文明礼仪教育的主要内容

幼儿园文明礼仪
幼儿园文明礼仪主要包括以下几个方面：
1. 尊敬师长：教育孩子尊敬老师和其他工作人员，见面时要主动问好，离开时要说再见。

2. 友善同伴：鼓励孩子与同伴友好相处，懂得分享，互相帮助，不欺负弱小。

3. 孝顺父母：要求孩子在家尊重父母，帮助父母做力所能及的家务，外出或回到家要主动打招呼。

4. 礼貌用语：教育孩子学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

5. 遵守规则：教育孩子遵守幼儿园的各项规则，如排队、等待、轮流等。

6. 整洁卫生：要求孩子保持个人卫生，不乱扔垃圾，爱护公共环境。

7. 节约资源：教育孩子节约用水、用电等资源，不浪费食物。

这些文明礼仪行为不仅有助于孩子在幼儿园建立良好的人际关系，也有助于他们养成良好的道德品质和行为习惯。

同时，家长和老师的以身作则和耐心引导也是培养孩子文明礼仪的重要途径。

一.文明礼仪基本原则敬人、自律、适度、真诚二.个人礼仪着装：整洁,得体,美观(1)服装正规、整洁、完好、协调、无污渍;扣子齐全、不漏扣、错扣;(2)衬衣下摆束入裤腰和裙腰内,袖口扣好,内衣不外露;(3)穿西装时,打好领带,扣好领扣;上衣袋少装东西,裤袋不装东西并做到不挽袖口和裤脚;(4)鞋、袜保持干净,卫生,鞋面洁净,在工作场所不打赤脚,不穿拖鞋。

仪容：自然,大方,端庄(1)头发梳理整齐,不染彩色头发,不戴夸张饰物;(2)男性工作人员修饰得当,头发长不覆额,侧不掩耳,后不触领,嘴上不留胡须;(3)女职工淡妆上岗,修饰文雅且与年龄身份相符;工作时间不能当众化妆;(4)颜面和手臂保持清洁,不留长指甲,不染彩色指甲;(5)保持口腔清洁,工作前忌食葱、蒜等具有刺激性气味的食品.言谈：亲切,诚恳,谦虚(1)使用文明礼貌用语,严禁说脏话、忌语;(2)语音清晰,语气诚恳,语速适中,语调平和,语意明确言简,提倡讲普通话;(3)与客人交谈时,要专心致志,面带微笑,不能目光呆滞,反应冷淡;(4)尽量少用生僻的行业术语,以免影响与客人的交流效果;(5)认真倾听,注意谈话艺术,不随意打断客人的话语.仪态举止：文雅,礼貌,精神(1)精神饱满,注意力集中,无疲劳状、忧郁状和不满状;(2)保持微笑,目光平视客户,不左顾右盼,心不在焉;(3)坐姿良好,上身自然挺直,两肩平衡放松,后背与椅背保持一定间隙,不用托腮;(4)不翘二郎腿,不抖动腿,椅子过低时,女职工双膝并拢侧向一边;(5)避免在客人面前打哈欠,伸懒腰,打喷嚏,挖耳朵等;实在难以控制时,应侧面回避;(6)不能在客人面前双手抱胸,尽量减少不必要手势动作;(7)站姿端正,抬头,挺胸,收腹,双手下垂置于大腿外侧或双手交叠自然下垂;双脚并拢,脚跟相靠,脚尖微开;(8)走路步伐有力,步幅适当,节奏适宜三.见面礼仪握手礼：与他人握手时，目光注视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴手套与人握手。

