2。
腊八粥1.会写“腊、粥”等12个字，会写“腊八粥、感觉"等18个词语。
2。
朗读课文。
把握课文内容，能分清详略并体会详略安排的效果。
3.能找出细腻描写腊八粥的句子，与同学交流感受。
4。
能仿照课文第1自然段，写一种自己喜爱的食物，写出其特点及对它的喜爱之情.能分清详略并体会到详略安排的效果。
相关课件2课时➢课时目标1。
会写“腊、粥”等12个生字，会写“腊八粥、感觉"等18个词语。
2.了解课文内容，把握课文主要写了“等粥”和“喝粥”两件事，初步领会作者想要表达的主要意思。
3。
仿照课文第1自然段,写一种自己喜爱的食物，能写出其特点及自己对它的喜爱之情。
➢教学过程一、欣赏童谣，聚焦腊八粥1.欣赏童谣——《小孩小孩你别馋》,引导学生感受春节习俗里的乐趣.2。
课件出示图片和资料，介绍腊八习俗及本文作者，揭示课题，板书课题。
二、初读课文，疏通字词1。
课件出示自读要求，自由读课文。
c（1）自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
（2）对不理解的字词可以先圈点勾画下来,尝试用学过的方法解决。
2.学习生字词。
咽唾沫大匙大匙搅和甜腻浓稠深褐上灯松劲孥孥（1）指导学生朗读，强调三个多音字“咽、匙、和”的读音。
（2)引导学生弄明白“甜腻、浓稠、深褐”这三个词语都是描写腊八粥的，可以带着想象读这三个词语,并相机指导书写“腻、褐"。
(3）引导学生用联系上下文和观察字形等方式理解较为陌生的词语的意思.三、理清脉络，绘制思维导图1。
快速浏览课文，思考课文中围绕腊八粥主要写了哪两部分内容。
尝试用小标题概括出来。
（给予学生两点提示,帮助学生思考:一是抓住人物线索——主人公是谁?二是理清事件——他做了什么事？）2.根据提示，引导学生认识到,课文主要写了主人公八儿等粥、喝粥两部分内容，并找到对应的段落,弄清楚哪部分是详写,哪部分是略写.等粥：第2~17 自然段详写喝粥：第18～19 自然段略写3。
