南安市高中语文教师现场说题比赛设计稿范文

抽签序号：南安市高中语文教师现场“说题”比赛设计稿学校：龙泉中学参赛教师：吕惠英手机：题目来源： 2014年福建省质检语文卷山水有情，诗文留香——2014年省质检“诗歌鉴赏”说题龙泉中学语文组吕惠英诗歌，作为我国文学的最早样式，它源远流长，从最早的《诗经》《楚辞》到汉代乐府民歌，从魏晋五言诗到唐诗宋词，奇花异葩，群星璀璨。

徜徉于古诗词的百花园，我们会享受到无穷的情感乐趣，感受到无限的艺术熏陶。

学习诗歌是继承祖国的文化、培养学生审美情趣的重要途径。

诗歌鉴赏也是历年高考的必考题型，占6分，较为充分地考查了学生的联想、想象能力。

下面，我以14年省质检语文卷的诗歌鉴赏题为例来讲解一些诗歌鉴赏的基本知识。

一、原题再现阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

（6分）西江月【金】段克己久雨新霁，秋气益清，与二三子登高赋之。

人与寒林同瘦，山和老眼俱青。

琤①然一叶不须惊，叶本无心入听。

气爽云天改色，潦收烟水无声。

夕阳洲外片霞明，涵泳②一江秋影。

【注】①琤：玉石的声音。

②涵泳：沉浸、浸润。

(1)“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人的手法，请简要赏析其表达效果。

(2分)答：(2)词的末尾两句情景交融，颇有意味，请简要赏析。

(4分)答：二、命题依据及考点分析以上题目，主要依据语文新课程标准提出的关于高中学生语文素养培养目标以及福建省高考语文学科考试说明而命制。

语文课程标准中明确要求学生要具有独立的阅读能力，在通读文本后能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

欣赏文学作品，能有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价。

初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

诗歌鉴赏题，体现了高中新课程注重激发学生珍爱自然、热爱生活的情感，提高对古诗文的语言感受力从而提高审美境界、陶冶性情、追求高尚的道德修养的基本理念。

《考试说明》中对“诗歌鉴赏”的要求是“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

高中语文说题比赛说题，古今贤者都把它看作是一种品格的修养，是一门学问的深刻和外语的发挥，而在当代学习中，说题更有利于培养学生的思维能力、分析能力和语言能力。

为了更好的让学生学习说题，学校组织了一次以“高中语文说题比赛”为主题的说题活动。

这次高中语文说题比赛，分布在全校，邀请各年级语文老师以及学校处长参与，比赛分为两个部分：第一部分是学生之间的“我最棒”说题比赛，各班级选拔代表团，组成参赛的小组，通过说题的方式对比，让参赛者拓宽视野，增强学习能力;第二部分是老师之间的“尊师重道”说题比赛，该比赛由学校处长主持，分别从中小学语文类老师中选择专家，比赛以说题的技巧，从而探讨语文教育在高中的思想和理论。

在比赛开始之前，负责组织这场比赛的老师对参赛学生进行了认真的培训，包括对文章的构思、写作习惯、分析技巧以及应用写作技巧。

此外，参赛的学生也做了大量的准备，手头的试题，比赛的内容精心的牢记，希望能够在比赛中表现出自己的素质。

比赛中，学生们针对试题进行了深入的分析，发表了漂亮的回答，从而获得了强劲的掌声。

老师们也拿出了他们熟悉的语文命题和答辩，展示了不凡的语文才华，紧张而又友好的气氛使整个比赛中多了几分激情和温馨。

最后，通过这次比赛，参赛者都获得了很多宝贵的经验，从中收获了一股分析问题的勇气，也重拾了学习语文的兴趣，在此次比赛的激励下，他们更加有动力，有信心地投身到学习之中。

这次高中语文说题比赛，不仅对赛场上的参赛者有所贡献，而且也是令全校师生受益的一次活动。

从这次比赛中，老师们学习到了很多教授语文的经验，学生也更加热爱语文，并且重视说题的重要性，怀着对语文的渴望，朝着完善的语文技能前进。

说题是一种思考，是一种能力，也是一门学问，在今天的教育中，说题比赛对于学习的重要性是不言而喻的，它的宗旨不仅在于给学生带来更多的机会交流，也让学生学习更多的知识，在良好的影响下发展学习技巧，从而提高学习能力。

因此，学校要鼓励各处组织类似的活动，促进教育界对说题比赛的重视和认识，从而把语文教育推向一个新的高度。

高中语文教师说课比赛优秀说课稿（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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南安市高中语文教师现场说题比赛设计稿范文XXX语文教师XXX为参加现场“说题”比赛设计了一份关于2014年福建省质检语文卷的诗歌鉴赏题的讲解稿。

