义务教育阶段中小学体育设施设备配备标准

全面版：中小学校体育设备配置要求1. 引言中小学校体育设备的合理配置直接关系到学生的体能训练和体育教育质量。

为了确保学生能够获得全面的体育锻炼和培养健康的体魄，本文提出了中小学校体育设备配置的要求。

2. 设施要求2.1 体育场馆要求- 学校应配备足够的室内和室外体育场馆，包括足球场、篮球场、排球场、田径场等。

- 室内体育场馆要求面积不少于500平方米，能够容纳足够数量的学生同时进行体育活动。

- 室外体育场馆要求平整、安全，配备必要的保护设施。

2.2 器械设备要求- 学校应配备适合学生年龄和身体条件的体育器械设备，包括但不限于跑步机、健身车、哑铃等。

- 器械设备应符合安全标准，定期进行维护和检查，确保学生使用的安全性。

2.3 设施维护要求- 学校应配备专人负责体育设施的维护和保养工作，确保设施的正常运行。

- 定期检查设施的安全性和完好度，及时修复和更换损坏的设备。

3. 学生需求考虑3.1 学生年龄和体能需求- 学校应根据学生的年龄和体能需求合理配置体育设备，确保学生能够进行适当的锻炼和训练。

- 对于年幼的学生，应提供适合他们发展的器械设备和场地。

3.2 多样化的体育项目需求- 学校应配置多样化的体育设备，以满足学生参与不同体育项目的需求，如篮球、足球、乒乓球等。

3.3 学生安全需求- 学校应确保体育设备的安全性，防止学生在使用过程中发生意外伤害。

- 学校应教育学生正确使用体育设备，并配备必要的安全警示标识和防护设施。

4. 资金投入考虑4.1 合理的预算- 学校应合理制定体育设备配置的预算，确保资金投入与实际需求相符。

- 需要考虑设备的质量、数量和维护费用等因素。

4.2 资金利用效率- 学校应优先选择性价比高、质量可靠的体育设备，以提高资金利用效率。

- 可考虑与其他学校或机构共享设备，减少重复投资。

5. 结论中小学校体育设备配置要求应充分考虑设施要求、学生需求和资金投入等因素。

通过合理配置和维护，确保学生能够获得全面的体育锻炼和培养健康的体魄。

小学体育器材设施配备标准中华人民共和国教育行业标准JY/T0466-2015小学体育器材设施配备标准Equipping standard of equipment and facility for physical training in primary schools前言本标准按照GB/T 1.1- 2009给出的规则起草。

本标准由中华人民共和国教育部体育卫生与艺术教育司提出。

本标准由全国教育装备标准化技术委员会(SAC/TC 125) 归口。

本标准起草单位:教育部体育卫生与艺术教育司、教育部教育装备研究与发展中心、中国教育学会体育卫生分会。

本标准主要起草人:1.领导小组成员:王登峰、韩呼生、刘培俊、刘诗海、卢逊。

2.工作组成员:党建伟、赵翔、赵惠英、吴颖、杜艳、陈韫春、闫宗良、引言为了推动义务教育小学阶段学校体育教学科学发展,规范学校开展体育教学及其课外体育活动所需的物质条件，提高学校体育教育教学质量，特制定本标准。

本标准以党的十八届三中全会提出的“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“促进教育公平”为指导思想;以《国务院办公厅转发教育部等部关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知X 国办发[2012]53号) 中提出的“体育锻炼是提高学生健康素质的有效途径，对青少年思想品德、智力发育、审美素养和健康生活方式的形成具有不可替代的作用。

加强学校体育，增强学生体质，对于提高学生综合素质，实现教育现代化，建设人力资源强国，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要战略意义”等要求为目标，以《义务教育体育与健康课程标准(2011 版》》规定的教学内容为依据，对我国义务教育阶段初中开展体育教学和课外体育活动所需的器材设施提出具有广泛适应性、科学指导性和有效引领性的装备要求。

本标准的配备要求，立足我国地区和城乡发展不平衡的国情，立足促进教育公平和保障每个小学学生接受体育教育的权利，分为“基本”和“选配”两大类，前者是满足教学所需的硬性规定，后者是兼顾发展、可供选择的弹性空间。

国家学校体育卫生条件试行基本标准一、中小学校教学卫生基本标准（一）教室1．普通教室人均使用面积：小学不低于1.15平方米,中学不低于1.12 平方米。

2．教室前排课桌前缘与黑板应有2 米以上距离。

3．教室内各列课桌间应有不小于0.6 米宽的纵向走道，教室后应设置不小于0.6 米的横行走道。

后排课桌后缘距黑板不超过9米。

（二）课桌椅1．教室内在座学生应每人一席。

2．每间教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。

（三）黑板1．黑板应完整无破损、无眩光，挂笔性能好，便于擦拭。

2．黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9米，中学为1～1.1米;讲台桌面距教室地面的高度一般为1.2米。

