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高中语文必修3之《短文三篇》之《信条》课文精讲激趣导入：1988年，巴黎的一个聚会上，有位记者问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室获得了人生中最重要的东西？”那位诺贝尔奖获得者微微一笑说：“在幼儿园。
”我想那位诺贝尔奖获得者，并不是哗众取宠，他只是想告诉我们要返璞归真。
美国当代作家富尔格姆也是这样告诉我们的。
现在请大家一起来听一听富尔格姆的信条。
学习要点1. 了解西方随笔的文体特点，体会文章丰富的文化内涵。
2. 学会分析西方随笔的说理思路，理解其内在逻辑性。
3. 尝试用西方的逻辑思维方式来思考和表达问题。
课文精析一、整体感知1. 分析文本——探究本文主要观点是什么？作者强调什么？明确：观点“我真正需要知道的一切，即怎样生活，怎样做事和怎样为人，我在幼儿园就学过”，强调人与人之间要团结，要互相关爱，要有集体精神。
2. 走近作者——感知富尔格姆，美国当代作家、哲学家。
他当过牛仔、民歌手、IBM公司推销员、专业画家、教区牧师、酒吧调酒师、绘画教师。
他和他的妻子住在西雅图的一座船屋里。
主要著作《我一躺倒，身下就起火》。
二、重点研读挖掘文本的趣味点——人生信条级的生命也不过和“小不点的种子”是一回事，所以我们要尊重生命，特别是对那些比我们更弱小的生命，不要漠视。
懂得生活情趣团结友爱敬畏生命承任死亡善于观察生活“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。
”《佛罗里达联合时报》评价这篇文章说：“好或者糟，安逸或者艰难，生活的复杂和简单，奇特和凡俗，都被罗伯特的朴实而有灵气的散文澄清了。
”这句话告诉我们这些生活琐事是会影响我们整个人生的，你能从文中的哪些句子读出来呢？“拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。
”“这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个的世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。
《信条》观后感《信条》是一部充满了悬念和惊喜的科幻动作片，它的剧情复杂而烧脑，让观众在观影过程中不断地思考和探索。
影片的故事开始于男主参加的一次行动，他作为特工小组成员混进了乌克兰特警小组，参加了剧场营救行动。
在这次行动中，男主险些命丧枪口，但最终任务失败，算法 9 被乌克兰官方获取，而男主也被恐怖分子抓获，被严刑逼问后未果，吞食毒药胶囊假死。
男主醒来后，被告知通过了考验，加入了某个组织，了解到了有逆武器这个玩意，然后被派出追查逆武器的来源和制作方法。
在这个过程中，男主得到了一个助手尼尔，两人一起闯入印度军火商，得到了俄罗斯军火商是逆武器来源的信息。
接着，男主从英国军情 6 处老总那里了解到，可以通过军火商的老婆高妹那里为切入点接近俄罗斯军火商，切入点就是一幅画。
然而，俄罗斯军火商早就知道这件事了，并且以此要挟高妹在离婚和放弃小孩（麦克斯 MAX）之间抉择，用画控制住了高妹。
男主承诺可以把画偷出来解决高妹的把柄，但是高妹要把他介绍给俄罗斯军火商。
谈妥以后，男主和尼尔利用飞机撞击潜入自由港仓库偷画，但是在仓库中央的神秘房间（逆转门）遇到了两个黑衣人，其中一个是从塔林基金第一次逆转回来的逆自己，另一个是第一次回到正世界的男主。
在打斗过程中，尼尔看到了对方的脸，便不去追了，而是救了第一次逆转回来的逆男主一命。
然后逆男主飞出卷闸门，男主和尼尔装昏迷，机场结束。