诗歌是我国文学的最早样式，从古代的《诗经》《楚辞》到现代的唐诗宋词，无数优秀的诗歌作品让人们享受到无穷的情感乐趣和艺术熏陶。

研究诗歌可以继承祖国的文化，培养学生的审美情趣。

诗歌鉴赏是历年高考的必考题型，考查学生的联想和想象能力，占6分。

XXX以2014年省质检语文卷的诗歌鉴赏题为例，讲解了一些诗歌鉴赏的基本知识。

题目要求阅读《西江月》这首诗歌，并回答后面的题目。

这首诗歌描绘了秋天的景色，以及人与自然的共生关系。

通过分析“人与寒林共瘦”中的“瘦”运用了拟人手法，以及诗歌末尾两句情景交融的表现手法，可以更好地理解诗歌的意境和主题。

这道题目主要考察学生的阅读能力和理解能力，以及对文学作品的欣赏和评价能力。

这符合语文新课程标准和福建省高考语文学科考试说明的要求，要求学生具有独立阅读能力，能理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

同时，学生应该能够有自己的情感体验，并能对作品中的人物作出自己的评价，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。

人与XXX共瘦”这句话使用了拟人的修辞手法，将XXX拟人化，赋予了其人的情貌和神态。

通过这种手法，诗人将XXX与人相比较，表达出了在寒冷的冬季，人们与自然界一起经历了瘦弱的状态。

这种拟人的表达方式，使得读者更容易理解诗人所表达的情感。

二）从情景交融的角度鉴赏词的末尾两句，需要从“景”和“情”两个要点来答题。

首先要找出诗歌中写到的意象，即夕阳、沙洲、晚霞、秋江、倒影，并组织成规范的语言，答出所写之景为何。

其次，结合整首词的内容和小序，可以理解出诗人对眼前景象的喜爱和对自然的欣喜之情。

最后，从晚霞映现于碧水之中，可以延伸为人与自然，情与景也是融为一体的，即情景交融，体现了诗人以山林秋水为友，物我共适的人生意趣。

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，参加高中教师赛课活动。

首先，请允许我代表参赛的全体教师，向组织这次活动的领导和评委表示衷心的感谢！同时，也向一直以来关心和支持我们教育事业的各位同事表示诚挚的敬意！本次赛课的主题是“传承红色基因，培育时代新人”，旨在通过课堂教学，让学生在感受红色文化的同时，培养他们的爱国主义精神、民族自豪感和时代责任感。

在此，我结合自己的教学实践，谈一谈在赛课过程中的心得体会。

一、明确教学目标，突出重点在赛课过程中，我们首先要明确教学目标，围绕主题进行教学设计。

本次赛课，我选择了《狼牙山五壮士》这一课，旨在让学生了解革命先烈的英勇事迹，传承红色基因。

在教学中，我注重突出重点，通过讲解、讨论、表演等形式，让学生深刻理解狼牙山五壮士的英雄形象，激发他们的爱国情怀。

二、创新教学方法，提高课堂效率为了提高课堂效率，我在教学过程中采用了多种教学方法。

首先，我运用多媒体技术，通过图片、视频等形式，将红色文化生动地呈现在学生面前，激发他们的学习兴趣。

其次，我鼓励学生参与课堂讨论，引导他们从不同角度思考问题，培养他们的批判性思维。

此外，我还设计了角色扮演、情景模拟等环节，让学生在实践中感受红色文化的魅力。

三、注重情感教育，培育时代新人在教学中，我注重情感教育，引导学生树立正确的价值观。

通过讲述狼牙山五壮士的英雄事迹，让学生明白，爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观是我们应该传承和发扬的。

同时，我还结合自身经历，分享了一些关于红色文化的感悟，让学生在情感共鸣中受到教育。

四、关注学生个体差异，实现共同进步在赛课过程中，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取分层教学。

对于学习基础较好的学生，我鼓励他们发挥特长，积极参与课堂活动；对于学习基础较弱的学生，我耐心引导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

通过这样的教学方式，实现了全体学生的共同进步。

总之，参加这次赛课活动，让我受益匪浅。

教师说题比赛一、活动思想说题比赛不单是一项简单的教研活动和青年教师的比武，它是我校教师教师专业化发展中的重要一环，它更是教师专业化发展和有效教学作为推动学校可持续发展的战略思想。

