幼儿园创造性游戏教案

幼儿园中班建构教案【篇一：中班建构游戏：船】中班创造性游戏：船游戏目标：1、能围绕主题合理利用辅助材料进行拼插，自由选择游戏材料。

2、能大胆地发挥想象力和创造，能与同伴合作。

3、爱惜自己和同伴的作品。

游戏准备：船图片若干；船成型范例若干；大炮弹插塑、小炮弹插塑；大宝石花、中号雪花片、大号雪花片积塑材料等。

各种塑料饮料瓶、泡沫塑料、各色皱纹纸、橡皮泥、小旗、蜡光纸。

游戏过程：1、出示幼儿和家长共同制作的作品，让幼儿观察各个作品制作使用的材料。

2、幼儿分组建构，鼓励幼儿大胆想象，搭建出自己最喜欢的船，并大胆运用辅助材料进行建构。

游戏前交代：1）、收拾材料时，应先把辅助材料拆掉整理清楚，再整理结构材料。

2）、两人商量好谁收拾什么材料。

3、游戏结束，教师组织幼儿相互观赏作品，并针对幼儿建构情况进行评价。

充分肯定幼儿的想象力、创造力和建构能力。

4、请幼儿在放学后，邀请爸爸妈妈一起来观赏作品。

【篇二：中班建构游戏】美丽的幼儿园活动目的：1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。

2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。

3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。

4、继续培养幼儿之间的合作互动。

活动准备：1、宝石积塑、花片、房子积塑等各种积塑。

2、可乐瓶、塑料管、皱纹纸、白乳胶、剪刀、橡皮泥、各种形状的盒子、泡沫等。

第一次指导：指导要点：1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。

3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。

4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。

5、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。

第二次指导：指导要点：1、师生讨论：上次活动幼儿园的整体布局有哪些不合理的地方。

2、鼓励幼儿大胆设计不同的滑滑梯，让幼儿尽量选用不同材料进行搭建和拼插、拼摆。

3、幼儿分组进行建构，教师鼓励能力较差的幼儿运用对称、连接等方法搭建物体，让能力强的幼儿选用多种材料搭建滑梯。

教学资料参考范本
幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案(四篇)
目录
幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案一
幼儿园中班游戏活动教案：彩球游戏教案二
幼儿园中班游戏活动教案：影子游戏教案三
幼儿园中班游戏活动教案：纸箱游戏教案四
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幼儿园中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案一
中班游戏培养幼儿的创造性游戏教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力，通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看培养幼儿的创造性教案吧。

活动目标：
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培养幼儿的创造性游戏能力。

2、通过不同的体育游戏方式，发展幼儿跳跃、挥臂（向上或向前）、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。

3、培养幼儿想像力及创造力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。

音乐一段。

活动过程：
一、活动前准备：
教师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。

二、一物多玩游戏
1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩？
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。

3、集体交流：你是怎么玩彩球的？
4、幼儿再次进行游戏，鼓励幼儿进行合作游戏。

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创造性游戏大班教案引言：创造性游戏是教育的重要组成部分，对幼儿的综合发展具有重要意义。

