教研活动记录2019

教研活动记录【篇一：幼儿园教研活动记录】教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所面对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

幼儿园教研活动也是如此，我特意为大家整理了关于幼儿园教研活动记录范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

幼儿园教研活动实录以小班幼儿生活行为习惯培养为主题的互动式研讨●教研活动时间：20XX年XX月XX日●教研活动地点：幼儿园办公室室●教研活动主持人：姜治平●参加对象：小班组全体成员●活动实录：主持人：我给大家呈现了一个老师，请你帮帮我？的教育案例，这也是我们在实际工作中每个老师都遇到的实际问题，为什么现在孩子越来越活跃了，而生活独立能力却越来越疲软了，今天我们就以孩子的生活行为习惯这个话题为例开展互动研讨，希望大家能各抒己见，将自己的想法和做法与大家进行交流和沟通。

教师互动研讨：计老师：首先我觉得，对于小班的孩子，生活行为习惯的培养不是靠一次两次就能达到教师预期效果的，孩子很容易忘记，例如：让孩子排队这个环节，为了让幼儿养成有序排队的习惯，我就在一日活动中进行练习，上厕所练习、户外活动练习、吃饭练习，每一次老师都要不断重复排队的要求励志网/，幼儿才能一个跟着一个排队。

崔老师：确实，对小班孩子的生活行为习惯的培养是件难事。

有的时候，在我们成人看来是很简单的一个要求，然而要在孩子身上达成的话，老师要付出很多的努力。

就如刚才计老师提到的幼儿排队练习，我也在班上训练了很多次，但是效果总是不明显，我让孩子排一条直线，也就是纵向排队，孩子要么这里断开来了、要么那里挤在一起了、要么这里弯曲了、要么那里有几排了，真的是很费时间，很费精力。

主持人：刚才两位老师结合了自己工作的实践，谈到了自己的困惑孩子的排队练习，老师要让孩子排成一个直线的队形，我就在想，孩子理解什么是直线吗？如果孩子还没有直线的概念，那么我们老师是否首先要让孩子接受直线的概念呢？有了概念的内化，孩子才可能在行动上得以体现。

第1篇一、前言教研活动是提高教育教学质量、促进教师专业成长的重要途径。

近三年来，我积极参加各类教研活动，通过不断的学习和实践，提升了自己的教育教学水平。

以下是我参加的几场教研活动的总结。

二、参加的教研活动1. 2019年秋季学期，参加了学校组织的“小学语文教学研讨活动”。

活动内容：本次活动以“提升小学语文教学质量”为主题，邀请了市教研员和优秀语文教师进行专题讲座，并对小学语文教学中的重点、难点问题进行研讨。

活动收获：通过讲座和研讨，我认识到语文教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语言表达能力和文学素养。

同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。

2. 2020年春季学期，参加了区教育局举办的“信息技术与教育教学融合研讨活动”。

活动内容：本次活动旨在探讨信息技术在教育教学中的应用，提升教师的信息技术应用能力。

活动邀请了信息技术专家进行专题讲座，并组织教师进行实践操作。

活动收获：通过本次活动，我了解到信息技术在教育教学中的重要作用，学习了如何利用信息技术进行教学设计、课堂管理和作业布置。

同时，我还掌握了PPT制作、微课制作等技能。

3. 2021年秋季学期，参加了学校组织的“班主任工作经验交流会”。

活动内容：本次活动邀请了优秀班主任分享班级管理经验，共同探讨如何提高班级管理水平。

活动收获：通过本次活动，我学习了优秀班主任的班级管理方法，了解了班级建设的重要性。

同时，我还认识到班主任在班级管理中要注重与学生的沟通交流，关心学生的成长。

4. 2022年春季学期，参加了市教育科学研究院举办的“小学数学教学研讨活动”。

活动内容：本次活动以“深化小学数学教学改革”为主题，邀请了数学专家进行专题讲座，并对小学数学教学中的重点、难点问题进行研讨。

活动收获：通过本次活动，我认识到小学数学教学要注重培养学生的数学思维能力和数学素养。

同时，我还学习了优秀教师的课堂设计方法和教学技巧。

三、总结近三年来，我积极参加各类教研活动，通过学习、实践和反思，不断提升自己的教育教学水平。

小学英语教研活动记录范文小学英语教研活动记录教研活动记录一2019年9月15日，我校小学英语教师在活动室进行了一次教研活动。

本次活动的主要目的是分享教学经验、互相学习、提高教学效果。

以下是本次教研活动的记录。

教研活动记录二主题：运用多媒体教具提升小学英语课堂教学效果活动流程：1. 开场白活动开始前，组织者致辞并简单介绍了本次活动的主题和目的，鼓励老师们积极参与互动，共同提升教学水平。

