六年级下册小学英语毕业总复习教案

(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。

通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。

教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。

口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。

阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。

写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。

教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。

- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。

2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。

- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。

3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。

- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。

4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。

- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。

教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。

- 教科书：提供相关阅读和写作材料。

- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。

评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。

- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。

- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。

- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。

结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。

祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。

六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。

2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。

二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。

2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。

3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。

三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。

2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。

四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。

2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。

3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。

五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。

3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。

4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。

3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。

七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。

2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。

3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。

八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。

2. 第二周：复习语法知识。

3. 第三周：复习阅读技巧。

4. 第四周：复习写作技巧。

人教版学校六班级复习英语教案5篇教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进展教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力气阅历。

下面我给大家带来关于人教版学校六班级复习英语教案，便利大家学习人教版学校六班级复习英语教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do. A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00? B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up?B：I get up at 6:30. A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school?B：He goes to school at 7:30.Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school?B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing?B：He goes to Beijing by train.Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please.A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short? B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin. A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car?B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.人教版学校六班级复习英语教案2我部六班级现有四个行政班级，而英语教学是在打乱了原有行政班级的根底上，按同学的实际英语水平进展分层教学的四个班级。

六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。

复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。

如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。

下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。

二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。

三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。

学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。

四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。

PEP人教版六年级下册英语《期末复习Recycle》教学设计优秀教案PEP人教版六年级下册英语《期末复习Recycle》教学设计优秀教案Recycle第一课时教学目标1、让学生巩固农场有关名词的单数、复数形式：水果、动物、衣物等（能、听、说、读、写）。

2、谈论有关于农场话题，围绕Where？When？How…？With whom？ How much？ What else can you see？”等疑问句的用法及答语。

教学重难点正确的听、说、认读本课有关的单词及归类：fruit food clothes animals vegetables furniture等名词，并能围绕、运用Where？When？How…？With whom？ How much？ What else can you see？”等话题进行提问及其回答。

教学准备多媒体课件图片习题教学过程一、热身导入Greetings.Sing and do the actions : If you are happy二、任务呈现1、明确本课时要复习的任务。

2、我的地盘我做主fr_it (水果) f _ _ d(食物) cl_thes（衣物）an_mal（动物） v_get_bles（蔬菜） b_ _l (球类)三、课文学习（一）自学1、自读课文一遍，给你认为难理解的单词或句子打圈圈符号；2、观察图片上所有的农场物品，注意数量及其所对应的名词复数形式；3、模仿例子，注意正确使用a, an ， some的形式填空；4、再读练习，加深思考所填的单词是否正确。

（二）对学你读我听：对子互读、互听，并纠正错误表达或发音。

你问我答：用“what else can you see?”“I can see…”和你的对子谈谈农场里看到了有某物。

同样的：我会做P43的问与答。

（三）群学朗读课文：组长领读 -----小组齐读 -----分角色朗读合作探究：小组讨论“ What else can you see？Where？When？How…？With whom？ How much？”疑问句的用法及答语。

小学六年级英语毕业考试：总复习全套资料小学六年级英语毕业考试：总复习全套资料一、考试概述小学六年级英语毕业考试是一个重要的里程碑，旨在评估学生在英语学习中的综合能力和知识掌握程度。

