幼儿园大班音乐优秀《铃儿响叮当》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，理解歌曲的内容和节奏。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱时的协调能力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。

二、教学重点与难点：重点：熟悉《铃儿响叮当》这首歌曲，掌握歌曲的旋律和节奏。

难点：音准的把握，合唱时的协调。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，教学课件，铃铛等道具。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，室内温度适宜。

四、教学过程：1. 导入：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 教学歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，注意音准和节奏的准确性。

3. 教学旋律：教师弹奏乐器，教授歌曲的旋律，让幼儿跟随乐器练习演唱。

4. 合唱练习：教师分组，让幼儿进行合唱练习，注意协调和音准。

五、课后作业：1. 让幼儿在家与家长一起演唱《铃儿响叮当》，培养家庭音乐氛围。

2. 家长协助幼儿录制演唱视频，反馈幼儿在家的学习情况。

3. 家长关注幼儿的音乐学习，多给予鼓励和支持。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和合唱时的表现。

2. 作业完成情况：检查幼儿在家的练习视频，了解他们的掌握程度。

3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的学习情况和家长的意见和建议。

七、教学拓展：1. 组织《铃儿响叮当》主题音乐会，让幼儿展示自己的才艺。

2. 开展音乐游戏，如《铃儿响叮当》接龙，提高幼儿的音乐兴趣。

3. 推荐类似歌曲，让幼儿进一步拓展音乐视野。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和指导。

2. 培养幼儿的音乐素养，让他们在学习过程中感受到音乐的乐趣。

3. 注重家园合作，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同促进幼儿的全面发展。

九、课程进度安排：1. 第一周：熟悉歌曲，学习歌词和旋律。

2. 第二周：合唱练习，提高合唱效果。

幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》一、教学目标1. 学问与技能：（1）了解音乐中的节奏，把握“铃儿响叮当”歌曲的歌词及曲调。

（2）了解钢琴的基本演奏方式，学会使用调音器和乐谱。

（3）培育幼儿的音乐本领，提高幼儿的听觉感知。

2. 情感与态度：（1）激发幼儿的积极性和学习喜好，培育幼儿对音乐的喜好。

（2）以轻松、欢快的方式，让幼儿体验乐器演奏的乐趣。

二、教学重难点1. 教学重点：（1）让幼儿在愉悦和放松的氛围中，了解音乐和乐器演奏。

（2）让幼儿体验到使用音乐和演奏乐器的乐趣。

2. 教学难点：（1）幼儿年龄小，简单分心，需要通过本身的语言和动作吸引他们的注意力。

（2）幼儿的身体协调性较差，需要设计适合他们本领的活动，促进他们的身体发育。

三、教学准备1. 钢琴、调音器、乐谱。

2. “铃儿响叮当”的歌曲，以及背景音乐。

3. 椅子、小铃铛等道具。

4. 课件、教具等教学工具。

四、教学过程1. 入门活动：老师播放《铃儿响叮当》歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏摇头、摆手、扭屁股等动作，让幼儿在欢快的氛围中进入到今日的音乐教学活动。

2. 引入活动：老师在钢琴旁边坐下，给孩子描述一下钢琴的外观和变化，引领幼儿了解钢琴的来源和演奏方式，让幼儿感受钢琴的美妙。

随后老师开始演奏《铃儿响叮当》的曲调。

3. 学习活动：第一步，观看演奏过程老师在演奏时让幼儿围到钢琴旁边认真观看演奏的操作和动作，让幼儿了解钢琴的演奏方式。

第二步，学习演奏方式将铃儿或手铃递给幼儿，让幼儿轻轻摇动铃儿，体验铃儿发出的声音和节奏。

接着，老师向幼儿讲解手指的使用方法，并引导幼儿演奏一遍。

第三步，听音乐学歌词老师放音乐，让幼儿跟着歌曲的节奏一遍遍的唱，多次合唱，让每位孩子都能把握歌曲。

第四步，合唱演奏老师示范演奏，让幼儿同步演奏。

老师激励幼儿自由发挥，教孩子如何在演奏中使用左右手，如何通过音乐表达内心情感，进一步提高幼儿音乐本领。

四、反馈评估教学结束后，老师与幼儿互动交流：在学习过程中，他们有哪些收获？有哪些难点所在？还发觉有哪些可以进一步改进的地方？同时，老师还将几个孩子的演奏过程录下来并播放，进行评估。