小学生文明礼仪教育内容
一、上学
1、记住父母的话，听从老师的指导，做一个乖巧可爱的孩子。

2、早晨在上学前要洗漱干净，发型梳理规范，穿着时尚大方，并不
要过于张扬，整洁漂亮，一个可爱的形象就展示出来了。

3、要有良好的习惯，不要晚到，到达学校要及时准时报到，放学后
也要安静离校。

4、学校里要学会尊重实现的人，要学会有礼貌地与老师和家长交谈，不要乱说，乱叫，乱笑。

二、课堂
1、认真听课，不要到处乱跑，不要大声喧哗，除了课堂上尊重课堂
纪律，遵守老师的安排，不要上课迟到、早退。

2、及时回答老师的问题，认真读书，及时记笔记，及时完成作业，
主动与老师交流，及时解决学习中遇到的困难。

3、自觉做好班级事务，多参加有益的活动，培养有益的兴趣爱好。

三、活动
1、参加体育活动时要注意规范自己的行为，为了自己和他人的安全
应该遵守体育规则，不参加暴力活动。

2、参加文娱活动时要学会有礼貌的表现，学会尊重别人，遵守礼仪，不准打架斗殴。

3、参加校外活动时，要尊重习俗，注意安全，不参加不文明行为，认真聆听讲解，遵守当地法律法规。

四、生活
1、如果冲动或心情不好，要学会沉着冷静。

文明礼仪内容
文明礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。

文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现，更是城市的素养、国家的脸面。

所以，我们作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，就更应该用文明的行为、举止，合理的礼仪来待人接客。

这也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

其主要内容包括：
1. 个人礼仪：包括仪容仪表、言谈举止、服饰着装等方面。

2. 社交礼仪：包括见面礼仪、介绍礼仪、交谈礼仪、宴会礼仪等方面。

3. 工作礼仪：包括工作态度、工作方式、工作环境等方面。

4. 公共礼仪：包括在公共场所的行为规范、交通礼仪、环境保护等方面。

幼儿文明礼仪规范幼儿文明礼仪教育内容
幼儿文明礼仪是指培养幼儿遵守社会规范、礼貌待人、尊重他人、懂得感恩等良好行
为习惯和社会道德规范的教育。

幼儿文明礼仪教育内容可以包括以下方面：
1. 社交礼仪：教育幼儿学会问候、道歉、感谢、介绍自己等基本社交礼仪，培养幼儿
与他人和谐相处的能力。

2. 尊重他人：教育幼儿要尊重他人的隐私、意见和权利，不侵犯他人的感情和人身安全。

3. 文明用语：培养幼儿使用文明用语的习惯，礼貌地与他人交流沟通，避免恶言恶语
和粗鲁行为。

4. 空间协调：教育幼儿懂得公共场所、教室、家庭等不同场所的空间协调，学会排队、等候、分享等行为。

5. 纪律意识：培养幼儿守规矩，遵守班级、学校和社会的各种规章制度。

6. 衣着整洁：教育幼儿注意个人卫生和仪表，要求幼儿保持整洁、整齐的衣着和仪表
形象。

7. 餐桌礼仪：培养幼儿正确使用餐具、进食文明，懂得感恩并尊重食物。

8. 环境保护：教育幼儿爱护环境，养成节约能源、爱护公物和保护动物植物的良好习惯。

9. 交通安全：培养幼儿在街头、马路上的安全意识，学会遵守交通规则和保护自己的交通安全。

幼儿文明礼仪教育内容旨在培养幼儿良好的行为习惯和道德观念，为他们将来成为有责任心、尊重他人、关爱社会的公民奠定基础。

文明礼仪教育的主要内容1、个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。

从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。

从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。

”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。

身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；走路要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。

从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。

交谈人多，不可只眼一人谈话而冷落其他的人。

从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。

2、公共场所礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。

走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。

向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您!”如果被陌生人问路，则应认真、仔细口答，自己不清楚，应说：“很抱歉，请再问问别人。

