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《时分的认识》——教学设计与反思应用创新点：1、课前利用乐教乐学平台分享微课，孩子们通过微课和学习单中两个问题的研究，对本节课的内容整体上有所认知。
2、授课前一天的家庭作业不但有微课学习，还有1分钟的体验，拍照后通过QQ平台分享：1分钟的时间，你做了什么。
3、课的开始，1分钟的动画视频的切入播放，目的是形成鲜明的对比，让孩子们认识到做什么更有意义，懂得珍惜时间。
4、把钟表的实物，通过PPT搬到屏幕上，用起来清晰、便捷。
5、利用PPT自身的功能设置，做到让孩子们自主选择回答问题，增强他们的自豪感。
6、利用作业盒子平台布置作业，利用平台数据查看学情。
教材分析:本节课的教学内容是：青岛版三年级数学上册34至36页信息窗1。
《时分的认识》是学生在一年级初步认识了钟面、会读整时、几时半的基础上进行教学的，这部分知识对学生合理安排时间、形成时间观念具有重要的意义。
教材将时、分放在一起，是为了让学生在已有知识的基础上更好的认知时间，为以后学习秒的知识打好基础。
学情分析：三年级的学生好奇心强，活泼好动，求知欲强，喜欢观察和动手操作，但是有意注意的时间较短，针对这一特点，我注意创设轻松愉悦的学习情境，运用多种教学方式增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们的学习欲望和兴趣，从而提高学习效率。
教学目标：1、知识与技能目标:通过学生观察及操作活动，认识时间单位时和分，掌握他们之间的关系，知道1时=60分。
能正确说出钟面上指示的时刻，读写几时几分。
2、过程与方法目标：培养学生观察思维能力、合作交流能力和概括的能力，引导学生在合作中交流、学习、互动。
使学生不仅在知识上，而且在交流合作、情感态度等方面都有提高。
3.情感态度与价值观目标:在活动中体会数学来源于生活，又应用于生活的意识，感受到时间的重要性，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。
教学重难点：1、在“做数学”的过程中，掌握时针与分针的不同走法和计时，知道1时=60分。
第一单元动物趣闻克、千克、吨的认识教材分析：本单元由一个信息窗组成，呈现了小学生在图书馆查阅到四种动物的体重情况，引出克、千克、吨的认识。
此情境具有知识性和趣味性，使学生对质量单位产生疑问，如“1克有多种？”“1千克有多重？”等一系列问题，激发学生学习的兴趣。
教学内容：克、千克、吨的认识，克、千克、吨的关系及克、千克、吨的简单应用。
教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。
2、在观察、操作浩大中，培养初步的估计能力。
能结合实际，解决与质量有关的简单问题。
3、在具体的情境下，让学生体会质量单位在日常生活中的应用。
教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教具准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：5课时信息窗一：动物趣闻教学目标：1、在具体的生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克、吨，初步建立1克和1千克的观念，了解它们之间的关系。
2、使学生知道用秤称物体的方法。
3、在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。
教学重点、难点：建立1克、1千克、吨的观念，培养学生估量物体质量的能力。
教学构想：充分利用学生已有的生活经验和情境图所提供的信息，让学生置疑发问，引出质量单位的学习。
再借助生活实物，如：口香糖、花生米、硬币等，让学生掂一掂，并进行比较，对质量单位建立感性认识。
教学准备：天平秤、砝码、生活常见实物课时安排：4课时第一课时教学内容：2——3页，克、千克的认识及练习教学目标：1、使学生初步认识质量单位“克”“千克”，初步建立1克，１千克的质量观念。
2、了解台称、天平称物体重量的方法，能够进行重量的简单计算。
3、通过掂一掂，称一称，使学生感知数学与生活实际密切相联，培养学生动手操作，激发学生的学习兴趣。
4、通过克，千克的认识学习，提高学生的解决实际问题的能力。
教学重难点：初步认识克，建立1克的重量观念。
三年级上册数学教案9信息窗一（面积和面积单位）青岛版（五四学制）教案：三年级上册数学教案9信息窗一（面积和面积单位）青岛版（五四学制）我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的了解和研究。
