2020青岛版(五四制)三年级上册数学全册课件

青岛版小学数学五四制三年级上册《分数的初步认识》《分数的初步认识》教学内容：五四青岛版小学数学三年级上册《分数的初步认识》。

教材分析：本单元内容包括：认识分数，分数的大小比较和同分母分数加减法。

这节课是认识分数的第一课时内容。

本节课教材注重体现让学生在具体生动的情境中学习和理解分数。

分数概念是学生接触的重要的基础知识，学生建立这个概念需要一个较长的过程。

教师要创造一个具体生动的问题情境，激活学生已有的生活经验，利用实物操作、直观图形等手段，帮助学生逐步理解分数的意义。

因此，教材安排从认识1/2开始，学生对于“一半”已经有了了解，只是还没有思考用什么符号来表示它，本节课就这个问题开展讨论，操作，使学生明白分数产生的必要性，以及理解分数的意义，知道分数各部分的名称。

学生分析：分数对于学生来说完全是一个陌生的知识点，因此教师要在学生理解的基础上，让学生明白分数产生的必要性。

学生在一、二年级已经学习过“平均分”，在这里主要是让学生理解：当把一个物体平均分成若干份以后，其中的一份或几份还可以用分数来表示。

学生具有一定的操作水平，因此教师可以大胆放手给学生，通过学生的折一折，涂一涂等手段，进一步理解平均分的概念。

教学目标：1．知识与技能（1）结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，并能认、读、写简单的分数。

（2）知道分数各部分的名称，熟练认读分数。

（3）会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。

2．过程与方法（1）采用尝试教学法，让学生自主经历观察、思考、涂色、比较的过程，从而获得学习经验和学习方法。

（2）通过小组活动，培养学生的合作交流的意识和主动探究知识的能力。

3．情感与态度（1）通过自主探究、合作交流等活动，体验数学的简约、和谐之美。

（2）培养学生的团体协作精神，感受到成功的喜悦。

教学准备多媒体课件，各种图形纸片、水彩笔、尺子。

教学过程：组织教学，阅读课本P102知识长廊。

一、创设情境，激趣引新。

师：同学们平时都分过东西吧？现在老师这有两张饼（一大一小）要分给两个同学，大家看应当怎样分才能让他们都满意？（出示实物）生：一人一张（不公平）。

第1.2题.40÷2= 60÷23= 80÷4= 50÷5= 90÷3= 70÷7= 30÷6= 80÷2= 320÷4= 540÷9= 210÷7= 500÷5= 270÷9= 250÷5= 140÷2= 300÷3= 3.王老师买来120张手工纸。

如果制作一朵郁金香需要4张纸，这些纸一共可以制作多少朵郁金香？4.谁跑得快？5. 一篇文章有480个字，要在6分钟内打完，平均每分钟要打多少个字？6. 观察魔术箱上的两个数，你发现了什么？填一填。

你发现了什么？8.为保护母亲河，西六路小学三年级进行捐款，4个班捐了360元，平均每个班捐了多少元？四个班捐的钱用来购买树苗进行绿化，买一棵树苗需要6元钱，360元可以买多少棵树苗？9. 有120米绳子，做一根跳绳需要2米长，你能提出什么问题？6秒跑120米 7秒跑63米 每秒跑15米 8秒跑240米1.2.要装完这些梨，需要准备多少个纸盒？ 3. 填一填：4. 不用计算，你能说了下面各题的商是几十多吗？ 95÷5 84÷2 92÷4 96÷35. 用竖式计算并验算。

75÷5 56÷4 90÷6 42÷3 35÷2 80÷7 73÷3 94÷4 6. 用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？ 7. 现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？8. 三年级三班四班全体同学进行分组接力比赛，男生和女生人数如下表：2 6 42 4 84 8 49 9 984个2 2 5 8 4 1 7 9 171 6 8 462 4 9 2 8（1）如果男、女生各分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？女生呢？ （2）如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？ 9. 小杰用60元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？10. 火眼金睛辨对错。

青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册三年级上册教学计划 ——对称四、采访果蔬会 ——两、三位数除以一位数（二） 1、除法估算2、稍复杂的两三位数除以一位数的笔算3、混合运算五、走进新农村 ——位置与变换 1、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向。

