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学校育人成果总结摘要：本文总结了学校在育人方面的成果，包括学生的品德素质、学术成绩和综合能力的提升，以及学校育人模式和具体措施的创新和改进。
通过对学校育人成果的总结分析，可以为其他学校提供借鉴和参考，进一步推动学校育人工作的发展和提高。
1. 引言学校育人是培养学生全面发展的过程，是学校教育工作的核心任务之一。
在以往的育人工作中，我校注重培养学生的品德素质、学术成绩和综合能力，不断改进育人模式和措施，取得了一定的成果。
本文将对我校在育人方面的成果进行总结，希望能为其他学校在育人工作中提供一些借鉴和参考。
2. 学生品德素质的提升学生的品德素质是学校育人的重要目标之一。
我校注重开展学生的德育教育，通过开展各类主题班会、讲座和社会实践活动等，引导学生树立正确的价值观和人生观。
经过多年的努力，我校的学生在品德素质方面有了很大的提升。
很多学生表现出良好的品行和高尚的道德情操，主动参与公益活动，并且能够正确地处理人际关系。
3. 学术成绩的提高学术成绩是衡量学生学习成果的重要标准之一。
我校注重提高学生的学习能力和学习效果，通过优化教学方法和资源配置，开展有针对性的辅导和训练，改进考试评价体系，促进学生学习成绩的提高。
经过多年的实践，我校的学术成绩明显提高。
不仅在各类学科竞赛中取得了优异的成绩，而且学生的考试成绩也大幅度提升，升学率明显增加。
4. 综合能力的培养综合能力是学生能够综合运用所学知识解决实际问题的能力，是学校育人的重要目标之一。
我校注重提升学生的综合能力，通过搭建实践课程、社团活动和创新实验室等平台，培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精神。
经过多年的努力，我校的学生在综合能力方面有了很大的提高。
很多学生能够在实际问题中独立思考和解决，并且具备良好的团队合作能力。
5. 育人模式的创新与改进为了更好地培养学生的全面发展，我校不断创新和改进育人模式。
首先，创新教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
教书育人成果工作经验总结（合集5篇）第一篇：教书育人成果工作经验总结教学经验成果总结高庄则中心小学杨乃表有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。
爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。
感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
（一）、用亲和之心架设教育之桥我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验？终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。
师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。
核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。
，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！（二）、用无私之心铺就事业之路教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。
教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力；可以感染家长，树立威信，真诚沟通；可以感染学生，积极进取，勤奋努力；我们更可以感动社会，爱岗敬业。
（三）、用研究者之心搭建教学之梯在学校“科研兴校，内涵发展”思想的引领下，成为研究者、作研究型教师成为我的事业追求。
我认真钻研，努力实践，优化课堂结构，提高课堂实效，（四）、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。
正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。
学校育人工作总结网络已经成为当代中小学生获取知识、了解世界的重要渠道。
优化校园网络环境，充分发挥网络文化的育人功能，是新形势下加强与改进中小学生思想政治教育的新课题。
一、以人为本、贴近学生提高网络文化教育的针对性。
思想政治教育是做人的工作。