（四）教室采光1．单侧采光的教室光线应从学生座位左侧射入，双侧采光的教室主采光窗应设在左侧。

2．教室墙壁和顶棚为白色或浅色，窗户应采用无色透明玻璃。

3．教室采光玻地比（窗的透光面积与室内地面面积之比）不得低于1：6。

（五）教室照明1．课桌面和黑板照度应分别不低于150LX和200LX，照度分布均匀。

自然采光不足时应辅以人工照明。

2．教室照明应配备40瓦荧光灯9盏以上，并符合节能环保要求。

灯管宜垂直于黑板布置。

教室照明应采用配有灯罩的灯具，不宜用裸灯，灯具距桌面的悬挂高度为1.7－1.9米。

3. 黑板照明应设2盏40瓦荧光灯，并配有灯罩。

（六）教室微小气候1．教室应设通气窗，寒冷地区应有采暖设备。

2．新装修完的教室应进行室内空气检测，符合《室内空气质量标准》的可投入使用，并保持通风换气。

二、中小学校生活设施基本标准（一）学生宿舍1．学生宿舍不应与教学用房合建。

男、女生宿舍应分区或分单元布置。

一层出入口及门窗，应设置安全防护设施。

2．学生宿舍的居室，人均使用面积不应低于3.0平方米。

3．应保证学生一人一床，上铺应设有符合安全要求的防护栏。

4．宿舍应保证通风良好，寒冷地区宿舍应设有换气窗。

5．学生宿舍应设有厕所、盥洗设施。

中学体育器材配备标准中学体育器材的配备标准是保障学生体育教学质量和促进学生身体健康发展的重要保障。

合理的体育器材配备标准不仅可以提高学生体育教学的效果，还可以有效地降低学生在体育锻炼中的安全风险。

因此，中学体育器材的配备标准应该是学校体育教学工作的重要内容之一。

首先，中学体育器材的配备应该充分考虑到学生的年龄特点和身体素质。

根据学生的年龄和身体发育情况，选择合适的器材进行配备。

比如，在田径运动中，学校应该配备不同规格和重量的铅球、标枪、铁饼等器材，以满足不同年龄学生的需求。

在球类运动中，学校应该配备不同尺寸和重量的篮球、足球、排球等器材，以适应不同年龄学生的体能水平。

其次，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校体育教学的内容和特点。

根据学校的体育教学计划和课程设置，选择合适的器材进行配备。

比如，在田径运动中，学校应该配备起跑器、跳高架、撑杆等器材，以支持学生的田径训练。

在球类运动中，学校应该配备篮球架、足球门、排球网等器材，以支持学生的球类运动训练。

另外，中学体育器材的配备应该充分考虑到器材的质量和安全性。

选择质量可靠、结构稳固、安全耐用的器材进行配备，以确保学生在体育锻炼中的安全。

比如，在器械健身训练中，学校应该配备经过严格检测和认证的器械设备，以确保学生在使用过程中的安全性。

最后，中学体育器材的配备应该充分考虑到学校的经济实力和场地条件。

根据学校的经济实力和场地条件，选择合理的器材进行配备，以确保器材的使用效果和经济合理性。

比如，在器械健身训练中，学校可以选择多功能器械设备，以节约场地和经济成本。

总之，中学体育器材的配备标准是学校体育教学工作的重要内容之一。

合理的体育器材配备标准可以提高学生体育教学的效果，降低学生在体育锻炼中的安全风险，促进学生身体健康发展。

因此，学校应该根据学生的年龄特点和身体素质、体育教学的内容和特点、器材的质量和安全性、学校的经济实力和场地条件等因素，制定合理的中学体育器材配备标准。

山西省义务教育阶段中小学办学标准-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）为了进一步加强义务教育工作，科学合理配置义务教育资源，缩小我省义务教育地区之间、城乡之间和学校之间办学水平的差距，推进义务教育均衡发展，促进教育公平，全面提升我省义务教育的质量和水平，依据《中华人民共和国义务教育法》及有关法律、法规，结合我省经济社会及教育发展实际，制定《山西省义务教育阶段中小学办学标准（试行）》。

本标准是全省各级政府规划、设置、建设和管理义务教育阶段普通中小学校的基本依据。

一、学校设置、规模与规划(一)学校设置与规模1.学校设置应立足本地实际，根据城市、城镇和乡村建设规划的要求，结合城镇化推进程度和人口发展规划，尤其是学龄人口数量及其增减的发展趋势，综合考虑交通、环境等因素，要实事求是、科学合理地设置或调整学校布点，使学校设置适应现代教育特点，具有适宜规模和可持续发展空间。