通过创造性游戏，可以培养幼儿的创造力、想象力、合作能力和问题解决能力，促进他们的综合素质的发展。

本文档将介绍一份针对大班幼儿的创造性游戏教案，帮助教师们有效地组织创造性游戏活动。

一、教学目标:1. 培养幼儿的创造力和想象力。

2. 提高幼儿的合作能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的问题解决能力和自主学习能力。

4. 促进幼儿的综合素质的全面发展。

二、教学内容：1. 游戏设计：了解游戏规则、讨论游戏设定。

2. 原材料准备：准备各种游戏所需的材料。

3. 游戏活动：引导幼儿进行创造性游戏活动。

4. 游戏总结：分析游戏过程、总结游戏经验。

三、教学准备：1. 游戏规则：准备清晰明确的游戏规则。

2. 游戏道具：根据游戏设计准备相应的游戏道具。

3. 游戏场地：为游戏活动准备合适的场地。

四、教学步骤：1. 导入活动：- 师生互动：与幼儿亲切交流，利用问题启发兴趣。

- 激发思考：提出一个创造性问题，鼓励幼儿主动思考。

2. 游戏设计：- 游戏规则：向幼儿介绍游戏规则，解释每个玩家的角色和任务。

- 讨论游戏设定：与幼儿一起讨论游戏的主题、背景和目标。

3. 原材料准备：- 物品收集：根据游戏设定准备所需材料，如纸张、颜料、积木等。

- 材料组织：整理并放置好游戏所需的材料。

4. 游戏活动：- 引导游戏：引导幼儿按照规则进行游戏活动，提供必要的帮助和指导。

- 观察记录：观察幼儿的游戏过程，记录他们的表现和创造性发挥。

5. 游戏总结：- 分析游戏过程：与幼儿一起回顾游戏过程，分析幼儿在游戏中的表现和反应。

- 总结游戏经验：与幼儿共同总结游戏中的问题、挑战和解决方法。

- 展示成果：鼓励幼儿展示他们创造的作品或解决问题的方法。

五、教学评价：1. 观察记录：记录幼儿在游戏中的表现，包括创造性发挥、合作能力等。

2. 问卷调查：向幼儿和家长发放问卷，了解他们对创造性游戏活动的看法和意见。

幼儿园中班创造性思维教案-《激发创造：幼儿园中班语言
游戏设计》
《激发创造：幼儿园中班语言游戏设计》是一份针对幼儿园中班儿童创造性思维教案。

创造性思维是培养孩子们创造力和创新能力的重要方面，而幼儿园是孩子们成长的重要阶段。

因此，在幼儿园中，教育者应该注重培养孩子们的创造性思维。

这份教案设计了一系列语言游戏，旨在通过游戏的方式激发孩子们的创造性思维。

其中，游戏的主题包括物品重命名、故事演绎、接龙游戏等，这些游戏不仅能够提高孩子们的语言能力，还能够让孩子们通过自己的想象力和创造力来玩游戏。

在教育者引导下，孩子们可以通过这些游戏锻炼自己的创造力，培养自己的良好思维习惯。

例如，在物品重命名的游戏中，孩子们可以通过重新命名物品来锻炼自己的想象力和创造力；在故事演绎的游戏中，孩子们可以通过自己的想象力编出自己的故事；在接龙游戏中，孩子们可以通过接龙的方式来提高自己的语言能力。

总之，《激发创造：幼儿园中班语言游戏设计》是一份非常有意义的教案，它不仅能够提高孩子们的语言能力，还能够培养孩子们的创造性思维。

对于幼儿园的教育者来说，这份教案也是非常有参考价值的。

希望更多的教育者能够关注创造性思维的培养，一起为孩子们的成长贡献自己的力量。

幼儿游戏创编教案篇一：幼儿园游戏教案大全快乐运动喜羊羊一、情景导入师：今天天气真晴朗，“妈妈”带你们出去郊游。

(音乐声中，“妈妈”带着喜羊羊沿着圆圈做“矮人走，高人跑”的游戏)二、分层活动1．尝试绕障碍物走。

(1)教师创设情境：瞧，我们来到了“小树林”，让我们找到小树的位置，一起玩游戏。

(幼儿自由选择站位)(2)交代任务：每排最后一个开始绕着喜羊羊自由穿插走，注意不要碰撞，随意找到一个喜羊羊交换位置。

(3)幼儿练习。

难点：幼儿绕障碍物走时身体要微微前倾并侧身绕过。

(难点化解：幼儿自主游戏后，提问：你觉得怎样绕才能走得又快又好，又不会碰撞?幼儿充分发言，教师及时肯定正确表达的幼儿，并请个别幼儿进行演示，教师进一步指导，正确示范。