一、教学内容本节课的教学内容是三年级上册的数学教材，青岛版（五四学制）中的信息窗一，主要涉及面积和面积单位的概念。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够掌握面积的概念，了解常用的面积单位，并能够进行简单的面积计算。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解面积的概念，掌握面积的计算方法。
难点是让学生能够理解面积单位的大小，并进行正确的换算。
四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了一些实物模型，如正方形、长方形等，以及一些面积单位的模型，如平方厘米、平方米等。
同时，我还准备了一些练习题，以便让学生进行随堂练习。
五、教学过程1. 情景引入：我拿出一个正方形和一个长方形，让学生观察它们的形状，并提问它们有什么共同点。
学生回答：它们都有四个角，四条边等。
我接着提问：那么它们的面积有什么不同呢？学生可能会回答：正方形的面积大一些。
这时，我可以引入面积的概念，解释面积是指图形所覆盖的平面区域的大小。
2. 概念讲解：我通过展示一些实物，如教室的地面、书桌的桌面等，让学生观察它们的面积，并引导学生用语言描述面积的大小。
然后，我介绍面积的单位，如平方米、平方分米、平方厘米等，并解释它们之间的换算关系。
3. 例题讲解：我出示一个正方形和一个长方形，让学生计算它们的面积。
我引导学生用面积的计算公式：面积 = 长× 宽，进行计算。
在讲解过程中，我注意引导学生理解面积单位的大小，并进行正确的换算。
4. 随堂练习：我出示一些练习题，让学生独立完成。
题目包括计算不同图形的面积，以及进行面积单位的换算等。
在学生解答过程中，我及时给予指导和帮助。
五美化校园：《图形的周长》（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）当我站在讲台上，看着孩子们求知的眼睛，我知道，我又将开始一场关于数学的奇妙之旅。
今天我们要学习的，是《图形的周长》。
一、教学内容我们使用的教材是青岛版三年级上册数学，今天我们将学习第五章《图形的周长》。
这一章节主要讲述周长的概念，如何计算规则图形的周长，以及如何通过实际问题应用周长知识。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够理解周长的概念，掌握计算规则图形周长的方法，并能将周长知识应用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让孩子们理解周长的概念，掌握计算规则图形周长的方法。
难点则是如何让孩子们能够将周长知识应用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助孩子们更好地理解周长的概念，我准备了一些实际的图形，如正方形、长方形等，以及一些测量工具，如尺子、剪刀等。
五、教学过程我会通过一些实际的例子，让孩子们接触到周长的概念，然后通过讲解和示范，让孩子们掌握计算规则图形周长的方法。
在孩子们理解了周长的概念和计算方法后，我会给他们一些实际的题目，让他们运用所学的知识解决问题。
六、板书设计我会设计一些简洁明了的板书，帮助孩子们理解和记忆周长的概念和计算方法。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会鼓励孩子们在日常生活中多运用所学的周长知识，将数学与生活相结合。
这就是我对于《图形的周长》的教学计划。
我相信，通过这样的教学，孩子们不仅能够掌握周长的知识，还能够体验到数学的乐趣，从而更加热爱数学。
重点和难点解析在上述的教学计划中，有几个重要的细节是需要特别关注的。
我选择了青岛版三年级上册数学作为我们的教材，这是因为这本书的内容非常适合这个年龄段的孩子，它既能够满足孩子们的好奇心，又能够帮助他们建立起扎实的数学基础。
我对于教学目标和难点的设定是非常明确的。
我期望孩子们能够理解周长的概念，掌握计算规则图形周长的方法，并且能够将周长知识应用到实际问题中。
三采摘节：混合运算（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）教学目标知识与技能- 理解和掌握混合运算的顺序和规则。
- 能够正确进行含有两步计算的混合运算。
- 能够运用所学知识解决实际问题。
过程与方法- 通过观察、分析、操作等活动，培养动手操作能力和逻辑思维能力。
- 通过问题解决，培养运用数学知识解决实际问题的能力。
情感态度价值观- 培养对数学学习的兴趣和热情。
- 培养合作学习的意识和能力。
- 培养良好的学习习惯和态度。
教学内容- 混合运算的顺序和规则- 含有两步计算的混合运算- 解决实际问题教学重点与难点教学重点- 掌握混合运算的顺序和规则。
- 能够正确进行含有两步计算的混合运算。
教学难点- 理解和掌握混合运算的顺序和规则。
- 解决实际问题。