2.农村中小学根据适龄就学人口、地理特点和交通条件因地制宜设置。

按照方便学生就学、优化资源配置、注重教学效益的原则合理规划。

农村边远山区、交通不便的地区要保留必要的小学和教学点。

支持在山区、偏远地区建设标准化寄宿制小学。

农村初中原则上以乡镇为单位设置，1.5-2万人口的乡镇设置一所,3万人口以上的乡(镇)可以设置两所，人口不足1.5万的乡镇由各县（市、区）统筹设置初中。

3.城市中小学校布点必须与城市扩建和住宅小区建设同步规划。

同时，应充分考虑外来务工人员子女（暂住人口）和流动人口子女入学问题，新建住宅区或者居民点应根据规划的居住人口和人口出生率进行测算，配套建设规模适宜的中小学校。

原则上 1.5-2万人口左右设置一所全日制小学，2-3万人口左右设置一所全日制初中。

学校规模小学以不超过6轨为宜，初中以不超过10轨为宜。

班额小学一般不超过45人，初中一般不超过50人。

中小学体育运动场地及体育器材标准中小学体育运动场地及体育器材标准分成三部分：体育运动场地要求、体育器材室间数和面积要求、体育器材等三部分。

一、体育运动场地1 场地内容：应包括田径运动场、室内活动场、器械活动场地、室外篮、排球场、器材室。

2 体育活动场地及装备要求序号名称主要性能高中初中小学 1田径运动场四道100m直跑道，300m~400m环形跑道1个，24班（不含24班）以上－－2 四道100m直跑道，250m环形跑道－1个，24班（不含24班）以上－3 四道60m直跑道，200m环形跑道－－ 1个，18班（不含18班）以上4 室内活动场（略）760m2 650 m2 360 m2 5器械活动场地装有爬杆、平梯等 200m2150 m2 100 m2 6室外篮、排球场篮、排球场的比例为2∶1每六个班配1每六个班配1每六个班配1（或相应面积的体育活动场地）二、体育器材室间数和面积小学体育器材室间数和面积：1间，40平方米初中体育器材室间数和面积：1间，40平方米高中体育器材室间数和面积：24个班以上40平方米，30个班以上60平方米，36个班以上100平方米，60个班以上120平方米。

一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。

二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。

教育部文件教体艺[2002]11号教育部关于印发《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》的通知各省、自治区、直辖市教育厅(教委)为了适应新时代的发展,更好地贯彻落实《中共中央国关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校要树立健康第一的指导思想,切实加强学校体育工作”的要求,根据2001年中小学体育与健康课教学大纲的精神,我部对1989年颁布的《中小学体育器材设施配备目录》进行了修订。

现将修订后的《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》印发给你们,请结合本地实际情况,认真贯彻实施,切实做好学校体育器材设施的建设工作。

二○○二年七月二十二日附件1:《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》说明一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。

二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。

三、体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。

因此,各级教育行政部门、中小学校都应重视和加强体育场地器材设施的建设和自己备工作，在财力、物力上予以保证。

各级教育行政部门应定期检查中小学体育场地器材设施建设和配备情况，并把体育场地器材设施建设和自己备情况作为评估学校教育工作的重要内容之一。

教育部关于印发《中学体育器材设施配备目录》、《小学体育器材设施配备目录》的通知教育部教体艺［2002］11号为了适应新时代的发展，更好地贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的"学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作"的要求，根据2001年中小学体育与健康课教学大纲的精神，我部对1989年颁布的《中小学体育器材设施配备目录》进行了修订。

现将修订后的《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》印发给你们，请结合本地实际情况，认真贯彻实施，切实做好学校体育器材设施的建设工作。

《中学体育器材设施配备目录》《小学体育器材设施配备目录》说明一、为适应我国教育事业发展，全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出健康体魄是青少年为祖国和人民服务的前提，是中华民族旺盛生命力的体现。

学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作"的精神，为中小学生身心健康发展提供物质保证，特制订《中学体育器材设施配备目录》和《小学体育器材设施配备目录》(以下简称《目录》)。

二、《目录》是根据《学校体育工作条例》以及《九年义务教育全日制小学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《九年义务教育全日制初级中学体育与健康教学大纲(试用修订版)》《全日制普通高级中学体育与健康教学大纲(试验修订版)》《全日制义务教育普通高级中学体育(1-6年级)、体育与健康(7-12年级)课程标准(实验稿)》和《学生体质健康标准(试行方案)》的有关规定与要求制订的。

