课外古诗词四首
读诗、品诗、写诗
（欣赏活动课，1课时）
教学设计
【教学目标】
1.能正确朗读、背诵和默写四首课外古诗词。
2.品读诗句，增加语言积累，丰富文化积淀。
3.品味诗句，感受诗歌的意境美。
4.学习仿写课文诗，用课文诗帮助复习课文内容。
【教学重点、难点】
重点
1.背诵、默写四首古诗。
2.学习仿写课文诗，用课文诗帮助复习课文内容。
难点
学习仿写课文诗，用课文诗帮助复习课文内容。
【课时安排】
一课时
【教学准备】
多媒体课件、导学案
【教学过程】
一、导入新课
用中国诗词大会话题及2017年全国卷的作文题导入。
“中国诗词是中国人的精神礼赞。”孙立群表示，诗词真正的力量在于对读诗者灵魂的熏陶，诗者志也，诗者心也。诗词并不给人输赢的力量，它只给人塑造精神的力量，给人以修养，给心灵以港湾，给灵魂以芳香。中华文化博大精深，诗词是影响最大、对人的素质进步最重要的文化，普及、熟知重要的诗词对青年人健康成长很有必要。
二、课前小测
生问鬼神。（李商隐《贾生》）
漆公店（其五）》）
3、赵师秀的《约客》中，体现季节及环境特点的诗句
是：，。
4、《过松源晨炊漆公店》中用生动形象的比喻含蓄地说明了许多生活中看似容易的事，其实做起来并不容易的道理的句子
5、默写杜牧的《泊秦淮》
三、检查自学导学案。
四、引导学生感受诗歌的美。
小组交流、品读古诗。
你最喜欢哪一首诗？理由是什么？
五、展示教师和学生的诗作，激发学生的兴趣。
六、引导学生写课文诗，帮助复习课文内容。
1.补充课文诗。
《邓稼先》课文诗
《河中石兽》课文诗
2.选一篇课文，小组合作完成一首课文诗。
七、课后提升。
1.写一首诗勉励自己。
写给自己
来到麻中要珍惜，_________________。_________________，_________________。
2.复习课文，把课文写成课文诗帮助记忆。至少写一首。