小学1—3年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪●知道常用的礼貌用语。

●掌握正确的形体姿态，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

●知道保持服装整洁，爱清洁、讲卫生。

（二）交往礼仪●能恰当、得体地称呼他人。

●懂得尊敬父母，对长辈有礼貌。

●尊敬老师，尊重老师的劳动。

●知道同学之间应互相关心、互相帮助，友好相处。

●知道待客、做客的基本礼节。

●遵守秩序，轻声交谈，不打扰他人。

●遵守公共交通规则，不闯红灯。

●掌握肃立、注目礼、少先队队礼等礼仪。

小学4—6年级文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪●掌握问候、致谢或致歉等礼貌用语。

●掌握微笑、点头、鞠躬等常用体态语。

●了解我国的传统节日礼俗。

●了解并尊重少数民族的风俗习惯。

（二）交往礼仪●孝敬父母长辈。

●学会倾听他人。

●知道餐桌上的基本礼仪，文明就餐。

●掌握接打电话的礼貌用语。

●做到集会时按时入场，遵守会场要求。

●遵守公共场所的礼仪规范，做文明游客、文明顾客、文明乘客、文明观众。

初中文明礼仪教育的主要内容（一）个人礼仪●了解礼仪的基本含义，理解学习礼仪的意义。

●掌握与人交谈时的礼仪要求。

●做到着装大方、得体。

●了解涉外基本礼仪。

●掌握在公开场合发言的礼仪。

（二）交往礼仪●理解父母，懂得感恩。

●掌握使用电话、电子邮件、手机短信、书信的礼仪。

●做到集体活动时能遵守相关的规则和要求。

●掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往。

●掌握与异性同学交往的礼仪。

●能宽容、礼让他人。

●在公共场所文明交流，不干扰他人。

●●●●（注：文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。

）●●●●●●。

中学生文明礼仪内容5篇中学生文明礼仪(内容5篇)中学生文明礼仪（一）：一)形象礼仪1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间;衣服干净整洁;不得穿奇装异服;校牌或团徽佩戴在左胸前。

提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要团体活动，一律穿校服。

2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。

3、课堂和集会不敞衣，不脱鞋。

4、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。

男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;女生前发不遮眼，侧发不掩睛。

5、坚持友好、真挚、进取的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。

6、不佩戴项链、耳环(针)、戒指、手链、手镯等饰物。

6、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。

8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。

二)课堂礼仪1、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静期待。

2、教师宣布上课，迅速起立，向教师问好，并鞠躬行礼，待教师答礼后坐下。

3、不迟到。

如果迟到，应当轻敲教室前门，立正喊“报告”，经教师允许后进入教室。

12、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确;各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。

4、进取思考教师和同学提出的问题，举手发言。

发言时，姿态端庄风雅，声音洪亮清晰。

5、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。

要经过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。

6、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从教师安排，协助教师妥善处理。

7、下课铃响，教师宣布下课时，应端正起立，与教师互道“再见”。

离开教室时，让教师先行。

三)课间礼仪1、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。

2、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做猛烈运动。

文明礼仪教育的方案(精品8篇)文明礼仪教育的方案篇1一、指导思想配合上海市政府～年“百万家庭学礼仪”实事项目，根据嘉定区“百万家庭学礼仪——让礼仪相伴”系列学习活动要求，我校开展礼仪教育活动，结合“”的学习，教会学生“如何做人”，培养学生具有得体、大方、文明的涵养，争做文明学生。

二、主要内容我校拟从以下四方面加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明礼仪素养。

1、从规范言行起步，培养学生良好的行为习惯。

结合前阶段日常行为规范的学习和讨论，从语言、衣着、行为、习惯等方面教育学生注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。

