教师培训经费汇总表

贵州省中小学教师继续教育（2016-2020年）培训登记证贵州省教育厅中小学教师继续教育工程办公室制登记说明1、此证根据《贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）》（黔教师发[2011]263号）文件精神制定，用于全省中小学教师继续教育学时登记。

中小学教师凡参加符合上述文件规定的有关培训，培训学时均按规定进行登记。

2、学时登记由学校指定登记员和审核员负责。

登记员按规定进行登记并签字，经审核员审核签字后由学校领导签字确认。

登记证原则上由学校统一保管，任何人不得擅自登记或涂改。

3、登记证含表1至表7。

其中表1、表2为集中培训学时登记；表3为远程培训学时登记；表4、表5为校本培训学时登记；表6为其他培训学时登记；表7为学时登记汇总。

具体登记要求见各表填写说明。

4、学校每年度须对每位教师培训登记情况进行汇总，并填写《培训学时年度汇总表》（表7），交县级中小学教师继续教育工程办公室审核盖章后认可。

5、本登记结果是中小学教师年度考核和发放中小学教师继续教育合格证的重要依据；中小学教师继续教育合格证是实行教师资格再认证的必备条件。

各级教育行政部门、学校和中小学教师要高度重视并认真做好学时登记工作。

6、本登记证复印无效，请妥善保管，不要遗失。

近期免冠照片（加盖学校公章有效）姓名性别出生年月工作时间任教学科职务（职称）工作单位1天8学时、半天4学时计算填写。

2、参加集中培训一次连续在20天以上的，最多只按20天计，即只登记160学时。

一栏中填写的学时数，按“培训模块学时数”的50%计算。

2016-2020年校本培训学时登记表（表4）表4、表5填写说明：本表登记各种内容的校本培训学时。

其中“学时数”一栏按照实际培训学时进行登记。

2016-2020年校本培训学时登记表（表5）栏中，“折合学时数”用于学历提高培训和主讲教师登记；“学时数”用于新教师登记。

3、“折合学时数”的折合办法按照《省教育厅关于印发贵州省中小学教师继续教育登记管理办法（试行）的通知》（黔教师发[2011]263号）规定执行。

教师培训进修暂行管理办法为了加强学院师资队伍建设,多渠道提高教师业务素质,提高教师培训进修的质量和效益,使教师培训进修的管理工作进一步规范化，以适应学院教学和发展的需要，现结合学院实际，特制订本办法。

一、培训进修的原则1。

坚持按需培训，在职学习、学用一致,注重实效的原则。

２。

坚持新专业优先,新课程优先，重点学科和精品课程优先；各教学单位的青年骨干教师优先的原则;3。

坚持经费预算,统筹兼顾,学院送培与自费学习相结合的原则;4.坚持分期分批选派的原则。

二、培训进修的类型和选派的条件(一）参加培训进修人员的基本条件1。

政治素质好，业务水平高，遵纪守法，具有奉献精神，愿为学院建设发展长期服务。

2．服从组织安排,工作认真负责，工作成绩显著,教学效果优良，每年能较好地完成本职工作。

3。

学习内容符合学院学科(专业)建设发展等需要,且纳入学院年度进修培训计划(上级临时指派性培训除外）。

4.人事档案在学院,与学院签订培训协议。

（二)培训进修的类型1。

国内访问学者在学院连续工作满一个聘期，政治业务素质优良,具备坚实的基础理论和专业知识,有较高的学术水平的教学骨干;具备讲师（不含校内）以上职称的教师,符合学科（专业）建设发展需要,在工作安排不受影响的情况下,经学院研究,可选派参加与科研课题相关的访问学者进修.2。

省级以上教育主管部门举办的高校中青年骨干教师培训依据省级及以上相关教育主管部门文件要求，并经学院研究确定送培对象。

３。

单科课程进修对于新开课程、精品课程或请外聘教师较困难的课程,由学院根据教学需要,选派具有校内中级以上专业技术职务和相关专业的教师参加课程进修,回学院后承担相应的教学任务和课题建设工作。