)2．变式训练。

(1)教师创设情境：孩子们，“妈妈”发现一片绿茵茵的草地，我们一起出发吧。

不过这次我们要比赛，看哪一组先到目的地。

(2)交代任务：幼儿背对着前进的方向，站成四列纵队，第一个转身从后面依次往前绕着走，走到最前面向前站立。

依次进行，最后比一比哪队先走完(蛇形方式前进)。

(3)幼儿练习。

重点：培养幼儿的规则意识与集体合作精神。

(指导提示：游戏前预设可能发生的状况，提出游戏规则：要求幼儿必须在前面一个幼儿绕过时才能开始转身，移动时注意同伴间的间距。

游戏后简单总结，巩固绕障碍物走的正确方法。

)3．学习绕障碍物跑。

(1)教师创设情境：多美丽的大草原!我们来围坐成圆圈(幼儿围成大圆圈相对坐下)。

“妈妈”想起了“丢手帕”这个有趣的游戏，不过今天我们要改变游戏方法，我们来玩玩吧。

(2)交代任务：集体拍手演唱喜羊羊的歌，一名幼儿围着圆圈绕着走，歌曲唱完，轻拍一同伴的肩，两人围着圆圈绕着跑……循环游戏。

(3)幼儿练习。

重点：幼儿绕障碍物跑时，身体要微微前倾，侧身绕过时要放慢速度，避免冲撞。

(指导策略：幼儿在游戏或观察后，引导大家讨论：为什么会有人跌倒?怎样才能跑得顺利?通过对比评价进行指导。

大班创造性游戏教案40篇这是大班创造性游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班游戏活动教案：推小车教案(附教学反思)设计意图:健康领域的一个重要目标就是培养幼儿对体育活动的兴趣,发展动作的灵活性和协调性;大班的孩子们都见过小推车,而且大多数孩子都有过推小车的经验,他们非常喜欢玩推车游戏,本活动中快乐的小推车,不是让孩子们推真正的小车,而是通过孩子们的肢体动作模仿推车的过程-----两个小朋友一个当小推车,一个当推车人,当小车的幼儿用胳膊支撑起身体向前行进,推车的幼儿要用力抬起当小车的幼儿的两条腿,这两个动作对于大班幼儿来说是非常具有挑战性的。

为了增加活动的趣味性,活动中还设计了比赛推小车的形式,既增加了难度巩固了幼儿基本动作的练习,又让孩子们感受到新鲜和刺激。

活动目标:1、尝试协作推小车的多种玩法,激发幼儿的创造性和想象力。

2、发展幼儿的肢体协调能力,培养幼儿对合作游戏的兴趣。

3、指导幼儿两两结伴进行推车游戏,增强手部力量,提高身体平衡协调能力。

4、培养幼儿合作意识,体验与同伴协作游戏的快乐。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备:1、独轮车四辆、指示图卡,拱形门四个、半月摇四个。

2、欢快的游戏音乐,进行曲。

活动过程:一、快乐热身活动律动导入,激趣。

(教师带领幼儿入场,结合律动做手部动作)师:伸出小手跟我做,小手拍拍,上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手拍起来。