2、从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。

教育学生在家孝敬父母、孝敬长辈，在校尊敬老师、团结同学。

孝敬父母、尊敬老师从很具体的见到老师、父母主动打招呼，帮助父母和老师做一些力所能及的事等小事、小节做起，逐渐养成讲礼仪、懂礼貌的习惯。

3、从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。

通过开展读书活动，培养学生勤学好问的学习习惯，并通过学校、家庭劳动，社会实践活动等，让学生热爱劳动，培养他们做人的基本品性。

4、从爱同学、爱老师、爱学校、爱社会开始，培养学生会关爱他人。

首先，引导学生关心自己身边的人。

在学校，要主动地关心和帮助同学，尊重和理解老师，在家里，要尊老爱幼，关心邻里。

还要引导学生懂得关心班级、学校这个集体，以及社会上的人与事，培养爱国情感。

三、分层目标各年级学生在年龄特征、情感、能力等方面存在差异，因而各年级都有侧重的目标：六年级：学礼仪，懂礼貌，从小事做起，培养良好的行为习惯。

七年级：懂礼仪，杜绝陋习，塑造积极心态，养成良好学习习惯。

八年级：规范礼仪，常怀感恩之心，培养良好的个性心理品质。

九年级：提高礼仪修养，增强自觉意识，讲美德，文明行。

四、活动安排本次活动根据我校实际，在3月至6月开展如下礼仪教育活动：1、开展学习礼仪知识活动学生学礼仪，知荣辱，规范基本行为举止“坐、立、行、说”;教师学礼仪，抓住课堂主渠道，发挥表率作用。

小学生文明礼仪教育内容(可编辑
一、树立文明礼仪观念
小学生正处在塑造美好品格的关键时期，因此引导孩子树立文明礼仪
观念和修养十分重要。

首先要让孩子们清楚文明的核心是尊重他人，学会
以温和和诚恳的态度与他人相处，要学会礼节和尊重，尊重他人，尊重老师，尊重公物，尊重自然等，注重正确的行为举止，如客气礼貌地回答他
人的问候，讲话语气温和，微笑有礼，礼让乖巧等。

二、加强节日礼仪教育
随着一年中不同节日的到来，教育部门和家长要及时教育小学生节日
应有的文明礼仪，给他们科学、合理的指导，使他们能够在节日期间学会
礼节性和文明礼仪，例如，春节应学习和实践健康、礼仪正确的拜年文化；重阳节应注意爱护老人，送上新鲜的礼物；中秋节要学习月饼的正确吃法，了解传统文化；元旦要学习庆祝的文明方式，还应教育孩子保护环境，不
让垃圾污染节日气氛等等。

三、加强礼仪社交教育
社会的礼仪要求许多，尤其是社交环境中，应付不同的社交场合，采
取不同的沟通方式，拓展小学生的社交圈子和社会交往能力，使他们更好
地融入社会。

小学生文明礼仪教育主要内容一）个人礼仪1.称谓礼仪称呼老师、长辈时要用敬称，称呼同学、朋友时也要有礼貌。

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）同学间可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。

不给他人取绰号、说花名。

2.问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合，节庆不同，采用不同的问候：（1）早起后问爷爷、奶奶、爸爸、妈妈早上好！（2）睡觉前祝爷爷、奶奶、爸爸、妈妈晚安！（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦！（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康！（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快！（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利！（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己外出时：告诉家人我出去了。

较远行走，对家人说您放心吧，我会照顾好自己，到了目的地记着打电话或发短信向家人报平安。

3.着装礼仪（1）不穿奇装异服。

（2）着装整洁，朴素大方，不把上衣拴腰间，不披衣散扣。

（3）大众场所不敞衣、脱鞋。

（4）不盲目攀比，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋好。

（5）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（6）不涂脂抹粉，画眉，纹眉，纹身，留长指甲，涂指甲油。

（7）按要求修剪头发，不染发，不烫发。

4.行走礼仪（1）走姿：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带微笑，自然摆臂。

（2）坐姿：上身要保持端正，如古人所言的“坐如钟“，腰背挺直，肩放松。

女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但一般不超过肩宽。

双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。

端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

（3）下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室场所等按指定线路走，不拥挤，轻声慢步，不影响他人。

（4）碰到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需求交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中某人多拥挤的地方。