教具与学具准备- 教具：PPT、计算器、教鞭、黑板- 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子教学过程第一环节：导入- 利用PPT展示采摘节的图片，引导学生观察并提出问题。
第二环节：探究- 引导学生观察、分析、操作，发现混合运算的顺序和规则。
- 通过实例，让学生尝试进行含有两步计算的混合运算。
第三环节：实践- 让学生运用所学知识解决实际问题。
- 通过小组合作，让学生互相交流、讨论、解决问题。
第四环节：总结- 让学生总结混合运算的顺序和规则。
- 引导学生回顾所学知识，巩固记忆。
第五环节：作业布置- 布置适量的作业，让学生巩固所学知识。
板书设计第一板块：导入- 展示采摘节的图片，引导学生观察并提出问题。
第二板块：探究- 展示混合运算的实例，引导学生观察、分析、操作。
- 展示含有两步计算的混合运算的实例，让学生尝试解决。
第三板块：实践- 展示实际问题，让学生运用所学知识解决。
- 展示小组合作的实例，让学生互相交流、讨论、解决问题。
第四板块：总结- 让学生总结混合运算的顺序和规则。
- 引导学生回顾所学知识，巩固记忆。
作业设计基础作业- 布置适量的计算题，让学生巩固混合运算的顺序和规则。
三年级上册数学教案认识周长青岛版（五四学制）教案：认识周长一、教学内容本节课的教学内容是青岛版三年级上册数学的第五章第一节“认识周长”。
这部分内容主要包括周长的定义、计算方法和应用。
通过本节课的学习，学生将能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，并能运用周长解决实际问题。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法，能够运用周长解决实际问题。
2. 过程与方法：学生通过观察、操作、交流等活动，培养观察能力、动手能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的联系，培养对数学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：学生能够理解周长的概念，掌握计算周长的方法。
难点：学生能够运用周长解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：直尺、圆规、剪刀、彩笔等。
学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个圆形桌面，让学生观察并思考如何计算桌面的周长。
学生可以通过实际测量的方式来体验周长的概念。
2. 概念讲解：教师通过展示图形，引导学生观察和思考，引导学生发现周长的定义。
周长是指一个封闭图形的边界线的长度。
3. 计算方法讲解：教师通过示例，讲解如何计算不同图形的周长。
对于正方形和长方形，可以通过边长之和来计算周长；对于圆形，可以通过直径和圆周率来计算周长。
4. 随堂练习：教师给出一些图形的周长计算题目，学生可以独立完成，然后互相交流答案。
教师及时给予指导和反馈。
5. 应用拓展：教师给出一些实际问题，让学生运用周长的知识来解决。
例如，计算一个游泳池的周长，或者计算一个圆形桌布的周长等。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以画出一些图形的周长计算方法，以及实际问题的解答过程。
七、作业设计（1）正方形：边长为5厘米（2）长方形：长为8厘米，宽为4厘米（3）圆形：直径为10厘米2. 应用题：（1）一个游泳池的形状是一个长方形，长为50米，宽为20米，计算游泳池的周长。
三采摘节：混合运算信息窗2《除加、除减混合运算》（教案）三年级上册数学青岛版（五四学制）我今天要为大家讲解的是青岛版三年级上册数学的《除加、除减混合运算》。
这个单元主要让学生掌握除加、除减混合运算的计算法则及应用。
一、教学内容我们今天要学习的教材是青岛版三年级上册数学第47页到49页的内容，这一部分主要讲述了除加、除减混合运算的计算法则及应用。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握除加、除减混合运算的计算法则，并能够灵活运用到实际问题中。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握除加、除减混合运算的计算法则，难点是让学生能够将这些运算法则灵活运用到实际问题中。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解除加、除减混合运算，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、多媒体教学设备以及一些实际操作的道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我先给学生讲述一个关于采摘节的故事，让学生们了解到除加、除减混合运算在实际生活中的应用。