(反复练习2-3遍,节奏由慢到快,随幼儿的掌握情况逐渐加快节奏增加难度,增强趣味性。

二、快乐体验,集体练习1、谈话导入,示范讲解师:热闹的建筑工地上,小推车正在忙忙碌碌地运送货物。

教师扮演推车人,请一名幼儿扮演小推车,示范合作"推车"的过程。

师边示范动作边详细讲解动作要领:一名幼儿身体伏地,双手撑地,两条腿用力蹬直,扮演小推车,另一名幼儿站在其后,抬起前一位幼儿的双脚,两人配合着向前行走。

幼儿园创造力培养教育教案教学主题：创造力培养教学目标：1. 帮助幼儿发展他们的想象力和创造力，培养他们的创造能力。

2. 帮助幼儿学会独立思考并从中获得乐趣。

3. 培养幼儿注重实践和创新的态度。

教学内容：如何培养幼儿的创造力教学过程：一、前期准备1. 教学目标的提出。

2. 调查本班幼儿在平常生活中的创造力表现。

3. 了解幼儿的兴趣爱好，鼓励幼儿爱好自己感兴趣的事物，允许他们自由表达自己的想法和意见。

二、主体内容1.创意游戏活动流程：1. 让幼儿尽可能地发挥自己的创造力和想象力，通过游戏愉悦地体验创造的乐趣。

2. 通过游戏，加深幼儿们对事物的感知能力，培养幼儿们的观察能力。

活动步骤：1. 教师给出一个画面，如一朵花。

2. 将幼儿分成若干小组，让他们在10分钟之内想象和创造尽可能多的花。

3. 让每个小组选出最好的作品并向全班展示。

4. 对每个小组的作品依次进行评价，让孩子们体验成功的愉悦，激励他们探索和创造。

2.小制作活动流程：1. 教师先介绍需要制作的东西和制作方法。

2. 听取和提供一些不同的想法和建议，并进行讨论和交流。

3. 提醒孩子们注意仔细听取自己的想法和创意，以便能够尽可能地实现它。

活动步骤：1. 让幼儿制定制作计划。

2. 根据计划完成制作过程。

3. 同时鼓励幼儿们思考，不断地创造和改进。

4. 大家展示出自己的作品，并相互评价。

3. 图画创作活动流程：1. 教师，根据主题提供一幅大画。

2. 让幼儿观看画面，并提供他们的想法和想象。

3. 让幼儿用自己的方式来表达自己对主题的理解。

活动步骤：1. 教师给出一个话题，如海洋。

2. 要求孩子们在30分钟内画一幅关于海洋的画，并在画面中表现自己的想法和创意。

3. 让孩子们相互分享自己的画，分享自己的想法和感受，激发他们的创造潜力。

4. 对幼儿的画进行相关的评价，学生探索和表达的过程都应得到认可和肯定。

三、活动结束1. 教师总结整个活动的主要内容，提醒幼儿持续关心和关注自己的健康成长和组织的活动内容。

幼儿园大班游戏创新教案(优秀7篇)幼儿园大班游戏创新教案篇1活动目标：1.能在高25cm，宽15cm的平衡木上走。

2.通过有趣的情境，感受体育游戏的快乐。

3.逐步养成勇敢、不怕困难的品质。

活动准备：平衡木，大积木若干，洋娃娃一个，小熊头饰一个。

《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐磁带。

活动过程：1.准备活动-洋娃娃和小熊跳舞。

（1）出示洋娃娃，告诉幼儿"洋娃娃有许多好朋友，都是可爱的小熊，你们想不想来做她的小熊朋友啊？"（2）放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》，老师拿着洋娃娃，幼儿随着音乐，围在老师身边自由地跳一跳。

2.游戏活动-小熊过桥。

（1）介绍游戏内容：这里有一座小桥，河对岸住着洋娃娃，小熊想到洋娃娃家去玩，就必须从桥上走过去，你们瞧，小熊是怎样过桥的教师戴上头饰边念儿歌，边走过平衡木。

教师对小朋友说：你们敢过这个小桥吗？我们来试一试吧。

（2）幼儿排队一个跟着一个过平衡木，教师站在一旁观察。

（3）讨论：你是怎么走的？小结：两臂侧平举，眼睛看前面。

（4）幼儿再走一次平衡木，老师站在一旁重点帮助个别较胆小的幼儿。

（5）幼儿多次练习走平衡木过小桥。

3.放松活动。

教师带领幼儿在河对岸，与洋娃娃一起手拉手，跳一跳圆圈舞。

评价：表扬大胆走过小桥、身体不摇晃的幼儿。

幼儿园大班游戏创新教案篇2【活动目标】1、练习投掷，能投过一定的高度，练习投准，锻炼幼儿手臂的力量。

2、能听指令做游戏。

3、能愉快参与活动，体验快乐。

4、培养幼儿团结合作的观念。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】1、音乐磁带《芭蕉扇》2、幼儿每人先折好的火箭一架。

四个圈挂在绳子上。

【活动过程】1、准备活动：听指令做动作。

幼儿四散地站在场地上，教师发出"飞飞"、"跳跳"的指令，幼儿按口令做动作。

如：当教师发出"飞飞"的指令时，幼儿便两臂侧平举，做飞机飞行的动作，并齐声说："飞飞飞。

大班建构游戏教案（优秀10篇）大班建构游戏教案篇一活动目标：1、培养幼儿认真细致做一件事，并把事情做完的态度。

2、鼓励幼儿尝试堆高，激发幼儿对尝试活动的兴趣。

3、通过操作，让幼儿懂得运用各种材料来堆高，堆稳。

活动准备：一、图一，小长颈鹿开心住在小房子；图二，小长颈鹿没房子住，哭了。

二、大小各不同的积塑，纸筒，纸盒（大小不同），小篮子，托盘，各种罐子和瓶子，纸杯，纸皮……三、活动过程：1、故事导入活动，引起幼儿活动的兴趣。

故事内容：小长颈鹿住在小房子里很快乐，后来小长颈鹿长大了，小房子住不下了，没有房子住哭了。

小长颈鹿没房子住哭了，你们说怎么办呢？我们一起建一间高高的房子让小长颈鹿住好吗？2、介绍游戏材料，鼓励幼儿尝试用各种材料堆高。

你们看老师这里有很多可以建房子的东西，它们有什么？你们能用这些东西建一间高高的房子吗？那我们现在就一起做好吗？3、幼儿操作，教师巡回指导。

幼儿可以自己建房子也可以几个小朋友一起做。

注意拿了材料找个舒服的地方去建房子，不要都挤在一起。

提醒幼儿行走时要注意，手脚放轻点，以免碰到房子而使其到掉，重点引导幼儿如何利用辅助材料建高楼。

四、小结。

1、刚才你是用什么东西来建房子的`？2、老师刚才看到有个小朋友怎么也建不成高高的房子，他是这样建的，你们看房子为什么会倒？（楼底部太小，不平。

）3、我们怎样建房子才又高又稳？（楼底要平和宽，建的时候要轻拿轻放。

）启发幼儿用托盘，纸皮等辅助材料来建房子。

4、通过语言交流和合作，提高幼儿动手能力、思维能力和语言能力。

大班建构游戏教案篇二【设计意图】在开展"我爱家乡"的主题活动中，幼儿愉快地畅谈家乡的美景，特别是讲到家乡的水库时，幼儿更是激动不已，大胆的畅谈自己的所见所闻以及自己的一些设想。

