部编版小学一年级道德与法治下册完整教学计划

部编版小学一年级道德与法治下册全册教案部编版小学一年级道德与法治下册全册教案部编版小学一年级道德与法治下册全册教案 1、我们爱整洁教学目标：1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。

2、培养学生爱整洁的良好习惯。

教学重点、难点：在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。

课前准备：教师准备：PPT、手帕、书包、文具盒、书本等若干件（干净与不干净的），脸盆若干。

学生准备：抹布、手帕、安全剪刀等。

教学过程：一、导入新课：师：同学们已经是小学生了，很多事情已不需要爸爸妈妈帮助了。

能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系带子??）很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。

那你会整理房间、打扫教室卫生，并保持它们的整齐清洁吗？今天，我们就来学习《我们爱清洁》，看一看什么叫整洁和怎样做到爱整洁。

二、学习新课：1、在家爱整洁。

⑴出示课件,领会“整洁”的含义。

①出示：这块手帕干净吗？这一块呢？这个书包不仅外面脏，再看里面的书本放得怎样？我们说：这个书包不干净、不整洁。

②投影片：这个小朋友的家干净又整齐。

我们说：他的家很整洁。

⑵了解“按时”的含义。

①你们知道清晨大约是指什么时候？（天刚亮）②你每天几点钟起床？是谁叫醒你的？每天都在这个固定的时间起床，就叫按时起床，“按时”是一种良好的习惯。

⑶提问：起床后，你做些什么事？怎样做的？⑷讲述：我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的。

你们看，××同学穿的衣服多整齐，××同学的手、脸洗得真干净，××的头发（小辫）梳得真整齐??他们真整洁。

⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？枕头、床单谁铺、谁掸？桌子谁来抹？我们应当自己的事自己做。

（看投影片或录像片）①指定学生复述自己平时的做法。

②突出：叠、铺、掸、抹。

表现：四四方方、平平展展、一尘不染。

2、在学校爱整洁。

了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。

2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，认识到家庭的重要性。

2. 培养学生尊重家庭成员，关爱家人的情感。

三、教学难点与重点重点：认识家庭，了解家庭的重要性；尊重家庭成员，关爱家人。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、卡片。

学具：彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示不同类型的家庭照片，引导学生谈论自己的家庭，引出本节课主题。

2. 新课内容：（1）教师出示教材图片，引导学生认识家庭，了解家庭的重要性。

（2）教师通过实例讲解，引导学生尊重家庭成员，关爱家人。

3. 实践活动：（1）让学生为自己的家庭成员制作一张爱心卡片，表达对家人的关爱。

（2）组织学生进行角色扮演，模拟家庭成员之间的相互尊重、关爱。

4. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 家庭的重要性2. 尊重家庭成员，关爱家人七、作业设计1. 作业题目：我的家庭（1）画出自己的家庭成员，并介绍他们的特点。

（2）写一篇关于家庭成员相互关爱的小故事。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生认识到家庭的重要性，培养了学生尊重家庭成员、关爱家人的情感。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察家人的生活，了解他们的需求和喜好，为家人做一件力所能及的事情，将所学知识运用到实际生活中。

同时，开展“我是家庭小主人”主题活动，培养学生家庭责任感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：如何确保教学内容符合一年级学生的认知水平和生活经验。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，便于学生理解和掌握。

4. 教学过程的互动性：确保学生在课堂中积极参与，提高教学效果。

5. 作业设计的实践性：作业应贴近学生生活，有助于巩固所学知识。

部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划部编版小学一年级《道德与法治》（下册）教学计划一、教材分析道德与法治课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动性课程。

1．生活性本课程遵循儿童的生活的逻辑。

以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童的生活的主题活动和游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。

2．开放性本课程面向儿童的整个世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。

课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区以及儿童的其他生活空间，时间可以在与学校其他活动或学科的配合和连接中单性的延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

3．活动性本课程的呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其它实践活动。

课程目标主要是通过教师指导下的各种教学活动来实现的。

活动是教和学的共同的中介。

教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯的只讲教材，儿童更多地通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