二、说题的意义1、说题是提升教师专业化发展的有效途径。

2、说题是新课程对教师的必然要求。

3、说题是有效教研的重要途径。

三、具体要求（1）时长：每位教师比赛时间控制在15分钟内。

（2）内容分析：①解析此题出自于哪里？为什么选择分析此题？②如何分析？如何引导学生解答？（要求准确、全面）③可结合此题切合的热点和学生能力与素质的考察等视角进行分析。

（3）学情分析及对策：①该考点对学生能力的要求与本班学生具体学情的比较与分析。

②指出该题在教学中体现出的学生最近发展区。

③该题研究成果如何推动日常教法的改进与学法指导。

（4）该题拓展及变化：①该题的拓展与变式分析。

②该题的改编和延伸。

③以上两个内容均要结合学情、应用、拓展情况谈和预测效果。

（5）内容：学校统一设定各科组题目方向或者范围，各老师选择其中一题进行分析。

要求：在教学中有知识点的代表，同时结合新课标的要求，能代表学生学情的真实性。

四、具体安排一、比赛分组：全部参赛教师分为语文组、数学组、英语组、综合学科组四个科组；每一科组选2人参加决赛。

二、选题：学校统一设定各科组题目方向与范围，各老师选择其中一题进行分析。

三、比赛时间：月日地点：电教室备注：学校提供多媒体、音响、投影仪等设备，特殊要求请科组长提前联系教导处。

四、评委团成员：五、比赛顺序：教导处组织提前抽签决定六、其他说明：1.评分现场统分现场公布结果2.统分员：3.奖状奖励准备：五、奖励设置奖项：一等奖：2名（奖状及奖金100元/名），二等奖2奖状及奖金80元/名），三等奖4名（奖状及奖金50元/名）。