有了这些经验的积累，在结构游戏中，我发现孩子们对"家乡的水库"产生了浓厚的兴趣，便设计了这一活动，期望孩子们通过亲身的创建去感受水库的美，鼓励孩子们大胆尝试，从中享受创作、合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿不怕困难，勇于探索的品质。

幼儿园创意游戏活动教案5篇幼儿园创意游戏活动教案1 活动目标：1.以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动。

2.在提高垒高、围合、穿插等建构技能的基础上，学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3.在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备：1.经验准备：层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2.物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花（剪刀）、音乐《好日子》3.环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：1.创设情境，引出建构主题（1）激发创作热情。

师：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。

今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。

”（2）讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星含义：红色安全之星（轻走，不碰撞）、黄色合作之星（遇到问题，与同伴交流解决）、绿色环保之星（减少噪音和垃圾污染），建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2.建构乐园，体验创作乐趣（1）幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

（2）教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

（3）幼儿自我评价，评选出设计队。

3.庆祝开业，享受成功喜悦（1）开业剪彩，欢庆盛典师：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。

小班建构游戏教案30篇《小班建构游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班建构优秀游戏教案《小动物的家》含反思活动目标：1、能用各种盒子及辅助材料创造性地建构各种各样的房子，能根据提供的材料自由分工合作、互相协作的进行搭建。

2、在游戏中能够充分的表现美和创造美，发展幼儿的动手操作能力及想象能力。

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：1、知识经验准备：已有搭建的相关经验。

2、物质材料准备：各种各样的大小、形状不一的盒子、各种各样的动物。

3、环境准备：空旷安全的场地。

活动过程：1、激发幼儿为动物建构家园的兴趣。

2、引导孩子们积极主动的参与幼儿，教案出自：快思老.师教案网从而提高幼儿的想象、创造能力。

指导要点：(1)教师鼓励幼儿用不同的搭建方法，相互协作建造小动物家园。

(2)根据游戏主题，尝试用不同材料拼、搭等形式搭建各种造型。

(3)教师提醒整理余下游戏材料，按类摆放整齐，清理场地。

3、游戏结束。

(1)师生共同参观为小动物们搭建好的家园，并把小动物送回家。

(2)根据搭建情况进行小结，活动结束。

小动物在阳光下、在房子边愉快地唱歌、跳舞、做游戏。

（2）小班结构游戏优秀教案《美丽的公园》含反思游戏目标：1、培养幼儿的合作能力,通过合作共同建构完成主题.2、巩固幼儿合理布局的能力,并尝试使用多种材料进行建构.游戏准备：1、教师布置好游戏场景。

2、结构材料：雪花片、教.案来自：快思教案网立体建构积木等。

若干辅助材料：皱纹纸、硬板纸、罐子等。

游戏指导：一、手指游戏导入1、复习手指游戏《点点虫》。

2、春天的公园会有些什么呢?二、引导幼儿回忆以往的经验，想象鼓励创造1、老师这里有几张设计图，请幼儿根据设计图来用各种材料来建构一下。

2、出示图片，介绍建构内容及材料运用。

三、交代建构要求：①我们走路时在哪儿走?②碰倒了别人的积木怎么办?③建构时声音要小点，完成了要学会收拾。

幼儿园中班培养创造力教案教案名称：幼儿园中班培养创造力教案教学目标：1. 帮助幼儿了解创造力的概念和重要性。

2. 通过创造性的活动，培养幼儿的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的沟通和合作能力，以及自信和勇气。

4. 帮助幼儿发掘自己的才能和潜能。

5. 提高幼儿的认知水平和学习兴趣。

教学内容：1. 创造力的概念和重要性。

2. 通过游戏和艺术创作等活动，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 支持幼儿展示自己的作品和创意，鼓励他们分享和交流经验。

4. 提供正面的反馈和激励，增强幼儿的自信和勇气。

教学方法：1. 互动交流法：让幼儿通过对话和交流，更好地理解创造力的概念和实践。

2. 游戏法：让幼儿在游戏中体验创造性思维和行为，激发他们的动手能力和想象力。

3. 艺术创作法：通过绘画、手工和音乐等活动，让幼儿表达自己的想法和感受，激发他们的艺术创造力。

4. 组织合作法：通过小组活动和合作游戏，培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的社交技能和团队意识。