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教学设计含反思教学设计：《铃儿响叮当》教学目标：1.让幼儿了解音乐中的节奏感和呼应感。

2.培养幼儿对音乐的兴趣，提高其音乐欣赏能力。

3.增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1.铃铛。

2.音乐播放器。

3.简易乐器（如小鼓、手铃等）。

教学过程：引入活动（10分钟）：1.老师播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。

2.让幼儿观察铃铛并了解它的作用，引发幼儿对该音乐活动的兴趣。

活动一：听音乐，共享欢乐（15分钟）：1.老师再次播放《铃儿响叮当》音乐，让幼儿自由舞动，感受音乐的节奏和韵律。

2.老师示范一些简单的舞动动作，如转圈、跳跃等，并鼓励幼儿跟随示范进行舞动。

3.在音乐结束后，老师引导幼儿分享自己的感受和体会。

活动二：音乐合奏（15分钟）：1.老师将幼儿分为几个小组，每个小组配备一些简易乐器。

2.老师教导幼儿使用乐器，如敲击小鼓、摇动手铃等，根据音乐的节奏进行合奏。

3.老师引导幼儿会意呼应，让每个小组在音乐合奏中发挥自己的创意和想象。

4.在音乐结束后，老师帮助幼儿进行小结，让他们感受到团队合作的重要性。

活动三：制作铃铛（20分钟）：1.老师带领幼儿一起制作简易的铃铛。

2.老师准备好纸杯、铃铛、彩色纸、装饰材料等，让幼儿按照指导进行制作。

3.制作完成后，老师可以引导幼儿尝试摇动铃铛，体验其中的音乐效果。

活动四：创作音乐故事（20分钟）：1.老师让幼儿自由发挥，创作一个关于铃铛的音乐故事。

2.老师引导幼儿分享自己的创作内容，并鼓励他们展示自己创作的乐章。

3.老师可以利用幼儿的创作内容，编排一段小品，让幼儿集体表演。

活动总结（10分钟）：1.老师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导幼儿总结所学的音乐知识和体会。

2.老师鼓励幼儿表达自己对音乐的喜爱，并给予鼓励和认可。

教学反思：通过这次音乐活动，幼儿能够感受到音乐的欢快和活力，培养了幼儿对音乐的兴趣。

活动中的合奏和创作环节，增强了幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》教案详解教案详解引言随着社会的不断发展，幼儿教育在我国受到了越来越多的关注，幼儿园的教育工作也变得愈加重要。