4.到一线企、事业单位顶岗实习根据教学需要，实践性较强的专业教师利用假期到对口的企业岗位实习。

5。

其它各类培训(含青年教师岗前培训、教育技术培训、双语教学培训等,根据上级相关文件和学院教学需要选派。

)(三）下列人员原则上不安排培训进修：1。

国培计划——示范性教师工作坊高端研修项目市县骨干教师信息汇总表关于做好2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目成员推荐工作的通知各有关学校（单位）：根据省教育厅和绍兴市教育局有关通知精神，我市将推荐部分骨干教师参加2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目，现将有关事项通知如下：一、培训学科和推荐名额2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目安排在绍兴市的为小学语文、小学数学、小学综合实践活动、初中语文、初中历史、高中数学等6个学科。

我市可推荐31名参训人员，其中小学数学教研员1名，小学语文教师6名、小学数学教师6名、小学综合实践活动教师6名、初中语文教师4名、初中历史教师4名、高中数学教师4名。

二、推荐条件教学工作业绩优良、具备一定的教育技术能力、参训积极性高、能与自身日常教学管理工作相结合、能够承担本地（校）教师培训任务的县级骨干教师和教研员，年龄原则上不超过50岁。

三、培训目标2015年“国培计划”——示范性教师工作坊高端研修项目在全国分13个学科（领域），建立140个左右的示范性教师工作坊，培养420名教师工作坊主持人。

对42000名区县骨干教师教研员（专职培训者）进行为期一年不少于100学时的混合式培训，其中，线上研修不少于80学时，线下研修不少于20学时。

通过项目实施，提升骨干教师教育教学能力和培训能力，推动教师工作坊主持人从优秀迈向卓越。

四、培训内容教师工作坊研修为期一年，依托教师网络研修社区，对区县骨干教师教研员（专职培训者）进行不少于100学时的混合式培训，内容包括两个方面：一是提升教育教学能力，包括教学设计能力、教学组织实施能力、教学评价能力、信息技术与课堂教学整合能力、教学研究能力等；二是提升培训能力，包括培训教学能力、教师工作坊主持能力、校本研修规划与指导能力、区域性教师培训设计与组织能力、网络研修指导能力等。

五、培训时间2015年10月—2016年9月开展教师工作坊研修。

培训班师资培训计划表模板培训班名称：教育培训师资培训班培训时间：XX年X月X日至XX年X月X日培训目的：提升教育培训师的教学能力和教育理念，促进他们在教育培训领域的专业发展。

培训内容：1. 教学理论与实践- 教学方法与策略- 课堂管理与组织- 教学设计与评估- 教学案例分享与讨论2. 教育心理学- 学习过程与影响因素- 学习困难与帮助策略- 教学者与学习者心理对接- 情感信念对教学与学习的影响3. 教育科技与创新- 教育技术在教学中的应用- 创新教学模式的设计与实施- 网络教育与远程教学- 线上教学工具与平台推荐4. 专业知识与能力- 教育法律法规- 教育政策与规划- 专业知识更新与拓展- 个人职业规划与发展培训方式：1. 理论与知识学习- 线上课程学习- 专业图书、论文阅读- 学习心得交流2. 实践与案例分析- 教学案例分享与讨论- 实际教学操作与反馈- 群体互助辅导3. 专家讲座与交流- 教育领域专家讲座- 行业交流与合作4. 实际指导与实践- 课程设计与教学实践- 指导教师参与培训活动- 教师评估与指导培训目标：1. 理论水平提高- 掌握最新的教育理论与实践- 具备教育心理学的基本知识与技能- 寻求创新教学的思路与方法2. 教学技能提升- 发展更多更适合的教学策略- 更加灵活运用教学技术与工具- 提高教学评估与反馈的能力3. 职业素养提升- 深化教育法律法规及政策的了解- 提高专业知识储备与拓展- 形成个人职业发展规划培训师资：1. 教务管理老师2. 教育心理学专家3. 教育科技与创新专家4. 教育领域专家培训安排：1. 第一周-理论学习- 研读相关教育理论书籍- 观看教学案例视频- 参与理论学习讨论会2. 第二周-实践操作- 设计一节教学案例- 实际授课进行反馈- 实践操作讨论与分享3. 第三周-专家交流- 教育领域专家讲座- 教育案例分析与研究- 行业交流与合作4. 第四周-实际指导- 教师实践活动评估- 教学反馈与指导- 修正与完善教学案例培训考核：1. 学习过程成绩- 参与度评估- 课程作业成绩- 学习心得交流2. 能力成绩- 教学案例设计- 实际教学操作- 教学效果评估3. 专业成绩- 教育领域专家提供的评价- 行业交流与合作的总结培训证书：1. 参与培训者将颁发培训合格证书2. 优秀培训者将颁发优秀培训师资证书总结盘点：1. 汇总学员学习成绩2. 整理培训总结与收获3. 确定下一步培训目标与计划以上为教育培训师资培训计划表，内容仅供参考。