坚持以人为本，满足学生的发展愿望和多样化的需求，是提高思想政治教育的吸引力，增强其感染力的内在要求。
校园网络的发展为加强和改进学生思想政治教育提供了新的载体。
校园网络文化建设要坚持“已引导广大同学成人成才，服务广大同学全面发展”为根本宗旨，在内容形式方面要紧密联系学生学习与发展的实际，结合学生的兴趣和特点，用喜闻乐见的形式，丰富多彩的内容来吸引了学生;另一方面，在网站的定位与内涵建设上，要以培养了学生人文素质和科学精神为核心，注重把校园网络文化建设与学生思想政治教育相结合，与学生文化素质教育相结合，与学校人才培养目标相结合，着力提升网络文化育人的针对性。
二、突出特色、强化内涵提升网络文化育人的思想性校园网络的内涵建设是围绕网络育人的本质属性而进行的平台建设和能力建设，它旨在提高校园网络文化育人的能力与水平。
内涵建设是特色形成的基础，而特色是内涵建设的结果与体现。
校园网络文化的内涵建设要以培养高素质人才为目标，加强以思想政治素质、人文素质、科学素质和艺术素质为主题的特色建设，努力形成了一批具有体现时代精神、品位高雅的校园网络文化，充分发挥了网络文化在滋润心灵、陶冶情操、愉悦身心方面的重要作用，从而提升了校园网络的文化品位和思想教育价值。
三、联系实际、开展教育四、加强规划、培养队伍把握网络文化育人的主导权校园网络是弘扬校园主流文化和社会主义先进文化的主阵地，是师生思想交流文化和信息沟通的重要平台。
如果先进的、主流的思想文化不去占领这块阵地，落后的、腐朽的思想文化就必然会去填充。
加强网络思想文化的主阵地建设，培养和锻炼一批具有较高水平的网络思想文化的教育工作队伍，把握网络思想文化育人的主导权，是校园网络文化健康发展的关键。
学校育人工作总结报告（精选6篇）学校育人报告篇1匆匆，时光流到了期末。
回首思之，班级管理方面有成绩，亦有美中不足之处。
现总结如下：一、完善优化了制度制度是班纪班风的保证，有了良好的班风班纪，学生的成绩与习惯才能朝着良好的方向发展。
这学期在以往的基础上，我发扬民主，和孩子们一起研讨，订立了班干部值日制、课内课外纪律规则、路队管理制、小组值日细则、班级评分细则。
拟造了《班务日志》《班干部评比簿》。
我班设定了七个值日班长，每星期值日班长轮流值日，登记每位同学每日的表现，并予以相应的加分扣分。
班干部评比从三个方面考虑：日常事务，是否主动做好事，是否获得奖励。
在制度的约束与激励下，孩子们的行为习惯不知不觉优化了，课堂纪律更好了，路队更加整齐了，主动做好事的同学多了……因为有了制度，孩子们就有了行为标准，就有了动力，他们知道怎么做对自己更有利，怎么做能为班级争光。
孩子们的进取心强了，班风在良性发展。
二、优化了班干队伍班干部是班级活动的领头雁，是班级管理的执行者，是形成班风的生力军。
班干部是否得力，直接关系到班级管理的成败。
本学期，任用了两位得力的路队长，改选了几位值日班长。
我广开言路，听取学生们对班干部的评价，听取全班孩子对班级管理的建议。
根据同学们反馈来的信息及自己的思索，我召开班干部会议，与他们商讨班管中的优处与不足，探讨管理班级的技艺，处事的原则，怎样改进今后的工作。
在民主和谐的氛围中，孩子们打开心扉畅所欲言，创新的方法不断迸发出来。
如，路队长每天可对表现好的同学直接奖励奖卡;对无意识违纪的，允许人文性地提醒两次。
这样一来，班干部的积极性高了，孩子们也乐意配合了。
三、严明了班级纪律开学初召开了班会课，我和孩子们一起商讨、细化了各项纪律，激励起他们争优创优的信心。
此后，课堂纪律、路队纪律、课间纪律全都井然有序了。
孩子们的集体荣誉感强了，心中都树立了为班集体争光的信念，各项制度都得以顺利贯彻，同学间闹矛盾的甚少，互助的多了;不文明的甚少，讲礼貌的更多了;随手扔纸屑、果皮的没有，主动捡拾垃圾的多了……老师们都反映我们五(1)班越来越优秀了。
2024年学校育人工作总结____年学校育人工作总结1.引言____年是我校育人工作的又一个重要阶段。
在这一年里，我们校园里的每一个师生都付出了辛勤的努力，努力为学生提供优质的教育资源和全面的个人发展机会。
通过整体的努力，我们取得了许多令人称赞的成绩。
2.育人工作亮点在____年，学校育人工作有许多值得称赞的亮点。
首先，在教学上，我们坚持提高教育质量和水平。
通过培养一支高素质的教师队伍，我们实现了优秀教师的引进和培养，使学校教育资源更加丰富，教学质量更好。
我们还注重课程建设，不断完善课程设置，提高课程的创新性和实用性，为学生提供更加个性化的学习选择。
其次，在学生发展上，我们关注培养学生的综合素质。
我们积极推行素质教育，注重学生的全面培养。
通过开展丰富多样的学术、艺术、体育和社会实践活动，我们提供了更多的发展机会和平台。