而音乐教育则是幼儿园教育中非常重要的一部分，可以帮助孩子们提高语言能力、协同能力和审美能力。

本文将介绍一堂幼儿园大班音乐活动《铃儿响叮当》的教案详解，旨在帮助教师更好地进行音乐教育。

一、教育目标1.帮助孩子们学习音乐知识和音乐表达技巧，提高音乐欣赏能力。

2.帮助孩子们在音乐活动中感受、了解节奏、速度、音高和音质等概念，培养其良好的音乐感觉。

3.帮助孩子们学习合作和协作，增强其互助合作和沟通能力。

二、教学准备1.教室：教室宽敞明亮，且要保持安静。

2.音乐材料：《铃儿响叮当》的音乐或其他适合的音乐。

3.音乐器材：鼓、木琴、钢琴、铃铛等。

4.教育工具：黑板、白板、涂鸦纸等。

5.教育游戏：《打拍子比赛》6.教育道具：各种颜色的球、绳子等。

三、教学过程1.上课前，教师会通过课件或板书介绍本次活动的主题和目标，并准备好所需材料和道具。

2.音乐欣赏：让孩子们听《铃儿响叮当》的音乐，并跟随歌曲一起唱。

教师可以引导孩子们聆听音乐中的节奏、速度、音高、音质等元素。

3.音乐表达：孩子们可以使用各种乐器，如鼓、木琴、钢琴和铃铛等，在音乐中表达自己的情感和想法。

教师可以引导孩子们感受音乐中的不同表达方式。

4.吸引孩子的注意力：为了让孩子们更加投入到活动中，教师可以设计一些趣味性的活动。

例如：通过《打拍子比赛》来帮助孩子们更好地理解节奏感，并增强他们的合作和协作能力。

5.音乐舞蹈：在音乐欣赏、表达、比赛等过程中，可以组织孩子们跳舞，引导他们用身体来表达自己的情感。

可以使用各种道具，如球、绳子等来增加游戏的乐趣。

6.结束课程：教师可以让孩子们回顾本次课程所学习的内容，并与他们一起总结体验和感受。

同时也可以鼓励孩子们在音乐活动中积极参与和表达。

四、教育互动在教学过程中，教师需要与孩子们进行积极的互动，为孩子们提供专业的指导和支持。

大班教案铃儿响叮当引言：在大班教学中，教师的教案是非常重要的一部分。

良好的教案能够指导教师有条不紊地进行教学，保证教学的连贯性和有效性。

本文以《大班教案铃儿响叮当》为标题，将介绍一份典型的大班教案，以供教师们参考和借鉴。

一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识并掌握五个音乐乐器的名称及其声音特点。

2.能力目标：培养学生观察、听辨和表达的能力，培养学生的团队合作意识。

3.情感目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生欣赏音乐的能力。

二、教学准备1.教具准备：演示乐器（钢琴、小提琴、吉他、鼓、口琴）、录音设备、音乐CD。

2.教材准备：绘本《音乐乐园》。

三、教学过程1.导入：通过展示演示乐器和播放音乐CD，吸引学生的注意力，引发学生对音乐的兴趣。

2.呈现：教师向学生介绍五个音乐乐器的名称，并分别演示这些乐器的声音特点。

3.引导：教师通过绘本《音乐乐园》的阅读，引导学生欣赏不同乐器的声音，并让学生跟着音乐的节奏做动作。

4.练习：教师组织学生分组进行合作练习，每个小组选择一种乐器，通过模仿和分享的方式展示他们所选择乐器的声音。

5.巩固：教师带领学生回忆和总结今天学到的知识，通过问题提问并让学生进行思考。

6.作业：布置音乐作业，要求学生回家找出家里有的一种乐器，并记录下它的名称和特点。

四、教学评价1.形成性评价：教师根据学生在课堂上的观察，评价学生的听辨能力、表达能力和团队合作意识。

2.总结性评价：教师根据学生的回答和合作练习的成果，评价学生对音乐乐器的理解和掌握程度。

五、教学延伸1.扩展阅读：引导学生阅读相关音乐故事书籍，了解更多乐器的知识和音乐文化。

2.亲子互动：鼓励学生与家长一同制作简单的乐器，增强家庭与学校的互动。

六、教学反思通过本节课的教学，学生们对五个音乐乐器的名称和声音特点有了初步的认识和了解。

但在教学过程中，有的学生还存在辨别乐器声音的困难，下一步需要加强相关训练。

此外，在学生的互动合作中，也发现了一些问题，需要进一步培养学生的团队合作意识。

大班音乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲所表达的欢快氛围。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受到节日的快乐气氛，增强集体合作意识。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

难点：音准、节奏感的把握，以及集体合唱的能力。

三、教学准备：1. 物质准备：音乐播放设备、铃铛、小鼓等打击乐器。

2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学基本部分：（1）教师讲解歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词，让幼儿初步感知歌曲。

（2）分组学习，教师指导幼儿演唱歌曲，注意音准和节奏。

（3）开展合唱练习，培养幼儿的集体合作意识。

3. 教学拓展部分：（1）教师带领幼儿进行打击乐演奏，为歌曲《铃儿响叮当》伴奏。

（2）幼儿自由发挥，创作新的歌词或旋律，展示自己的创造力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、演唱效果等。

2. 家长反馈，了解幼儿在家中的学习情况和表现。

3. 通过课堂表现和作品展示，评价幼儿在音准、节奏感、合唱能力等方面的进步。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

2. 练习法：分组演唱、合唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱水平。

3. 游戏法：将音乐学习融入趣味游戏中，增强幼儿的学习兴趣。

4. 反馈法：教师及时给予幼儿评价和指导，促进幼儿进步。

七、教学内容：1. 学习歌曲《铃儿响叮当》的旋律和歌词。

2. 掌握音准、节奏，培养合唱能力。

3. 了解歌曲背后的文化意义，感受节日气氛。

八、教学步骤：1. 初步感知：教师演唱歌曲，让幼儿跟随节奏拍手。

2. 学习歌词：教师带领幼儿一句一句学习歌词，注意音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习。