三、体育器材设施是保证体育教学、课外体育活动和课余体育训练正常进行必不可少的物质条件，是检查、督导、评估、规范学校体育工作的重要内容之一。

因此，各级教育行政部门、中小学校都应重视和加强体育场地器材设施的建设和配备工作，在财力、物力上予以保证。

各级教育行政部门应定期检查中小学体育场地器材设施建设和配备情况，并把体育场地器材设施建设和配备情况作为评估学校教育工作的重要内容之一。

深圳市义务教育学校设备设施配置标准深圳市教育局二○一二年十月目录1 修订说明 (5)2 教学及教学辅助用房和办公用房使用面积测算表 (9)2.1小学部分 (9)2.11 小学部分表1 (9)2.12 小学部分表2 (10)2.2初级中学部分 (11)2.21 初级中学部分表1 (11)2.22 初级中学部分表2 (12)3 实验室装备规范 (13)3.1小学部分 (13)3.2中学部分 (16)4 小学教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求 (20)4.1普通教室（使用面积：≥65㎡/间） (20)4.1.1 电教平台设备配置表 (20)4.2科学实验室/探究室 (20)4.2.1科学实验室（使用面积：≥86㎡/间） (20)4.2.2 科学探究实验室（使用面积：≥96㎡/间） (21)4.3科学仪器室(含准备室、实验员室)（使用面积：≥60㎡/间） (22)4.4多媒体网络电脑室（使用面积：≥96㎡/间） (22)4.5电脑资料及工作室（使用面积：≥30㎡/间） (23)4.6语言实验室（使用面积：≥86㎡/间） (23)4.7音乐室（使用面积：≥86㎡/间） (23)4.8舞蹈室（使用面积：≥100㎡/间） (24)4.9音乐器材室（使用面积：≥30㎡/间） (24)4.10美术室(含书法室、使用面积：≥86㎡/间) (24)4.11美术器材室（使用面积：≥30㎡/间） (24)4.12多功能教室（综合电教室，使用面积：≥86㎡/间） (25)4.13电教器材室（使用面积：≥30㎡/间） (25)4.14综合实践活动室（使用面积：86㎡/间） (25)4.15综合实践活动器材室（使用面积：≥30㎡/间） (26)4.16软件制作室（使用面积：≥30㎡/间） (26)4.17生物园 (26)4.18小气象站 (27)4.19阶梯教室（多功能报告厅）（使用面积：≥200㎡/间） (27)4.20图书馆藏书室（使用面积：≥32㎡/间） (27)4.21教师阅览室（使用面积：≥32㎡/间） (28)4.22学生阅览室（使用面积：≥97㎡/间） (28)4.23图书管理员工作室（使用面积：6㎡/座） (28)4.24电子阅览室（使用面积：≥95㎡/间） (29)4.25校园网络中心（网络） (29)4.26校园网络中心（机房）（使用面积：≥30㎡/间） (29)4.27广播室（校园广播系统）（使用面积：≥14㎡/间） (29)4.28演播室（校园闭路电视系统）（使用面积：≥30㎡/间） (30)4.29生物标本室（使用面积：≥61㎡/间） (30)4.30卫生（保健）室（使用面积：保健室≥20㎡/间、卫生室≥40㎡/间） (31)4.31心理咨询室（使用面积：≥18㎡/间） (32)4.32学生体质测试室（使用面积：≥20㎡/间） (32)4.33体育器材室（使用面积：≥40㎡/间） (32)4.34少先队部室（使用面积：≥20㎡/间） (33)4.35校史展览室（使用面积：≥30㎡/间） (33)4.36文印室（使用面积：≥14㎡/间） (33)4.37会议接待室 (33)4.38教师办公室 (34)4.39行政办公室 (34)4.40总务仓库 (34)4.41维修管理室 (34)4.42配电室 (34)4.43传达值班室 (34)4.44学校电话交换系统 (34)4.45校园安全监控系统 (34)5 初中教学及教学辅助用房和办公用房基本设备设施配备要求 (35)5.1普通教室（使用面积：≥70㎡/间） (35)5.1.1 电教平台设备配置表 (35)5.2物理实验室（使用面积：≥96㎡/间） (35)5.3化学实验室（使用面积：≥96㎡/间） (36)5.4生物实验室（使用面积：≥96㎡/间） (36)5.5科学（理、化、生）探究实验室（使用面积：≥96㎡/间） (37)5.6理化生实验员室 (38)5.7理化生准备室 (38)5.7.1 物理准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间） (38)5.7.2 