二、学生基本情况分析一年级的学生，整体看他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关心班级集体，学习勤奋。

但很多孩子在家里被家人过分溺爱，或多或少地有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。

在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。

三、整体教学目标情感与态度爱亲敬长、爱集体、爱家长、爱祖国。

珍爱生命、热爱自然、热爱科学。

自信、诚实、求上进。

行为与习惯初步养成良好的生活、劳动习惯。

养成基本的文明行为、遵守纪律，乐于参与有意义的活动。

知识与技能掌握自己的生活需要的基本生活知识和劳动技能。

初步了解生活中的自然、社会、常识。

了解有关祖国的初步知识。

过程与方法体验提出问题、探究问题的过程。

一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。

2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。

3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。

二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。

2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。

3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。

4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。

三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。

2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。

3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。

— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。

四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。

学校任课教师年级一年级一年级下册《道德与法治》全册教案1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

二、教学重点‘难点1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

努力做到长期坚持，持之以恒。

2.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

3.能正确掌握清理身体各部位的方式方法，并能在实际生活中加以运用。

三、教学准备：1.学生准备：小镜子2.教师准备：与家长沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性的引导。

四、课时安排：两课时第一课时完成主题话题“镜子里的我”“这样做好不好”;绘本《皮皮的故事》第二课时完成主题话题“保持整洁有办法”“这样是爱整洁吗”六、教学过程第一课时课时目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌。

愿意做干净、整洁的孩子。

2.充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步。

3.注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学过程：一、活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好。

请你们看一张图片。

出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁。

整洁顾名思义就是整齐、清洁。

（板书：整齐清洁）保持手、脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣。

看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁。

今天，我们就来学习《我们爱整洁》。

部编版小学一年级下册品德教育计划及进
度表
教育目标
小学一年级下册的品德教育主要目标是培养学生负责任、乐于助人、诚实守信、礼貌待人、自律自强的品格，同时注重培养其实践操作能力和团队合作精神等综合素质。

教育内容
该阶段品德教育内容主要包含以下方面：
1. `关注常识与健康`：培养学生热爱生活、关注健康的生活态度。

2. `积极上进、自我评价`：培养学生良好的研究惯和健康的心理状态，提高其自我评价能力。

3. `友善待人、勤劳自立`：培养学生积极进取的品质、勤劳自立的品质，并通过团队协作的形式，培养学生助人为乐、友善待人的丰富情感。

4. `环保节能、尊重他人`：培养学生环保节能、尊重他人的意识，形成以人为本的核心价值观。

5. `培养团队合作意识`：培养学生团队意识和协作精神，使其通过团队合作，提高自身品德素质。

教育进度表
通过以上教育内容的学习，学生将更好地认识自己，与他人和谐相处，积极进取，为自身和社会的发展贡献力量。

2024年部编一年级道德与法治教案完整版一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握同伴之间相互尊重、关心和帮助的重要性。

2. 培养学生主动与同伴交流、合作的能力。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点重点：让学生学会尊重、关心和帮助同伴。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，主动关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、卡片等。

2. 学具：彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组同伴合作的图片，引导学生关注同伴关系，激发学习兴趣。

2. 新课导入：（1）教师讲述故事《小兔子的好朋友》，引导学生思考：故事中的小兔子是如何对待他的朋友的？3. 实践活动：（1）小组讨论：如何在生活中表现出对同伴的尊重、关心和帮助？4. 例题讲解：（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。

（2）学生独立完成例题，教师巡回指导。

（3）教师讲解答案，学生对照自己的答案，进行自我评价。

5. 随堂练习：（1）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

（2）教师批改练习，及时反馈。

六、板书设计1. 板书主题：《我们都是好朋友》2. 板书内容：（1）尊重同伴：礼貌待人、倾听他人意见、关心同伴需求。

（2）关心同伴：关注同伴情绪、关心同伴生活、帮助同伴解决问题。

（3）帮助同伴：主动提供帮助、合作完成任务、分享自己的经验。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请举例说明你是如何尊重、关心和帮助你的同伴的。