幼儿园大班音乐铃儿响叮当教案（优秀10篇）《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。

培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。

活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。

(PPT1左喇叭)提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是(妈妈哄)宝宝睡觉时听的歌。

2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？(PPT1右喇叭)提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。

提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？(PPT1右喇叭)(跟着歌曲的节奏开心地做动作)教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫(PPT2)《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。

二、理解欣赏，模仿表现1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？(教师清唱)提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？(PPT2喇叭，PPT3x22)提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？(个别示范xx动作要求xx全体模仿)小结：滑雪xx身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。

滑雪橇xx坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。

2.模仿、表现师：xx你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。

(音乐轻)xx宝贝们(幼：哎)，准备好了吗？(幼：好了)让我们唱着《铃儿响叮当》一起去滑雪喽。

幼儿园大班艺术活动《铃儿响叮当》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《铃儿响叮当》这首歌曲的旋律和歌词，知道歌曲是描述圣诞节的。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用欢快的情绪演唱这首歌曲。

3. 情感目标：通过学习这首歌曲，让幼儿感受圣诞节的欢快气氛，培养他们的集体合作意识。

二、活动准备1. 物质准备：钢琴、吉他等乐器，铃铛，圣诞树装饰品，歌词卡片。

2. 环境准备：教室布置成圣诞节氛围，窗帘拉上，灯光调暗，营造出温馨的氛围。

三、活动过程1. 导入：教师以故事形式引入圣诞节的主题，引导幼儿谈论他们在圣诞节时的快乐经历。

2. 学唱歌曲：教师播放《铃儿响叮当》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的欢快旋律。

教唱歌曲，重点教授歌词中的押韵和节奏。

3. 演唱练习：分成小组，每个小组轮流演唱歌曲，教师指导幼儿的声音控制和节奏感。

4. 创意环节：让幼儿用铃铛和圣诞树装饰品装饰自己的歌声，如在歌曲中加入铃铛的声音，或者在歌曲中模仿圣诞树摇摆的声音。

5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲的学习过程，让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。

四、活动评价1. 教师观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度和演唱技巧。

2. 教师观察幼儿在创意环节中的想象力和创造力。

3. 教师通过与幼儿的交谈了解他们对圣诞节的理解和感受。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长在家中与孩子一起唱歌，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置圣诞节主题的展板或者画作，让幼儿在日常生活中学以致用。

3. 相关活动：组织幼儿参观教堂或者参加圣诞节庆祝活动，让幼儿更深入地了解圣诞节的文化和传统。

六、教学方法1. 直观法：通过展示圣诞节图片、视频等，让幼儿直观地了解圣诞节的情景。

2. 示范法：教师亲自示范演唱歌曲，让幼儿跟随模仿。

3. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌曲演唱和创意环节。

4. 情境教学法：创设圣诞节情境，让幼儿在真实的环境中感受歌曲的内涵。

幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》优质公开课获奖教案教学设计今日作者分享的是《铃儿响叮当》大班艺术主题活动教案，是一首ABA形式的节奏鲜明活泼跳跃的音乐，活动中引导幼儿通过模仿劳动时数种、修雪梯、包礼物的动作，然后创编了“玩具送给你”的语言节奏，鼓励幼儿与节奏型进行匹配。

巧用生活材料，增加演奏的兴趣。

欢迎大家阅读，长期更新幼教资源，提供大量精美优秀公开课ppt下载，包括公开课比赛多媒体ppt、节日ppt素材、幼儿国五大领域PPT课件等，让您工作更轻松，欢迎收藏我们！活动目标：1.感受乐曲轻松欢快的旋律，学习用塑料袋，小棒，易拉罐，小铃随音乐有节奏的演奏。

