “我”和时间赛跑，受益无穷 。
• 假若你一直和时间赛跑，你就 可以成功。
后来的二十年里，我 因此受益无穷。
时间是什么样的？你能用词语来概括 吗？
（ 宝贵）的 时间是 （ 飞快）的
一寸光阴一寸金 寸金难买寸光阴

13 和时间赛跑
和太阳、西北风比赛;暑假作业十天就完成;读三年级就做五年级的作业。提示:“着急 ”和“悲伤”的情绪,主要体现在“太阳落山”“鸟儿飞翔”这两个自然段。“高兴 ”和“快乐”的心情,主要体现在“我”和时间赛跑的那几件事。
比如:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”体会到时间的宝贵,要珍惜时间。
赛 跑 暑假 假若 疼爱 忧伤 穿梭 虽然 输 赢 受 益 无穷
但是 虽然
老大徒伤悲。 人无再少年。
一年之计在于春。 白首方为读书迟
如果
虽然
却
很多很多
很远很远
很圆很圆
要珍惜时间

作者又是怎样感到时间流逝的？
想想生活中还有哪些事物 也是永远不会回来了呢？
• 例如：今年的花开了又谢 了，明年再开就已经不是 这一朵了。
• 作者小小年纪看到时间过得飞快， 心里非常着急，而且还很悲伤，他 决定和时间赛跑 。思考与讨论: • １、课文是从哪几件事情写“ 我”和时间赛跑的？ ２、通过小作者的做法，你有 什么感受？ ３、读一读表现作者心情的句 子，把你的感受读出来。 ４、作者和太阳赛跑了二十年 ，请你想象一下，做什么事情时， 作者还可以和时间赛跑？
虽然明天还会有新 的太阳，但永远不会有 今天的太阳了。
•
时间过的飞快，使我的小心眼里不只 是着急，还有悲伤。有一天我放学回家， 看到太阳快落山了，就下决心说：“我要 比太阳更快回家。”我狂奔回去，站在庭 院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸 ，我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳 。以后我常做这样的游戏，有时和太阳赛 跑，有时和西北风比赛，有时一个暑假的 作业，我十天就做完了。那时我三年级， 常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比 胜 赛胜过时间，我就快乐得不知道怎么形容
• ３、作者又是怎样感到时间流 逝的？
我每天放学回家，在庭院时看 着太阳一寸一寸地沉进了山头 虽 ，就知道一天真的过完了。虽 然明天还会有新的太阳，但永 远不会有今天的太阳了。 远不会有今天的太阳了。
• 我看到鸟儿飞到天空，它们飞得多快呀。明天它 明天它 们再飞过同样的路线，也永远不是今天了。或许 明天再飞过这条路线，不是老鸟，而是小鸟了。
我会读
• 赛跑 疼爱 • 持续 安慰 • 狂奔 暑假 • 假若 欺骗 • 日月如梭
排除 忧伤 实话 度过 形容 用途 虽然 游戏 受益无穷
哀痛 路线 将来 赢
• 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴： 一寸时光有一寸金那么贵，一寸黄 金难买一寸时光。比喻时间非常宝 贵。 • 光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜 掉，比喻时光易逝。 • 日月如梭：日与月的交替像织布的 梭一样快，比喻时光易逝。 • 受益无穷：得到无穷的收益。