2. 分享经验教师A分享了她在英语教学中使用多媒体教具的经验。

她提到了使用电子课件、音频、视频等多样化的教具，能够激发学生的兴趣，增强课堂互动。

教师B则分享了她在课堂上运用教学软件的经验，她强调了软件的可视化效果对学生的吸引力。

通过电子画板和电子课本，她能够更加直观地展示课堂内容，提高学生的学习效果。

3. 分组讨论在分享经验环节结束后，老师们分成小组进行讨论。

每个小组选择一位代表分享他们的观点和经验。

一组的代表指出，多媒体教具可以激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

另一组的代表提到，教师要根据学生的不同需求选择合适的教具，确保课堂教学效果最大化。

4. 实战演练本次活动设置了实战演练环节。

教师C上台展示了她精心准备的小学英语课堂教学案例。

她运用了多媒体教具，包括图片、视频和音频等，帮助学生更好地理解和记忆课堂内容。

5. 经验总结在活动的最后阶段，教师们进行了经验总结。

大家一致认为，多媒体教具的使用能够增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习积极性。

教研活动记录三结语通过本次教研活动，我们不仅学习到了许多新的教学方法和技巧，也发现了自己在教学中的不足之处。

在今后的教学中，我们将更加注重运用多媒体教具，提高课堂教学效果。

同时，我们也会继续参加教研活动，与更多的教师进行交流，不断进步。

小学英语教研活动记录，上面是本次活动的详细记录。

通过此次教研活动，老师们积极互相学习，并分享他们在运用多媒体教具方面的经验和心得。

这将有助于提高他们的教学水平，为学生提供更好的英语学习环境。

中班教研记录10篇中班教研记录（一）：活动时间2019年1月17日活动地点一楼园厅参加活动人员常银环、尹荣、江粉玲、魏珍珠、程玉梅、郑沙沙、刘凡、曹晓珍、冯洁、教研资料中班建构区交流研讨活动教研记录：一、组织中班教研组全体教师进行各班建构区活动开展情景的探讨，使我园当前中班建构区存在的问题得到有效解决。

二、教师们对本班建构区活动开展情景进行分享，相互交流，出谋划策。

尹荣：目前中班幼儿熟悉搭建材料，了解其特点，搭建有高度，丰富。

对搭建材料的形状，大小，搭建方法更加的熟悉。

会垒高、围拢、延长、盖顶等技能，个别有合作，能够熟悉了解材料的特性，能够装饰建构作品。

一样的物品能排列，组合，架空搭建，对称搭建。

如：搭建一个房子以后，封顶，幼儿有自我的想法，能自主分工。

常银环：孩子创造思维的扩展遇到问题，首先丰富幼儿的经验，孩子很会观察他人的结构性为，并把自我的动作和他人的行为匹配，与头脑中的经验匹配，他们模仿产生浓厚的兴趣，乐意模仿建筑物，模仿他人的建筑。

程玉梅：孩子在搭建游戏过程中的搭建兴趣不持久，坚持性不够，形式单一。

突破在原有材料的基础上，又投放了新材料，各种形状、大小不一样的板材，和手工房屋。

将教师在活动中主角指导者和参与者降为了幼儿游戏的纪律维持者。

郑沙沙：在开展游戏前对幼儿的要求规则不明确导致幼儿把材料抱一堆，无目的、无计划地堆放、搭建。

侧重辅助材料，不够丰富，形式单一，材料少，幼儿的生活经验需要加强。

材料的多样化丰富了，才能帮忙幼儿打开创造性思维，有足够的材料供其选择。

活动效果：经过这次的教研活动，教师们从自身的经验到理论的学习，从材料的投放到教师的指导，每位教师都认真学习、进取讨论。

在以后的结构游戏指导中为教师的推进游戏进程有了必须的帮忙。

中班教研记录（二）：在贯彻《纲要》、解读《纲要》的实践活动中，幼儿教师又经历了一次观念更新实践反思自我成长的重大洗礼，开始并注重教育反思成为我们在实践中的最大收获，有力地推动了我园教研活动的进一步开展。