考试内容包括听、说、读、写四个方面，涵盖了学生在日常生活中所需要的基本英语知识。

为了帮助学生们备战，我们准备了这套总复习全套资料，旨在提供全面、系统的复习方法和策略，助力学生们在考试中取得好成绩。

二、复习资料1、课本复习资料我们的复习资料包括了一至六年级的所有英语课程，按照课本顺序进行排列，方便学生们查阅和复习。

在复习过程中，建议学生们结合课本内容和课堂笔记，对每一个单元进行深入学习和复习。

2、习题复习资料为了检验学生们的知识掌握程度，我们还准备了大量的练习题，包括听力、口语、阅读和写作四个方面。

学生们可以通过完成这些练习题，进一步巩固所学知识，提高自己的应试能力。

3、语法复习资料英语语法是英语学习的基础，也是考试的重点内容。

我们的语法复习资料包括了所有常用的英语语法知识，如动词时态、名词数、代词等。

通过系统的学习和复习，相信学生们能够在语法部分取得好成绩。

4、词汇复习资料词汇是英语学习的基石，我们的词汇复习资料包括了小学阶段的所有单词和短语。

学生们可以通过背诵和默写，加深对词汇的理解和掌握，提高自己的阅读和写作能力。

三、复习方法1、制定复习计划在开始复习之前，建议学生们根据自己的时间和进度，制定一个合理的复习计划。

按照计划进行复习，可以帮助学生更好地安排时间和进度，达到事半功倍的效果。

2、多维度复习在复习过程中，建议学生们采用多维度的复习方法，包括朗读、书写、背诵、练习等多种方式。

通过多种方式的复习，可以帮助学生更全面地理解和掌握知识，提高复习效果。

3、重点突破针对自己的薄弱环节，学生们可以有针对性地进行重点突破。

例如，针对自己不擅长的听力或者写作部分，可以加强相关的练习和训练，提高自己的短板成绩。

4、模拟测试在复习的最后阶段，建议学生们进行模拟测试，模拟真实的考试环境和考试流程。

2024年小学六年级期末复习教案英文版2024 Primary School Grade Six Final Exam Review Lesson PlanIn order to effectively prepare students for the end-of-year exams in Grade Six, it is important to focus on key subjects and topics that are likely to be covered. This lesson plan will outline a comprehensive review strategy that will help students consolidate their knowledge and skills.English Language- Review grammar rules, including parts of speech and sentence structure.- Practice reading comprehension with a variety of texts.- Focus on vocabulary building and spelling.Mathematics- Review basic arithmetic operations, including addition, subtraction, multiplication, and division.- Practice solving word problems and applying mathematical concepts to real-life situations.- Review geometry concepts, such as shapes, angles, and measurement.Science- Review key scientific concepts across different branches, including biology, chemistry, and physics.- Practice conducting experiments and recording observations.- Focus on understanding the scientific method and applying it to various scenarios.Social Studies- Review historical events and their significance.- Study geography and map reading skills.- Explore different cultures and traditions around the world.Chinese Language- Review Chinese characters and their meanings.- Practice writing essays and expressing ideas clearly.- Focus on oral communication skills and pronunciation.Physical Education- Review basic sports and fitness activities.- Practice teamwork and sportsmanship.- Focus on physical health and well-being.By following this comprehensive review plan, students will be well-prepared for the Grade Six final exams in 2024. It is important to encourage students to ask questions, seek help when needed, and practice regularly to ensure success. Good luck to all the students!。

小学六年级英语毕业班总复习计划东厦小学谢泽红2014年7月5号的毕业考即将到来，，紧张的复习工作已经紧锣密鼓地开始了。

复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。

下面本人就所教601班和602 班的实际情况谈一谈本人的复习设想。

一、总体设想两个班的总体水平相当，所以在复习过程中本人打算主要针对存在情况---尖子生少，中下层好喜闹，男女生分化等来制定计划，从提高他们的基础入手。

准备以听说读写为主要复习形式，从单词，句子，语篇入手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。

复习内容：小学三年级至六年级所学的内容知识。

复习重点：以五年级和六年级知识为主要复习内容。

复习要求：1、注意复习的全面性。

2、特别关注后进生。

3、按系统复习。

4、注意重难点。

5、以读，练为主，综合练习为主。

6、重视学生的返馈信息。

复习形式：上课读背，听写，操练，练习，讲解，归纳。

复习计划：第一轮 14周四前授新课期间做（09，10，12）三份质检复习卷并讲评；复习动词时态；周五第一次质量考第二轮复习教材及归类复习15-16周复习五年上册课文；校对质量卷；完成（1）看中文写单词练习卷；（2）看音标写单词练习卷（3）看句子按首字母填单词卷17周复习5年下册课文及六上1-2单元；校对练习卷；周5第二次质检18周复习六上3-6单元及六下1-4单元，校对综合卷19周复习四年-三年课文，校对综合卷第三轮综合复习20周强调写文；较对卷；读印发词，句表及印发语法复习资料；学生答疑等二、具体实施办法（一）全面复习抓基础，帮助学生全面而系统地复习所学过的知识。