2. 讲解知识点：然后我会在黑板上写出一些除加、除减混合运算的式子，并讲解这些式子的计算法则。
4. 随堂练习：在讲解完知识点和例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们当场练习，以巩固所学知识。
5. 小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论除加、除减混合运算在实际问题中的应用，并分享自己的解题方法。
六、板书设计我会在黑板上写出除加、除减混合运算的计算法则，并用一些例题来说明这些法则的应用。
七、作业设计1. 请完成课后练习第15题。
答案：1. 202. 123. 84. 155. 18答案：(1) 小明有10个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？解：10 3 = 7答案：小明还剩下7个苹果。
(2) 小华买了20个橘子，她吃掉了8个，还剩下多少个橘子？解：20 8 = 12答案：小华还剩下12个橘子。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们在除加、除减混合运算方面还存在一些问题，需要在今后的教学中进一步加强练习和应用。
第一单元风筝厂见闻——两、三位数除以一位数（一）教材分析：本单元的教学内容是：整十数和几百几十数除以一位数的口算；两、三位数除以一位数的、笔算；除法的验算。
本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的，它是学习多位数除法的基础。
因此要引导学生在解决具体问题的过程中，理解算理，掌握计算方法，为今后学习打下良好的基础。
教学目标：1、结合具体情境，进一步理解除法的意义。
掌握整十数和几百几十数除以一位数的口算方法并能正确地口算。
能正确笔算两、三位数除以一位数，掌握除法的验算方法。
2、经历探索两、三位数除以一位数除法的口算、笔算、验算的过程，体会乘、除法之间的关系，明确算理，掌握算法，提高运算能力。
3、能利用所学的知识提出并解决简单的实际问题，感受数学与生活的联系，体验学数学，用数学的乐趣。
教学重点：让学生能正确计算整十数除以一位数的口算和两、三位数除以一位数的笔算，掌握除法的验算方法。
教学难点：两位数除以一位数（第一次商后有余数）的笔算。
教、学具准备：多媒体、投影、小棒等信息窗 1 按时交货两、三位数除以一位数的口算教学内容：第一单元信息窗 1教学目标：1、结合具体情境，掌握两、三位数除以一位数除法的口算方法。
2、在解决问题的过程中，进一步理解除法的意义。
3、主动参与新知识的学习活动，获得成功的体验。
教学重点：两、三位数除以一位数除法的口算方法。
教学难点：在理解除法的意义的基础上口算除法。
教学过程：一、创设情境，激发兴趣。
谈话：同学们，你们喜欢放风筝吗？你知道有关风筝的哪些情况？学生交流。
风筝到底是怎样做出来的呢？这节课我们就一起到风筝厂去看一看，好吗？（出示情境图）二、提出问题，自主探索。
1、交流：这是风筝厂的一个加工车间，请大家认真观察，看你能根据图中的信息提出哪些数学问题？学生独立思考。
把你的发现和问题在小组里交流一下。
2、学生汇报交流：学生说，教师有选择地板书。
3、引导列式：我们先来解决“平均每天做多少只鹰风筝”好吗？谁会列算式？学生汇报，教师板书：60÷2 提问：为什么用除法？4、学生独立探索：究竟每天做多少只鹰风筝？你是怎么知道的？学生独立探究，把想法在小组内交流一下。
新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 时、分、秒的认识2. 认识平面图形3. 两位数加两位数4. 两位数减两位数5. 乘法口诀（一）6. 乘法口诀（二）7. 小数的初步认识8. 数据的收集与整理二、教学目标1. 让学生掌握时、分、秒的概念，学会计算时间，提高时间观念。
2. 培养学生对平面图形的认识，能正确识别和命名各种图形。
3. 使学生熟练掌握两位数加减法的运算方法，提高计算速度和准确性。
4. 让学生掌握乘法口诀，提高乘法运算能力。
5. 培养学生对小数的初步认识，能进行简单的小数计算。
6. 培养学生收集、整理数据的能力，学会用数据说话。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两位数加减法的运算，乘法口诀的掌握，小数的初步认识。
2. 教学重点：时、分、秒的认识，平面图形的识别，数据的收集与整理。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型，平面图形卡片，计算器，小数点卡片。
2. 学具：学生用计算器，练习本，画图工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过实际情景引入，如讲述钟表的故事，引导学生关注时间。