学生们在这些活动中锻炼了自己的实践能力、创新精神和团队合作精神，为他们的未来发展打下了坚实的基础。
再次，在学校文化上，我们注重培养学生的品德和人文素养。
我们推崇尊重、公正、创新和奉献的价值观，并致力于帮助学生树立正确的人生观和价值观。
通过开展各类文化活动和社会实践，我们让学生学会理解他人、尊重他人，并勇于承担社会责任。
最后，在家校合作上，我们积极促进学校和家庭之间的合作与沟通。
通过定期举办家长会、家庭访问等活动，我们与家长建立了密切的联系。
我们鼓励家长们积极参与学校活动，共同关注孩子的成长和发展。
3.存在的问题与改进建议然而，虽然我们取得了一些成绩，但我们也面临一些问题和挑战。
首先，在教学上，我们还需要进一步提高教学质量。
我们需要不断提高教师的教育水平和专业素养，加强教研活动，提高教师们的教学能力。
我们还需要注重教学内容的创新，更加关注学生的实际需求和兴趣爱好，提供更加个性化的学习选择。
其次，在学生发展上，我们需要更加注重学生的个性发展。
虽然我们提供了丰富多样的发展机会，但我们也需要进一步关注学生的兴趣爱好和特长，引导他们发掘和培养自己的潜能。
学校育人工作工作总结范文5篇篇1本学期，我校坚持以教学工作为中心，全面推进素质教育，大力开展课堂教学改革，优化教学环境，提高教学质量。
在学校育人工作中，我们取得了一定的成果，同时也存在一些不足。
以下是我校育人工作的总结：一、学校育人工作的基本情况1. 德育工作本学期，我校继续加强德育工作，注重培养学生的思想品质和道德观念。
通过开展主题班会、团队活动、社会实践等形式多样的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我校还加强了家校联系，及时与家长沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。
2. 智育工作在智育方面，我校注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过开展科技创新、数学竞赛、文艺汇演等活动，激发学生的兴趣和潜能。
同时，我校还加强了学科教学与生产生活的联系，注重培养学生的实际应用能力。
3. 体育工作在体育方面，我校注重提高学生的身体素质和运动技能。
通过开展体育课、运动会、广播操等活动，培养学生的锻炼习惯和团队合作精神。
同时，我校还加强了体育设施的建设和维护，为学生提供更好的锻炼条件。
4. 美育工作在美育方面，我校注重培养学生的审美能力和创造力。
通过开展美术、音乐、舞蹈等艺术教育活动，培养学生的艺术素养和表现能力。
同时，我校还加强了艺术教育师资队伍的建设，提高艺术教育的质量。
二、学校育人工作的成果和亮点1. 德育工作成果显著通过开展丰富多彩的德育活动，我校学生的思想品质和道德观念得到了进一步提升。
在各项评比中，我校学生表现突出，多次获得荣誉称号。
2. 智育工作取得新突破在智育方面，我校学生取得了优异的成绩。
在各类学科竞赛中，我校学生屡获殊荣，为学校争得了荣誉。
同时，我校还注重培养学生的创新意识和实践能力，取得了显著成果。
3. 体育工作亮点纷呈在体育方面，我校学生的身体素质和运动技能得到了进一步提高。
在各项体育比赛中，我校学生表现突出，多次获得优异成绩。
此外，我校还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，取得了显著成果。
一、前言教育是立国之本，人才培养是教育事业的核心任务。
在过去的一年里，我校紧紧围绕立德树人的根本任务，以全面提升学生综合素质为目标，积极开展教育教学改革，取得了显著成效。
现将我校育人成效总结如下：二、育人成果概述1. 学生综合素质全面提升在过去的一年里，我校学生积极参加各类学科竞赛、文体活动、志愿服务等，取得了丰硕的成果。
在国家级、省级学科竞赛中，我校学生共获得奖项XX项；在各类文体活动中，我校学生共获得奖项XX项；在志愿服务活动中，我校学生积极参与，累计服务时长XX小时。
2. 教育教学质量稳步提高我校以“质量立校”为宗旨，不断优化教学资源配置，加强师资队伍建设，提高教育教学质量。
通过开展教学研讨、教师培训等活动，提高教师教育教学水平。
同时，我校积极探索新型教学模式，开展翻转课堂、线上线下混合式教学等，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
3. 校园文化建设成效显著我校以社会主义核心价值观为指导，深入开展校园文化建设，营造良好的育人氛围。
通过举办各类文艺晚会、知识竞赛、讲座等活动，丰富学生校园文化生活。