XX 公司员工教育培训经费管理规定 1 XX 公司员工教育培训经费管理规定第一章总则第一条为加强员工教育培训经费管理和监督，提高经费使用效益，保障公司员工教育培训工作顺利进行，现结合公司实际情况，特制订本规定。

第二条员工教育培训经费的使用与管理必须坚持“事前审批，专款专用”的原则，不得挪作他用。

第三条本规定适用于XX 有限公司员工教育培训经费（以下简称“培训经费”）管理。

第二章管理职责第四条人力资源管理部是培训经费的归口管理部门，主要：1、负责编制公司年度员工教育经费预算。

2、负责公司级培训项目经费使用的审核、监控与管理。

3、负责各级申请使用培训经费的审批，并指导各单位对培训经费进行管理。

4、负责签订与管理培训协议。

第五条财务部的职责：1、按照国家相关政策，负责提取培训经费。

2、负责公司培训经费的支付，并对其使用的合理性进行审核与监督。

第六条各单位职责：1、负责提出培训经费预算。

2、负责本单位培训经费的使用与管理，并做好经费使用台账报人力资源管理部备案。

第三章经费的使用范围第七条培训经费的使用必须坚持“知识、技能培训是重点；研发设计部门的培训优先于服务部门；管理干部、技术（技能）人才培训重于一般员工培训”的分配原则。

培训培训经费仅限于以下使用范围：1、内部教师授课课时费。

2、教学用品、用具费、资料费。

3、教材开发、购置及印刷费。

4、特种作业人员取证、复审培训费5、购置教学设备、设施的购置费。

6、租赁教学设备、设施或场地的租赁费（会务费）。

7、聘请外部教师授课费、食宿费、交通费。

8、在职研究生教育学费。

9、职业技能鉴定费。

10、专业技术人员继续教育学费或考试费11、外出培训（进修）的学费、资料费、食宿费、交通费。

12、劳动竞赛、岗位练兵等培训活动费13、师带徒培养费。

14、考试奖励15、因培训产生的其他直接费用。

如：参观学习费、培训补贴第四章经费管理第七条每年年初，各单位向人力资源管理部提交本单位《年度员工教育培训计划》及经费预算，人力资源部根据各单位提交的《年度员工教育培训计划》及经费预算，编制本年度《员工教育培训经费预算计划》，并提交公司领导批准后执行。

河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.06.19•【字号】教职成函〔2024〕377号•【施行日期】2024.06.19•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展2024年全省职业院校骨干教师省级培训工作的通知教职成函〔2024〕377号各省辖市、济源示范区、航空港区、省直管县（市）教育局，各高等职业学校、省属中等职业学校，有关培训项目承担单位：为进一步加强职业院校教师队伍建设,持续发挥示范引领作用，推动提升我省职业院校教育教学质量和办学水平，根据《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划（2021-2025年）的通知》（教师函〔2021〕6号）要求，2024年我省将继续开展职业院校骨干教师省级培训工作。

现就做好培训有关工作通知如下。

一、培训对象和内容（一）专业课教师培训培训对象原则上以职业院校专业课教师为主，培训内容主要包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、专业教学理念、专业教学实践、专业技能提升、安全教育等。

（二）公共基础课教师培训培训对象为职业院校思想政治、语文、历史、数学、英语、体育与健康等公共基础课教师。

培训主要内容包括：党的二十大精神及职业教育政策解读、师德修养、职业教育理念、新课程标准、教学设计与实施、教学研究、安全教育等。

各项目承担单位要紧密结合现代职业教育体系建设改革的新形势新要求，科学规划设计培训内容，突出对党的二十大精神及职业教育新政策、新标准的宣传解读、课程思政育人格局的构建、“岗课赛证”综合育人、“三教”改革等重点内容，着力提升教师思想政治素质和师德素养，提高教师教育教学能力和专业实践能力，增强教师教书育人、管理育人、服务育人水平。