化学准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间） (38)5.7.3 生物准备室(含实验员室)（使用面积：≥35㎡/间） (39)5.8仪器室（理、化、生） (39)5.8.1 物理仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (39)5.8.2 化学仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (39)5.8.3生物仪器室（使用面积：≥45㎡/间） (39)5.9药品室（使用面积：≥23㎡/间） (39)5.10危险药品室（使用面积：≥8㎡/间） (39)5.11培养室（使用面积：≥43㎡/间） (40)5.12多媒体网络电脑室（使用面积：≥96㎡/间） (40)5.13电脑资料及工作室（使用面积：≥30㎡/间） (40)5.14语言实验室（使用面积：≥96㎡/间） (41)5.15音乐室（使用面积：≥96㎡/间） (41)5.16舞蹈室（使用面积：≥150㎡/间） (42)5.17器乐排练室（使用面积：≥96㎡/间） (42)5.18音乐器材室（使用面积：30㎡/间） (42)5.19美术室(含书法室)（使用面积：≥96㎡/间） (43)5.20美术器材室（使用面积：30㎡/间） (43)5.21历史室（使用面积：≥96㎡/间） (43)5.22地理室（使用面积：≥96㎡/间） (44)5.23多功能教室（综合电教室）（使用面积：≥126㎡/间） (44)5.24电教器材室（使用面积：≥30㎡/间） (45)5.25综合实践活动（劳技）室（使用面积：≥96㎡/间） (45)5.26综合实践活动器材室（使用面积：≥30㎡/间） (45)5.27软件制作室（使用面积：≥30㎡/间） (46)5.28生物园 (46)5.29地理园 (46)5.30阶梯教室（多功能报告厅）（使用面积：≥300㎡/间） (46)5.31图书馆藏书室（使用面积：≥80㎡/间） (47)5.32教师阅览室（使用面积：≥80㎡/间） (47)5.33学生阅览室（使用面积：≥324㎡/间） (47)5.34图书管理员工作室（使用面积：≥12㎡/间） (48)5.35电子阅览室（使用面积：≥96㎡/间） (48)5.36校园网络中心（网络） (48)5.37校园网络中心（机房）（使用面积：≥40㎡/间） (48)5.38广播室（校园广播系统）（使用面积：≥20㎡/间） (49)5.39演播室（校园闭路电视系统）（使用面积：≥40㎡/间） (49)5.40生物标本室（使用面积：≥120㎡/间） (49)5.41卫生（保健）室（使用面积：保健室≥20㎡/间、卫生室≥40㎡/间） (50)5.42心理咨询室（使用面积：≥18㎡/间） (51)5.43学生体质测试室（使用面积：≥40㎡/间） (51)5.44体育器材室（使用面积：≥40㎡/间） (51)5.45团队室（使用面积：≥20㎡/间） (51)5.46校史（德育）展览室（使用面积：≥50㎡/间） (52)5.47文印室（使用面积：≥20㎡/间） (52)5.48会议接待室 (52)5.49教师办公室 (52)5.50行政办公室 (53)5.51总务仓库 (53)5.52维修管理室 (53)5.53配电室 (53)5.54传达值班室 (53)5.55学校电话交换系统 (53)5.56校园安全监控系统 (53)6 附：《深圳市普通中小学校建设标准指引》（摘录） (54)6.1附表一：普通中小学校各类校舍用房使用面积测算表 (54)6.2附表二：普通中小学图书室（馆）面积测算表 (64)1 修订说明1.1修订原则1.1.1 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》以及《中共深圳市委、市政府关于推进教育改革发展率先实现教育现代化的决定》精神，适应深圳教育改革和发展的新形势、新要求，规范我市义务教育阶段学校办学行为，均衡教育资源，促进特区教育一体化和我市基本公共服务均等化，为率先实现深圳经济特区教育现代化创造有利条件，根据深圳市人民政府办公厅《关于优化深圳市义务教育财政投入结构的意见》（深府办〔2011〕3号）文件精神，按照“均衡化”、“优质化”、“多元化”、“国际化”、“全民化”、“信息化”要求,全面修订了2006年11月经市政府同意我局印发的《深圳市义务教育规范化学校配置标准》（深教〔2006〕464号），形成了《深圳市义务教育学校设备设施配置标准》（以下简称本标准）。