同时，加强校园环境建设，打造美丽校园，提升学校整体形象。
4. 校企合作成果丰硕我校积极拓展校企合作渠道，与企业共建实习实训基地，为学生提供实践机会。
在过去的一年里，我校与企业合作开展XX个项目，为学生提供了XX个实习岗位。
通过校企合作，提高学生就业竞争力，为学生顺利就业奠定基础。
三、具体成效分析1. 学生创新能力显著提升我校注重培养学生的创新精神和实践能力，通过开展科技创新活动、创业培训等，激发学生创新潜能。
在过去的一年里，我校学生共申报科技创新项目XX项，其中XX项获得省级以上奖励。
2. 学生心理健康状况良好我校高度重视学生心理健康教育，设立心理咨询室，定期开展心理健康讲座和团体辅导。
通过开展心理健康教育活动，提高学生心理素质，促进学生全面发展。
3. 学生就业质量不断提高在过去的一年里，我校毕业生就业率XX%，就业质量稳步提升。
学校育人总结学校育人总结（通用23篇）学校育人总结篇1我校20xx这学年开展学习师德师风以来，在县教育局，教育办领导的重视下，在全体教师的共同努力下，狠抓师德师风建设，采取形式多样，内容丰富的宣传教育活动。
师德师风建设取得了实质性的进展，现将我个人学习师德师风情况总结如下：一、思想认识在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德。
把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的方式。
学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的'若干意见》等。
三、对照检查阶段对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的基础上揭示问题，找准主要矛盾。
我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和不足之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度诚实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
工作总结网四、整改提高阶段根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。
根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
一、前言时光荏苒，转眼间一年又即将过去。
在这一年的时间里，我本着“以人为本，德育为先”的教育理念，致力于培养学生的综合素质，现将本年度的育人成果总结如下。
二、德育工作成果1. 培养学生的社会主义核心价值观。
通过开展主题班会、国旗下讲话、爱国主义教育等活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
2. 提升学生的道德素养。
通过开展道德讲堂、诚信教育、文明礼仪教育等活动，培养学生的道德品质，提高学生的道德修养。
3. 强化学生的法治意识。
通过开展法治教育、模拟法庭等活动，让学生了解法律知识，增强法治观念，自觉遵守法律法规。
4. 营造和谐校园氛围。
通过开展心理健康教育、关爱弱势群体等活动，增进师生之间的感情，构建和谐校园。
三、教学工作成果1. 提高教学质量。
通过开展教学研讨、教学观摩等活动，提高教师的教学水平，为学生提供优质的教育资源。
2. 关注学生个性发展。
根据学生的兴趣爱好和特长，开展丰富多彩的课外活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质。
3. 培养学生的创新精神和实践能力。
通过开展科技创新、社会实践等活动，培养学生的创新意识，提高学生的实践能力。
4. 加强家校合作。
通过家长会、家访等活动，加强家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
四、文体活动成果1. 积极参加各类比赛。
本年度，我校学生在各类比赛中取得了优异成绩，充分展示了学生的综合素质。
2. 丰富校园文化生活。
通过举办文艺晚会、运动会等活动，丰富学生的校园文化生活，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
3. 加强体育锻炼。
通过开展体育课程、运动会等活动，提高学生的身体素质，培养学生的健康意识。
五、总结总之，本年度在德育、教学、文体等方面取得了显著成果。