2. 教学新课：（1）时、分、秒的认识：展示时钟模型，让学生观察并说出时钟的三个指针分别代表什么。
（2）认识平面图形：展示各种平面图形，让学生观察、识别并命名。
（3）两位数加减法：通过例题讲解，让学生掌握计算方法，并进行随堂练习。
（4）乘法口诀：带领学生朗读乘法口诀，并进行背诵比赛。
（5）小数的初步认识：通过购物情境引入小数，让学生学会小数的读写和计算。
（6）数据的收集与整理：让学生分组进行数据收集，然后进行整理和分析。
3. 巩固练习：针对每个知识点进行相应的练习，巩固所学内容。
六、板书设计1. 时、分、秒的认识：画出时钟模型，标注三个指针。
2. 认识平面图形：画出各种平面图形，标注名称。
3. 两位数加减法：列出算式，标注计算步骤。
4. 乘法口诀：列出乘法口诀表。
5. 小数的初步认识：列出小数的读写和计算规则。
标题：三年级上册数学教案认识周长青岛版（五四学制）一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生了解周长的概念，知道周长的意义。
（2）使学生掌握长方形、正方形周长的计算方法，并能正确计算。
（3）使学生能根据周长的意义，测量简单图形的周长。
2. 过程与方法：（1）通过观察、操作、探索等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和初步的探究能力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣，激发学生的学习积极性。
（2）培养学生严谨、踏实的科学态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：周长的概念，长方形、正方形周长的计算方法。
2. 教学难点：周长概念的理解，长方形、正方形周长公式的推导及应用。
三、教学准备1. 教具：多媒体课件、长方形、正方形模型、测量工具等。
2. 学具：直尺、圆规、彩笔等。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示一个长方形和一个正方形，引导学生观察它们的形状特点。
（2）提问：这两个图形的边有什么特点？它们的边长分别是多少？2. 探究周长的概念（1）教师引导学生用直尺测量长方形和正方形的边长。
（2）提问：长方形的周长是多少？正方形的周长是多少？（3）学生通过测量，得出长方形和正方形的周长。
（4）教师总结：周长是指一个图形边界线的长度，即图形一周的长度。
3. 探究长方形、正方形周长的计算方法（1）教师引导学生观察长方形和正方形的周长计算公式。
（2）学生通过观察、操作，发现长方形周长=（长宽）×2，正方形周长=边长×4。
（3）教师讲解长方形、正方形周长公式的推导过程。
4. 巩固练习（1）教师出示一些长方形和正方形的图形，让学生计算它们的周长。
（2）学生独立完成练习，教师巡回指导。
5. 小结（1）教师引导学生回顾本节课所学内容。
（2）提问：什么是周长？长方形和正方形周长的计算方法是什么？（3）学生回答问题，教师总结。
6. 作业布置（1）完成课后练习题。
新五四制青岛版三年级数学上册全册教案一、教学内容1. 第1章：加与减（一）1.1 两位数加两位数1.2 两位数减两位数1.3 连加、连减2. 第2章：乘与除（一）2.1 乘法口诀的应用2.2 表内乘法2.3 表内除法3. 第3章：图形与几何3.1 平面图形的认识3.2 观察物体二、教学目标1. 理解并掌握加、减、乘、除运算的基本法则，形成运算技能。
2. 培养学生的观察能力和空间想象能力，提高对图形的认识。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加、减、乘、除运算中进位、退位、乘法口诀、除法运算的理解。
2. 教学重点：培养运算技能，提高图形认知和问题解决能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教学挂图、实物模型、计算器等。
2. 学具：练习本、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入以生活实例导入，如购物、分水果等，引发学生对加、减、乘、除运算的兴趣。
2. 例题讲解通过讲解典型例题，引导学生掌握运算方法，形成运算技能。
3. 随堂练习设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 知识拓展结合教材内容，拓展学生知识面，提高学生的数学素养。
5. 课堂小结六、板书设计1. 采用图文并茂的形式，展示教学内容和重难点。
2. 使用不同颜色粉笔，突出重点，区分知识点。
七、作业设计1. 作业题目课后练习12题，巩固加、减、乘、除运算。
观察生活中的图形，描述其特点。