2.尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

3.体验用生活中的物品演奏表现劳动的快乐。

活动重点：学习用塑料袋，小粹，易拉楚，小铃随音乐有节奏的演奏。

活动难点：尝试小组探究多种动作和节奏的演奏方式，并合作整齐的演奏。

活动准备：了解《圣诞爷爷》的故事绘本。

生活物品：易拉罐、小棍、塑料袋。

活动过程：一、故事导入，初步感受音乐，熟悉游戏动作。

1.教师讲述《圣诞爷爷》故事，引起活动兴趣。

“圣诞老人住在遥远的北国森林，他们一年只派发一次礼物，你们知道平时他们都做什么吗？”2.引导幼儿创缩播种、浇水、修雪械、收获礼物的动作。

“圣诞老人在四个季节都做了什么事情？做了曝些动作？”3.教师和幼儿一起随音乐做动作，感受乐曲旋律和节奏。

二、探究生活用品的声音，尝试讨论配器。

1.幼儿自选倾听生活用品发出的声音，为不同的劳动配器。

2.相互交流自己的想法，共同讨论出配器方案。

3.一起和圣诞老人劳动，随音乐有节奏整齐的完整演奏，体验用乐器表现劳动的快乐。

（1）幼儿自选一项劳动内容，第一遍随乐演奏。

（2）提问：劳动的心情怎样？会用自己的工具吗？（用情境性语言启发幼儿轻轻播种子、扎礼物一下一下的系、修雪梯要一下一下修整齐）（3）幼儿再次合作演奏，教师语言指令提示音乐的转换。

大班音乐公开课教案及教学反思《铃儿响叮当》1. 教学目标：•认识音乐，学习简单的乐理知识（节奏、旋律、音高）；•学习合作和表达能力，与小伙伴互动；•通过游戏体验，愉悦地学习音乐。

2. 教学内容及安排：第一部分：导入（5分钟）•导师简单介绍音乐，引导孩子们探究音乐的特点和魅力，激发他们对音乐学习的兴趣。

第二部分：教学（30分钟）1. 认识乐器（10分钟）•导师现场演奏铃铛，让小朋友们认识并试着演奏。

2. 听音练习（5分钟）•导师播放一段《铃儿响叮当》背景音乐，引导孩子们边听边用手模仿节奏。

3. 学习歌词及动作（15分钟）•导师引导小朋友一起学唱歌曲《铃儿响叮当》，并带领他们动作配合。

第三部分：合作游戏（20分钟）•手拿铃铛，出示一个数字，孩子们应该在规定的时间内，按照数字敲响相应的次数的铃铛。

•考验孩子们协作、表达和观察力，体验铃儿响叮当的乐趣。

第四部分：总结及反思（5分钟）•导师与孩子们一起回忆今日课程内容，并总结学习到的知识和技能。

•鼓励孩子们自我反思，提出进一步改进和提高的意见和建议。

3. 教学反思：本次公开课主要通过《铃儿响叮当》这首歌曲为引导，采用互动体验式教学法，旨在激发孩子们学习音乐的兴趣和热情。

具体实施方式如下：•通过认识乐器现场演奏铃铛，让孩子们感觉到音乐的真实与魅力，增强孩子们对音乐的兴趣；•通过学唱这首歌曲，让孩子们掌握简单的乐理知识（节奏、旋律、音高），并进行动作配合，增强孩子们的合作和表达能力；•通过游戏体验，让孩子们在愉悦中深入领会《铃儿响叮当》的魅力与技巧，同时加强了小组之间的协作和默契，使孩子们乐在其中。

但是在实施过程中也遇到了一些困难：•由于孩子们年龄偏小，他们的注意力难以长时间得到保持，因此需要增加灵活性并掌握授课的节奏和技巧；•孩子们的认知水平和对音乐认识程度的差别较大，只有在课程中设计多重层次的内容，才能让孩子们都参与其中，并取得较好的效果。

在这其中的核心是要在愉悦中学习，使孩子们在学习过程中提高技能，塑造团队合作意识，并成功地展示出自己。

幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》课程名称：《铃儿响叮当》- 音乐教案适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）目标：1. 培养幼儿的音乐感知和音乐表达能力。