新华小学教研活动记录2019年5月17
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录表2
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
（从这开始和上面重复）新华小学教研活动记录
2019年5月17
教研组长：李伟
新华小学教研活动记录表2
教研组长：李伟
教研组长：王勇
教研组长：于尚清
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：李明远
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
新华小学教研活动记录
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研组长：王勇
教研活动照片
课堂实录2019年1月。

2019——2019学年华胜幼儿园第二学期幼儿园体育教研总结通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。

如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。

【幼儿园小班体育教研记录】一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。

游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。

幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。

小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。

二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。

体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。

因此，中班的体育活动的内容开始复杂。

幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。

中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。

三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。

因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。

幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。

在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。

孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。

各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。

幼儿园国庆节主题教研活动记录幼儿园国庆节主题教研活动记录为积极响应国家“守望平安，建设美好家园”号召，激发幼儿的爱国热情，提高幼儿的国家认识和身份意识，我校于2019年9月举办了以“我和我的祖国”为主题的国庆节教研活动。

以下是活动记录。

一、活动开场活动开场，校长代表致辞，重点介绍了本次活动的意义和重要性。

他强调，幼儿园是培养未来国家栋梁的摇篮，教育幼儿要注重培养他们深厚的爱国情感，提高他们的国家意识和民族自信心；同时积极引导幼儿树立正确的历史观、人生观，走向文明、和谐、美好的未来。

二、活动内容1. “我和我的祖国”主题绘画比赛绘画比赛是本次活动重头戏。

每班选派若干名代表幼儿参赛，绘画材料与颜色自备。

在比赛中，幼儿们认真观察、仔细描摹，尽情发挥自己的想象力和创造力，完成了心仪的绘画作品。

2. 民族文化游戏为丰富活动内容，活跃气氛，我们还为幼儿们准备了民族文化游戏。

教师统一着装，穿上各具特色的民族服装，在教室内布置了生动有趣的游戏环节。

幼儿们穿戴民族服装，参与了各种趣味游戏和知识问答，他们在游戏中学习、体验、感受中华民族悠久的文化和艺术，增强了民族自豪感和认同感。

3. 《我们都是追梦人》活动结束前，我们特意准备了一场文艺汇演。

《我们都是追梦人》传达了一代代中国人为了祖国而义无反顾、矢志奋斗的信念，让孩子们认识到要有自信，勇往直前，做好自己的事，也为祖国做出自己的贡献。

三、活动总结活动结束后，我们特别组织了一次教研活动，教师们认真回顾和总结，为更好地推进全园园本教育提供了宝贵的经验和启示。

教研活动中，大家认清了幼儿园教育在国家培养未来人才、国家建设中的作用和责任，要秉承“小学生活，大师造人”的理念，不断提高幼儿的爱国情感和国家认知水平，为幼儿的健康成长和中国的未来做出贡献。

四、结语通过本次活动，幼儿们不仅获得了知识和乐趣，更重要的是在学习中感受了爱国主义的氛围，增强了国家认知和道德素养，这对于他们的长远成长大有裨益。

幼儿园教研活动记录3篇教研活动是以促进学生全面发展和教师专业进步为目的，以学校课程实施过程和教育教学过程中教师所应对的各种具体的教育教学问题为研究对象，以教师为研究主体，以专业研究人员为合作伙伴的以校为本的实践性研究活动。

幼儿园教研活动记录1教研活动时间：xxxx年2月25日教研活动地点：幼儿园教研室教研活动主持人：李燕参加对象：全体教师活动实录：主持人：在一日常规中，教师制定的常规就是要确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力。