高妹以为画拿回来了，介绍了男主给俄罗斯军火商，期间发生了种种，加上男主救了军火商一命，得到了军火商的信任，最后男主和军火商达成了交易，男主去偷算法 9。
男主成功偷到了算法9，他又不打算给军火商了，但是被逆军火商用自己老婆威胁，男主没有办法，这时一辆银色的车子从翻在地上又立了起来，开到了两辆车中间，男主把箱子扔给了逆军火商，把算法 9 扔在了银色车子上。
最后男主和高妹还是被抓住了。
男主被逆军火商又以自己老婆的性命逼问算法 9 的下落，在打了自己老婆一枪后，男主说出了算法 9 就在银色车子里面。
《信条》教案有东西大家分享。
公平游戏。
不打人。
交还你捡到的东西。
收拾好你自己的一摊子。
不要拿不属于你的东西。
惹了别人你就说声对不起。
吃东西之前要洗手。
便后冲洗。
热甜饼和冷牛奶对你有好处。
过一种平衡的生活——学一些东西，想一些东西，逗逗乐，画画画儿，唱唱歌儿，跳跳舞，玩玩游戏，外加每天干点活。
每天睡个午觉。
当你们出门，到世界上去走走，要注意来往车辆，手拉手，紧挨一起。
要承认奇迹。
别忘了聚苯乙烯②培养皿里的那粒小不点的种子：它的根往下生，茎叶往上长，没有人真正知道这是怎么回事或者为什么，而我们大家也都差不多是这么回事。
在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去。
我们也会。
再就是记住迪克们和琼们③的识字课本，以及你从那上面学到的头一个字——也是最重要的一个字——一个大大的“看”字。
你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。
金规矩④、爱和起码的卫生。
生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。
拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的生活圈子，都行。
它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。
想想这样一个世界，它将许愿给我们大家——整个的世界——每天下午三点钟都有小甜饼和牛奶，然后盖上我们的毯子睡一觉；或者，要是所有的政府都奉行这么个基本政策，交还它们捡到的东西和收拾好它们自己的一摊子。
这仍然是个忠告，不论你们年纪多大——当你们出门，到世界上去走走，最好还是手拉手，紧挨一起。
一、教学目标1.知识与技能：了解作者生平及其作品，理解文中所列举信条的广泛、深刻的内涵，探索其现实意义2.过程与方法：要在阅读过程中注重反思，探究论著中的疑点和难点，敢于提出自己的见解，并乐于和他人交流切磋，共同提高。
3.情感态度和价值观：领会文章丰富的精神内涵，树立正确的生命观、价值观和人生观二、教学过程（一）导入新课：曾有人问一位诺贝尔获奖得者：“您是在哪里学到您认为最重要的东西的？”那位老人平静地回答：“是在幼儿园。
温暖而令人会心一笑的教诲——富尔格姆《信条》赏析彭洁（一）我们应该怎样生活、怎样做事和怎样做人？这几个问题看似简单，其实在当代社会生活中越来越没有固定的衡量标准。
尽管我们从幼儿园就学过，但一般人还是难以把握，望而生畏。
富尔格姆的《信条》（新人版必修4）是一篇教人为人处世的作品，但作者没有正襟危坐，板着脸孔说话，也没有居高临下，对学生发号施令，而是像邻家大哥一样，亲切随和，把道理讲得机智、幽默，充满温情，让人在会心一笑中获得教益，实在是一篇不可多得的奇文。
（二）看到这些文字，第一感觉是好笑：“便后冲洗”，“每天睡个午觉”，“在那杯皿里的金鱼、老鼠、小白鼠甚或那粒种子，它们都会死去，我们也会”———这也叫做“信条”？但正如作者所言，“拿上边的任何一条，推衍到老练、通达的成年期中，实践于你的家庭生活，或者你的工作，或者你的社区，或者你的任何圈子，都行。
它贴近真实，清晰明了并且坚实可靠。