2. 答案课后练习答案在教材后附，学生自行核对。
图形描述答案不唯一，以学生观察和描述为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思教学过程中学生的掌握情况，针对不足进行调整教学策略。
2. 延伸教材内容，设计相关实践活动，提高学生的数学运用能力。
例如，开展“我是小小数学家”活动，让学生运用所学知识解决实际问题。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：1. 在第1章“加与减（一）”中，理解进位与退位的概念是学习的重点，特别是在两位数加减两位数的计算中，如何正确处理进位和退位是学生容易出错的地方，需重点讲解和练习。
数学教案第五册第一单元单元备课风筝厂见闻——两、三位数除以一位数一、单元教学目标：1、结合具体情境，发展提出问题的意识和能力，进一步体会除法计算与实际生活的联系，感受数学在实际生活中的应用。
2、探索并掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。
3、经历与他人交流各自算法的过程。
二、教材分析：本单元以风筝厂的见闻为大的学习背景，使学生学习用一位数除多位数的方法，内容包括口算除法、估算、笔算除法、验算四部分。
本册教材中的除法，每个例题都有配有不同的情境图，引导学生在生活中学习数学，并在学习中体验解决问题的不同策略和方法。
三、单元教学重点、难点：掌握整十、整百数的除法的口算及两、三位数除以一位数的计算方法，并正确进行计算。
四、教学课时安排：11课时1、信息窗1-------2课时2、信息窗2-------3课时3、信息窗3-------2课时4、信息窗4-------3课时5、我学会了吗-----1课时第1课时教学内容：风筝厂见闻教学目标1、通过学习，使学生掌握两、三位数除以一位数的笔算除法的计算方法。
2、使学生能够熟练地进行计算两、三位数除以一位数的除法笔算。
教学重点难点：1、在竖式计算的教学中，应该加强学生“商的书写位置”的教学。
2、在有余数的除法教学中，应该使学生学会并且记住“余数必须比除数小”的问题。
第4课时教学目标：教学目标1、通过学习，使学生掌握三位数除以一位数的笔算除法的计算方法。
2、使学生能够熟练地进行计算三位数除以一位数的除法笔算。
教学重点难点：1、在竖式计算的教学中，应该加强学生“商的书写位置”的教学。
信息窗1走进新农村-位置教学目标：1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述教学与实践活动的内容：青岛版的三年级数学上册第18—20页教学目标：1、初步感知平移、旋转现象。
教学目标：1、使学生学会用含有乘加或乘减的算式解决一些简单实际问题。
青岛版五四制小学数学三年级上册精品教案全册一、教学内容本节课我们将学习青岛版五四制小学数学三年级上册内容。
具体涉及章节包括：第一章《数认识》，第二章《计算器》，第三章《图形识别与测量》，第四章《时间认识》，第五章《数据整理与概率初步》。
详细内容主要包括数组成、数读写、计算器简单操作、平面图形认识、测量长度、时间单位换算以及数据收集与整理。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理等基本知识。
2. 能力目标：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学兴趣，培养学生合作意识和探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理。
2. 教学重点：培养学生运用数学知识解决实际问题能力，提高学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学挂图、计算器、直尺、三角板等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、三角板、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活中实例，引出数读写、计算器使用、图形认识、长度测量、时间换算以及数据整理等数学知识。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，让学生理解并掌握解题方法。
3. 随堂练习：设置适量练习题，让学生及时巩固所学知识，提高解题能力。
4. 小组讨论：针对重点、难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生合作意识和探究精神。
六、板书设计1. 青岛版五四制小学数学三年级上册2. 内容：分章节列出重点知识点，以提纲形式呈现，便于学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：（1）数读写：写出下列各数：三千零二十、四千五百、七千八百零五。