1．过好单词关。

单词是学习英语的基础，针对本班学生中存在的基础差、习惯差的现状，本人准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。

小学六年级英语总复习教案(全册)本教案旨在为小学六年级英语学生提供一份全册总复的教学指南。

通过复教案的研究，学生将能够回顾和巩固他们在英语研究中所学到的知识和技能。

教学目标- 通过本教案的研究，学生将能够全面复和掌握小学六年级英语教材的内容。

- 学生将能够巩固他们在听、说、读、写方面的能力。

- 学生将能够运用所学知识进行综合性的语言运用和交流。

- 学生将能够培养积极的研究态度和合作精神。

教学内容本教案包括以下教学内容：1. Unit 1: Review of Greetings and Introductions2. Unit 2: Review of Daily Routines3. Unit 3: Review of Family and Friends4. Unit 4: Review of Hobbies and Interests5. Unit 5: Review of Food and Drinks6. Unit 6: Review of Places and Directions7. Unit 7: Review of Festivals and Celebrations8. Unit 8: Review of Health and Sports9. Unit 9: Review of Weather and Seasons10. Unit 10: Review of Travel and Holidays每个单元的复内容将涵盖重点词汇、语法结构、常见句型和听说读写综合练。

教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 听力练：通过听录音、对话和听取信息来提高学生的听力技能。

- 口语练：通过角色扮演、对话练和小组讨论来提高学生的口语交流能力。

- 阅读练：通过阅读文章、短文和理解问题来提高学生的阅读理解能力。

- 写作练：通过书写日记、作文和填写表格来提高学生的写作能力。

- 综合练：通过综合性的任务和活动来巩固学生的综合应用能力。

一、教学目标1、通过毕业留言册引出人物的四大话题：①basic information (name\age\birthday\height\weight)②appearance\character ③hobbies ④jobs 并能复习四类词的相关词汇。

2、能运用相关句型介绍自己和他人。

如：I’m… I like… My favourite…She\He is…She\He likes…Her \His favourite…二、能力目标能通过词汇和句型的复习，灵活运用于日常生活中，真实表达自我及介绍他人。

三、情感目标在六年级毕业之际，通过本节课能让学生在复习巩固语言知识的基础上，再一次去认真观察身边的老师、同学和朋友，感受友情、师生情的美好。

四、教学重难点重点能运用相关句型介绍自己和他人。

如：I’m… I like… My favourite…She\He is…She\He likes…Her \His favourite…难点能通过词汇和句型的复习，灵活运用于日常生活中，真实表达自我及介绍他人。

五、教学过程一、Warm up and lead in1.T: Hello, my friends. I’m your new English teacher today. let’s play a game “find the difference”. Look at picture 1 and picture 2 carefully, and find the difference.You’re going to graduate. So some of you’ll invite your classmates, your friends and your teachers to write sth on the Alumni Book.2.Do you know what is “Alumni Book”? please think over, what can you write on the Alumni Book?二、Review the wordsWe can write: Your name\ age\ birthday\Your height\ weight. basic information.Maybe you’ll put a photo on the paper. so that can show your appearance and character.Your hobbies and your favourite thingshobbiesYour dream jobsWhat are you going to be?jobs三、Task 1 : Brain storm1. Now each group should talk about yourself about your topic. You have 2mins to introduce yourself. You can say “I’m…, I like…, My favourite…” (贴板书)2. 四小组逐一展示本组相关信息。

