人教版小学语文六年级毕业测试卷HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】亲爱的同学，愉快的小学生活就要结束了！正是充分展示你聪明才智的时候了。
请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，还有5分的书写卷面分哦！祝你成功！一、积累与运用（35分）1、正确读拼音，规范写汉字。
（10分）w ǔ r ǔ mèi lì pái huái? mi ǎo shì k ǎi xu ánchu āng li án z āo tà jiàn kān ɡ w ān yán zh ǎn l ǎn 2、在括号里填上适当的关联词语。
（4分） 我们的王老师（）年过半百，（）像年轻人一样充满朝气。
她讲起课来，（）清楚明白，（）生动形象。
她（）有空，（）和我们谈心，特别是对后进生，（）批评一下了事，（ ）耐心做思想工作。
因此，同学们十分尊敬她。
3、在“然“字前面填上合适的字，组成词语。
（4分）____然大悟 ____然纸上 _____然有序 ____然自得____然开朗 ____然大怒 _____然泪下 ____然大波4、将所给的选项按正确的顺序（填写字母）填入句中，再连起来读一读。
（2分）汉字是 、 、 、 的文字。
A 、凝聚了高度智慧的?B 、经历了后人不断完善的C 、科学而又实用的?D 、我们祖先创造的5、。
（1+1+2=4分）（1）人们常用古诗名句“ 、 。
”颂扬那些具有默默奉献精神，燃烧自己、照亮别人崇高品质的教师们。
（2）“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“春潮带雨晚来急”。
请再写出两句含有“雨”的句： （3）《草船借箭》选自我国着名古典历史小说《》，作者是 。
“草船借箭”这个故事表现了诸葛亮的 。
6、按要求，写句子。
（1＋1＋1=3分）（1）盲姑娘对哥哥说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。
”改为转述句： （2）我不小心摔坏了陶朝阳的小纸船。
改为“把”字句： （3）老师家访。
扩句： 7、仿照示例，再续写两个句子。
（4分）如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份绿色； ， ； ， 。
8、使用修改符号，综合改错。
（4分）灿烂的阳光下。
一位少年建步如飞，大脚一个射门，可怜球没进，却在空中画出了一到美丽漂亮的弧线。
那个少年就是我……一个快乐得象阳光一样的男孩。
二、阅读与感悟（35分） （一） 课内（10分）“世纪宝鼎”安放在联合国大厦北花园绿色的草坪上。
鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪。
鼎重吨，三足双耳，腹略鼓，底浑圆，四周有商周纹饰，浮雕兽面，云纹填底。
底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都有是龙的传人，鼎内铸（zhù）有铭（mǐng）文“铸赠世纪宝鼎，庆贺联合国五十华诞”。
鼎座前为“世纪宝鼎”四个金文大字。
鼎座后面书写“中华人民共和国赠一九九五年十月”。
整个宝鼎造型古朴，工艺精湛（zhàn），堪称宏伟杰作。
1、你能用“世纪宝鼎”中的“鼎”再写几个词吗？（2分）[至少2个]、、………2、写出象征意义。
（2分）鼎座：鼎高：底座：3、从文中找出三个词语赞美宝鼎。
（2分）、、4、连线。
（1分）分类别鼎座高0.5米列数字鼎座高………鼎身高………鼎重5、由你代表中国向联合国赠送这个宝鼎，你将怎样介绍？写一段语。
（3分）（二）课外阅读（11+14=25分）1．狐狸和猴子河中央有一个土墩，墩上长着一株桃树，树上结满了大桃子。
狐狸想吃桃子，可是过不了河。