2、初步认识平移、旋转现象。

实践活动——变化的影子 感知影子长短与时刻变化的关系六、美丽的街景 ——两位数乘两位数 1、口算乘法2、两位数乘两位数的笔算3、混合运算4、回顾整理七、我家买的新房子啦 ——长方形和正方形的面积 1、面积和面积单位（1） 面积的认识 （2）面积单位2、面积计算（1）长方形的面积计算（的面积的计算实践活动——点击双休日 合理安排双休日八、奇妙的变化 ——分数的初步认识 1、初步认识分数2、简单的分数加减法九、摸名片 ——统计与可能性可能性的大小十、回顾整理 ——总复习二、教学目标数与代数 空间与图形 统计与概率 实践活动、结合具体情景，理解分数的意义，能认、读、写简单的分数。

1、结合实例认识面积的含义，能自选单位估计和测量图形的面积，会1、通过具体的情景，感受事件发生的可能性是有大小的。

1、应用两位数乘两位两、三位数除以一位数材进行估算，并解释估算的过程。

、在具体情景中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。

移和旋转现象。

4、在东、西、南、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。

、经历探索两位数乘两位数和两、三位数除以一位数计算方法的过程，初步形成独立思考和探索的意识。

在进行估算的过程中，初步形成估算意识。

、在认识图形、方向及面积单位的过程，发展学生的观察、想象和操作能力，形成初步的空间观念。

、经历简单的统计过程，能对统计结果的合理性进行初步的分析判断，形成初步的统计意识。

在具体的情境中，发现并提出能用两位数乘两位数和两、一位数解决问题，发展应用意识。

解决问题练习1.马6秒跑120米；大象7秒跑63米；狮子每秒跑15米；豹子8秒跑240米；谁跑得快？2.学校组织捐款，三年级4个班捐了360元，平均每个班捐了多少元？3.买一棵树苗需要6元钱，360元可以买多少棵树苗？4.(1)做一根跳绳需要2米的绳子，120米绳子可以做多少根跳绳？(2)把这些跳绳分给三年级6个班，平均每个班分多少根跳绳？5.6.用96米布做窗帘，每幅窗帘用8米布，这些布可以做多少幅窗帘？7.现有50个轮胎，最多能安装多少辆三轮车？四轮车呢？8.男生有54人，如果分两组进行比赛，平均每组有男生多少人？9.男生有54人，女生有38人，如果男、女生混合分成4组进行比赛，平均每组多少人？10.用60元钱买同样味道的饼干，分别可以买多少包？11.（1）这些野菜能装多少袋？（2）用95元钱最多可以买多少袋？12.兴华小学三年级448名学生去参观航模展，要排成2列队伍，平均每列多少人？13.学校新购进365张桌子，由5个工人搬运，平均每人要搬运多少张？14.有918盒酸奶，每6盒装一箱，需要多少个箱子能装完？15.（1）通常情况下人每小时能行走5千米。

鸵鸟每小时奔跑的千米数相当于人每小时行走千米数的多少倍？（2）巨蜂鸟的体长相当于吸蜜蜂鸟的4倍。

巨蜂鸟的体长是多少？16.一片树林3年增加了537棵树，这片树林平均每年增加多少棵树？17.一片树林5个月共采野生食用菌595千克，平均每个月采野生食用菌多少千克？18.一棵树平均每天制造2升氧气。

要制造80升氧气需要多少棵树？19.2本同样的字典摞起来的高度是84毫米，一本字典的厚度是多少毫米?如果9本摞在一起，高度是多少毫米呢?20.(1)林洁从家到学校，走哪条路最近?(2)林洁要在8分钟内赶到学校，平均每分钟至少要走多少米?21.小刚4分钟打了432个字，小丽5分钟打了510个字。

他们谁打字快一些?22.选3支同样的钢笔和1本笔记本，你有几种不同的选法?各需要多少钱?23.篮球、乒乓球各有多少个？25.汽车平均每小时行多少千米?26.纯净水每桶批发价3元，零售价每桶5元，今天叔叔赚了66元，卖出了多少桶水?27.（1）买2千克奶糖和1千克巧克力一共多少钱？（2）买1千克巧克力比买3千克水果糖多用多少钱？29.30.小宁买一辆玩具汽车花了49元，买3个变形金刚花了81元。

青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识（含解析）青岛版五四制2023年数学三年级上册第四单元时分秒的认识一、选择题（满分28分）1．小红周末去影院看电影，电影的开播时间是，结束时间是，电影的播出时长是。