计算器小学体育器材设施技术规范一、引言计算机小学位于市，是一所小学，拥有多个班级和数百名学生。

为了促进学生的全面发展和提高体育教学质量，学校决定建设一套完善的小学体育器材设施，并制定相应的技术规范。

本文将对这些技术规范进行详细阐述。

二、器材设施要求1.操场学校应建设一个宽敞平坦的操场，长宽不少于100米。

操场表面应平整，没有凹凸不平或明显的坑洼。

操场应有足够的防滑性，以防止学生在运动时轻易滑倒。

此外，操场还应有合适的灯光照明设施，以便学生在晚间进行夜间运动。

2.篮球场学校应在操场上设置标准篮球场。

篮球场应符合国际篮球比赛标准，包括标准的大小和硬度的篮球架、标准的篮球场地线和保护设施。

同时，篮球场地面应采用合适的材质，以提供足够的灵活性和舒适度，减少对学生膝盖和关节的伤害。

3.羽毛球馆学校应设有羽毛球馆，供学生进行羽毛球运动。

羽毛球馆应具备合适的空间大小，以容纳适量的学生。

场地的地板应采用专用的羽毛球硬地地板，保证球在地板上的弹跳度和回弹性。

此外，馆内应设有通风设备，保持室内空气流通，以提供良好的比赛环境。

4.游泳池学校应建设室内游泳池，以满足学生的游泳需求。

游泳池应具备标准的大小和深度，以适应不同年龄段学生的需求。

池水应保持清洁，并定期进行消毒，以确保学生的健康和安全。

此外，游泳池应配备必要的救生设备，如救生圈、救生衣等。

5.乒乓球室学校应设有乒乓球室，供学生进行乒乓球运动。

乒乓球室应具备适当的空间，以容纳学生进行比赛和训练。

室内地面应采用专用的乒乓球硬地地板，以提供球的弹跳度和回弹性。

此外，室内应具备合适的通风设备，以保持室内空气的流通。

6.田径场学校应建设一个标准的田径场，以供学生进行田径运动。

田径场应具备合适的大小和标准的跑道，以容纳多个学生进行比赛和训练。

田径场表面应平整，没有明显的洼坑或凹凸不平的地方。

同时，田径场还应设有合适的起点和终点线，以确保比赛的公平性。

三、设施维护1.定期检查学校应定期对体育器材设施进行检查和维护。

全方位探讨：中小学校体育器材配备的标准引言中小学校体育器材的配备对于学生的身体发展和健康至关重要。

本文将全方位探讨中小学校体育器材配备的标准，旨在提供一种简单且没有法律纠纷的策略。

标准的重要性中小学校体育器材的标准在保证学生安全、促进体育课程有效进行方面起着重要作用。

合适的器材可以帮助学生更好地参与体育活动，提高体育课程的质量和效果。

器材选择原则在选择体育器材时，应遵循以下原则：1. 安全性：器材必须符合安全标准，以保障学生的身体安全。

2. 耐用性：器材应具有较长的使用寿命，以降低维护和更换的成本。

3. 适用性：器材应能够满足学生的不同年龄和能力水平的需求。

4. 多样性：器材的种类应丰富多样，以满足不同的体育项目和课程要求。

器材配备建议基于以上原则，以下是中小学校体育器材配备的一些建议：1. 球类运动器材：包括足球、篮球、排球等。

应确保器材质量符合安全标准，并根据学生年龄和能力水平选择合适的球类。

2. 田径器材：包括跳远、投掷和赛跑等项目所需的器材。

应提供标准尺寸的跳远台、投掷用球和跑道等。

3. 健身器材：包括跳绳、哑铃等。

应选择适合学生使用的重量和尺寸，并确保器材结构稳固、不易损坏。

4. 网络球类器材：包括乒乓球、羽毛球等。

应选用合适的球拍和球，并确保球网稳固、不易断裂。

5. 其他器材：如网球、高尔夫等。

根据学校实际需求和经费情况，适量配备其他体育器材。

维护和管理配备体育器材后，学校应制定维护和管理的规范。

以下是一些建议：1. 定期检查：定期检查器材的状况，如发现损坏或安全隐患，及时修复或更换。

2. 储存管理：合理储存器材，防止损坏和丢失。

建议设置专门的储藏室或柜子。

3. 使用指导：为学生提供正确的器材使用指导，教育他们正确使用器材并遵守安全规则。

结论中小学校体育器材的标准配备对学生的身体发展和健康至关重要。

本文提供了一些建议，希望能为中小学校体育器材的选择和管理提供参考，以提高体育课程的质量和效果。

义务教育均衡发展中小学校教学设施标准
一、教学仪器：小学（除单轨制外）数学及科学仪器、初中理科教学仪器均达到《河南省中小学教育技术装备标准（试行）》第一种配备方案，（小学单轨制第二种配备方案达标）。