规则的制定原本为了促进幼儿的良好发展，它只是一种手段，并不是最终目的。

但幼儿园的常规教育往往存在着为管而管的误区。

我们中班级部就“如何培养幼儿良好的一日常规”这一主题进行教研活动。

中班全体教师带着自己的经验与心得进行了一次面对面的交流。

王老师：常规是社会的客观存在，幼儿期是个体个性形成的重要时期，逐步认识、理解和掌握活动中的常规是必要的。

常规对幼儿秩序感的建立及保障幼儿园教育活动顺利进行的作用是不言而喻的。

常规的培养是一个完整的过程，是一项长期的延续性工作，教师要注意从多种途径来对幼儿进行常规方面的培养。

今天就请各位老师围绕主题，结合自己的经验说说自己的观点和看法。

赵老师：让孩子形成一种规则意识。

首先让孩子明确自己应该做什么，一些小细节不能忽略掉了，例如：锻炼后要洗手。

为保持环境整洁，洗手后的水要尽量甩在水池里等。

其次，教师要督促孩子将每一个环节都进行好，从而逐渐形成一定的规则，如洗手时不玩水，午睡时不和别人说话等，这都需要教师给幼儿一个明确的概念，并且要一如既往的实施下去，让孩子慢慢形成一种规则意识，久而久之养成一种良好的习惯。

秦老师：常规的制定要从幼儿的兴趣出发，尊重幼儿的要求。

幼儿一日常规的培养，还要注意趣味性，例如：认识小水杯、毛巾的标志时，如果由教师指定，幼儿就不容易记住，效果就极差。

我们要注意从幼儿兴趣出发，让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的图案贴在小水杯、毛巾架上，再经过教师平时检查、询问进行强化，幼儿便能在很短的时间里认识自己的物品，因此常规的制定从兴趣出发很重要。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，数学教育面临着前所未有的挑战和机遇。

为了提高数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组在过去的五年里，积极开展了一系列教研活动。

以下是五年数学教研活动的详细记录。

二、活动内容1. 新教师入职培训在五年内，我校数学教研组共迎来了五位新教师。

为了帮助他们快速适应教学工作，教研组组织了多次新教师入职培训。

培训内容包括：（1）数学课程标准解读：邀请资深教师对新课程标准进行解读，帮助新教师理解课程改革的方向和目标。

（2）教学设计与方法：邀请有经验的教师分享教学设计经验和教学方法，提高新教师的教学能力。

（3）课堂管理技巧：邀请优秀班主任分享课堂管理技巧，帮助新教师更好地组织课堂教学。

2. 集体备课活动为了提高课堂教学质量，教研组定期组织集体备课活动。

活动流程如下：（1）提前一周确定下周教学内容，并分配备课任务。

（2）教师们围绕教学内容进行讨论，分享教学经验，共同完成教学设计。

（3）备课结束后，教研组长组织试讲，全体教师参与评课，提出改进意见。

（4）根据评课意见，教师们对教学设计进行修改和完善。

3. 课堂教学观摩与研讨教研组定期组织课堂教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。

观摩结束后，全体教师参与研讨，共同分析课堂教学的优点和不足，探讨改进措施。

（1）观摩优秀教师的公开课，学习先进的教学理念和方法。

（2）开展课后研讨，分享教学心得，共同提高教学水平。

（3）针对课堂教学中的问题，进行专题研讨，寻找解决方案。

4. 课题研究活动为了促进教师专业成长，教研组鼓励教师参与课题研究。

五年内，我校数学教研组共开展了三项课题研究，分别是：（1）基于核心素养的数学课堂教学策略研究（2）信息技术与数学教学的融合研究（3）数学学习困难学生的辅导策略研究5. 教师技能竞赛为了提高教师的综合素质，教研组组织了多次教师技能竞赛，包括：（1）数学教学设计竞赛（2）数学课堂教学竞赛（3）数学命题竞赛6. 外出学习与交流教研组积极组织教师参加各类学术交流活动，拓宽教师视野，提高教育教学水平。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 幼儿园教研活动记录《如何有效开展角色游戏》幼儿园教研活动记录《如何有效开展角色游戏》幼儿园教研活动记录《如何有效开展角色游戏》篇一:《浅谈幼儿园如何有效开展园本教研活动》摘要：园本教研活动是一种以园为本，基于问题的学习与教研的组织形式，是一个凝结教师集体智慧、促进经验交流、激发思想碰撞的平台，是一种以教师为研究主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的促进教师和幼儿双发展的实践形式。