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所有时间里的事物， 都永远不会回来了。
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妙句赏析： 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
时间比金子还宝贵，光阴是金钱买不到 的
光阴似箭，日月如梭。
时间像射出去的箭，迅速流逝； 日月像梭子一样来来往往。
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读6—9自然段思考
1.作者和时间赛跑做了那几件事？
2.找出这部分中含义深刻的句子。
3.“我”为什么“着急”“悲伤”，
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➢第一部分（1—5自然段）：写外 祖母去世使我认识到时间和时间 里的事物，都永远不会回来，让 人可怕可忧。
➢第二部分（6—9自然段）：写以 后的日子我练习和时间赛跑，受 益无穷。
➢第三部分（10自然段）：写“我” 要教“我”的孩子抓紧时间。
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读课文1—5自然段思考： 1.外祖母去世后我表现得怎样？从哪些
句子看出来？ 2.爸爸是怎么回答我的问题的？ 3.反复读4自然段，认真体会爸爸的话。 4..读5自然段说说“我”有一种说不出的
什么滋味？
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所有时间里的事物，都永远不 会回来了。你的昨天过去了，它就 永远变成了昨天，你再也不能回到 昨天了。爸爸以前和你一样小，现 在再也不能回到你这么小的童年了。 有一天你会长大，你也会像外祖母 一样老，有一天你度过了你的所有 时间，也会像外祖母一样永远不能 回来了。
“高兴”、“快乐”是因为：后来我 与时间赛跑，跑赢了时间，做了很多 有意义的事情，与时间赛跑使我受益 无穷。这使我感到开心。
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体会含义深刻的句子
*明天虽然还会有新的太阳， 但永远不会是今天的太阳了。
*明天它们再飞过同样的路 线，也永远不是今天了。
这些句子说明时间一去不 复返。我们要珍惜时间。
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我看到鸟儿 飞过天空，他 们飞的很快呀。 明天他们再飞 过同样的路线， 也永远不是今 天了，或许明 天飞过这条路 线的，不是老 鸟，而是小鸟 了。
自由读第8自然段，思考：和西北风比赛 和作业比赛
• 作者跑赢了时间，有什么深刻的体会？
后来的二十年里，我因此 受益无穷。虽然我知道人永远跑 不过时间，但是可以比原来快跑 一步。如果加把劲，有时可以快 好几步。那几步虽然很小很小， 用途却很大很大。
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• 光阴似箭：时光像箭一样飞快的溜掉， 比喻时光易逝。 • 日月如梭：日与月的交替像织布的梭一 样快，比喻时光易逝。
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以后，我每 天放学回家， 在庭院里看着 太阳一寸一寸 的沉进山头， 就知道一天真 的过完了。虽 然明天还会有 新的太阳，但 永远不会有今 天的太阳了。
我的外祖母去世了，我十分 （ 忧伤和哀痛 ）；
我看到时间过的很快，我感到有点 ( 着急和悲伤 ); 后来跟时间比赛，每次比赛胜过时间 我都很（ 高兴和快乐 ）。
默读课文（1-5自然段），思考是什么 原因使“我”要和时间赛跑的？
。
我因为外祖母的去世 而感到无比（ 悲伤 ），听 了爸爸的话，我有一种说 不出的（ 滋味）。看到时 间过得那么快，我心里多 么（ 着急 ），于是我下定 决心和时间赛跑。
假若你一直和时间赛跑， 你就可以成功。
读一读
1 .花有重开日，人无再少年。
—关汉卿
2 .一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
3 .少壮不努力，老大徒伤悲。
4 .花有重开日，人无再少年。
5 .一日之计在于晨，一年之计在于春。
6 .黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
寻找关于时间的谚语。
收集一个关于珍惜时间的小故事吧！

兴”“快乐”呢？
• “着急”、“悲伤”是因为： “我” 观察太阳的变化，和小鸟飞行的路线 后，真切地感受到了时间一去不复返。 • “高兴”、“快乐”是因为：后来 我与时间赛跑，跑赢了时间，做了很 多有意义的事情，与时间赛跑使我受 益无穷。这使我感到开心。
2、理解这句话的含义 “虽然明天还会有新的太阳， 但永远不会有今天的太阳了”。
爱迪生珍惜时间 大发明家爱迪生几乎平均每三天就有一项发明，在他八十岁寿辰时， 他声称自己已经一百三十五岁。他就是抓住了今天，并走在了今天的前头。 真正珍惜时间的人都善于抓住今天，只有懦夫、懒汉才乞求明天。 珍惜时间的鲁迅 我国伟大的思想家和文学家鲁迅，非常珍惜时间。他有一句至理名言： "时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命"。 鲁迅确实惜时如命，他把别人喝咖啡、谈空天的时间都用在工作和学 习上。鲁迅还以各种形式来鞭策自己珍惜时间，刻苦学习和工作。在北京 时，他的卧室兼书房里，挂着一副对联，集录我国古代伟大诗人屈原的两 句诗，上联是"望崦嵫而勿迫"（看见太阳落山了还不心里焦急），下联为" 恐鹈鹕之先鸣"(怕的是一年又去，报春的杜鹃又早早啼叫)。书房墙上还挂 着一张鲁迅最崇敬的日本老师藤野先生的照片。鲁迅在《朝花夕拾》中写 道："每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎 正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了,于是点 上一支烟,再继续写些为'正人君子'之流所深恶痛疾的文字。"鲁迅用这朝夕 相处的对联和照片督促自己抓紧时间。 正是因为有了这种惜时如命的精神， 鲁迅在他56岁的生命旅途中，广泛涉及到自然、社会科学的许多领域，一 生著译一千多万字，留给后人一份宝贵的文化遗产。

1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联 系课前
阅读的资料考虑）
（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播 花粉。 只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生 活才能越 来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）
2.读了课文，你们有什么样的感受呢？
（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之 不易的 瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色 的翅膀舞 动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的 爱。） 3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多
课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江
探亲返回的路上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海 岛 战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。 二、教学目标：
1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱 祖
国的情感
2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重难点：
到哥廷根这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看
了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭! ） （生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到 作者对母亲 深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生 理解寝不安席，频 来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一 步体会到作者对生母的敬 意和真挚的情感。为理解对祖国母亲的情感 作好铺垫。） 3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时） （五）、朗读全文，师生小结。 第二课时 （一）、朗读课文，品评同学的朗读。 （二）、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。 1.重点体会以下三个 句子
1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。 2.与同学交流不懂的地方。