语文人教版八年级下册泥人张课件

俗世奇人——泥人张
码头上的人，全是硬碰硬。 手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这一套可不是谁家定的， 它地地道道是码头上的一种活法。 ---《俗世奇人——刷子李》
俗世奇人—泥人张
捏泥人，单只妙手显功夫 护尊严，一身傲骨笑权贵
泥人张
重庆九十五中 罗惊环
泥人张
导入 竹板这么一打呀，别的咱不夸，夸一夸
，那个天津卫，能人顶呱呱。
有个手艺人，他叫张明山，出入戏楼天
庆馆，体察人世间。
介个手艺人，本领真叫强，右手端杯酒 ，左手袖里忙。捏个泥人海张五，哎，绝了 ！瓢似的脑袋小鼓眼，一脸张狂。
俗世奇人——泥人张
一、听读课文，探故事之“奇”
要求： 1、理解词义，交流讨论。 2、请同学们梳理故事情节。
俗世奇人——泥人张
1、读准字音
chù lià o kōu chuō jué 怵 撂 抠
mú
戳 角色 一模一样
俗世奇人——泥人张
2、理解词义
找乐子 听赛没听 贱卖
俗世奇人——泥人张
3、梳理故事情节：
天庆馆里泥人张与海张五“相遇”，泥人张不怵海张五
海张五 挑衅泥人张 泥人张 捏泥像还击
海张五出口讽刺 泥人张 贱卖海张五 海张五 高价买泥像
俗世奇人——泥人张
二、品味语言，鉴人物之“奇”
要求：齐读课文第6到第11自然 段，品味语言，说说泥人张“奇” 在何处？分小组合作，交流讨论。
俗世奇人——泥人张
结合具体语句赏析人物，品读精彩。
提示：可从描写手法、修辞、 关键词等方面入手进行赏析。
俗世奇人——泥人张
手艺奇
泥 人 之“奇” 行事奇 沉稳内敛 张

民族的 泥人张
又是那一团泥巴 看似柔软 实则刚强 一个民族的精神 在泥团里 壮大
对泥人张的描写太少！
对泥人张的描写竟然是欠缺的？
你知道天津人心中谁的份量 最重吗？
天津卫是做买卖的地界儿， 谁有钱谁横， 官儿也怵三分。
可是手艺人除外。
手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？
《俗世奇人——刷子李》
码头上的人，全是硬碰硬。 手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。
《俗世奇人——刷子李》
码头上的人，全是硬碰硬。 手艺人靠的是手，手上就必须得有绝活。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央； 没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这一套可不是谁家定的， 它地地道道是码头上的一种活法。
权钱
手艺
手艺道上的人，捏泥人的“泥人 张”排第一。而且，有第一，没第二， 第三差着十万八千里。
作业
1.小练笔：《身边的奇人》 抓住动作、语言、神态等方面的特征， 写出人物的奇处、妙处。 2.推荐阅读《俗世奇人》 ： 《死鸟》《蓝眼》《大回》《苏七块》 等篇目。
时代呼唤 “工匠精神”
今年的政府工作报告 中提到,要培育精益求
精的工匠精神。
工匠精神的内涵——精益求精
1、严谨、一丝不苟 2、耐心、专注、坚持 3、专业、敬业、乐业
这一套可不是谁家定的， 它地地道道是码头上的一种活法。
权钱
文化 传统
手艺道上的人，捏泥人 的“泥人张”排第一。而且， 有第一，没第二，第三差着 十万八千里。
“多年前，当我意识到 传统文化断裂的严重性， 我就文章也不写了，画也 不画了，赶紧去保护……” “今天是我们抓住传 统的最后一个机会！”

冯骥才
天津人 文化艺术 的守护者
民间艺术
天津“泥人张”彩塑艺术是近代民间发展起来的著名 工艺美术流派，这支数代相传的艺术之花，扎根于古 代泥塑艺术的传统土壤中，再经大胆创新，遂成为今 日津门艺林一绝。 泥人张彩塑具有鲜明的现实主义艺术特色，能真 实地刻画出人物性格、体态、追求解剖结构、夸张合 理，取舍的当，用色敷彩，匠心独特，形成独立的体 系，达到了形神兼备，令人爱赏不已。 郭沫若、赵朴初、徐悲鸿等大师分别题词、著文 予以颂扬。国内外电视台都进行过专门报道。
海张五
跟着就是海张五的大粗嗓门说： “在哪儿捏?在袖子里捏?在裤 裆里捏吧!”
泥人张
只见人家泥人张听赛没听，左手伸 到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。 右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着 桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团 泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变 戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边 还在不停地找乐子，泥人张这边肯 定把那些话在他手里这团泥上全找 回来了。随后手一停，他把这泥团 往桌上“叭”地一戳，起身去柜台 结账。 泥人张头都没回，撑开伞走了。
牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出 后门，绕到前街，远远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七 块银元给了他。不等张四感激，转身打原道返回，进屋坐回牌桌，若无 其事地接着打牌。 过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一 码，这下比按铃还快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的 胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左拉右推，下顶上压。张四抽肩缩 颈闭眼龇牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。”当下便涂上 药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没 钱付药款，苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。 今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫， 大家才散。临出门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大夫，留他有事。待那 二位牌友走后，他打自己座位前那堆银元里取出七块，往华大夫手心一 放。在华大夫惊愕中说道： “有句话，还得跟您说。您别以为我这人心地不善，只是我立的这 规矩不能改！” 华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这 话里的深意，他打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。 ——《苏七块》

作业：
1.用今天所学的品读方法，自学《俗世奇人·
好嘴杨巴》。 2.把课堂上的片段描写扩写成一篇500字左右的 记叙文。
结束
品 语 言
识 奇 人
请找出描写泥人张的词句，自由品 味或尽情朗读，把握人物形象。
片 段 描 写
抓住身边人的某一突出特点进行 片段描写。
提示：抓住人物的外貌、神态、一两 个动作或只言片语等，进行人物速写。
民 族 文 化 守 望 者
《俗世奇人》
1、好嘴杨巴
2、刷子李 3、苏块七 4、张大力 5、蓝眼
识 奇 人
品味简洁传神的语言，说一说 泥人张“奇”在何处。
品 语 言
识 奇 人
提示：从修辞手法、动词、形容词、 副词、方言特色等角度分析。
1、手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？故此，泥 人张只管饮酒，吃菜，西瞧东看，全然没把海张五 当个人物。 2、只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子 边,打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒， 眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥 巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法语言，把握“泥人 张”这一人物形象。 2、学习本文塑造人物形象的方法，尝试进 行人物速写。
理 情 节
说 奇 事
自由朗读课文，并用简洁的语言概 括：文章讲述了一个怎样的故事？
提示：概括故事应注意时间、地点、人 物、事件及结局等要素。
品 语 言