小学年月日附1：选题范围（方向）（教导处与科组商议提供）附2：比赛教师及选题（教师选题上报，教导处登记）附3：豫添小学首届说题比赛教师得分统计。

大家好！我是来自XXX学校的XXX老师，非常荣幸能够参加这次教师讲题比赛。

在此，我要感谢学校领导和同事们给予我的支持和鼓励，让我有机会站在这里，与大家分享我的教学心得。

首先，我想谈谈我对教师讲题比赛的理解。

教师讲题比赛，不仅是教师们展示教学技能的平台，更是我们相互学习、共同进步的机会。

通过比赛，我们可以发现自己在教学过程中的不足，借鉴他人的优秀经验，从而不断提高自己的教学水平。

在准备这次比赛的过程中，我深入研究了教材，查阅了大量的教学资料，结合自己的教学实践，精心准备了本次演讲。

接下来，我将从以下几个方面进行阐述。

一、注重基础，夯实教学根基教学的基础在于学生掌握基础知识。

因此，在讲题过程中，我们要注重引导学生打好基础，让学生在学习过程中养成良好的学习习惯。

例如，在数学教学中，我们要让学生熟练掌握基本的运算规则、几何图形等知识，为后续学习打下坚实基础。

二、关注学生个体差异，因材施教每个学生都有自己的特点和优势，教师要根据学生的个体差异，实施因材施教。

在讲题过程中，我们要关注学生的不同需求，针对不同层次的学生制定相应的教学策略。

对于基础较差的学生，我们要耐心讲解，帮助他们逐步提高；对于基础较好的学生，我们要鼓励他们拓展思维，培养创新意识。

三、注重教学方法的创新教学方法的创新是提高教学质量的关键。

在讲题过程中，我们要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

例如，我们可以采用情境教学、案例教学、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

四、关注学生的情感体验教学不仅仅是知识的传授，更是情感的交流。

在讲题过程中，我们要关注学生的情感体验，营造良好的课堂氛围。

教师要关心学生的生活，关注他们的兴趣爱好，让学生在课堂上感受到温暖和关爱。

五、加强学科间的融合在新课程改革背景下，我们要加强学科间的融合，培养学生的综合素质。

在讲题过程中，我们要将各学科知识有机结合起来，让学生在学习中拓展视野，提高综合运用知识的能力。

大家好！我是来自XX学校的XX老师，今天我非常荣幸能参加这次教师讲题比赛。

在此，我要感谢学校为我们提供了一个展示自我、交流学习的平台，感谢各位评委的辛勤付出，更要感谢我的同事们对我的支持和鼓励。

本次比赛的题目是“培养学生创新能力的有效途径”，作为一名教师，我认为培养学生的创新能力是教育教学工作的核心任务。

以下是我对这一主题的几点思考，希望能与大家共同探讨。

一、创新教育理念创新教育理念是培养学生创新能力的前提。

我们要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，激发学生的求知欲和创造力。

在教学过程中，我们要注重培养学生的自主学习能力、探究能力和实践能力，让学生在实践中体验成功，激发他们的创新潜能。

二、创设创新环境良好的创新环境是培养学生创新能力的关键。

我们要努力营造一个宽松、和谐、富有挑战性的课堂氛围，让学生在轻松愉快的环境中发挥自己的想象力。

同时，我们要关注学生的心理健康，培养他们的自信心和抗挫折能力，让他们在遇到困难时能够勇敢面对，勇于创新。

三、优化教学方法教学方法是培养学生创新能力的重要手段。

我们要根据学生的年龄特点和学习需求，运用多样化的教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

在教学中，我们要注重培养学生的动手能力，让他们在实践中掌握知识，提高创新能力。

四、加强课程建设课程建设是培养学生创新能力的基础。

我们要加强课程改革，优化课程体系，注重培养学生的综合素质。

在课程设置上，我们要注重跨学科知识的融合，让学生在学习中拓展视野，提高创新能力。

此外，我们要鼓励学生参加各类竞赛和实践活动，提高他们的实践能力。

五、重视教师队伍建设教师是培养学生创新能力的关键因素。

我们要加强教师队伍建设，提高教师的专业素养和创新能力。

教师要不断学习新知识、新技能，关注教育教学改革动态，以适应新时代教育发展的需求。

同时，我们要注重教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题，提高教育教学质量。

大家好！我非常荣幸能够站在这里，参加这场教师比赛。

首先，请允许我向在座的评委和老师们表示最诚挚的敬意和感谢。

今天，我演讲的主题是“肩负使命，砥砺前行——新时代教师的责任与担当”。

教师，一个平凡而又伟大的职业。

自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”，肩负着培养下一代的重任。

在新时代，我们面临着前所未有的机遇和挑战。

作为一名教师，我们要立足本职工作，不断提升自己，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

一、肩负使命，做新时代的引路人1. 坚定理想信念教师是传播社会主义核心价值观的重要力量。

我们要始终坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2. 提升道德素养教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养德才兼备的人才的重任。

我们要不断提高自己的道德素养，做到为人师表、教书育人，用自己的言行影响学生，塑造学生的品格。

3. 砥砺前行，勇于创新新时代对教师提出了更高的要求。

我们要勇于创新，不断学习，提升自己的教育教学水平，为学生提供更加优质的教育资源。

二、砥砺前行，做新时代的教育家1. 深入研究教育教学规律教师是教育教学规律的探索者和实践者。

我们要深入研究教育教学规律，掌握教育教学方法，提高教育教学质量。

2. 关注学生全面发展新时代要求我们培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

我们要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感。

3. 加强家校合作家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的乐园。

我们要加强家校合作，形成教育合力，共同促进孩子的健康成长。

三、担当责任，做新时代的教师1. 践行“四有”好老师标准“四有”好老师标准，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。

我们要努力践行“四有”好老师标准，成为学生喜爱的好老师。

2. 发挥榜样作用教师是学生的榜样。

我们要用自己的言行影响学生，发挥榜样作用，引导学生树立正确的人生观、价值观。

高中教师赛课发言稿范文
各位评委、各位老师、亲爱的同学们：
大家好！
今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的课堂教学实践。

首先，我想谈一下我自己对教学的理解。

在我的观念中，教育不仅是传授知识，更应该是激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考，培养他们的创新能力和实践能力。

因此，在我的课堂中，我致力于通过设计多种多样的教学方法和手段，让学生从被动的知识接受者转变为积极的知识建构者。

在教学内容方面，我注重将知识点和实际生活相结合，让学生在学习中能够产生共鸣，感受到知识的力量。

比如在语文课上，我会通过阅读名家作品，引导学生思考文学作品中的人生哲理和情感表达，让他们在阅读中感悟人生，提升情感修养。

在数学课上，我会通过生活中的例子，引导学生发现数学的美妙，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。

另外，我还非常注重课堂氛围的营造。

我希望我的课堂不仅仅是知识的传授场所，更是学生思想交流的平台，是他们展示自我、交流观点的舞台。

因此，我会鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解，尊重每一个学生的独立思考和情感表达，让每一个学生都能在我的课堂上找到归属感和成长感。

最后，我希望在今天的赛课中，能够展现出我在教学实践中的所思所想，让大家看到我的课堂风采，感受到我的教学热情。

也希望能够得到各位老师以及学生们的真诚反馈，让我能够不断完善自己的教学方法，提高教学水平。

谢谢大家！。