A.1：50B.3：10C.1小时20分D.2小时10分2．时针从数字5走到数字9，经过了4（）A．分B．时C．秒3．钟表上，时针从一个数字走到下一个数字，经过的时间是（）。

A．5分B．60分C．60秒4．同学们进行50米赛跑，小亮的成绩是12秒，小华的成绩是11秒，（）跑得快。

A．小亮B．小华C．无法确定5．奶奶下午从5：30开始做饭，到下午6：15结束，奶奶做饭用了（）A．35分钟B．45分钟C．60分钟二、填空题（满分21分）6．在横线上填上“>”“，>，10分；1刻=15分，所以1刻>10分；半小时=30分，所以半小时，>，<。

【分析】1时=60分，半小时=30分，1刻=15分，先统一单位再比较大小即可。

7．【答案】15【知识点】24时计时法时间计算【解析】【解答】解：7时45分-7时30分=15分钟故答案为：15。

【分析】用到学校的时刻减去出发的时刻即可求出路上用的时间。

8．【答案】12；60；1；1；5【知识点】钟表与钟面时间的初步认识【解析】【解答】钟面上有12个大格，60个小格。

时针走1大格是1时。

分针走1小格是1分，走1大格是5分。

故答案为：12；60；1；1；5。

【分析】钟面上共60个小格和12个大格。

分针走1小格是1分，走一圈是1时。

时针走1大格是1时。

9．【答案】180；70；1；40；3【知识点】时、分、秒的换算与比较【解析】【解答】3分＝180秒；1分10秒＝70秒；100分＝1时40分；180秒＝3分。

故答案为：180；70；1；40；3。

【分析】1时=60分，1分=60秒，根据这些单位之间的进率换算单位即可。

10．【答案】25【知识点】24时计时法时间计算【解析】【解答】解：8时15分-7时50分=25分钟。

第一单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）教材分析：本单元的教学内容是：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两、三位数除以一位数的、笔算；除法的验算。

本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。

因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为今后学习打下良好的基础。

教学目标：1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。

掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。

能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。

2、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，掌握算法，提高运算能力。

3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学，用数学的乐趣。

教学重点：让学生能正确计算整十数除以一位数的口算和两、三位数除以一位数的笔算，掌握除法的验算方法。

教学难点：两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔算。

教、学具准备：多媒体、投影、小棒等信息窗 1 按时交货两、三位数除以一位数的口算教学内容：第一单元信息窗 1教学目标：1、结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。

2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。

3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。

教学重点：两、三位数除以一位数除法的口算方法。

教学难点：在理解除法的意义的基础上口算除法。

教学过程：一、创设情境，激发兴趣。

谈话：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？学生交流。

风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到风筝厂去看一看，好吗？（出示情境图）二、提出问题，自主探索。

1、交流：这是风筝厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？学生独立思考。

把你的发现和问题在小组里交流一下。

2、学生汇报交流：学生说，教师有选择地板书。

3、引导列式：我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗？谁会列算式？学生汇报，教师板书：60÷2 提问：为什么用除法？4、学生独立探索：究竟每天做多少只鹰风筝？你是怎么知道的？学生独立探究，把想法在小组内交流一下。

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识平面图形3. 两位数加两位数4. 两位数减两位数5. 乘法口诀（一）6. 乘法口诀（二）7. 小数的初步认识8. 数据的收集与整理二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，学会计算时间，提高时间观念。

2. 培养学生对平面图形的认识，能正确识别和命名各种图形。

3. 使学生熟练掌握两位数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。

4. 让学生掌握乘法口诀，提高乘法运算能力。

5. 培养学生对小数的初步认识，能进行简单的小数计算。

6. 培养学生收集、整理数据的能力，学会用数据说话。

三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减法的运算，乘法口诀的掌握，小数的初步认识。

2. 教学重点：时、分、秒的认识，平面图形的识别，数据的收集与整理。

四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，平面图形卡片，计算器，小数点卡片。

2. 学具：学生用计算器，练习本，画图工具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实际情景引入，如讲述钟表的故事，引导学生关注时间。