部编版英语六年级下期末复习教学案(课文梳理与背诵积累)一、教学目标1.帮助学生复和梳理六年级下册全部课文内容。

2.提高学生课文的背诵能力，加深对各篇课文的理解和记忆。

3.培养学生对英语研究的兴趣和自信心。

二、教学内容1.课文梳理- 逐篇复下册所有课文内容。

- 将各篇课文分为不同的主题进行梳理，帮助学生理清各篇课文的重点和要点。

- 引导学生回忆课文中的关键词汇和句型，加强对课文内容的理解和记忆。

2.背诵积累- 让学生花一定时间背诵各篇课文。

- 给予学生背诵的技巧和方法，如分段背诵、理解背诵等。

- 鼓励学生在背诵过程中做口头复述或书面总结，加深对课文的理解和印象。

三、教学步骤1. 梳理课文- 分组让学生互相复和梳理不同篇章的课文内容，互相提问和回答。

- 整理出每篇课文的主题和要点，并与学生一起讨论解释。

- 引导学生回忆各篇课文中的关键词汇和句型，加深对课文的理解和记忆。

2. 背诵训练- 指导学生采用分段背诵的方法，将每段课文分为若干部分进行背诵。

- 教给学生背诵的技巧和方法，如理解背诵、朗读背诵等。

- 鼓励学生在背诵过程中口头复述或书面总结课文内容，加深对课文的理解和记忆。

3. 总结与评价- 引导学生总结复和背诵的经验和方法。

- 鼓励学生自我评价并互相交流对复和背诵的感受和进步。

四、教学资源- 学生教材：部编版英语六年级下册- 多媒体设备：投影仪、电脑五、教学评价1.观察学生课文的梳理和背诵情况，检查学生对课文的理解和记忆程度。

2.通过口头或书面方式，让学生对复和背诵进行总结和自我评价，了解学生的研究效果和体验。

六、教学后续1.根据学生的反馈和评价，对不同的课文内容进行重点巩固和增加相关练。

2.鼓励学生在日常研究中继续背诵和运用已学的课文内容，保持对英语研究的兴趣和自信心。

七、教学延伸1.引导学生根据已背诵的课文内容，进行创造性写作或讨论，加深对课文的理解和运用。

2.推荐学生阅读与课文相关的英语原版书籍或故事，扩展学生英语阅读能力。

PEP小学英语毕业班复习整合课教案PEP小学英语毕业班复习整合课教案人教版PEP小学英语教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题——功能——结构——任务。

师生对教材中相关的话题都已熟知并能灵活运用。

毕业班总复习用话题帮助学生梳理基础知识具有扎实的实践基础。

本节课整合复习的话题是家务劳动。

本人把教案设计如下：一、教学目标：1、能够介绍自己会做哪些家务劳动，如：I can clean the bedroom. I can cook the meals.2、能够询问别人会做什么家务劳动，如：What can you do? I can…Can you set the table? Yes, I can. / No, I can’t.3、掌握有关家务劳动的短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash, wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.4、掌握情态动词can的用法。

5、养成讲究卫生、热爱劳动的好习惯，培养乐于助人的优秀品质。

二、教学重难点：1、教学重点：（1）句型What can you do?I can… Can you…? Yes, I can. / No, I can’t.（2）有关家务劳动的短语: sweep the floor, cook the meals, clean the room, water the flowers, empty the trash,wash the clothes, set the table, make the bed, do the dishes, put away the clothes.2、教学难点：（1）在实际情景中运用以上句型。

2016年pep六年级英语下册小考总复习集体备课教案(1) Lesson 1、一般过去时教学时间：教学内容：一般过去式（1）教学目标：知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。