在今后的工作中，我将继续努力，以更高的标准要求自己，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而奋斗。
班主任育人成果经验总结（18篇）班主任育人成果经验总结（精选18篇）班主任育人成果经验总结篇1本学期，我继续担任班主任工作了。
本学期班级工作的重点是做好毕业班常规的管理工作，同时，抓好文化学习。
本学期我主要做了如下几方面的工作：一、重新修定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。
制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。
宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。
事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的`促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。
本学期我在班后面的墙壁上，开创了班级风采、学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。
学习园地里面的内容定斯更新。
同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理以前班级的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。
本学期我进行了很大的改革。
首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。
组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。
每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。
很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。
四、抓好特殊学生教育我班上特殊家庭的孩子较多，曾经有许多非学生行为，有抽烟、打牌、喝酒满口脏话等陋习。
特色育人成果总结
XXX中学位于莱州城区，是一所普通高中。
几年来，学校立足校情，狠抓落实，注重学生全面发展，紧紧围绕“规范加特色，合格加特长”的办学目标，创新教学模式，拓宽办学思路，教学工作连年取得理想成绩。
201X年高考，我校本科上线人数再创佳绩，文理本科、艺术本科、体育本科、春考本科全面开花。
刘懿同学以专业成绩全国第二，文化课第一的优异成绩考入中国戏曲学院。
一、以人为本，德育先导，端正学生的学习态度
我校是一所普通高中，学生中考成绩都在全市3000名以后，文化素质、德育素质都有待于提高。
我们认为：学生学习成绩差可以补，学生厌学、无学习积极性最可怕。
为此，学校贯彻“要教书先育人，以人为本”的教育思想，牢固树立“教书育人、管理育人、服务育人，活动育人”全心全意为学生服务的思想意识，注重德育工作对学生身心的影响，不断提高学生的自身素质，端正学生学习态度，形成良好的班风、学风。
1、抓好养成教育，规范学生言行。
无规矩不成方圆。
学校制定了《学生工作手册》、《高三学生行为规范守则》，对学生上课、就餐、活动、入睡等日常行为都做了详细规定，学生活动的每个场所都有老师或学生会检查督导，值班领导、班主任晚间进驻学生宿舍，24小时在校值班。
坚持每周日晚级部班主任例会制度，对班级工作一周一明细，一周一量化，反复强化校纪校规的严肃性，使学生能静得下、坐得住，养成良好的生活、学习习惯。
2、开好主题班会，倡树优良班风。
高三学习虽然紧张，但是我校每周一下午第四节的主题班会雷打不动。
班会的内容从班级工作小结、学习经验交流、理
想升学教育讲座、优秀毕业生报告，到学生内心独白，学生错题本展评、学生才艺展示、学生离校感想等丰富多彩，班会形式也从班主任主讲到学生发言、学生主讲、学生策划等不断变化，随着主题班会活动的渗透深入，每个学生都根据自身实际设定了高考目标，竖起了高考必胜的信心。
同时，通过班会也融化了学生颓废、焦虑的心结，师生之间、生生之间关系融洽，无论是4、5百分的好学生，还是学习成绩只有2、3百分的学生，都在谈学习、拼高考，整个高三学年，没有发生一起恶性打仗斗殴事件。
3、软环境育人，发挥润物细无声的作用。
学校制作了多种励志宣传看板，在教学楼每层醒目位置悬挂了“三省”巨幅标语：“早上到校请想想：今天我该干什么？进入班级请计划：今天我该怎么干！离开教室想一想：今天我干了什么？！”，对学生自省自律自强，起到了很好的教育作用。