（2）请你为班级设计一个“好朋友日”，描述你将如何度过这个特殊的日子。

2. 答案：（1）示例：我尊重同伴，从不嘲笑他们，而是鼓励他们。

我关心同伴，会在他们生病时送上问候，帮助他们解决问题。

我帮助同伴，主动借给他们学习用品，一起完成作业。

（2）示例：我设计的“好朋友日”是每周五。

在这一天，我们可以穿上同样的衣服，一起参加户外活动，分享自己的快乐和收获。

我们还可以互相写信，表达对彼此的关心和祝福。

一年级下册道德及法治教育教案(包含7篇)教案1：我是小学生了教学目标- 让学生了解小学生活，适应新的学习环境。

- 培养学生遵守学校规章制度，养成良好的学习习惯。

- 帮助学生建立良好的人际关系，团结友爱。

教学内容1. 小学生活的认识2. 学校规章制度3. 学习习惯的培养4. 人际关系的建立教学活动1. 观看图片或视频，了解小学生活2. 分组讨论，总结学校规章制度3. 分享学习习惯的方法4. 角色扮演，学习与人相处的方式教案2：家庭与朋友教学目标- 让学生理解家庭的重要性，学会关心家人- 培养学生珍惜友谊，学会与人分享- 帮助学生建立良好的人际关系教学内容1. 家庭的重要性2. 关心家人的方式3. 友谊的珍贵4. 与人分享的意义教学活动1. 讲述自己家庭的故事，感受家庭温暖2. 讨论如何关心家人，实际行动3. 分享与朋友的故事，感受友谊的美好4. 小组活动，学会与人分享教案3：我们的学校教学目标- 让学生了解学校的环境，设施和资源- 培养学生爱校的情感，积极参与学校活动- 帮助学生了解学校的安全规定教学内容1. 学校环境与设施2. 学校资源的利用3. 学校安全规定教学活动1. 参观学校，了解学校环境与设施2. 讲述自己喜欢的学校活动，培养爱校情感3. 学习学校的安全规定，提高安全意识教案4：我是中国人教学目标- 让学生了解中国的历史与文化- 培养学生热爱祖国，自豪自己的中国人身份- 帮助学生了解中国的传统节日教学内容1. 中国的历史与文化2. 热爱祖国的情感培养3. 中国传统节日的意义教学活动1. 讲述中国的历史与文化故事，了解中国的传统2. 讨论如何热爱祖国，表达自己的自豪感3. 分享传统节日的经历，感受中国的文化底蕴教案5：遵守规则教学目标- 让学生理解规则的重要性，学会遵守规则- 培养学生自觉遵守规则，维护社会秩序- 帮助学生了解生活中的各种规则教学内容1. 规则的重要性2. 遵守规则的方式3. 生活中的各种规则教学活动1. 讨论规则的重要性，举例说明2. 角色扮演，学习遵守规则的方式3. 小组活动，了解生活中的各种规则教案6：保护环境教学目标- 让学生了解环境问题，提高环保意识- 培养学生珍惜资源，保护环境的良好习惯- 帮助学生学会简单的环保行动教学内容1. 环境问题的认识2. 环保意识培养3. 环保行动的学习教学活动1. 观看环境问题的图片或视频，了解环境问题2. 讨论如何保护环境，实际行动3. 学习环保行动的方法，如垃圾分类、节约用水等教案7：安全第一教学目标- 让学生了解安全的重要性，学会保护自己- 培养学生遵守安全规定，预防危险的发生- 帮助学生学会简单的自救自护方法教学内容1. 安全的重要性2. 遵守安全规定3. 自救自护方法的学习教学活动1. 讨论安全的重要性，举例说明2. 学习遵守安全规定，如过马路要看红绿灯、不玩火等3. 角色扮演，学习自救自护方法。