教学步骤：第一步：导入通过图片、视频、故事等方式介绍创造力的概念和重要性，让幼儿对本节课的主题有一个初步的了解和认识。

第二步：游戏体验在游戏中体验创造性思维和行为，例如搭建积木、拼图、创意绘画等，让幼儿自由地发挥想象力，体验游戏的乐趣和成就感。

第三步：艺术创作通过绘画、手工、音乐等活动，让幼儿表达自己的想法和感受，激发他们的艺术创造力，提高他们的审美意识和艺术鉴赏能力。

第四步：小组合作让幼儿进入小组活动，共同完成探究性任务，例如制作手工艺品、创作小剧场等，培养幼儿的沟通和合作能力，提高他们的社交技能和团队意识。

第五步：分享展示支持幼儿展示自己的作品和创意，在班级、家庭和社区中分享和交流经验，鼓励他们敢于说出自己的想法和感受，增强自信和勇气。

第六步：总结反思通过讨论或互动游戏等方式，让幼儿总结本节课的主要内容和收获，提供正面的反馈和激励，鼓励他们继续探索和发挥自己的才能和潜能。

幼儿园小班创新游戏教案(精选6篇)幼儿园小班创新游戏教案篇1活动目标1、学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。

2、提高幼儿动作的协调性和灵活性。

活动准备1、音乐：动物狂欢节-乌龟。

2、小鼓一只，乌龟的头饰若干，青蛙、鸭子玩具。

活动过程一、活动开始1、扮演角色，幼儿戴上乌龟的头饰。

教师：现在你们就是小乌龟了，我就是乌龟妈妈了。

2、师幼一起做热身运动。

教师：今天天气真好，我们听着音乐，做做运动吧！点点头，伸伸臂，踢踢腿，蹦蹦跳，扭扭身子转个圈。

二、变换方式练习爬行1、教师：去找你们的好朋友小青蛙玩吧。

你们的好朋友还有小鸭子呢，再去找小鸭子玩玩吧。

2、幼儿爬动着依此向小青蛙、小鸭子等问好，然后再爬回自己家来。

三、听信号变换方向和变速爬行。

1、教师：咚咚咚，这是什么？妈妈要小乌龟听着鼓声来学本领。

鼓声“咚咚咚”，小乌龟就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小乌龟就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小乌龟就转着圈爬。

2、练习爬行（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。

（2）听信号向前变换速度爬。

（3）听信号转圈变换速度爬。

（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。

四、调整活动量1、教师：宝宝们，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳吧。

2、放松活动“乌龟游泳”。

幼儿园小班创新游戏教案篇2小班游戏：大灰狼来了活动目标：1．使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切；2．让幼儿能了解到布袋的多种用法；巩固合跳、跨跳、四散跑的能力；3．幼儿能够听懂音乐，发挥想象感受到不同的情节性音乐，并通过游戏充分的表现音乐。

活动准备：1．每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致；2．完整情节的录音音乐磁带一盘；活动过程：（一）开始部分：热身运动：小兔子们跟兔妈妈做起床操。

（教师带领幼儿做准备活动）（二）基本部分：（教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏）１、“寻找食物”：幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳；２、“吃完东西回家”：在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