2. 提高幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 培养幼儿的听觉和节奏感。

4. 增强幼儿的观察力和动手能力。

准备材料：1. 音乐《铃儿响叮当》的音乐录音带或播放设备。

2. 铃鼓、木鱼等乐器。

3. 玩具铃、铃铛等。

教学步骤：引入：1. 教师播放音乐《铃儿响叮当》，让幼儿感受音乐的旋律和节奏。

2. 要求幼儿们跟随音乐的节奏拍手，入门。

探究和实践：1. 教师向幼儿们展示不同的乐器，例如铃鼓、木鱼等，并解释其名称和用途。

2. 教师指导幼儿用玩具铃或铃铛模仿音乐中的铃声，并与音乐一起演奏。

3. 教师与幼儿一起合作制作铃鼓、木鱼等乐器，让幼儿动手参与，培养观察和动手能力。

4. 指导幼儿跟随音乐的节奏敲击铃鼓或木鱼，练习配合乐器演奏。

展示和巩固：1. 请幼儿们一排站好，每人手持一个玩具铃或铃铛。

2. 教师指挥幼儿们根据音乐的节奏和动作，一起摇晃铃铛。

3. 要求幼儿跟随音乐的节奏一起唱唱歌，并边唱边演奏铃铛。

4. 鼓励幼儿们有序排队，依次演奏乐器，形成集体的音乐表演。

5. 最后，教师与幼儿们一起合唱《铃儿响叮当》，以表扬幼儿们的努力和表演。

扩展活动：1. 鼓励幼儿在家中进行音乐表演，可以邀请家长和其他孩子参与。

2. 给幼儿们配发简单的乐谱，鼓励他们进行创作和演奏。

3. 教师可以为乐器演奏录制一段视频或音频，让幼儿拿回家与家人分享。

评估：观察幼儿们在活动中的参与程度和表现，包括音乐感知、乐器演奏和合作表演等方面。

幼儿园大班音乐游戏《铃儿响叮当》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班音乐教案：铃儿响叮当
活动目标：
1.通过欣赏表演，让幼儿了解音乐的性质（活泼、欢快）和曲式结构。

2.让幼儿在感受音乐的过程中，学会用四分音符节奏和八分音符的节奏表现三段体的曲式结构，初步感知渐强、渐弱。

3.在感受乐曲的结构的基础上，引导幼儿掌握乐曲的节奏型：|XX| X X X X |X X X X |X X X X |，并尝试演奏节奏乐。

活动准备：
1、知识准备：有关圣诞、圣诞老人的知识。

2、教具准备：图片、图示谱、音乐磁带。

活动过程：
一、游戏《小小作家》：
教师出示节奏型卡片XX XX| XX X||，并给幼儿一个主题，幼儿根据老师提供的节奏型和主题，编出相应的语言，如：白雪白雪|多美丽|；冬天冬天|下大雪|….
二、发声练习《新年真快乐》：
师生对唱，启发幼儿用跳跃、连贯的声音唱出。

| 1 3| 5 5 5|5 4 3 4| 5 -| 55| 5 55| 5 4 3 2| 1 -||
新年来到了，大家多快乐。

啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。

三、新授：
1、感受音乐的性质：
（1）幼儿完整欣赏音乐。

幼儿园大班音乐课《铃儿响叮当》教案在幼儿园的音乐课上，老师们经常会选择一些简单易学的儿歌和音乐来引导孩子们感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。

其中，《铃儿响叮当》作为一首经典的儿歌，常常被用于大班音乐课的教学。

在这篇文章中，我们将深入探讨《铃儿响叮当》在幼儿园音乐课上的教学应用，并共享对这首儿歌的观点和理解。

1. 教学目标和意义在幼儿园大班音乐课上教学《铃儿响叮当》，主要有以下几个教学目标和意义： - 培养幼儿的音乐欣赏能力，让他们用耳朵感受音乐的美好； - 培养幼儿的节奏感和音乐表达能力，引导他们用身体动作与音乐进行互动； - 培养幼儿的合作意识，通过合唱和合奏活动促进幼儿间的团队合作； - 增强幼儿的学习兴趣，让他们在欢快的音乐氛围中享受学习的乐趣。

2. 教学内容和方法2.1 歌曲内容介绍《铃儿响叮当》是一首简单明快的儿歌，歌词描述了圣诞夜钟声响起的场景，既有浪漫的情感又带有童趣。

教师可以适当地给孩子们讲解歌词的内容，让他们了解歌曲背后的故事情节，帮助孩子们更好地理解歌曲情感。

2.2 教学方法•聆听音乐：让孩子们聆听《铃儿响叮当》的音乐，让他们感受音乐的节奏和旋律。

•学唱歌曲：教师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词和旋律，让他们逐步掌握歌曲的内容和节奏。