要将安全教育纳入培训内容，提升教师安全教育意识和理论水平，提高教师应对突发事件的应急处理能力，全面加强和改进职业院校安全工作。

大南路小学教师继续教育学费报销方案一、制定依据为推进教师教育科学发展，建设教师终身学习体系，建立一支高素质的教师队伍，促进学校的可持续发展。

现根据《2008－2012年广州市中小学教师继续教育规划》、《广州市中小学教师继续教育管理办法》【穗教发[2008]30号】和区教师继续教育学费报销方案，制定本方案。

二、学费的报销比例教师参加继续教育和提高学历层次培训的学费，由教师个人、任职单位和区教育行政部门共同分担。

今后，提高学历层次培训中教师个人负担的比例将逐步增大。

（一）参加广州市继续教育面授课程和网络课程进修的，本人负责25％，任职单位负责75％；（二）参加我区继续教育面授课程和网络课程进修的，由区教育局承担费用。

（三）在职期间参加与所从事的专业技术工作相对应专业的教育硕士（含研究生班）、博士等提高学历层次进修的，并取得相应学位证书的教师，凭学业成绩证明或学历（学位）证书和学费发票向任职单位申请报销学费，任职单位负责45％，区教育局给予报销学费30%的奖励。

（四）参加由市教育局组织的境外短期培训，中小学教师的培训费由市教育局负责20％，其余80％由教师本人、任职单位和区、县级市教育局负责，具体分担比例按区教育局文件办理。

三、学费报销的办理（一）参加广州市继续教育面授课程和网络课程进修的，由个人先垫付全部学费，学习结束后提供继续教育学分证明，由学校汇总后到结算中心办理报销手续。

（二）教育硕士学费报销1.教师在取得学位证书一年内向任职单位申请,并统一由任职单位向区教育局教育发展科提交申请及以下材料：教师本人填写《学历进修学费报销奖励申请表》一式2份，学校加具意见并盖章；学位证书复印件、学费发票复印件及与学校签定的协议书复印件，复印件需由学校验核原件并盖章。

2.每年10月份，以学校为单位统一到区教育局教育发展科办理学费报销奖励审批手续。

3.经审查符合报销奖励的，区级报销经费由区教育局统一下拨到学校账户,学校持教育发展科审批同意材料，连同学校发票原件、学校奖励办法（复印件加盖公章）到结算中心为教师办理具体报销手续。

学校经费管理制度学校经费管理制度（通用5篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，制度对社会经济、科学技术、文化教育事业的发展，对社会公共秩序的维护，有着十分重要的作用。

拟定制度需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的学校经费管理制度，欢迎大家分享。

学校经费管理制度篇1为切实加强对义务教育学校公用经费的使用管理，规范公用经费支出，确保公用经费专款专用，提高资金使用效益，根据《霍邱县20xx义务教育经费保障机制实施办法》(教计[20xx]15号)和《农村中小学公用经费支出管理实施细则》，结合我校实际，特制定本办法。

一、公用经费来源及使用范围1、学校公用经费是维持学校正常运转所必须的经费。

义务教育学校公用经费来源主要包括财政核定的生均公用经费。

(初中生年均公用经费定额为840元、小学为635元。

)。

2、公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

二、公用经费使用管理原则与办法1、我校义务教育公用经费使用管理原则：集中监管、统筹使用、分级预算、计划调控。

2、学校会计加强对各学校公用经费预算编制指导及使用的监管。

各学校费用由各校校长审批，经手人、证明人、审核人、“四签”后，再报中心学校审批列支。

各学校费用收支仍在中心学校账套内分部门核算，以准确反映各学校的财务收支情况。

3、公用经费管理实行自下而上的预算编制制度。

年初，统筹管理的经费由各学校根据本校实际需要进行公用经费预算编制，报中心学校初审。

统筹使用的经费由中心学校牵头，各学校校长参与进行费用预算编制。

后由中心学校对各学校的公用经费年度预算进行审核，最后报教育局核准和财政局备案后执行。

各校要严格按照科学合理、统筹兼顾、规范透明、高效顺畅的原则安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支，更要区分轻重缓急、突出重点、解决难点，集中财力办大事。