过程与方法：（1）通过讲解与练习对一般过去时有所了解。

（2）能学准确地理解和应用一般过去式。

情感态度和价值观：初步体验英语过去时，对时间有跟深的了解，懂得时间的重要性，学会珍惜时间。

教学重点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。

教学难点：重点掌握一般过去时的概念，及其重点的用法。

教学方法：尝试性教学方法、启发性教学方法、情景教学法教学过程：一、Warm-up 我是个女孩。

我曾经是个女孩。

二、Presentation and practice (1)、一般过去时的概念表示在的过去某个时间里所发生的动作或存在的状态。

通常在句子里找到表示过去时间的词或词组。

带有下列词汇的，都是过去时的标志：yesterday， last ，ago（刚才），just now（刚才），in 1990等。

如： I went to bed at eleven last night. 昨晚我11：00睡觉。

(2)、动词过去式的构成规律 (一)规则动词的过去式 1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked play→played start→started 2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used 3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加�Ced；study→studied, try→tried fly→flied 4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加�Ced stop→stopped plan→planne d,prefer→preferred 三、practice 1. He _________ (live) in Wuxi two years ago. 2. Nancy ________ (pick) up oranges on the farm last week. 3. They ________ (play) chess in the classroom last PE lesson. 4. My mother _______ (cook) a nice food last Spring Festival. 5. The girls ________ (sing) and _______ (dance) at the party.板书设计当堂检测：一、什么是一般过去时？二、一般过去时的构成方式： 1．一般情况下，在动词原形后面加-ed；look→looked 2．以不发音e结尾的动词，在词尾直接加-d；live→lived use→used 3．以“辅音字母+ y”结尾的动词，先将 y 改为i ,再加�Ced；study→studied, 4．以重读闭音节（即辅音＋元音＋辅音）或r音节结尾，末尾只有一个辅音字母的动词，要先双写这个辅音字母后，再加�Ced stop→stopped教学反思：Lesson 1、一般过去时教学时间：教学内容：一般过去式（1）教学目标：知识与技能：能够初步了解一般过去时，并理解什么情况下用它。

Travelling一、教学内容：总复习〔The simple past tense〕二、教学目的：Sam’s travel的复习、让学生画思维导图、写作来复习一般过去时及对这个时态的正确运用。

2.通过听说读写等方面进步学生的语用才能。

3.通过画思维导图来培养学生的自主学习才能。

4.通过阅读、写作指导，进步学生“话题类〞文章的写作才能。

三、教学重、难点：1. 一般过去时的复习与灵敏运用。

2. 短文My travel的完成。

四、教学用具：PPT、学生课前预习练习、Sam’s travel(Picture book)、信纸五、教学过程：Step1.Warming up2.Free talkT: Boys and girls,I like traveling.Do you like traveling?S:Yes.3.Sam's travelhe didn't finish it.Please help him.(Ss fill in the blanks.)T:Now,please show us.(请3位同学分别介绍Sam的3次旅行，顺便校对答案〕1.Make a mind map of the simple past tense.T:Boys and girls,let's look at these words in red.What do you find?S:过去式。

T:Yes,when do we use them?S:表示过去发生的事情或动作。

T:是的，句子中也会有一些提示词，比方这里的last summer holiday,last winter holiday,two months ago.关于一般过去时你理解多少？让我们来画个思维导图吧！Please work in groups of six.Each group draw one aspect.(Ss draw the mind map)2.Share the mind map.T:Now,let's share our maps.Each group ask one student to show us.(S share the map and talk about it.学生说完师补充〕3.Consolidate the simple past tense.4.Play some games.T:Do you know them well now?Ss:Yes.T: OK.Let's play some games.1)Challenge yourselves.T:Do you know the past tense of these words? Please try to say the past tense of these words.2)Pick apples.T:Just now,you can say the past tense of the verbs.Can you read these wordscorrectly.(让学生把ed的发音归类〕3)Choose and say.T:Now,please choose the number and the letter.Then look at the picture and say.5.My travel.1)T:Boys and girls,we know Sam's travel.Do you want to know my travel?You canask me some questions?(ppt show some wh-question words.)S:Where/When/Who/How……？T show all the questions.2)Enjoy my travel.T:Now,I'll show you.Please listen and look carefully,try to find the answers.T show the travel with photos.T ask some students to answer the questions they asked.3)Read my travel剩下的问题让学生读了以后答复。

六年级毕业英语复习教案时间累计第一讲：名词一、名词的定义：名词是指表示人、事物、地点或抽象概念名称的词。

二、名词的种类：1、（1）普通名词：friend, class, water, dress, apple, home...（2）专有名词：（人物、地点、机构的名称）Mike（迈克）, China（中国）, Zhongshan Park（中山公园）, English（英语）, math（数学）...2、（1）可数名词：（2）不可数名词：（三）可数名词的复数变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives shelf-shelves 5．以o结尾，有生命的加es,如：potato-potatoes tomato-tomatoes kangaroo-kangaroo无生命的加s.如：photo-photos piano-pianos6、不规则名词复数：a变e：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, oo变ee: foot-feet,. tooth-teeth goose-geese单复数一样：fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese mouse-mice, child-children练习：写出下列各词的复数watch _______ child _______ photo ________ diary ______day________ foot________ book_______ dress ________tooth_______ sheep ______ box________ strawberry _____ thief _______ fish______ peach______ shelf ______man______ woman_______ paper_______ juice___________ water________ milk________ rice__________ tea__________用所给名词的适当形式填空。