•身体表达：引导孩子们用手拍、脚踏等动作配合歌曲的节奏，让他们通过身体的表达来感受音乐的魅力。

•合唱活动：组织孩子们进行合唱活动，培养他们的合作意识和团队精神。

3. 教学实施步骤3.1 步骤一：聆听音乐教师播放《铃儿响叮当》的音乐，让孩子们聆听，并让他们自由感受音乐的节奏和旋律。

3.2 步骤二：学唱歌曲教师带领孩子们一句一句地学习歌曲的歌词和旋律，让他们跟着老师一起唱。

3.3 步骤三：身体表达教师引导孩子们用手拍、脚踏等动作配合歌曲的节奏，让他们通过身体的表达来感受音乐的魅力。

3.4 步骤四：合唱活动组织孩子们进行合唱活动，让他们在团队中学会合作，共同演唱《铃儿响叮当》。

幼儿园大班音乐优秀教案《铃儿响叮当》教学背景
这节课是为幼儿园大班设计的一节音乐课，主要目的是通过歌曲《铃儿响叮当》的演唱和伴奏，让幼儿感受音乐的旋律和节奏，提高幼儿的音乐欣赏能力和综合动手能力。

教学目标
1.能够听懂歌曲《铃儿响叮当》；
2.能够模仿歌曲的歌唱节奏及动作；
3.能够使用鸟鸣器和手铃等乐器伴奏歌曲；
4.增强幼儿的音乐欣赏能力和综合动手能力。