2. 教学新课：（1）时、分、秒的认识：展示时钟模型，让学生观察并说出时钟的三个指针分别代表什么。

（2）认识平面图形：展示各种平面图形，让学生观察、识别并命名。

（3）两位数加减法：通过例题讲解，让学生掌握计算方法，并进行随堂练习。

（4）乘法口诀：带领学生朗读乘法口诀，并进行背诵比赛。

（5）小数的初步认识：通过购物情境引入小数，让学生学会小数的读写和计算。

（6）数据的收集与整理：让学生分组进行数据收集，然后进行整理和分析。

3. 巩固练习：针对每个知识点进行相应的练习，巩固所学内容。

六、板书设计1. 时、分、秒的认识：画出时钟模型，标注三个指针。

2. 认识平面图形：画出各种平面图形，标注名称。

3. 两位数加减法：列出算式，标注计算步骤。

4. 乘法口诀：列出乘法口诀表。

5. 小数的初步认识：列出小数的读写和计算规则。

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数加两位数1.2 两位数减两位数1.3 连加、连减2. 第2章：乘与除（一）2.1 乘法口诀的应用2.2 表内乘法2.3 表内除法3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 观察物体二、教学目标1. 理解并掌握加、减、乘、除运算的基本法则，形成运算技能。

2. 培养学生的观察能力和空间想象能力，提高对图形的认识。

3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：加、减、乘、除运算中进位、退位、乘法口诀、除法运算的理解。

2. 教学重点：培养运算技能，提高图形认知和问题解决能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、计算器等。

2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入以生活实例导入，如购物、分水果等，引发学生对加、减、乘、除运算的兴趣。

2. 例题讲解通过讲解典型例题，引导学生掌握运算方法，形成运算技能。

3. 随堂练习设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

4. 知识拓展结合教材内容，拓展学生知识面，提高学生的数学素养。

5. 课堂小结六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，展示教学内容和重难点。

2. 使用不同颜色粉笔，突出重点，区分知识点。

七、作业设计1. 作业题目课后练习12题，巩固加、减、乘、除运算。

观察生活中的图形，描述其特点。

2. 答案课后练习答案在教材后附，学生自行核对。

图形描述答案不唯一，以学生观察和描述为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中学生的掌握情况，针对不足进行调整教学策略。

2. 延伸教材内容，设计相关实践活动，提高学生的数学运用能力。

例如，开展“我是小小数学家”活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：1. 在第1章“加与减（一）”中，理解进位与退位的概念是学习的重点，特别是在两位数加减两位数的计算中，如何正确处理进位和退位是学生容易出错的地方，需重点讲解和练习。

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第1章：生活中的数1.1 认识整百数1.2 认识分数1.3 认识货币2. 第2章：图形与几何2.1 认识线段、直线、射线和角2.2 认识平面图形2.3 认识方向和位置3. 第3章：数据的收集与整理3.1 数据的收集3.2 数据的整理3.3 统计图表4. 第4章：乘法与除法4.1 表内乘法4.2 乘法口诀4.3 除法初步认识二、教学目标1. 知识与技能：掌握整百数、分数、货币的概念；认识线段、直线、射线、角、平面图形、方向和位置；学会数据的收集与整理，以及统计图表的绘制；熟练运用表内乘法、乘法口诀和除法初步知识。

2. 过程与方法：培养学生动手操作、观察、思考、交流合作的能力，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念、数据的收集与整理、乘法口诀、除法初步认识。

2. 教学重点：整百数的认识、图形与几何、表内乘法。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、实物模型、挂图等。

2. 学具：学生用书、练习本、直尺、量角器、计数器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中的实例，引导学生发现数学问题，激发学习兴趣。

2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题，详细讲解解题思路和方法。

3. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

4. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生交流合作的能力。

六、板书设计1. 知识点2. 重要概念、公式、方法3. 典型例题及解题步骤4. 练习题及答案七、作业设计1. 作业题目：整百数的读写、比较大小分数的简单计算认识货币，进行简单换算识别平面图形，计算周长和面积表内乘法、乘法口诀、除法初步应用2. 答案：详细解答每个作业题，确保学生能够理解并掌握。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置一些拓展性的练习题，提高学生的思维能力，鼓励学生进行自主学习。