二、图书：小学生均20册以上，初中生均30册以上；每年新增书比例1%以上；复本率小学为10册，初中为15册。

（复本率=图书馆藏书总册数/图书馆藏种类）
三、教育信息化基础设施：小学配一定数量计算机供教学使用，逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用；初中办公室、计算机教室有足够的信息端口，计算机教室上课保证一人一机，逐步实现“班班通”，农村学校远程教育工程设备正常使用。

生机比：小学10:1、初中8:1；师机比1:1
四、音美器材：小学、初中均达到国家规定一类标准。

五、体育器材：小学、初中达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。

运动场地：小学设有环形跑道的田径场地及球类场地，有200米环道，有60米直道；初中设有环形跑道的田径场地及球类场地，有300米环道，有100米直道。

义务教育优质均衡运动场指标一、基本要求1. 场地规模- 小学、初中体育运动场馆应符合学校规模要求。

一般来说，小学要有足够的运动场地供学生进行体育课程教学、课间活动以及体育社团活动等。

例如，每生的运动场地面积要达到一定标准，包括田径场、篮球场、排球场等场地的综合面积。

- 初中的运动场地面积要求通常会比小学有所增加，以适应初中学生身体发展和体育课程难度、丰富度提高的需求。

2. 场地设施配备- 田径场方面，小学一般应配备标准的田径跑道（如200米或400米跑道，根据学校规模而定），跑道材质要符合安全、耐用等要求。

初中如果规模较大，应尽量配备400米标准跑道。

- 球类场地，小学应设有适合小学生使用的篮球场地（可能是小型篮球场）和排球场地（可以是简易排球场地），并且篮球架、排球网等设施的高度要适合小学生年龄特点。

初中则要有标准尺寸的篮球场地和排球场地，篮球架等设施要符合正规比赛和教学训练的标准。

- 学校还应配备适合学生进行体操、健身操等活动的场地，如平整的广场或专门的体操区域，并且配备相应的体育器材，如单杠、双杠（小学为适合小学生使用的较低高度和规格）、跳绳、毽子等基本器材，初中还应配备适合初中体育教学内容的如跳箱等器材。

3. 场地的安全性与维护- 运动场地的地面要平整，无明显坑洼、裂缝等影响学生活动安全的隐患。

例如，田径跑道不能有破损导致学生摔倒受伤的地方，篮球场地的地面摩擦力要适中，既不能太滑导致学生滑倒，也不能太粗糙磨损学生的运动鞋。

- 运动场地周围的防护设施要齐全，如田径场的围栏要牢固，高度要合适，防止学生意外冲出场地。

球类场地周围要有一定的缓冲区，避免学生在运动过程中撞到建筑物或其他硬物。

- 学校要定期对运动场地进行维护，包括对跑道的重新划线、对球类场地地面的修复、对体育器材的检查和维修等。

例如，每学期开学前要对运动场地和器材进行全面检查，发现问题及时处理，确保学生在新的学期能够安全地进行体育活动。

义务教育学校资源配置标准1义务教育学校资源配置标准1. 引言教育是人类社会进步的重要推动力之一，公平而高质量的教育资源分配对于保障每个孩子的教育权益至关重要。

为了确保义务教育学校在资源配置上的公平性和合理性，制定本标准。

2. 背景义务教育学校是国家为了保障每个孩子接受良好教育而设立的。

然而，由于地区、社会经济发展水平、政策等因素的不同，义务教育学校在资源配置上存在差异，导致教育质量与公平性存在较大差异。

3. 标准内容为了统一义务教育学校资源配置，保障教育公平，制定以下标准：3.1 师资- 每个学校至少配备一名具有教师资格证书的校长；- 根据学生数量和年级情况，每个学校应配备合理数量和资质的教师，确保教学质量；- 结合学校的特点，配备专业的特殊教育教师和心理辅导师。

3.2 教学设施- 学校应配备标准教室，满足学生和教师的教学需求；- 配备适当数量的实验室、图书馆、计算机室等特殊教室，提高学校教学水平；- 提供齐全的体育设施，包括操场、足球场、篮球场等，保障学生体育锻炼的需求；- 配备卫生设施，包括洗手间、浴室、饮水设备等，确保学生身体健康。

3.3 学习资源- 提供教材、参考书、习题集等基本学习资源；- 配备电教设备，包括多媒体投影仪、电子白板等，提供多样化的教学方式；- 提供学生用具，包括文具、图书袋等，保障学生学习需要；- 提供多样的学习活动和课外活动资源，丰富学生的学习生活。

3.4 资金支持- 政府应加大对义务教育学校的财政投入，保障学校日常运营所需的基本经费；- 配备专项经费，用于更新教学设施、购买学习资源等；- 支持学校开展各类教育改革试验和特色教育项目，提高教育质量和水平。