”“有东西大家分享。
”如果人人都有此心，由贫富差距引发的社会问题将不复存在。
公平游戏。
全社会都做到这一点，升学、求职、晋级、提拔中不公平的现象就不会出现，“假球”、“黑哨”也不会产生。
“不打人。
”男人不打女人，家庭和睦；城管不打商贩，市场繁荣；君子动口不动手，社会文明；美国不欺负弱小，世界和平。
“交还你捡到的东西。
”从小养成不贪小便宜的习惯，明白不劳而获是可耻的行径、靠赌来的“六合彩”是不道德的、靠选秀一夜成名是不长久的；只有靠诚实劳动得到一切才是应该的。
“收拾好你自己的一摊子。
”对自己的行为负责，该你做的，你当仁不让。
成功了你按劳取酬；失败了你要勇于承担责任，决不推诿。
（三）作者在陈述这些信条的时候，看似随心所欲、信手拈来，实际上经过了精心的构思和经营。
“你需要知道的任何东西都在上边那些条条里。
金规矩、爱和起码的卫生；生态学、政治学、平等观念以及健康的人生状态。
”有好的卫生习惯、饮食习惯，有健康的生活方式，有平和的心态，有学习能力，有平等意识，有责任心，有自律，有礼貌，有爱。
信条为题目的作文信条为题目的作文听说，下雨天，雨伞和肖邦更配哦。
2015年，4月26日，穿上平时最爱的黑衬衫，灰色马甲、还有一件黑色西装，就这样，我用我最喜欢的一身行头，去做了一件我不喜欢的事情，这件事可以简单的理解为：跑业务。
原本，我以为这件事会是在我能接受的范围之内，等开始跑的时候我才发现，我这辈子，也就适合在咖啡厅里安静的做个服务员了，也许这话听起来很没出息，不过我知道这是我真实想要的人生。
我认为人这辈子是否能够幸福，最重要的是取决于把多少时间放在了自己身上。
或许是因为追求的东西不同，我一直没法在这项工作中找到任何乐趣，公司的领导跟我说：年轻的时候跑业务，能结识各行各业的人和领导，要是能跟他们成为朋友，那你的朋友圈就会不同于现在。
这几天我听到的最多的就是“圈子”这个话题，总是说要拓宽自己的圈子，我在本子上写了这样一句话质问自己：每个人都有自己应该绽放的姿态，我不喜欢你现在的姿态，不过这也许是你另一份不得不选择的路，具体怎么选择是你自己的事情，其实说到底也就是一句话，你还知不知道你到底爱谁？由于下雨，在我接到下午一点半到指定位置集合的指令后，我拿起雨伞就走了出去，一点，到了指定地点以后，我在原地站了半个小时，等待我的组长，结果……指定地点距离我现在住的地方不远，既然今天的工作取消了，我也就索性走回去，下雨天打着我的黑伞慢慢的散步，闻着雨后泥土、草地、树叶、沥青的味道。
美妙。
我带上了我半个月没带过的耳机，打开那“无法超越的神”，时隔半月的时间，我又一次回到了我该去的世界。
第一首《肖邦十二首练习曲No.12》。
肖邦也许因为他是波兰人，又因为他出生的年代与经历的关系，他的曲子听上去有两种感觉，一、激情的曲子都带着悲愤；二、抒情的曲子都含着叹息。
不知道他是在怎样的一个心情下写出了那些曲子，在人世间，仅仅过活了三十几个春秋，“艺术家”，当他们想离开的时候，不会给世人叹息的时间。
也许他不那么执拗，不那么多愁善感，不那么爱，他也许可以和李斯特一样，做一个满身荣耀的钢琴家，坐享这世界带给他的快乐。
12.短文三篇·热爱生命·人是一根能思想的苇草·信条·教案《热爱生命》是美国小说家杰克·伦敦1906年创作的著名短篇小说。
这部小说以雄健粗犷的笔触，记述了一个悲壮的故事，生动地展示出人性的伟大和坚强。
小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中，让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中，在生与死的抉择中，充分展现出人性深处闪光的东西，生动逼真地描写出了生命的坚韧与顽强，奏响了生命的赞歌，有着撼人心魄的力量。