关于幼儿园的创造教案教案一：培养幼儿的创造力导入：通过观察幼儿对已有玩具的创造性使用，引导幼儿思考“创造”是什么意思，以及如何培养创造力。

活动一：自由游戏环节目标：鼓励幼儿自由发挥想象力和创造力。

步骤：为幼儿提供各种玩具和材料，让他们自由选择和运用，激发他们的创造力。

观察并记录幼儿的创造性玩法和想法。

活动二：绘画创意目标：培养幼儿在绘画中表达创意和想象力的能力。

步骤：1. 给幼儿提供不同颜色的画笔、纸张和绘画工具。

2. 鼓励幼儿尝试使用不同的绘画技巧，并自由表达他们的创意。

3. 提供一些刺激幼儿创造性思维的话题，如“创造你的梦想世界”，以激发幼儿的创造力。

活动三：创造性建构目标：通过建构游戏培养幼儿的创造力和解决问题的能力。

步骤：1. 提供不同形状和大小的积木、磁力片或其他建构玩具。

2. 鼓励幼儿自由组合和创造自己的建筑物或其他创意作品。

3. 引导幼儿思考如何解决可能出现的问题，例如稳定性、平衡等。

活动四：创意故事续写目标：培养幼儿的口头表达能力和创造性思维。

步骤：1. 为每个幼儿提供一段故事的开始，如“从前有只会说话的动物…”。

2. 鼓励幼儿续写故事，展示他们的创造力和想象力。

3. 引导幼儿相互分享自己的创意故事，让他们从彼此的作品中获得灵感。

结束：总结本次活动，强调创造力的重要性，并鼓励幼儿日常生活中积极发挥创造力。

教案二：拓展幼儿的创造性思维导入：通过观察幼儿的解决问题能力，引导他们思考如何提高创造力和创新能力。

活动一：问题解决小组活动目标：培养幼儿的合作、思考和创造问题解决的能力。

步骤：1. 将幼儿分组，并给每组提供一个问题，比如“如何制作一个能够浮在水上的船？”2. 鼓励小组成员合作讨论，并提供必要的材料和资源。

3. 引导幼儿思考解决问题的不同方法和可能的创意解决方案。

4. 各小组向全班展示他们的解决方案，并进行讨论和反思。

活动二：创意手工制作目标：发展幼儿的创意和手工制作能力。

步骤：1. 提供各种手工制作材料，如纸板、彩纸、胶水、剪刀等。

幼儿园小班创造力培养教案教案题目：培养小班幼儿的创造力教学目标：1. 培养小班幼儿的创造思维，能够从日常生活中发现问题并提出解决方法2. 提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的想象力和创造力3. 让幼儿学会与他人合作，让创造力得到更好的发挥教学内容和方法：1. 创造力介绍和讨论幼儿园小班的幼儿还处于生活和学习方面的摸索中，对于创造力还处于模糊认知的阶段，因此，教师应该先通过与幼儿讨论创造力的定义和作用进行引导，让幼儿能够对于创造力有一定的了解，可以通过幼儿画画、说故事等方式让幼儿发表自己的看法。

2. 启发式游戏游戏可以激发幼儿的好奇心和动手能力，通过游戏让幼儿动手尝试，在玩乐的过程中学习，同时还可以锻炼幼儿与他人合作的能力。

例如：（1）拼图拼图是一个提高幼儿空间想象和创造力的好方法，可以通过对拼图的颜色、形状、大小等要素进行分析和组合，这既能够让幼儿知道怎么样让拼图完成，同时扩展了幼儿的视野。

（2）益智游戏益智游戏能够让幼儿体验創造力，在游戏中，幼儿可以从多种不同的角度思考问题，并通过不断猜测、尝试来完成任务。

例如：用形状木块搭建小房子、踩气球等。

（3）故事串联让幼儿们坐成一个圆圈，每个人一次讲一个新的故事。

每个故事只讲两句话。

要求幼儿掌握故事的脉络，保证每句话的连贯性。

一直到所有的故事都讲完为止。

（4）抓捕活动在限定时间内，教师会放出一些物品让大家去抓捕，孩子们则会用自己的创造力来抓进取这些物品。

3. 给幼儿提供机会，让他们尝试并实践自己的想法在幼儿学深入一定程度之后，老师可以提供机会，让幼儿去实践他们的想法，采纳几个好的建议并对其作出指导。

例如：让幼儿出一份自己的手工作品，让幼儿自由发挥，由老师进行指导，通过创造性的思维，来表现自己。

教学评估：1. 在游戏和活动当中，老师可以通过观察幼儿的表现，检验他们是否理解了课程内容。

在不少活动中，幼儿可以以小组或个人的形式呈现自己的作品。

2. 在开展教育训练之后，老师可以根据幼儿的反馈，评估他们是否学到了自己预期的知识和技能。

幼儿园大班创意红砖建构游戏教学案一、概述在幼儿园大班的教学中，如何培养孩子们的创造力和动手能力是一个非常重要的课题。

而在这个过程中，红砖建构游戏可以让孩子们在玩耍的过程中，潜移默化地学习建筑知识和空间想象力。

本教学案旨在通过红砖建构游戏，让幼儿园大班的孩子们在欢乐中学习，愉快中成长。

二、教学目标1. 让孩子们了解红砖建构游戏的基本规则和操作方法。

2. 培养孩子们的空间想象力、手眼协调能力和创造力。

3. 让孩子们体验团队合作的乐趣，在合作中学会交流和尊重他人的想法。

4. 激发孩子们对建筑和设计的兴趣，培养对美的感知能力。

5. 培养孩子们的耐心和坚持不懈的品质。

三、教学过程第一步：引导学生了解红砖建构游戏的规则为了让孩子们对红砖建构游戏有一个初步的认识，可以先向他们展示一些简单的建筑模型，然后告诉他们可以使用红砖进行创作。