通过对幼儿园如何有效开展园本教研活动进行研究，旨在推动幼儿园的发展与建设，提高我国幼儿教育的质量和效率。

关键词：幼儿园；园本教研；有效开展幼儿园教研活动记录《如何有效开展角色游戏》。

幼儿园园本教研活动就是指由单个的幼儿园作为研究的主体，以教学实际问题解决为目标而营造起来的一种教学研究制度。

幼儿园教研活动记录《如何有效开展角色游戏》。

在新的时代背景下，国家对幼儿教育的重视程度不断提高，促使现代幼儿园不断提高自身的办学质量，引导幼儿更健康的成长与发展。

基于此，本文在此浅谈幼儿园如何有效开展园本教研活动，以期能够为相关人士提供有益参考与借鉴，推动幼儿园的进一步发展与1/ 10建设。

从根本上说，幼儿园园本教研活动的目的在于推动幼儿园的建设与发展。

换言之，园本教研活动就是要解决幼儿园现存的一系列问题，对现有的体制和制度进行改革与创新，最终推动自身的进一步建设与发展。

可以看出，幼儿园园本教研活动需要对幼儿园现有的问题进行分析和整理，这就需要教师获取充足的信息，使推论和对策更有针对性和可行性，才能够提高园本教研活动的质量和效力。

一方面，教师需要在实践教学过程中不断总结和交流，要敏感的把握教学过程中出现的问题。

《2019学年第一学期小学二年级语文九月份教研活动记录|2019年第一学期》摘要：（三）口语交际．重视日常教学口语交际活动引导学生主动进行口语交际，模拟交际生活、体现教学情景性、生活化、动性，、培养主动识习惯二、培养认真写习惯三、培养学生习惯三、教学工作分工平师附（二语）教研组研训记录（）xxxx学年学期(xxxx年9月xxxx年月)教研组二语研训9月3日研训地年级办公室发言人或主讲人张琛林彩连研训人数8研训模式学习、交流参加对象及有关组外人员组成员络员张琛林彩连研训课题及容摘要研训主题讨论制订xxxx学年学期教学计划学习平师附教学常规进行教研组备课分工、讨论制订学期教学计划全册教材特教学目标和教学建议（）识写教学．运用记忆规律认识新用己习惯方式认识汉培养学生主识识．采用多种方式加强生复习与巩固并努力缩学生差异写教学要重视写质量不仅要把写正确还要指导学生把写端正写美观（二）教学．低年级教学重是朗训练培养学生初步能力即了词句思能力采用多种方式引导学生入境、入情充分体会课情感因素3．重视学生人感受给学生质疑问难机会和发表见机会．册安排四首古诗重放、背、识、写上5．引导学生选择物给学生创造交流课外成机会（三）口语交际．重视日常教学口语交际活动引导学生主动进行口语交际．努力开发语课程开展丰富多彩语实践活动增强学生生活学语用语识模拟交际生活、体现教学情景性、生活化、动性口语交际训练项目杂教学要打破单纯“排排坐说”传统做法将口语交际与实践结合起可以先观察交际；可以先实践交际；有可以先交际实践（四）写话让学生对写话有兴趣引导学生运用积累词语（五）课外拓展结合语学习观察然用口头图等方式表达己观察所得二、学习平师附教学常规学期重还是放养成良学习习惯上、培养主动识习惯二、培养认真写习惯三、培养学生习惯三、教学工作分工安排各单元备课单元教材和课件制作分工单周正组长责上传活动记录双周副组长责上传活动记录备年级语,记录。