人教部编版一年级下册《品德与法治》教
学计划
教学目的
通过研究《品德与法治》一书，旨在引导学生形成正确的价值观、道德观和法律意识，促进学生身心健康全面发展。

教学内容
* 第一单元：我的家庭
* 第二单元：我的校园
* 第三单元：我的假期
* 第四单元：文明礼仪
* 第五单元：健康安全
* 第六单元：小小法官
教学重点
培养学生学会遵守法律、了解身边的法律、形成道德感情认识、遵守社交礼仪。

教学难点
将法律、道德融入生活，使学生能在具体的日常经历中认识到
法律道德的重要性，发挥思维判断和决策的价值作用。

教学方法
结合图片、音频、视频等多种信息手段，通过课前热身、课堂
讲授、课间互动、课后复等环节，营造积极、阳光、健康的教学氛围。

教材评价
本教材内容贴近学生的生活实际，通过渗透法律、道德教育，
培养学生的好品德，有助于增强学生的法律意识和社会责任感。

同时，本教材注重启发学生思考，给学生自主研究提供了充分的空间。

以上是本教学计划的基本内容，希望能引起广大教师和家长的重视，共同帮助孩子以正确健康的态度面对生活，树立正确的价值观。

部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册教案简介本文档是针对部编版人民教育出版社小学道德与法治一年级下册编写的教案。

本教案旨在帮助教师们进行课堂教学，让学生们能够在道德与法治方面获得基本知识和培养正确的价值观。

教案目标- 帮助学生了解并掌握一年级下册的道德与法治知识- 培养学生正确的道德观念和价值观- 培养学生良好的社会行为惯和法治意识教学内容1. 第一课：争吵的解决方法- 目标：教会学生争吵时如何冷静思考、控制情绪并寻找解决方法- 活动：角色扮演，模拟争吵情景，让学生们提出解决方法并进行讨论2. 第二课：谢谢你- 目标：培养学生对他人的感激之情和说谢谢的惯- 活动：学生们分享自己的感激事情，并研究如何表达感谢之情，可以通过绘画、写信等方式进行3. 第三课：交通规则- 目标：让学生了解一些基本的交通规则和安全意识- 活动：观看交通安全教育视频，进行小组讨论和角色扮演4. 第四课：帮助别人- 目标：培养学生关爱他人、乐于助人的品质- 活动：学生们分享自己帮助他人的经历，讨论帮助他人的意义和方法教学方法本教案采用多种教学方法，包括角色扮演、小组讨论、观看视频、绘画、写信等形式。

通过多样化的活动形式，激发学生的兴趣，提高教学效果。

教学评价教师应根据学生对知识点的掌握情况，进行课堂评价。

可以采用日常观察、小组讨论、书面作业等方式，评价学生的研究情况和表现，并及时给予反馈和指导。

结束语本教案旨在帮助教师们进行小学道德与法治一年级下册的教学工作。

通过科学合理的教学内容和方法，帮助学生掌握相关的知识和培养良好的道德观念和习惯。

希望本教案对教师们的教学工作有所帮助。

人民教育出版社《道德与法治》一年级下册《我们爱整洁》教学设计活动目标：本课是根据课程标准“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食和个人卫生习惯”而编写的。

本课是第一单元第1课，其核心主题是养成整洁、文明的好习惯，使学生关注自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。

教学重点：引导学生认识怎样才是整洁的，保持整洁的方法以及如何养成整洁的习惯。

活动难点：1.如何让学生形成爱整洁的观念。

2.如何让学生知道整洁是文明的生活方式的外在表现。

3.如何让学生养成良好的整洁习惯，让爱整洁成为学生主动追求的一种生活方式。

活动形式：小组学习；体验学习；活动准备：镜子；课件；课本。

活动时间：第一课时活动过程：一、谈话导入师：老师一进教室就觉得特别舒服，你们知道为什么吗？（老师心情好；我们课前准备做得好；教室里干净……）师：是的，你们说得都很对。