骨干老师培训计划表一、培训目标本次骨干老师培训的目标是提高骨干教师的教学水平和管理能力，使其能够更好地担任学校的骨干教师岗位，为学校的教学和管理工作做出更大的贡献。

二、培训内容1. 教学理论与方法2. 课程设计与教学实践3. 学科知识更新与教学应用4. 班级管理与学生评价5. 学校管理与领导能力三、培训安排第一阶段：理论学习与案例分析时间：持续2周内容：1. 教学理论与方法的理论学习2. 课程设计与教学实践的案例分析3. 学科知识更新与教学应用的讲座4. 班级管理与学生评价案例研究5. 学校管理与领导能力的培训讲座第二阶段：实践教学与指导时间：持续1个月内容：1. 实地教学观摩2. 教学指导与辅导3. 班级管理与学生指导4. 学科知识更新与教学实践5. 学校管理与骨干教师的协作第三阶段：总结汇报与评估时间：1周内容：1. 骨干教师对培训成果的总结汇报2. 评估培训效果与收获3. 对下一阶段培训的计划四、培训方法1. 理论学习与实践结合2. 课堂教学与案例分析3. 实地观摩与指导4. 学习小组合作与互动5. 个人任务与总结汇报五、培训评估1. 考核指标：理论学习成绩、课程设计成果、教学实践表现、学生评价、学校管理能力2. 考核形式：考试、实际操作、论文撰写、实践教学3. 评估程序：定期考核，汇总评价六、补充说明1. 骨干教师培训的主要目的是提高骨干教师的教学和管理能力，使其更好地担负起学校的教学工作。

2. 培训内容以教师的实际工作为出发点，以解决实际问题为导向，以提高教师的专业素养为根本目的。

3. 培训过程中注重理论与实践相结合，注重个性化培训，注重学习小组合作和互动。

4. 培训结束后将对骨干教师进行总结汇报和评估，为下一步培训提供依据和参考。

七、培训效果1. 提高骨干教师的教学水平和管理能力2. 增强骨干教师的团队合作和领导能力3. 提高学校的教学质量和管理水平4. 为学校的教学和管理工作提供更多的支持和保障以上为本次骨干老师培训计划表，希望通过本次培训，能够使骨干教师们更加全面、系统地提高自身的专业素养，为学校的发展和教学工作做出更大的贡献。

学校经费使用管理制度范本学校经费使用管理制度范本（10篇）在发展不断提速的社会中，制度的使用频率呈上升趋势，我们平时拟定制度需要注意哪些问题呢?以下是小编准备的学校经费使用管理制度范本，欢迎借鉴参考。

学校经费使用管理制度范本篇1为切实加强对义务教育学校公用经费的使用管理，规范公用经费支出，确保公用经费专款专用，提高资金使用效益，根据《霍邱县20__义务教育经费保障机制实施办法》(教计[20__]__号)和《农村中小学公用经费支出管理实施细则》，结合我校实际，特制定本办法。

一、公用经费来源及使用范围1、学校公用经费是维持学校正常运转所必须的经费。

义务教育学校公用经费来源主要包括财政核定的生均公用经费。

(初中生年均公用经费定额为840元、小学为635元)。

2、公用经费开支范围包括：教学业务与管理、教师培训、实验实习、文体活动、水电、取暖、交通差旅、邮电、仪器设备及图书资料等购置，房屋、建筑物及仪器设备的日常维修维护等。

二、公用经费使用管理原则与办法1、我校义务教育公用经费使用管理原则：集中监管、统筹使用、分级预算、计划调控。

2、学校会计加强对各学校公用经费预算编制指导及使用的监管。

各学校费用由各校校长审批，经手人、证明人、审核人、“四签”后，再报中心学校审批列支。

各学校费用收支仍在中心学校账套内分部门核算，以准确反映各学校的财务收支情况。

3、公用经费管理实行自下而上的预算编制制度。

年初，统筹管理的经费由各学校根据本校实际需要进行公用经费预算编制，报中心学校初审。

统筹使用的经费由中心学校牵头，各学校校长参与进行费用预算编制。

后由中心学校对各学校的公用经费年度预算进行审核，最后报教育局核准和财政局备案后执行。

各校要严格按照科学合理、统筹兼顾、规范透明、高效顺畅的原则安排使用公用经费，既要保证学校开展日常教育教学活动所需的基本开支，又要适当安排促进学生全面发展所需的活动经费开支，更要区分轻重缓急、突出重点、解决难点，集中财力办大事。