教研活动记录一2019年9月18日上午下第二节课，语文组教研活动在办公室召开，本次会议由语文教研组组长王老师主持、记录，朱老师及全体语文教师参与。

本次教研活动围绕三个主题展开：(一)组织语文班级活动;(二)语文公开课;(三)集体备课。

朱老师指导并提出建议就校内赛教活动的开展，朱老师提醒提出为丰富语文教学，提高学生学习积极性，应采取形式多样的班级活动，并明确活动开展的主题与时间。

同时，应多组织集体备课，互相交流经验，不断提高课堂教学能力。

语文组老师们讨论班级活动方案经讨论决定，由各班任课老师组织，于教学周第14周(12月初)，18级及19级学生分别开展话剧表演活动与诗歌朗诵活动;教研组派周老师为代表于教学周第七周(10月中旬)开展一次公开课，交流教学理念。

教研组老师们集体备课本次活动收到了良好的效果。

不仅让大家听取了老师们教学想法与建议，也充分发挥了交流、学习、提高的功能，为语文教研活动做了一个好的示范。

在这个充满希望的春天，我们将共同努力，让语文课堂教学精彩绽放。

二中年级语文组在组长李老师的带领下，每次的教研活动都有鲜明的主题，每一次的教研，设定一个方向，突破一个缺口。

2019年10月18日上午，第一次教研活动的重点为：1. 指导学生自学，提高学生学习能力。

2. 抓实“三认真”，实施高效教学。

3. 以多种形式扎实教研活动，提升教师素质。

4. 关注队伍，促进青年教师的快速成长。

在教研活动中李教师根据教材的编写特点及单元主题的落实，进行有针对性的解读，深入浅出，对各位教师起到了很好的引领作用。

中年级语文教师认真学习了三年级、四年级语文新课程标准，从识字与写字、阅读、习作、口语交际、综合性学习五个方面深入研读教材。

10月25日，中年级语文教学组开展第二次活动教研，三年级语文教师翟丽君提出了口语交际应注意的问题：1、激发学生兴趣。

2、培养学生的听说能力。

3、教给学生口语交际的方法。

4、规范学生的语言。

四年级语文教师吕老师分享了新教材阅读教学策略：1、结合语文教材，科学推荐书籍。

科学教研活动记录《认识棱镜》活动时间：2019年5月1日活动地点：XX小学活动内容：1. 介绍棱镜的基本概念和用途：老师首先向学生们呈现一个棱镜，并简要介绍棱镜的基本概念和用途。

学生们能够看到棱镜可以将光线折射、分解成不同颜色的光谱，并了解到棱镜在物理实验和光学设备中的重要性。

2. 进行观察实验：接着，老师带领学生们进行观察实验。

每位学生都分发了一个小棱镜，并鼓励他们进行观察和探索。

学生们将棱镜放在阳光下，并观察到光线在棱镜中的折射现象，同时看到出现的七种颜色的光谱。

学生们对这一现象感到非常新奇，并纷纷尝试用其他光源进行实验，如手电筒等。

3. 分组讨论和总结：活动进行到一定阶段，老师将学生分为小组，让他们自由讨论观察实验的结果，并总结归纳。

学生们积极参与讨论，提出自己的观点和思考，同时也学习到了如何合作和沟通。

4. 展示与分享：每个小组选出代表，向全班展示他们的观察结果和总结。

学生们纷纷分享自己的发现和思考，有的学生提出了对棱镜的其他应用方式的猜想，如用棱镜制作彩色玻璃等。

5. 活动总结和思考：最后，老师进行了活动的总结，强调了学生们在实验中的积极参与和思考能力的提升。

同时，通过讲解棱镜的其他应用领域，如光学仪器、照相机、显微镜等，进一步拓宽了学生们的知识面。

活动效果和反思：通过这次科学教研活动，学生们对棱镜的认识和理解得到了提升。

通过亲自进行实验、观察和探索，他们不仅学会了棱镜的基本性质和用途，还培养了自主学习和团队合作的能力。

同时，学生们也展示了对科学的兴趣和好奇心，积极参与活动的讨论和分享。

为了进一步提升活动的效果，我们可以在今后的教学中增加更多的实践环节，让学生们能够更加深入地了解科学的魅力。

第1篇一、活动背景为了全面提高我国中小学语文教学质量，促进教师专业成长，根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版）》，我校于近日开展了语文课程标准教研活动。