首先，教室里桌椅摆放整齐，桌上地上特别干净，显得特别“整洁”（板书：整洁）。

最重要的是同学课前准备充分，安安静静地等候老师的到来，所以呀，老师觉得特别喜欢我们班的同学。

由此可见，我们是爱整洁的孩子。

（补充板书：我们爱整洁）（设计意图：联系教室的实际情况进行谈话导入，对于师生来说是非常真实的；不同班级呈现的状态会有不一样，但是我们可以从正面的角度切入。

）二、活动过程活动一：火眼金睛找整洁师：怎样才是整洁的呢？我们来玩一个小游戏怎么样？图片中如果你觉得整洁的，请像我这样双手向上打开，如果你觉得不整洁，请双手胸前交叉。

活动二：大家一起说皮皮师：有一只小猪叫皮皮，大家见了都不理，要问这是为什么？大家一看说皮皮。

1. 小组合作的口令：小组讨论心要齐，别人说话认真听，团结友爱互帮助，不争不抢要有序。

2. 今天小组合作的任务是：每人读两段《皮皮的故事》。

现在，开始。

3. 师：故事中有谁？（小猪、小羊、小鸡、小鸭、山羊老师）下面我们请出5位同学演一演，老师当旁白。

师：小朋友，看明白了吗？你知道了什么？（个人卫生很重要，整洁、文明受欢迎。

部编版一年级下册道德与法制教学计划
本学期的道德与法治教学计划以《道德与法治课程标准》为指导，旨在培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观。

本学期的教学目标是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 通过实例让学生了解自觉遵守规则的好处，并培养他们的自觉意识。

3. 培养学生的实践能力，通过多种方式让他们体验到自觉遵守规则带来的好处。

4. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学重点是：
1. 认知国家象征及标志，初步建立规则意识。

2. 培养学生正确的法律意识，初步建立法律面前人人平等的观念。

本学期的教学措施是：
1. 采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣。

2. 让学生自己动手制作，并展示自己的作品。

3. 让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的生活能力。

4. 采用多媒体教学手段，让学生直观地了解规则和法律。

总的来说，本学期的道德与法治教学计划以培养学生热爱生活、学习做人、懂法守法等良好品德和行为习惯，使学生形成正确的人生观和价值观为目标，采用灵活多样的教学活动和组织形式，激发学生的学习兴趣，让学生在生活中学习规则和法律，培养他们的实践能力和法律意识。

部编人教版小学一年级《道德与法治》下册教案及反思(全册)部编版小学一年级下册道德与法治教案 (全册)12教学计划一、教学目标《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生活。

1.让学生知道生活中需要养成哪些好习惯。

培养孩子讲卫生、珍惜粮食、做事不拖拉等生活习惯。

2.通过学习，让学生感受学校生活的快乐。

了解自己的成长进步，获得成就感；懂得有烦恼是正常，并能及时解决自己的烦恼；努力向优秀进发。

3.通过观察日常生活中的现象，培养学生养成遇到不明白的问题要动脑筋，认真思考的好习惯。

4.引导学生认识到朋友是我们生活中不可缺少的人，培养学生关心他人学习的好习惯和主动关心、帮助同学的态度。

5.通过各种活动了解生活中常见的自然现象和其他科学尝试。

6、能在老师的帮助下，总结、提升获得的经验和信息。

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

具有以下基本特征（1）生活性（2）开放性（3）活动性。

教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。

教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2.强化教材的生活指导职能。

教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。

部编版一年级下册《道德与法治》教学计划一、基本情况分析在经过了一个学期的学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动。

但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣。

本班这一学期共有41名学生，其中大部分学生平时上课都比较认真，懂得小学生要讲文明有礼貌，懂得去帮助有困难的人，富有爱心和同情心，并且热爱学习，上课专心听讲，作业能按时完成，字迹也较工整。

但也有少数同学学习习惯比较差，上课不能专心听讲，做作业慢，正确率不高，课上不遵守纪律，不能严格要求自己。

也有一些同学上课不敢大胆发言，学习主动性不强，贪玩又粗心，没有良好的学习生活习惯。

所以，我们开展“一帮一、多帮一”等活动，帮助学困生找到正确的学习方法，共同提高学习成绩。

二、教材分析本册教材根据《义务教育品德与法治课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。

第一单元第1—4课我的好习惯第二单元第5—8课我和大自然第三单元第9—12课我爱我家第四单元第13—16课我们在一起三、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现，学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