长堰中学教师培训经费使用情况汇总表
背景
长堰中学为了提高教师的专业能力和教学水平，每年都会安排一定的经费用于教师培训。

本文档旨在汇总长堰中学教师培训经费的使用情况。

数据总览
以下是长堰中学教师培训经费使用情况的总览：
经费详情
1. 师德师风培训
- 日期：2021年3月1日
- 培训内容：培养教师良好的职业道德和师德师风，提升教师的教育教学质量和专业素养。

- 经费金额：10,000人民币
2. 教育技术培训
- 日期：2021年5月15日
- 培训内容：教师教育技术应用培训，提供教师使用现代技术进行教学的能力。

- 经费金额：15,000人民币
3. 学科教学培训
- 日期：2021年8月20日
- 培训内容：学科教学方法培训，提高教师的学科教学水平和教学方法。

- 经费金额：20,000人民币
4. 校本研修活动
- 日期：2021年11月10日
- 培训内容：校内教师研修活动，促进教师之间的专业交流和共同成长。

- 经费金额：12,000人民币
5. 教育管理研讨会
- 日期：2022年2月5日
- 培训内容：教育管理理论和实践的研讨，提升学校管理水平和教育质量。

- 经费金额：8,000人民币
结论
通过对长堰中学教师培训经费使用情况的汇总，可以看出学校高度重视教师培训，并已经为教师提供了多个方面的培训机会。

这些培训活动有助于提高教师的专业能力和教学水平，进而提升学校的整体教育质量。

以上为长堰中学教师培训经费使用情况的汇总表。

第1篇一、前言为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，充分发挥教研组的作用，根据我国《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》的相关要求，结合本园实际情况，特制定本教研组活动经费使用方案。

二、经费来源1. 幼儿园年度预算中拨付的教研经费；2. 幼儿园自筹经费；3. 社会捐赠或其他渠道筹措的经费。

三、经费使用原则1. 公平、合理原则：经费分配要公平、合理，确保教研活动的顺利开展；2. 专款专用原则：经费只能用于教研活动的开展，不得挪作他用；3. 经济效益原则：合理使用经费，提高经费使用效率；4. 规范透明原则：经费使用要规范透明，接受幼儿园财务部门的监督。

四、经费使用范围1. 教研活动开展所需的资料、设备、用品等；2. 教师参加教研活动的交通、住宿、餐饮等费用；3. 邀请专家、学者进行讲座、培训等费用；4. 教研成果的展示、交流、推广等费用；5. 教研组活动组织、策划等费用。

五、经费使用流程1. 教研组长根据教研活动计划，制定经费预算，报幼儿园领导审批；2. 幼儿园领导审批通过后，教研组长将经费预算提交幼儿园财务部门；3. 幼儿园财务部门根据预算，办理经费拨付手续；4. 教研组长按照经费预算，采购教研活动所需的资料、设备、用品等；5. 教研活动结束后，教研组长填写经费使用情况报告，提交幼儿园财务部门；6. 幼儿园财务部门对经费使用情况进行审核，如有异议，及时反馈给教研组长；7. 教研组长根据反馈意见，对经费使用情况进行调整，确保经费使用合理。

六、经费使用监督1. 幼儿园领导对教研组活动经费使用情况进行监督，确保经费使用规范、合理；2. 幼儿园财务部门对经费使用情况进行定期检查，发现问题及时纠正；3. 教研组成员对经费使用情况进行相互监督，共同维护经费使用的规范性；4. 教研组活动经费使用情况定期向幼儿园全体教职工公开，接受监督。

七、经费使用效果评估1. 教研组活动开展情况评估：通过参加教研活动、撰写教研论文、参与课题研究等方式，评估教研组活动开展的效果；2. 教师专业成长评估：通过教师参加教研活动、参加培训、撰写教学反思等方式，评估教师专业成长情况；3. 幼儿园教育教学质量评估：通过观察幼儿在园表现、了解家长反馈等方式，评估幼儿园教育教学质量。