我们把师生谈心交流贯穿整个高三的始终，发挥我校规模小、师生熟的优势，每个教师包几个学生，定期谈心补弱，班主任负责谈心记录管理、对比，年级主任、校长负责对谈心记录进行检查反馈，并对重点学生进行再谈心，为学生鼓了劲、打了气，找准了拼高考的窍门。
二、同心协力，真抓实干，全力提高学生学习质量
1、规范常规，确保高三教学有序有效。
面对新的高考形式，我们紧跟市教研室的步伐，一方面坚决贯彻落实教研室高三各轮复习指导意见，组织教师研讨高三教学的新亮点新变化，确保高三复习扎实落实不走样。
另一方面，我校又要求高三教师要根据我校学生实际情况，不断调整复习速度和深度，确保学生真正学到知识，确保学生巩固能学会的东西。
严格落实年级主任、同科教师推门听课评课，每月组织月考、班教会、学生座谈
会，对本月教与学的情况进行反馈。
引导老师们精讲精练，提高效率，刻意逼迫学生提高做题速度。
当然，政策再好，落实是关键，教师的自我加压、班主任每天的提前到岗、级部主任不停地督导，形成了高三教学管理的合奏曲，在时而欢快、时而低沉、时而挣扎、时而高扬中达到了拼搏高考的高潮。
2、以研促教，提高教师高考责任感。
打铁还需自身硬。
教师的专业发展水平决定着教师授课的高度和质量。
为此，学校不断强化科研先导的质量意识，在公开课听课制度化的同时，深化学科教研改革，定时间、定内容、定质量、定学科课题，把学科教研与学科小课题研究紧密结合，把课堂的问题理论化，把单一的教研活动变成了课题研讨会。
同时，组织开展了全校教学大比武活动，全体教师参入，全体领导评委，全程在录播教室比赛。
按照比赛成绩安排在全校、全级、本学科间回放比赛视频，让教师学习借鉴，对老师促动很大。
部分教师都不相信那就是自己上的课。
我们要求所有的教学活动高三教师全部参入，自己挤时间加班加点，一定不能耽误高三的工作。
一年来，我们多次组织教师到烟台、青岛参加高考研讨学习，举行了新高考研讨视频会议，认真组织集体学习教研室高考复习指导意见，要求教师制定详细的教学课时计划，高三级部每月更新工作配档表，按表抓落实。
教师研究高考的兴趣不断浓厚，课堂授课技巧、授课水平不断提高，高三教师的责任感、使命感不断增强。
3、抓好补弱，培养更多的“尖子生”。
根据我校生源实际，不可能有大批的学生考上文化课本科。
因此，我们在高三开学之初，通过主题班会、年级家长会等形式，详细给学生和家长介绍了高考形势，明确了每个分数段学生前进的方向和目标，并根据学生学习实际情况开展
分层教学管理，在培养方向上有所侧重。
特别是在文科理科尖子生培养上进行了细致的弱课补弱工作。
通过统计，我校的所谓尖子生，至少有两门以上的成绩在及格线以下，但是，他们是我们的尖子，我们要想方设法提高他们的成绩。
我们制定了详细的补弱制度，高三教师每人负责3—5人，利用早饭后、课间操、晚饭后给学生进行一对一无偿补弱，一月一进行总结反馈。
老师们为了能让学生多学习一点儿，基本上要早早到校，很晚离校，孩子顾不上接送，课间捞不着休息，还要接受领导点评，有时还要亲自到班级把学生叫到办公室学习，很不容易。
令人高兴的是，老师们的辛勤付出换来了学生成绩的不断提高，得到了学生及家长的认可和感谢，许多学生因为补弱成功跨入了大学的校门。
三、激发潜能，重点突破，创建多元高考升学途径
我校始终把提高学生素质，发展学生特长作为办学方向，把“合格+特长”作为学生培养目标，走特色办学之路。
经过多年的摸索，我校确定了以艺术特色为主，多元发展的高考应考模式。
学校投入四十多万元建起了两个音乐教室、4个钢琴室、一个舞蹈室、三个美术教室，两个书法教室，学生从高一下学期开始进行艺术兴趣班学习，高二开始成立艺术班，开设美术、音乐、书法、舞蹈等艺术专业课，文化课进行分类教学。
根据学生的兴趣特长和学生实际做好分层指导，分流发展，让人人有成就感，让学生个个能成功。
学校尽最大可能创造条件满足学生需求，让他们的特长尽可能得到发挥发展。
尖子学生，我们重点培养文化课升学；有艺术特长的学生学艺术，有体育特长的学体育，有书法爱好的学习书法。
鼓励学生积极学习专业，走艺术升学之路。
几年来，我校每年都从普通高中生中分出一个艺术专业班，进行专业训练，艺术升学已经涉及音乐、美术、书法、文
化管理、摄影、播音主持、化妆、服装设计等多个专业，大批学生通过艺术学习迈入大学的殿堂，学校成为音美特色鲜明的高中学校。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。
面对新的教育形势，我校将继续深化教育教学改革，时刻牢记人民教育为人民的办学宗旨，不断提高办学质量，努力开创普通高中教育教学的新篇章。