学校开展文明礼仪教育的具体内容学校是培养学生素质、塑造人格的重要场所，开展文明礼仪教育是为了培养学生正确的生活态度和良好的行为举止。

本文将从日常生活、校园活动、班级组织、课堂教学等多个方面，分别介绍学校开展文明礼仪教育的具体内容。

一、日常生活方面学校要鼓励学生培养良好的日常生活习惯和文明的行为举止。

例如，学校可以定期进行关于卫生、饮食和睡眠等方面的知识教育，引导学生养成洗手、刷牙、饭前洗手等良好卫生习惯。

此外，学校还可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身体验到社交礼仪的应用，培养出与人相处时的优雅举止和文雅仪态。

二、校园活动方面学校可以通过各种校园活动来加强学生的文明礼仪意识，如迎新会、毕业典礼、文化节等。

在这些活动中，学校可以要求学生穿着整齐，谈吐文明，举止得体。

同时，学校可以开展各类比赛，如写作比赛、演讲比赛等，提高学生的文化素养和表达能力。

三、班级组织方面班级是学生日常生活中最基本的单位，学校可以通过加强班级组织，为学生提供更好的文明礼仪教育。

例如，学校可以指导班级开展升旗仪式，教导学生如何正确行进、拜访老师、报告班级活动等。

此外，学校还可以组织学生参加班级会议，让他们学习学习公共场合的言谈举止，培养良好的团队合作精神。

四、课堂教学方面课堂是学生接受知识和培养素质的重要场所，学校应通过课堂教学，培养学生的文明礼仪意识。

例如，在课堂上，学校可以要求学生互相尊重，注意用语和态度，不打扰他人。

同时，学校可以开展一些与文明礼仪相关的主题活动，如请专家进行专题讲座，组织学生观看相关电影等，引导学生树立良好的价值观和行为准则。

五、师生交流方面学校可以鼓励师生之间的积极交流，促进良好的师生关系。

学校可以要求教师示范正确的交流方式，如尊重学生、注重语言表达等。

同时，学校还可以组织教师与学生的座谈会，让学生提出自己的想法和建议，增强学生的参与意识，建立更加民主和平等的师生关系。

六、校规校纪方面学校可以制定相关校规校纪，明确学生在校园内的行为要求。

文明礼仪五个一内容文明礼仪，是指在社交交往中符合社会规范、行为得体、尊重他人的良好行为习惯。

而五个一则是文明素质的重要内容，代表的是做人的基本准则。

下文将详细介绍文明礼仪五个一的内容。

一、一个礼貌的问候做人要懂得尊重他人，而礼貌的问候是一个展现尊重他人的好方法。

别人问候你时，必须礼貌地回答，尽量用语音亲切、态度温和。

做人要有敬意，从做一个礼貌的问候开始，尊重他人，不断提高自己的修养和人品。

二、一份温暖的微笑微笑是人类普遍共识的语言。

不但能表达友好和信任，也可以传递感激和喜悦，一份温暖的微笑更是传达了人与人之间的情感和温度。

做人有点微笑是一种修养，可以增强人际关系，让自己和别人感到更加自在。

三、一份礼让的行为在公共场合，人与人之间一定要做到礼让，人人有礼的好习惯。

特别是在拥挤的交通工具上，遇到座位不够时，要懂得主动让座。

站在人行道上遇到走路的人，要懂得让步。

这一份礼让的行为，不仅能够为我们赢得他人的尊重和喜爱，还能强化互帮互助的社会观念。

四、一份关爱的问候关爱是一种超越个人的社会情感，是人类最基本的道德规范。

在困难和痛苦的时候，问候和关爱，可以让人感到更加温暖。

所以，在朋友生病、失落等时刻，关心的一句话和温暖的问候，都可以让人感到舒适和安抚。

五、一份勤劳的工作一个人的体面、尊严和幸福，始终离不开劳动，是在工作中结出美满生活的智慧。