同时，开展数学实践活动，让学生在生活中学以致用。

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容本节课为人教版五四制青岛版三年级数学上册全册教案。

教材共分为八个单元，分别为：1. 第一单元：认识数字110内容：通过实物和图片，让学生认识并理解数字110的意义。

2. 第二单元：加减法（一位数加一位数、一位数减一位数）内容：通过实际操作和练习，让学生掌握一位数加一位数和一位数减一位数的计算方法。

3. 第三单元：认识数字1120内容：通过实物和图片，让学生认识并理解数字1120的意义。

4. 第四单元：加减法（两位数加一位数、两位数减一位数）内容：通过实际操作和练习，让学生掌握两位数加一位数和两位数减一位数的计算方法。

5. 第五单元：认识数字2130内容：通过实物和图片，让学生认识并理解数字2130的意义。

6. 第六单元：加减法（两位数加两位数、两位数减两位数）内容：通过实际操作和练习，让学生掌握两位数加两位数和两位数减两位数的计算方法。

7. 第七单元：认识数字3140内容：通过实物和图片，让学生认识并理解数字3140的意义。

8. 第八单元：综合练习内容：通过各种练习题，让学生巩固前面所学的知识，提高解决问题的能力。

二、教学目标1. 学生能正确认识并理解数字140的意义。

2. 学生能掌握一位数加一位数、一位数减一位数、两位数加一位数、两位数减一位数、两位数加两位数、两位数减两位数的计算方法。

3. 学生能通过实际操作和练习，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：学生对两位数加两位数和两位数减两位数的计算方法的掌握。

2. 教学重点：学生对数字140的意义理解和加减法的计算方法的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、实物和图片。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过出示实物和图片，让学生观察并回答问题，引出本节课的内容。

2. 例题讲解：通过讲解例题，让学生掌握加减法的计算方法。

3. 随堂练习：让学生通过实际操作，进行加减法的计算练习。

新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容本节课为人教版五四制青岛版三年级数学上册，主要内容包括第一单元到第八单元的内容。

其中第一单元是《数的概念》，主要让学生掌握100以内的数的读写和运算；第二单元是《几何图形》，主要让学生认识和理解平面几何图形的基本性质；第三单元是《量的计量》，主要让学生认识和运用长度、面积、体积等计量单位；第四单元是《数的进位》，主要让学生掌握1000以内的数的进位运算；第五单元是《分数的认识》，主要让学生理解分数的概念和运用；第六单元是《时间的认识》，主要让学生认识和运用时间单位；第七单元是《统计图表》，主要让学生认识和制作简单的统计图表；第八单元是《量的比较》，主要让学生掌握比较物体大小、长短、高矮等方法。

二、教学目标1. 掌握100以内的数的读写和运算；2. 认识和理解平面几何图形的基本性质；3. 认识和运用长度、面积、体积等计量单位；4. 掌握1000以内的数的进位运算；5. 理解分数的概念和运用；6. 认识和运用时间单位；7. 认识和制作简单的统计图表；8. 掌握比较物体大小、长短、高矮等方法。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的理解和运用，统计图表的制作。

2. 教学重点：数的读写和运算，几何图形的基本性质，计量单位的使用，进位运算，时间的认识。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件、统计图表模板。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子、圆规、量角器。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过日常生活情景，让学生接触和理解分数的概念。

例如，老师拿出一个苹果，切成8份，让学生描述这个苹果的每一份是多少。

2. 例题讲解：以分数的加减法为例，讲解运算规则和步骤。

如1/4 + 1/6 = 5/12。

3. 随堂练习：让学生独立完成一些分数的运算题目，巩固所学知识。

4. 几何图形的认识：通过实物和图片，让学生认识和理解平面几何图形的基本性质，如正方形、长方形、三角形等。

三年级数学（上）学期备课2019.8.3第一单元两三位数除以一位数单元备课2019.9教材分析：本单元安排了3个信息窗。

第一个窗口是走进风筝制作厂车间主任跟厂长谈话的情景，引导学生让学生熟练掌握整十数除以一位数的口算除法。

第二个窗口是工人师傅风筝制作的情境图，引导学生掌握两位数除以一位数的笔算方法。

第三个窗口是制作完风筝装盒的情境图，引导学生掌握两。

三位数除以一位数的笔算有余数的方法和验算的方法。

教学目标：1让学生熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算除法。

2 .结合具体的情景，掌握两，三位数除以一位数的笔算方法。

通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。

鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

3.能结合现实情景，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算过程。

掌握除法的验算方法。

3、让学生感觉到生活中处处有数学，可以用数学解决生活中的一些问题；能主动的愉快的参与解决生活中的实际问题的探索。

教学重点：通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。

鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

课时安排：10课时风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） 2018.09.03教学目标：1、让学生熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算除法，以及两三位数除以一位数的除法估算。