4. 实施与监督4.1 实施- 教育行政部门应根据本标准，对义务教育学校进行资源配置的检查和评估；- 学校应按照要求，合理配置资源，并定期进行自查和自评。

4.2 监督- 教育主管部门将建立监督机制，对学校资源配置情况进行跟踪和监督；- 学校应接受上级教育部门的监督和指导，确保资源配置符合标准要求。

中心小学体育器材设施管理制度1. 引言体育器材设施是中心小学在开展体育教育和活动中不可或缺的重要资源。

为了保证体育教学和活动的顺利进行，提高学生体育素养，确保器材设施的安全和有效利用，中心小学特制定本管理制度。

2. 负责人中心小学的体育器材设施管理由以下人员负责：•体育教师：负责日常的器材设施管理和维护工作；•校务主管：负责协调和监督体育器材设施的管理情况。

3. 器材设施的规范为了保证器材设施的安全和有效利用，中心小学制定了以下规范：3.1 器材设施分类中心小学的器材设施分为教学器材和活动器材两类。

•教学器材：主要用于体育教学课程，包括球类、竞技器材等；•活动器材：主要用于校内外体育活动，包括运动场地、跑道、健身器材等。

3.2 器材设施的维护为保证器材设施的正常使用和延长使用寿命，中心小学规定了以下维护要求：•定期检查：体育教师应定期检查器材设施的状况，如有问题及时进行修复或更换；•清洁保养：定期对器材进行清洁，并进行必要的润滑和保养工作；•防潮防尘：尽量避免器材受潮和进入灰尘，可以使用专门的器材罩进行保护；•储存摆放：器材设施应妥善储存，避免受损或占用过多空间。

3.3 器材设施的安全中心小学为了确保学生的人身安全以及器材设施的安全，制定了以下安全规范：•使用规范：体育教师应教授学生正确使用器材设施的方法和注意事项，禁止学生滥用器材设施；•监督控制：体育教师应时刻关注学生在使用器材设施时的安全情况，及时纠正不当行为；•事故记录：任何器材设施相关的事故应立即记录，包括事故原因、受伤人员等，并及时通知相关部门进行处理。

4. 器材设施的借用与归还中心小学允许教师、学生或其他相关人员借用器材设施进行体育教学或活动，但必须按照以下规定进行借用与归还：•借用程序：借用人员需提前向体育教师提出借用申请，并说明借用的目的和时间；•借用期限：借用期限一般不超过一个学期，若需要延长借用期限，需重新提出申请；•归还要求：借用人员在借用期满后，应按时归还器材设施，并经体育教师确认。

附件：《广东省中小学校体育卫生工作条件基本标准》（试行）本《标准》适用于广东省全日制各级各类中小学校。

本《标准》从体育教师、卫生人员、运动场地、体育器材、教学卫生、生活设施、卫生保健室配备以及学生健康体检等方面明确了开展学校体育卫生工作所必不可少的基本条件，是政府对开展学校体育卫生工作的最基本要求，是中小学校办学应达到的最基本标准之一，是教育检查、督导和评估的重要内容。

各地应当按照本《标准》对中小学校进行核查，尚未达到本《标准》的，应积极创造条件，使其尽快达到标准要求。

各地在新建和改扩建中小学校时，应当按照本《标准》进行建设和配备。

少数因特殊地理环境和特殊困难部分内容达不到本《标准》规定要求的学校，应制定与之相应的办法，确保学校运动场地和体育器材的需要。

各地应当在本级人民政府领导下，积极创造条件，增加投入，不断改善学校办学条件。

鼓励有条件的地区和学校根据本地实际情况，制订并配备高于本《标准》的学校体育卫生工作条件标准。

一、中小学校体育教师配备基本标准（一）任职资格中小学体育教师必须经过体育专业学习或培训，获得教师资格证书，并且每学年接受体育教育专业继续教育培训应不少于48个学时。

（二）配备比例学校应当在核定的教职员总编制数内，根据学校体育工作的特点，按照教学计划中体育课授课时数和开展课外体育活动的需要，配足体育教师。

高中学校（省一级学校、珠江三角洲地区市一级学校）、省重点中等职业技术学校和有条件的义务教育阶段学校，按不低于以下标准配备体育教师：小学1～2年级每4～5个班配备1名体育教师，3～6年级每5～6个班配备1名体育教师；初中每4～6个班配备1名体育教师；高中（含中等职业技术学校）每6～8个班配备1名体育教师；达不到以上条件的学校按不低于小学1～2年级每5～6个班配备1名体育教师，3～6年级每6～7个班配备1名体育教师；初中每6～7个班配备1名体育教师；高中（含中等职业学校）每8～9个班配备1名体育教师。