一个人的工作态度和效率，不仅是自己的事业，更关系到约束个人行为的一种社会约束力。

勤劳可以使人更加独立、自信，也可以让自己成为社会的贡献者和建设者。

以上便是文明礼仪五个一的内容。

在现代社会里，人际交往的方方面面，文明得体的行为教育都具有无穷的作用。

通过对文明礼仪五个一的内涵的学习，可以让自己更好地面对社会，更好的提升个人修养，让社会更加美好、和谐。

每个人都要有一份公德心和社会责任感，唤醒自己内在的道德意识，做一个有品位的人，同时也能让自己与人相处得更好。

文明礼仪有哪些内容（8篇）文明礼仪有哪些内容（精选8篇）文明礼仪有哪些内容篇1坐姿与站姿同属一种静态造型。

正确规范的坐姿要求端庄而优美，给人以文雅、稳重、自然大方的美感。

坐是举止的主要内容之一，无论是伏案学习、参加会议，还是会客交谈、娱乐休息，都离不开坐。

坐，作为一种举止，有着美与丑、优雅与粗俗之分。

坐姿要求“坐如钟” ，指人的坐姿像座钟般端直，当然这里的端直指上体的端直。

优美的坐姿让人觉得安详、舒适、端正、舒展大方。

标准的坐姿(1)入座时要轻、稳、缓。

走到座位前，转身后轻稳地坐下。

女子入座时，若是裙装，应用手将裙子稍稍拢一下，不要坐下后再拉拽衣裙，那样不优雅。

正式场合一般从椅子的左边入座，离座时也要从椅子左边离开，这是一种礼貌。

女士入座尤要娴雅、文静、柔美。

如果椅子位置不合适，需要挪动椅子的位置，应当先把椅子移至欲就座处，然后入座。

而坐在椅子上移动位置，是有违社交礼仪的。

(2)神态从容自如(嘴唇微闭，下颌微收，面容平和自然) 。

(3)双肩平正放松，两臂自然弯曲放在腿上，亦可放在椅子或是沙发扶手上，以自然得体为宜，掌心向下。

(4)坐在椅子上，要立腰、挺胸，上体自然挺直。

(5)双膝自然并拢，双腿正放或侧放，双脚并拢或交叠或成小“ V”字型。

男士两膝间可分开一拳左右的距离，脚态可取小八字步或稍分开以显自然洒脱之美，但不可尽情打开腿脚，那样会显得粗俗和傲慢。

(6)坐在椅子上，应至少坐满椅子的2/3 ，宽座沙发则至少坐1/2 。

落座后至少10 分钟左右时间不要靠椅背。

时间久了，可轻靠椅背。

(7)谈话时应根据交谈者方位，将上体双膝侧转向交谈者，上身仍保持挺直，不要出现自卑、恭维、讨好的姿态。

讲究礼仪要尊重别人但不能失去自尊。

(8)离座时要自然稳当，右脚向后收半步，而后站起。

不同场合的坐姿(1)女士着裙装入座时应当将裙子后片向前拢一下，以显得端庄、文雅;起立时右脚先向后收半步，站起，向前走一步，再转身走开。

文明礼仪教育内容
在现代社会，文明礼仪教育被认为是培养一个人综合素质的重要组成部分。

它不仅仅是教授人们如何行为得体，还涉及到如何与他人相处、如何尊重他人的感受等方面。

本文将从交往礼仪、公共场所礼仪和网络礼仪三个方面，探讨文明礼仪教育的内容。

交往礼仪是文明礼仪教育的重要内容之一。

在与他人交往时，我们应该注意以下几点。

公共场所礼仪也是文明礼仪教育的重要内容之一。

在公共场所，我们应该遵守以下几点。

首先，要保持良好的卫生习惯。

不乱丢垃圾，不随地吐痰，不在公共场所大声喧哗等。

网络礼仪也是文明礼仪教育的重要内容之一。

随着互联网的普及，网络成为人们交流的重要平台。

在网络上，我们应该注意以下几点。

首先，要尊重他人的观点和言论自由。

即使我们对某个观点持有不同意见，也应该尊重他人的权利，保持理性的讨论。

其次，要遵守网络道德规范。

不要传播谣言、色情信息或者恶意攻击他人，要保持网络环境的健康和友好。