本次活动旨在帮助教师深入理解课程标准，明确教学目标，提高教学效果。

二、活动目标1. 帮助教师全面理解《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版）》的精神实质。

2. 提高教师对课程标准的把握能力，明确教学目标，优化教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨语文教学中的问题，提高教学质量。

4. 培养教师的教育科研能力，为学校教育教学改革提供支持。

三、活动内容1. 专家解读课程标准邀请教育专家对《义务教育语文课程标准（2011年版）》和《普通高中语文课程标准（2017年版）》进行解读，帮助教师全面理解课程标准的内涵和要求。

2. 课堂教学展示选取具有代表性的课堂教学案例，展示教师如何将课程标准融入教学实践，提高教学质量。

3. 专题研讨围绕课程标准，开展专题研讨，探讨语文教学中的热点问题，如阅读教学、写作教学、口语交际教学等。

4. 教学反思与改进教师结合自身教学实践，进行教学反思，提出改进措施，不断提高教学质量。

5. 教学经验分享邀请优秀教师分享教学经验，为其他教师提供借鉴。

四、活动安排1. 时间：2019年9月20日-9月22日2. 地点：我校多功能厅3. 参与人员：全校语文教师4. 活动流程：（1）9月20日上午：专家解读课程标准（2）9月20日下午：课堂教学展示（3）9月21日上午：专题研讨（4）9月21日下午：教学反思与改进（5）9月22日上午：教学经验分享五、活动总结1. 活动结束后，对本次活动进行总结，肯定优点，指出不足，为今后开展类似活动提供借鉴。

2. 教师根据活动内容，撰写教学反思，提出改进措施，并在下次教研活动中进行交流。

3. 学校将本次活动成果整理成册，供全体教师学习、借鉴。

2019学年度第一学期小小班教研组会议记录时间：2019年8月30日研讨主题：讨论亲子活动内容和具体细则缺席：无一、主持人阐述本次亲子活动的意义主持人：为了让幼儿进一步熟悉教师、熟悉幼儿园环境，在幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间搭起一座沟通的桥梁，所以在这学期开学第一天我们小小班年级组展开半日亲子活动，既满足了幼儿依恋父母的情感需要和家长希望了解孩子在集体生活中一些情况的愿望，同时是进一步密切教师与家长的关系，实行家园同步教育的好形式。

在孩子的成长过程中，健康的亲子关系是多么的重要，展开丰富多彩的亲子活动不但有益于亲子之间的情感交流，促使亲子关系健康发展，同时对幼儿本身的发展也具有重要的促动和影响作用。

二、确定本次亲子活动的内容和时间安排1、通过集体讨论并结合早教班的亲子活动，从中选择两则室内亲子游戏。

小小班半日活动时间安排：7：30——8：30家长带孩子熟悉班级教室环境、和教师交流8：30——9：00理解自己的学号、盥洗、喝豆浆、吃点心9：30——10：10在教室内组织两则亲子游戏活动10：10——10：30自由参观幼儿园其他场地（多功能厅、亲子阅读区等等）10：30——结束离园，教师和幼儿、家长亲切道别亲子活动具体方案：活动目标：1、通过形式多样的游戏，培养幼儿勇于表达、积极进取、勇敢坚强的优良品质。

2、通过亲子活动，增强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会，体会和家长一起参与游戏运动的快乐。

亲子游戏一：内容：xx问好应答游戏规则：用唱歌的形式实行问答，教师问，宝宝和爸爸妈妈一起回答。

亲子游戏二：内容：赶小猪游戏规则：爸爸或妈妈赶着宝宝，让宝宝爬到前面取一个小蛋糕再爬回来，看谁爬得又快又好。

三、通知：每周四下午4：30在小小一班教室实行组内活动，主要是实行开学初稳定幼儿情绪的策略讨论。

要求每班在下周五之前上传班务计划，重点增强保教方面的内容。

天上人间2019-10-04 19：49时间：2019年9月9日研讨主题：稳定幼儿入园焦虑情绪策略研讨（一）主持：xx缺席：无一、传达教研大组第一次活动的主要内容——对新教师的要求以及明确副教研组长的职责。