在这个过程中，老师可以向孩子们解释红砖的特点和用途，并简单介绍一下红砖建构游戏的规则。

第二步：指导学生进行自由创作在孩子们已经了解了游戏规则之后，可以让他们自由发挥想象力，用红砖建构出自己想要的建筑模型。

老师可以给予他们一些建议和提示，比如让他们尝试建造一座城堡、一座房子或者一个动物等等。

在这个过程中，老师可以引导孩子们进行讨论和交流，让他们学会尊重他人的想法，也学会运用自己的想象力。

第三步：组织孩子们进行团队合作在孩子们已经熟悉了红砖建构游戏之后，可以让他们分成小组，共同合作建造一个大型的建筑模型。

通过这个过程，孩子们可以学会团队合作，学会互相协作，也能够感受到集体的力量。

而在这个过程中，老师可以扮演着引导者的角色，给予孩子们一些建议和指导。

第四步：展示和共享在孩子们完成了建造之后，可以让他们给予彼此评价，并向全班展示他们的作品。

在这个过程中，孩子们不仅能够学会欣赏他人的劳动成果，也能够从中学到更多的建筑知识和创造技巧。

而在这个过程中，老师可以为孩子们的作品点赞，鼓励他们继续努力。

中班创新游戏教案【篇一：中班表演游戏教案】中班表演游戏教案活动目标： 1 、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。

2 、练习表演能力，发挥其想象力和创造力。

活动准备： 1 、场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在小羊家里有一只火炉。

树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替，小河用粉笔画出来。

小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一张小桌子代替。

2 、小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰若干个。

活动过程： 1 、活动导入首先以提问“ 小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事吗？” 的方式导入到活动主题，然后和小朋友们一起回忆故事，掌握故事情节和角色对话。

2、示范表演（１）出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰，让孩子们了解故事中的角色。

（２）通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。

３、幼儿自由试演，教师指导（１）将班上孩子每八个人一组扮演一个角色（小羊、小猫、小狗、白马、大象），然后找一个扮演老狼（如果没有人扮演，就由老师来演）。

（２）幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来，在表演过程中老师加以指导。

４、观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的表演，分响他们的快乐。

５、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴活动反思今天下午进行的表演游戏《小羊和狼》已经进行到了第二次游戏了，相比第一次游戏而已，本次游戏中幼儿对于角色的对话和出场顺序更加的熟悉，大部分幼儿都表现出了极大的表演欲望，游戏在欢快的气氛中结束。

反思本次游戏，即存在一些亮点，但是必不可少的也存在一些不足，总结起来有以下几点：一、本次游戏制定的两个活动目标：1、在熟悉故事的情节内容的基础上，能运用恰当的语句、动作，表情，表现角色性格特征，并能根据自己的想象创造人物和情节。

2、学习与同伴协商，共同分享游戏的快乐。

幼儿园游戏创意教案教案主题：幼儿园游戏创意教案教学目标：1. 学生能够玩游戏的同时，增强自己的团队合作能力和创造力。

2. 学生能够理解游戏的规则和玩法，以及如何调整自己的游戏策略。

3. 学生能够通过游戏，学习如何与他人相处，建立并保持友好的关系。

4. 学生能够把游戏理解为一种生动的教育形式，在其中学到知识和技能。

教学准备：1. 充分了解每个游戏的规则和玩法，确保能够顺利地进行游戏。

2. 准备足够的游戏器材和道具，保证每个学生都能够参与到游戏中。

3. 熟悉游戏的正常和异常情况，例如拿不到道具或无法完成任务等情况，并做好应对措施。

4. 在游戏开始前，与学生讲解游戏规则和玩法，并解释游戏的目的和意义。

教学过程：1. 游戏一：“宝石猎人”游戏规则：在游戏开始前，老师将隐藏在教室内的几颗宝石。

学生需要在规定的时间内，用指定的道具去找到这些宝石。

最终，将找到最多宝石的分组获胜。

游戏设备：宝石、道具（如放大镜、指南针等）、计时器。

教学目标：培养学生的寻找能力，同时增强团队协作和竞争意识。

教学过程：1.1 帮助学生分成小组。

每个小组带上所需的道具和计时器，等待游戏开始。

1.2 游戏开始前，老师在教室内捏到多颗宝石。

1.3 开始计时。

让学生在规定时间内找到尽量多的宝石。

1.4 游戏结束。

统计每组找到的宝石数量。

找到最多宝石的同学将获得胜利。

2. 游戏二：“构建积木世界”游戏规则：学生需要在规定的时间内，利用积木构建一个丰富的城市景象。

每个小组需要把自己的城市构建得尽量完美，并向其他小组展示自己的成果。

游戏设备：积木、计时器。

教学目标：培养学生的合作和创造力，并加强他们对于城市规划和建筑的了解。

教学过程：2.1 帮助学生分成小组。

每个小组得到一定数量的积木和一张城市规划图。

2.2 每个小组需要在规定的时间内构建一座城市，并尽量地让自己的城市与规划图一致。

2.3 游戏结束。

每个小组向其他小组展示自己的城市，在场的所有同学一起评选最受欢迎的城市。