再次，要保护个人隐私和他人的隐私。

不要随意公开他人的个人信息，也不要滥用他人的个人信息。

文明礼仪教育涵盖了交往礼仪、公共场所礼仪和网络礼仪等多个方面。

通过教育和培养，我们能够提高自己的综合素质，增强与他人的良好互动，建立和谐的社会环境。

因此，我们每个人都应该重视
文明礼仪教育，从自身做起，为社会的进步和发展做出贡献。

八礼四仪主要内容八礼四仪主要内容八礼四仪是为培育和践行社会主义核心价值观，在未成年人中开展的文明礼仪养成教育。

小编与大家分享的八礼四仪内容，欢迎参考！7-12岁（小学阶段）仪表之礼目标:面容整洁、衣着得体、发型自然、仪态大方具体规范:1.勤洗头、洗澡，头发、身体无异味。

2.指甲里无污垢。

3.不当众挖鼻孔、掏耳朵。

4.勤换衣服、鞋袜，保持仪表整洁。

5.坐立姿态端正，在公共场合不东倒西歪。

6.保持书包和个人物品整洁。

7.公共场合不脱鞋。

8.站立时抬头挺胸。

餐饮之礼目标:讲究卫生、爱惜粮食、节俭用餐、食相文雅具体规范:1.吃饭时不咂嘴，不口含食物说话。

2.夹菜时不在盘中挑拣。

3.等候家人一起吃饭。

4.在公共场所就餐时不追逐嬉闹。

言谈之礼目标:用语文明、心平气和、耐心倾听、诚恳友善具体规范:1.对师长不直呼其名，使用敬语。

2.接听电话先说“您好”，通话结束说完“再见”，再挂电话。

3.不用带侮辱性的绰号称呼别人。

4.在校园和公共场所讲普通话。

5.不说脏话谎话。

待人之礼目标:尊敬师长、友爱伙伴、宽容礼让、诚信待人具体规范:1.记住爸爸妈妈的生日并表示祝福。

2.尊重老师劳动，上课认真听讲。

3.遇人面带微笑。

4.进别人房间先敲门，得到应允再进入。

5.用他人的东西，应先征得他人同意，用后及时归还并致谢。

6.用零花钱帮助有困难的小朋友。

行走之礼目标:遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座具体规范:1.认识交通标识，遵守交通规则。

2.上学放学时走规定路线。

3.乘车有序排队，不拥挤、不插队。

4.上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳，不并排前行，不推挤他人。

5.乘自动扶梯靠右站立，空出左侧通道。

6.不乱按电梯的按钮。

观赏之礼目标:遵守秩序、爱护环境、专心欣赏、礼貌喝彩具体规范:1.提前入场，对号入座。

2.不随意走动，不高声讲话。

3.瓜皮果壳放入垃圾袋，自觉带离场馆或送入垃圾箱中。

4.不站立和在通道观看。

5.观看结束有序离场，不拥堵通道、出口。

京南镇中小学教师文明礼仪教育的主要内容1.着装的礼仪：教师无论是在教育教学活动，还是公共场合，着装都要体现职业特点：美观大方，有时代感，受学生欢迎，符合教师身份，能正确引导学生学会审美。

2.仪容的礼仪：教师仪容要端正、庄重、斯文、优雅。

不浓妆艳抹；不佩戴款式夸张的耳环、项链等；不染彩色指甲；不将头发染成怪异夸张的颜色；上班时间佩戴工作牌。

3.举止的礼仪：坐姿须端庄、站姿应挺拔、行姿宜稳健。

4.社交的礼仪：他人，礼貌待人；约束自己，自律自重；涉外交往，不亢不卑。

5.参加聚会的礼仪：教师出席正式晚会，衣着应得体；参加沙龙交流时不要离题万里，浪费众人宝贵时间。

6.交谈的礼仪：分清场合，入情入理；在与人谈话时，教师的表情要与谈话对象、内容协调一致；不要言过其实，故意夸大事实而造谣生事；不传播道听途说或不利于团结的事情；不发表不利于社会稳定的言论。