猴子想吃桃子，可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量，一同想办法架桥过去，摘下桃子各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气，扛来一根木头，从这边架到河中央的土墩上，成了一座独木桥。
这座桥太窄了，它们不能同时过去，只能过去一个，再过一个。
“让我走过去，你再过去吧！”狐狸对猴子说。
狐狸走过去了。
狐狸想独自吃桃子，便故意把木头推到河里去。
“猴子，请你回去吧！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”猴子非常生气，可是它马上也笑了起来：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”狐狸听了非常着急，没有办法，只好苦苦哀求猴子说：“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”猴子一句话也不说，独自走了。
1、思考课题，理解内容，选择准确的答案，画“√”。
（2分）（1）本文主要写狐狸过河拆桥，狡猾自私，没有好下场。
（）（2）本文主要写猴子聪明能干，不再上狐狸的当。
（）（3）本文主要写狐狸狡猾自私，猴子识破狐狸的诡计。
（）2、读下面的句子，理解带点的词，选择正确的答案，画“√”。
（2分）（1）“猴子，请你回去吧！”句中“请”的含义是：A、讽刺（）B、尊重（）C、请求（）（2）“猴子大哥，我们是好朋友，请你替我想个办法让我回去吧！”句中的“请”的含义是：A、讽刺（） B、尊重（） C、请求（）3、读一读，比较一下“笑”字所表达的不同的含义和思想感情。
（2分）（1）“猴子，请你回去把！”狐狸哈哈地笑了起来，说：“你没有口福吃桃子。
”笑：（2）猴子非常生气，可是它马上也笑了起来说：“哈哈！你能够吃到桃子，但是你永远回不来啦！”笑：4、结合上文理解句子，在正确的答案后画“√”。
（2分）“猴子一句话也不说，独自走了。
”是因为：A、猴子没有吃到桃子，很生气。
（）B、看着狐狸吃桃子，只得无可奈何地走了。
（）C、它知道不能和狐狸这样的坏东西交朋友。
（）Array5、这个故事告诉人们一个什么道理？（3分）2．瑰丽芬芳的花朵，使人一见就产生爱慕之心。
古今中外有多少文人赞美过它的艳丽，有多少画家描绘过它的丰姿。
花朵，万紫千红，娇媚动人，固然可爱，然而我最爱的还是那平凡的绿叶。
我爱绿叶，爱它的奉献精神。
是绿叶甘当配角，你想过吗？没有绿叶的衬托花朵能这么美丽吗？常言说：“红花还得绿叶配”，有了绿叶，才能衬出花儿的娇艳。
是绿叶通过光和作用，制造养料，才催得花儿红，供得果儿甜，当人们赞美花儿艳丽，果儿香甜时，绿叶却毫无怨言，仍一声不响地继续默默地工作着。
是绿叶吸收二氧化碳，释放氧气，保持了空气的清新；是绿叶，有着顽强的生命力，一树树，一丛丛，美化环境，为人们奉献出一片片绿阴……我爱绿叶，更爱具有绿叶精神的人。
在现代化建设中有无数名英雄，他们虽然貌不出众，语不惊人，但他们像螺丝钉那样，拧在哪里就在哪里尽职尽责。
他们在不同的工作岗位上，勤勤恳恳，默默无闻，为祖国的繁荣富强，奉献着自己的一切。
所以，我爱绿叶，更爱绿叶似的无名英雄。
绿叶是平凡的，但它的精神是伟大的。
1、用“”划出文章的中心句。
（1分）2、从最后一段中找出一对反意词：（）—（）（1分）3、用“||”在文中分段，写出段意。
（6分）4、文章的第四自然段是围绕“”这句话来写的。
（2分）5、绿叶和绿叶似的人，它们共同的精神特点是什么（2分）6、给文章加上一个恰当的题目，写在文前的横线上。
（2分）三、习作（25分）同学们，我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学。
在小学生活里，一定有令你难忘的人或事，请以“忘不了，”为题，选择你印象最深的一个人或一件事，叙述要具体，条理要清楚，语句要通顺，感情要真挚。