2、通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。

鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

3、让学生感觉到生活中处处有数学，可以用数学解决生活中的一些问题；能主动的愉快的参与解决生活中的实际问题的探索。

教学重点：通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。

鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。

教具准备：多媒体，课件学具准备：小棒1.320÷4 = 540÷9 = 210÷7 = 500÷5 =270÷9 = 250÷5 = 140÷2 = 300÷3 =40÷2 = 60÷3 = 80÷4 = 50÷5 =90÷3 = 70÷7 = 30÷6 = 80÷2 =2.3. 王老师买来120张手工纸。

2024年青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册一、教学内容1. 第十一章：认识分数11.1 分数的初步认识11.2 分数的读写11.3 分数的简单计算2. 第十二章：两位数乘两位数12.1 两位数乘两位数的口算12.2 两位数乘两位数的笔算12.3 两位数乘两位数的应用3. 第十三章：长方形和正方形的面积13.1 长方形和正方形的面积公式13.2 面积单位换算13.3 面积的实际应用二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的读写和简单计算方法。

2. 学会两位数乘两位数的计算方法，并能应用于实际问题。

3. 掌握长方形和正方形的面积公式，能够进行面积单位换算和解决实际问题。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的概念和计算方法；两位数乘两位数的笔算；面积公式的应用。

2. 教学重点：分数读写和简单计算；两位数乘两位数的口算和笔算；长方形和正方形面积的计算。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、分数模型、面积模型。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入：利用水果、蛋糕等物品引导学生理解分数的概念。

以生活场景为例，引出两位数乘两位数的计算需求。

通过实际测量和绘制图形，让学生感知长方形和正方形的面积。

2. 例题讲解：通过具体例题讲解分数的读写和简单计算。

以实际例子讲解两位数乘两位数的口算和笔算方法。

结合实际图形，讲解长方形和正方形的面积公式。

3. 随堂练习：进行分数的读写和简单计算练习。

练习两位数乘两位数的计算。

完成长方形和正方形面积的计算练习。

4. 课堂小结：六、板书设计1. 板书左侧：列出分数的概念、读写和计算方法。

2. 板书中间：列出两位数乘两位数的口算和笔算步骤。

3. 板书右侧：展示长方形和正方形的面积公式及计算示例。

七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题15题，涉及分数的读写和计算。

完成课后练习题610题，涉及两位数乘两位数的计算。

完成课后练习题1115题，涉及长方形和正方形面积的计算。

青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册《青岛版五四制小学数学三年级上册教案全册》一、教学内容1.第一章《整数认识》：第1节整数的认识、第2节整数的加减法、第3节整数的乘除法；2.第二章《图形与几何》：第1节直线、线段和射线、第2节角、第3节三角形、第4节四边形；3.第三章《计量单位》：第1节长度单位、第2节质量单位、第3节货币单位；4.第四章《加法和减法》：第1节两位数的加法和减法、第2节三位数的加法和减法；5.第五章《乘法与除法》：第1节表内乘法、第2节除法、第3节乘除混合运算。

二、教学目标1.掌握整数的基本概念，能熟练进行整数的加减乘除运算；2.认识图形与几何，了解各种图形的性质和分类；3.熟悉计量单位，能够进行长度、质量、货币的换算；4.提高计算能力，熟练进行两位数和三位数的加减运算；5.掌握乘法与除法的运算方法，能进行乘除混合运算。

三、教学难点与重点1.教学难点：整数乘除法运算、两位数和三位数的加减运算、乘除混合运算；2.教学重点：整数概念的理解、图形与几何的认识、计量单位的换算、加减乘除运算方法。

四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器；2.学具：练习本、铅笔、直尺、圆规。

五、教学过程1.引入：通过生活实例，引导学生发现数学问题；2.新知：讲解教材内容，结合例题进行讲解；3.实践：进行随堂练习，巩固所学知识；5.布置作业：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1.青岛版五四制小学数学三年级上册2.教学内容：按照章节和内容，分板块书写；3.重点与难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点和难点；4.例题与解答：书写清晰，步骤详细。

七、作业设计1.作业题目：（1）整数加减乘除运算各10题；（2）图形与几何填空题、选择题各5题；（3）计量单位换算题5题；（4）两位数和三位数加减运算题10题；（5）乘除混合运算题5题。

2.作业答案：按照题目顺序，给出详细解答。

八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：布置拓展性练习，提高学生的数学思维能力，如数学竞赛题、趣味数学题等。