故事情节的传奇性与具体细节的逼真性的高度统一，是这篇小说的最大特色。
教读课文，要引导学生了解小说创作的时代背景，体会主人公的精神魅力及其寄予着的作者独特的人生理想和美学追求。
在写法上，引导学生了解小说心理描写和细节描写的作用。
在阅渎中，培养学生敬畏生命、热爱生命的意识追求。
【教学目标】知识目标1．理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。
2．了解杰克·伦敦的人生及创作经历。
3．把握小说富有传奇色彩的情节结构。
能力目标1．体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。
2．领会主人公的精神魅力及其象征意味。
德育目标体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征，培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。
【教学重点】诵读，领会主人公的精神魅力。
体会心理描写和细节描写的作用。
【教学难点】体会小说的象征意义。
【教学方法】1．诵读法杰克·伦敦“善于刻画毅力坚强的人们”(高尔基语)，描写细致是课文的突出特点。
引导学生在反复诵读中，把握小说的情节结构，体会主人公的心路历程。
2．研讨探究法在主人公身上寄寓着作者的人格理想和美学追求，引导学生研讨探究，理解小说的象征意味，激发积极有为的人生理想。
3．引申比较法引导学生将课文与七年级下册中的《伟大的悲剧》(茨威格)、《荒岛余生》(笛福)进行联系引申，在对照中更为深刻地体会主人公的拼搏精神。
【教具准备】多媒体CAI课件、投影仪【课时安排】1课时【教学过程】[教学要点]诵读，感知情节结构，梳理主人公的心路历程。
篇一:《信条》信条高一5班崔鹏宇下边是我的信条：在这个广阔的世界上，我们学会怎样生活、怎样做事和怎样为人才能够生存下来。
下面是我学到的：不必说你懂的。
猪有猪的意思，人有人的思想。
如果猪有人的思想，那么它就不是猪，而是——八戒！真正可怕的不是对牛弹琴，而是一大群牛对你弹琴。
青春就像卫生纸看着挺多的，用的用的就不够了。
过去属于死神，未来属于我自己。
哭，不代表我屈服；退一步，并不象征我认输；放手，并不代表我放弃；微笑，并不意味我快乐。
人不可以把钱带进棺材，但是钱可以把人带进棺材。
能够说出的委屈，更不算委屈；能够抢走的爱人，便不算爱人。
在对的时间，遇到对的人，那是一种幸福。
在错的时间，遇到错的人，那是一声叹息。
上面的每一条信条中都有的人生会遇到的，我们应该去学习它们、理解它们，努力使行人生价值观，让我们每一个都能够生存下去，并且征服这个世界。
篇二:《生活,是我的一面镜子(600字)作文》精选作文:生活，是我的一面镜子(600字)作文生活，就像一面镜子，它能让我领悟许多，但有时又令我迷茫了。
生活就像一面镜子，她找出了人藏在内心的一面，但有时又让我很困惑。
生活就像一面镜子，他点点滴滴流露出了一个字爱有些人在生活中领悟出了许多，但有些人去在生活中迷茫了，迷失了方向。
好似在郁郁葱葱的森林里丢了指南针。
你迷茫过吗？我迷茫过，在浩瀚的星空中谁没有迷失方向的时候呢？唐太宗说过：以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知衰败。
原先我觉得以生活为镜，可以照人心，于是我讨厌生活。
有一位和我很要好的住宿女生小花（化名）在宿舍说我坏话，但她每次却告我说是小红（化名）说的于是有一次小红却告我说是小红每天在宿舍说我坏话。
我问了他他说没有，但当我问了其他几位同学时我彻底失望了，真的是她。
此后我就再也没和小花（化名）说过一句话，而她呢继续在宿舍说我不是。
终于有一天我再也忍不住了，和她大吵一架。
那晚我躲在被窝哭了一通。