450字左要求：书写最规范，字体最端正，卷面最整洁！人教版小学语文六年级毕业测试卷命 题 意 图本套命题是小学语文毕业试卷。
试题结构遵照从易到难的原则，分为积累与运用、阅读与感悟、习作和卷面四个部分，共100分。
整份试卷密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。
命题设计思路如下： 一、试卷特点1．内容结构注重发展和创新。
2．很好地渗透了新课程理念。
二、试卷简析 第一部分：积累与运用第1题：看拼音写词语。
考察学生对要求会写的字词的掌握情况。
第2题：填写关联词，考查词语运用基本能力。
第3题：用“然”字组词填空，旨在考查学生在具体的语境中的词语运用能力。
第4题：将所给的选项按正确的顺序（填写字母）填入句中，再连起来读一读，重在考查语句连贯能力。
第5题：基础知识运用填空，重点考查国学经典等传统文化的了解与积累。
第6题：按要求，写句子。
考查学生句式转换与运用能力。
第7题：照样子，仿写句子，考查学生知识运用能力。
第8题：修改错误句段，旨在考查学生灵活运用修改符号改正错误词句，也是语句语感训练。
第二部分：阅读与感悟本次试卷安排了课内外三份阅读材料，主要考察学生对所学过的知识的积累与分析运用能力，题型结构上稳中求变、稳中求新。
课内阅读部分选自《世纪宝鼎》中的片段，主要检测学生的理解。
课堂上通过老师的讲解、点拨、引导，学生基本能够理解课文内容，答起题来应该得心应手。
另外两篇是课外阅读材料，检验学生课外阅读数量及阅读质量，也是检验教师课堂训练中教给学生的阅读方法与技巧有关。
第三部分：习作本次习作，选材小学生活中难忘的一个人活或一件事，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有文可写，天马行空，自由驰骋；又因为是半命题习作，不做过多限制，有一定灵活性，给了学生广阔的自由发挥空间。
我相信，现今的学生人小鬼大，思维灵活，在他们自由表达的背后，一定会催生出个性鲜明的习作来。
第四部分：卷面希望学生从小养成良好的学习习惯，不仅要写规范的汉字，还要注意卷面的整洁，旨在培养学生良好学习习惯与优秀的学习品质。
三、命题意图1．重视基础知识与基本能力考查；2．依纲靠本，课内外结合，全面考查学生语文素养；3．具有一定的开放性，有利于学生自主发挥，考查学生自主运用能力。
总之，本次试卷用以检测教师的教学效果与学生学习情况，严格按照《语文新课程标准》要求，以教材为基本点，把考察知识转化为检查学生学习能力为主要目的。
人教版小学语文六年级毕业测试卷参考答案一、积累与运用（35分）1、侮辱魅力徘徊藐视凯旋窗帘糟蹋健康蜿蜒展览2、虽然，却；不仅，而且；一，就；不是，而是；3、恍跃井悠豁勃潸轩4、D，B，A，C5、（1）春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
（2）略（3）《三国演义》，罗贯中。
足智多谋等；6、（1）盲姑娘对她哥哥说，叫他别难过，她不过随便说说罢了。
（2）我不小心把陶朝阳的小纸船摔坏了。
（3）（星期天）（孙）老师（到沈瑶家）家访。
7、略（如果你是一朵白云，就吹送一缕清风；如果你是一湾清泉，就奉献一杯甘甜；）8、灿烂的阳光下，一位少年健步如飞，大脚一个射门，可惜球没进，却在空中画出了一道美丽的弧线。
那个少年就是我——一个像阳光一样的男孩。
二、阅读与感悟（35分）（一课内阅读）1、人声鼎沸、大名鼎鼎、鼎立相助………2、鼎座：鼎座高0.5米，象征联合国成立50周年；鼎高：鼎身高2.1米，象征即将来临的21世纪；底座：底座上饰56条龙，象征华夏的56个民族都有是龙的传人；3、造型古朴，工艺精湛、宏伟杰作；4、分类别——鼎座高………鼎身高………鼎重；列数字——鼎座高0.5米；5、略（二课外阅读）《狐狸和猴子》 1、（1）；2、（1）A ；（2）C ；3、（1）嘲弄，挖苦，自以为是等；（2）智慧，讽刺，充满自信等；4、C；5、如果像狐狸一样过河拆桥，狡猾自私，是没有好下场的。