第一单元我的好习惯1、我们爱整洁一、教学目标：1.体会仪表整洁在人际交往中的重要性，充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步，懂得要注重保持个人整洁卫生，养成整洁、文明的良好卫生习惯。

2024年部编版一年级道德与法治全套教案完整版一、教学内容本教案依据2024年部编版一年级道德与法治教材，涉及第1章《我们是一家》和第2章《我们的规则》。

详细内容包括：认识家庭、关爱家人、我们的学校、我们的班级、大家一起来玩、我会守规矩、我们的操场、爱护公物等。

二、教学目标1. 让学生了解和认识家庭，学会关爱家人，懂得家庭的重要性。

2. 培养学生遵守规则、尊重他人的良好习惯，提高道德素养。

3. 培养学生的团队协作意识，学会与同学共同学习和生活。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守规则，学会关爱他人。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过图片展示不同类型的家庭，引导学生谈论自己的家庭，引出课题。

2. 新课导入：（2）通过实例讲解关爱家人的方法，引导学生学会关爱家人。

3. 新课内容：（1）介绍学校和班级，让学生了解自己在学校和班级的角色。

（2）讲解规则的重要性，引导学生学会遵守规则。

（3）通过实例和游戏，让学生体验团队合作的重要性。

4. 例题讲解：（1）展示图片，让学生判断哪些行为是守规矩的，哪些行为是不守规矩的。

（2）讲解爱护公物的重要性，引导学生学会爱护公物。

5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，如何遵守规则，关爱他人。

（2）学生动手制作关于家庭的画报，展示家庭成员和关爱家人的方法。

六、板书设计1. 家庭：成员、关爱、重要性2. 学校和班级：角色、规则、团队协作3. 爱护公物：原因、方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于自己家庭的画，标注家庭成员和关爱家人的方法。

（2）列举3条在学校和班级中需要遵守的规则，并说明原因。

2. 答案：（1）略（2）示例：不乱扔垃圾，保持环境卫生；不随意插队，遵守秩序；不损坏公物，爱护公共设施。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略。