7.网络的礼仪：教师在通过网络、短信等方式与他人交往时，应牢记教师身份；在使用网络语言时要尊重他人；留言板上要对自己的言论负责；有责任和义务在学生中广泛宣传网络道德和法制法规。

8.办公室的礼仪：举止规范，谈吐文雅，遵守公德，文明办公。

不聊与工作无关的话题，不玩游戏，不炒股，不观看娱乐影视片；保持办公室清洁，桌面的办公用品摆放整齐。

9.进出校门的礼仪：进入校门主动向人问好；自行车（电车、摩托车）推行或慢行；车辆在校内禁鸣喇叭，慢行至指定存放处整齐排放；离开校园主动道“再见”。

10.课堂的礼仪：进教室前准备好上课教材、教具，不携带通讯工具进课堂（或带入课堂的通讯工具调为静音状态）；讲课不坐着、不靠着；多用敬语“请”字和尊敬手势；目光关注每一个学生；不讽刺挖苦学生；宽以待人，要善于包容。

（1）目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

当讲话出现失误被学生打断或学生出现突发事情打断讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，要保持宽容大度。

京南镇中小学生文明礼仪教育的主要内容一、个人礼仪1．仪容仪表的礼仪：整洁、大方、得体，符合学生身份。

有气质有品味。

不穿拖鞋不留长指甲；不描眉不画唇不涂彩色指甲；不佩戴首饰；不烫发；不将头发染成其它颜色；男生不留长发，女生不留披肩发；不纹身或使用纹身贴纸，不刻字。

讲究仪表，衣帽整洁，以朴素自然、简洁大方为主，富有青春朝气，能体现自我风格的审美观。

不穿过于时尚怪异、裸露性感的服饰。

2. 行为举止的礼仪：举止大方得体，态度和蔼端庄，精神饱满自然。

掌握正确的形体姿态端庄、挺拔、稳健，养成良好的坐、立、行的习惯，保持正确的读书、写字姿势。

爱清洁，讲卫生，养成良好卫生习惯，没有乱扔垃圾、乱涂乱画等不文明的行为举止，能整理好自己的学习生活用品。

二、交往礼仪1. 社交的礼仪：尊重他人，礼貌待人。

（1）多用礼貌用语“请、您好、谢谢、对不起、再见”等。

“请”。

几乎任何需要麻烦他人的事情，都应该说“请”。

“谢谢”。

无论别人为你做了什么，都应该说声“谢谢”，包括家人或关系密切的朋友。

“对不起”。

凡是不小心妨碍或干扰了别人，都要说“对不起”。

“再见”。

“再见”不仅是同事、朋友、家人之间相互告辞时的礼貌用语，也是陌生人之间接触后相互告辞时的礼貌用语。

（2）能恰当得体地称呼他人，学会自我介绍，善于运用微笑、点头、鞠躬等常用体态语，能宽容、礼让他人，不亢不卑。

（3）了解我国的传统节日礼俗，了解少数民族的风俗习惯，掌握基本的涉外礼仪，能入乡随俗，尊重当地的风土人情。

2. 交谈的礼仪：分清场合，入情入理。

说话时神情衿持和蔼，面带微笑。

随便与人攀谈是失礼行为，萍水相逢，应在有人介绍后方可交谈。

注意倾听，不随意打断别人的发言；别人有不同意见时，不要轻易下断论或嘲讽；演讲和辩论时有理有据，善于引经用典；不故意夸大事实；不造谣生事喧哗夺众；不传播不利于民族团结和社会稳定的言论。

3. 待客的礼仪：精心布置家里的一切，做好迎接客人的准备；在约定的时间，主动到门口迎接客人；客人一到，要热情招呼，并向其他家人或客人作介绍。