教学过程
1. 导入环节
教师带着幼儿一起做拍手、打节奏，以此来激发幼儿的音乐兴趣。

2. 歌曲演唱
教师带领幼儿，一起演唱《铃儿响叮当》。

歌曲的歌词和节奏简单易学，适合幼儿学唱。

3. 歌曲伴奏
为了更好的体验音乐，教师需要准备一些乐器，如鸟鸣器和手铃等，让幼儿可以在鼓掌、唱歌的同时玩乐器，以此增强幼儿的音乐感受和动手能力。

4. 练习环节
在唱完歌曲后，教师可以让幼儿模仿歌曲的节奏和动作，这样可以锻炼幼儿的注意力和动作协调能力。

5. 总结评价
最后，教师可以和幼儿一起总结这节课的内容，评价幼儿在这节课中的表现，让幼儿感受到被肯定的重要性。

教材准备
1.鸟鸣器和手铃等乐器；
2.班级音响设备；
3.《铃儿响叮当》歌曲CD或MP3。

教学反思
这节音乐课是为幼儿园大班设计的，采用了通过唱歌和伴奏来让幼儿体验音乐的方式。

教师在教学过程中需要引导幼儿感受音乐的旋律和节奏，并在练习环节中加强对幼儿的辅导和指导。

通过这节课的教学，增强幼儿的音乐欣赏能力，也锻炼幼儿的动手能力。

幼儿园大班节奏乐《铃儿响叮当》教案一、教学目标1.让学生熟悉《铃儿响叮当》的旋律和节奏，培养学生的音乐感知能力。

2.通过参与节奏乐活动，提高学生的节奏感和团队协作能力。

3.培养学生热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握《铃儿响叮当》的节奏，并能准确演奏。

2.教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力。

三、教学准备1.教学材料：《铃儿响叮当》曲谱、节奏乐器（铃鼓、木鱼、沙锤等）。

2.教学环境：宽敞的教室，确保学生活动空间充足。

四、教学过程（一）导入1.教师播放《铃儿响叮当》音乐，让学生聆听并感受音乐的节奏。

2.邀请学生分享他们听到的音乐节奏特点。

（二）节奏感知1.教师引导学生用拍手的方式，跟随音乐节奏拍打。

2.教师逐步引导学生用铃鼓、木鱼、沙锤等乐器，演奏《铃儿响叮当》的节奏。

（三）节奏练习1.教师将学生分成若干小组，每组选择一种乐器。

2.教师示范演奏《铃儿响叮当》的节奏，学生跟随练习。

3.教师逐一指导学生，纠正演奏中的错误。

（四）团队协作1.教师将学生分成若干小组，每组学生演奏一段《铃儿响叮当》的节奏。

2.学生们互相配合，完成整个曲目的演奏。

3.教师点评学生的演奏，提出改进意见。

（五）创意展示1.教师鼓励学生发挥创意，用不同的节奏乐器演奏《铃儿响叮当》。

2.学生们自由组合，展示自己的创意演奏。

3.教师点评学生的创意演奏，给予鼓励和表扬。

2.学生分享自己在学习过程中的感受和体验。

3.教师对学生的学习情况进行评价，提出改进意见。

五、教学评价1.学生对《铃儿响叮当》的节奏掌握程度。

2.学生在团队协作中的表现。

3.学生对音乐活动的热爱程度。

六、教学延伸1.组织学生参加学校音乐节、文艺晚会等音乐活动。

2.邀请家长参与学生的音乐学习，共同欣赏学生的成长。

3.鼓励学生自主创作节奏乐作品，展示自己的才华。

通过本节课的教学，让学生在轻松愉快的氛围中掌握《铃儿响叮当》的节奏，提高学生的音乐素养，培养他们热爱音乐、积极参与音乐活动的情感。

幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。

活动准备：磁带，钢琴，曲谱。

活动过程：一、开始部分。

1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。

2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。

二、谈话导入活动。

1、幼儿初步欣赏音乐。

师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。

后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。

铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。

2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。

1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。

师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。

同时老师可配上简单的动作。

）2、欣赏音乐第二遍。

师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。

）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。

圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。

教师完整的朗诵歌词内容。

4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。

幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》1. 教学目标1.通过学唱歌曲《铃儿响叮当》，培养幼儿的音乐感觉和语言表达能力。

2.学生能够配合歌曲舞动，进一步培养幼儿的动感节奏感和良好的动作协调能力。

3.引导幼儿从身边的日常生活中找到音乐的来源，促进幼儿对周围环境的观察和理解。

2. 教学内容使用课件播放《铃儿响叮当》的音乐，教授节拍、律动和歌曲欣赏。

教师在播放音乐的同时，做手势示范，引导幼儿跟随教师鼓掌、拍手和跳舞表达音乐。

3. 教学流程1.营造教学氛围开场使用课件播放跟手拍的音乐，引导幼儿跟随鼓掌，热身活动的同时引导幼儿注意节奏的感受与跟随。

2.引导唱歌播放《铃儿响叮当》歌曲，并附上歌词。

教师鼓励幼儿跟随自己一起唱歌，示范歌曲的旋律和节奏，引导幼儿注意口型、语音和节奏。

3.观察动画播放歌曲的时候，同时播放动画画面，让幼儿能够看到具体的场景和感受到音乐所带来的情感。

动画画面中出现连续性较强的元素，跟幼儿进行示范和引导。

4.表达音乐歌曲结束后，教师与幼儿一起交流这首歌曲所要表达的意思，引导幼儿回想歌曲的内容、旋律和画面，提高幼儿的个人表达和情感分享能力。

5.温馨结束这一部分主要是引导幼儿再次回顾本节课程的内容和重点，让幼儿能够了解今天学了什么、学到了什么，从而获得满足感和成就感。

教师鼓励幼儿回家可以同家人一起展示所学的歌曲、手势和获得的成就。

4. 教学评价1.如果幼儿在学唱歌曲《铃儿响叮当》的过程中，能够跟随老师拍打节奏，手臂合拢作响叮当的动作，完成相应的动作，说明在接受音乐启蒙教育的方面取得了良好的进步。

2.如果幼儿在欣赏音乐的过程中，能够表示出一定的情感，感受到乐曲的节奏、韵律和情感，说明幼儿在音乐启蒙教育方面得到了一定的提高。

3.如果幼儿在学习过程中能够积极参与课堂活动，表现出愉快的心情和浓厚的兴趣，在互动过程中表现出自己的个性和思维特点，说明幼儿在音乐启蒙教育方面获得了良好的体验。

5. 教学反思在这一堂课中，教师之所以要选取《铃儿响叮当》这首歌曲，是因为它充满了童趣和生活气息，并且旋律和节奏简单易听。