一年级下册道德与法治教学计划
一、教学目标
知识与理解：让学生理解并遵守基本的道德规范，了解简单的法治常识。

情感态度与价值观：培养学生的道德情感和法治意识，帮助他们形成正直、诚实、友善的品质。

行为与习惯：引导学生养成良好的行为习惯，如守时、守纪律、爱护环境等。

二、教学内容
道德规范：包括诚实、友善、尊重师长、团结同学等。

法治常识：包括基本的法律常识，如交通规则、校园安全规定等。

三、教学方法与手段
角色扮演法：设计一些简单的道德和法治情境，让学生扮演不同的角色，通过亲身体验来理解和感受道德规范和法治精神。

故事讲述法：结合农村生活实际，讲述一些与道德和法治相关的故事，激发学生的学习兴趣和思考能力。

互动讨论法：鼓励学生积极发言，分享自己的观点和看法，通过讨论来深化对道德和法治的理解。

四、教学安排
由于学生人数较少，我们可以采用小班化教学的方式，确保每位学生都能得到充分的关注和指导。

每周安排一次道德与法治课，每次课时长为40分钟。

五、教学评价
观察记录法：通过观察学生在课堂上的表现和日常生活中的行为，评估他们对道德规范和法治精神的掌握情况。

作品展示法：鼓励学生通过绘画、手工制作等方式表达自己对道德和法治的理解，展示他们的学习成果。

六、家校合作
加强家校沟通，定期向家长汇报学生的学习情况，引导家长在家庭教育中注重道德和法治教育。

同时，鼓励家长参与学校的教学活动，如参与角色扮演、分享家庭故事等，共同营造良好的道德和法治教育氛围。

部编人教版小学道德与法治一年级下册说课稿(全套)一、教学目标通过本课的研究，学生应能够：- 理解并记住本课的关键词汇和词语- 了解并描述一些基本的道德和法治概念- 理解并运用一些简单的法律规则和道德准则- 培养并提升学生的道德品质和法治意识二、教学重点- 让学生理解并描述一些基本的道德和法治概念- 培养学生的道德品质和法治意识三、教学内容1. 本课的主题为：法治是什么（人教版第一单元）2. 研究关键词汇和词语：- 法律- 规则- 公平- 公正- 社会秩序3. 教学步骤：- 导入：通过短片或图片引发学生关于法治的思考- 知识讲解：介绍法律、规则和社会秩序的概念，并与学生进行互动讨论- 案例分析：通过实际案例让学生理解法治的重要性和影响- 规则游戏：设计简单有趣的游戏让学生体验法律规则的制定和遵守- 活动展示：学生展示自己对法治的理解和观点4. 教学手段和教具：- 多媒体设备（短片或图片）- 互动讨论- 教学案例- 游戏道具- 学生作品展示四、教学方法- 问题导入法：通过问题引导学生思考，激发他们的研究兴趣- 互动讨论法：鼓励学生积极参与，进行互动讨论，促进思维发展- 案例分析法：通过具体案例分析让学生理解法治的意义和作用- 游戏教学法：通过设计有趣的游戏增强学生对法治的认识和理解- 作品展示法：通过学生的作品展示，加深对法治概念的理解和记忆五、教学评价通过以下方式对学生进行评价：- 课堂互动和表现- 参与讨论的质量和深度- 游戏和活动的参与程度- 学生作品的质量和创意程度- 课后作业的完成情况六、教学反思通过本课的教学，我发现学生对法治的理解程度有所提升，他们能够正确运用一些简单的法律规则和道德准则。

但也存在一些学生对法治概念理解不深、记忆不牢的情况，需要在后续教学中继续加强。

同时，在教学过程中，我需要更加注重学生的参与度，鼓励他们积极思考和表达自己的观点，提高课堂互动效果。

通过不断的反思和改进，我相信我能够更好地完成教学任务，帮助学生建立起正确的道德和法治观念。

部编版一年级下册道德与法治第16课《大家一起来》教案一、教材信息•书名：部编版小学道德与法治•年级：一年级下册•课目：道德与法治•课题：第16课《大家一起来》二、教学目标•了解“众人拾柴火焰高”的道理和意义•培养学生集体合作的意识和能力•提高学生的自我认识和互动交流能力三、教学内容和重点1. 教学内容本次课程的主要内容为“大家一起来” 的活动。

通过此活动，教师可以引导学生从集体中体验、认识团结合作，感受众人拾柴火焰高的道理，并进一步了解集体的意义和价值。

2. 教学重点•学生体会“众人拾柴火焰高”道理的意义；•学生了解集体的意义和价值。

四、教学步骤1. 师生互动导入老师向学生介绍：“今天的课堂，我们要一起来做一个小游戏，看看我们集体的力量到底有多大。

”2. 集体活动老师在教室内放置一堆纸张，然后把学生分成四个小组。

每个小组在10分钟内收集尽量多的纸张。

3. 集体反思活动结束后，老师从以下几个方面引导学生进行反思。

•学生在集体中的角色和自身表现；•学生对于集体协作的重要性的理解；•推荐学生分享个人的经历和感受。

4. 总结归纳老师从自己的经验和实例出发，对本次活动进行总结和归纳，并与学生分享。

5. 课后作业学生在日常生活中寻找集体中的实例，有针对性地组织、参与、感受团队合作的精神。

五、教学心得本次课程通过一个小游戏，让学生领悟到“众人拾柴火焰高”道理的意义以及集体的重要性和价值。

在活动中，学生自由发挥，积极合作，展现出对集体的认知和喜爱。

通过课堂体验，教师成功地将抽象的道德教育与实际生活相结合，激活了学生的学习热情。

同时通过个人经验和故事的分享，老师进一步引导学生思考，增进了学生的自我认识和互动交流能力。

最后，教师期待学生在日常生活中可以更多地体验和认识到集体的意义和价值。