（2）计算器：使用计算器计算：45+32、7826、63×4、80÷2。
（3）图形认识：画出长方形、正方形、三角形、圆。
青岛版五四制小学三年级数学上册教案动物趣闻——克、千克、吨的认识 (1)风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） (5)教学内容：两三位数除以一位数的计算，教科书15~17页。
(8)课题：风筝厂见闻——除法的验算 (11)热闹的民俗节———对称 (13)教学内容：认识对称现象，课本第28页——30页 (13)精彩的杂技——认识轴对称图形 (16)教学内容：认识轴对称图形，教科书第31—32页 (16)课题：采访果蔬会——两、三位数除以一位数（二） (18)教学内容:商中间有0的除法,教科书39-41页. (21)教学内容：采访果蔬会——采访果品包装车间 (25)参观加工厂——位置与变换（2） (28)教学内容：认识平移、旋转现象，课本57、58页内容 (28)教学内容：美丽的街景——两位数乘两位数（不进位） (31)两位数乘以两位数（进位） (33)教学内容：壮丽的观光塔—较复杂进位的两位数乘两位数的笔算 (36)多彩的街道夜景——两位数乘两位数（4） (39)教学内容：我家买新房子啦——长方形和正方形的面积 (41)我家买新房子了——周长与面积的计算 (44)教学内容：1公顷有多大？ (46)奇妙的变化 (49)教学内容：——分数的初步认识 (49)分数加减法 (53)教学内容：简单分数的加减法，教科书第103~105页。
(53)统计与可能性57三年级上册数学教案集动物趣闻——克、千克、吨的认识教学内容：克、千克的认识中，教科书第2－4页。
教学目标：1、认识质量单位克、千克。
2、通过掂一掂、估一估、称一称等活动，感受1克和1千克有多重。
会称整克、整千克物品的质量。
3、培养初步自主探索求知意识，提高估算能力和动手操作能力。
教学设计：教学反思:初步体验感知克与千克到底有多重,是本节课的重点与难点,在教学中,教师能够紧紧围绕这一重点,注意结合生活中的具体情景, (估计一粒花生米、一块口香糖及一个乒乓球质量的大小)，让学生通过猜测、验证、掂量等一系列活动，充分体验和感知克与千克有多重，形成正确的表象，初步建立克与千克的表象。
三年级数学（上）学期备课2019.8.3第一单元两三位数除以一位数单元备课2019.9教材分析：本单元安排了3个信息窗。
第一个窗口是走进风筝制作厂车间主任跟厂长谈话的情景，引导学生让学生熟练掌握整十数除以一位数的口算除法。
第二个窗口是工人师傅风筝制作的情境图，引导学生掌握两位数除以一位数的笔算方法。
第三个窗口是制作完风筝装盒的情境图，引导学生掌握两。
三位数除以一位数的笔算有余数的方法和验算的方法。
教学目标：1让学生熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算除法。
2 .结合具体的情景，掌握两，三位数除以一位数的笔算方法。
通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。
鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。
3.能结合现实情景，估算两、三位数除以一位数，并能解释估算过程。
掌握除法的验算方法。
3、让学生感觉到生活中处处有数学，可以用数学解决生活中的一些问题；能主动的愉快的参与解决生活中的实际问题的探索。
教学重点：通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。
鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。
课时安排：10课时风筝厂见闻——两三位数除以一位数（一） 2018.09.03教学目标：1、让学生熟练掌握整十、整百数除以一位数的口算除法，以及两三位数除以一位数的除法估算。
2、通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。
鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。
3、让学生感觉到生活中处处有数学，可以用数学解决生活中的一些问题；能主动的愉快的参与解决生活中的实际问题的探索。
教学重点：通过让学生利用手中学具，探索整十、整百数除以一位数的口算除法的口算方法。
鼓励算法的多样化，培养学生思维的灵活性。
教具准备：多媒体，课件学具准备：小棒1.320÷4 = 540÷9 = 210÷7 = 500÷5 =270÷9 = 250÷5 = 140÷2 = 300÷3 =40÷2 = 60÷3 = 80÷4 = 50÷5 =90÷3 = 70÷7 = 30÷6 = 80÷2 =2.3. 王老师买来120张手工纸。
