乡村少年宫辅导员简介

驿马小学乡村学校少年宫辅导教师简介驿马小学乡村少年宫现有专业教师10名，均具有大专以上文化程度，教育教学经验丰富，每位专业教师都具有独特的教学方法，既适应适应传统教育方式，又适应现代的儿童艺术教育。

田利荣，男，37岁，专科学历，少年宫书法辅导员，获首届“国粹杯”全国书法篆刻大奖赛二等奖，首届“莲花水城(温泉)杯”全国书画艺术大奖赛获三等奖，现为甘肃省书法家协会会员，中国书法家协会会员。

牛文佳，男，30岁，少年宫绘画辅导员，作品《食为天》在2011年庆祝建党90周年天水市青年书画家协会书画展览中荣获优秀奖。

2011--2012在艺典艺美术学校学生参加国际中国青少年画家协会参赛活动中被评为优秀指导老师。

王丽，女，34岁，专科学历，任少年宫舞蹈辅导员。

代娟娟，女，34岁，专科学历，任少年宫舞蹈辅导员。

魏廷萍，女，28岁，本科学历，毕业于定西师专声乐专业，2015年获得庆阳好声音50强，少年宫音乐辅导员。

韩丽婷，女，39岁，专科学历，任少年宫电子琴辅导员。

何琼，女，39岁，专科学历，1998年4月获得中国珠算协会颁发的珠算等级证书，任少年宫计算机辅导员。

刘娅妮，女，36岁，本科学历，2013年参加获得中小学教师心理健康普及培训合格证书，现为兼职心理健康教师，任少年宫心理咨询辅导员。

李娜，女，33岁，本科学历，2013年参加获得中小学教师心理健康普及培训合格证书，现为兼职心理健康教师，任少年宫心理咨询辅导员。

杨建国，男， 37岁，本科学历，2015.3.24--4.4赴庆阳电大参加庆阳市小学科学教师培训（第三期）班，任少年宫科学实验辅导员。

乡村文化辅导员简介
1、中心学校本部乡村学校少年宫舞蹈室辅导员简介中专学历，2006年毕业于鄱阳芝阳师范。

个人爱好舞蹈，希望通过对学生舞蹈方面的训练，让他们增强体质，陶冶情操，启迪智慧。

2、中心学校本部乡村学校少年宫国学动漫室程xx大专学历，中小学一级教师。

工作认真负责，踏实稳重；性恪开朗，自信，爱好广泛，深受学生喜欢。

将博大精深的国学融入喜闻乐见的动漫之中，以乐促智，陶冶情操。

3、中心学校本部乡村学校少年宫美术室温xx本科学历，毕业于上饶师范，中学一级教师。

江西省书法协会会员，热爱书法、绘画，希望能和孩子们一起用手中的笔共同描绘出美好的明天。

4、中心学校本部乡村学校少年宫手工制作室辅导员简介本科学历，中小学一级教师，爱好广泛。

对剪纸、折纸有一定研究，担任手工制作小组辅导老师。

希望能借此，培养学生的动手能力，审美能力。

5、中心学校本部乡村学校少年宫乒乓球兴趣小组辅导员简介大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，阳光帅气，爱好乒乓球、篮球、吉他,擅长于打乒乓球。

曾辅导学生在全县乒乓球大赛中勇夺亚军。

社团辅导员资料简介梁家墩中心学校崔建英，男，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业与河西学院物理系，现任九年级物理学科教学，他作为年轻教师、爱好广泛、从教以来他形成了自己特定的教学风格，并且多年担任班主任工作，积累了丰富的经验、并且多年担任毕业班物理教学、业绩突出。

这几年在学校少年宫电工科技制作组担任专职辅导员。

2009年参与的课题《把生活中的物理现象融入初中物理教学中的研究》荣获张掖市第八届基础教育教学科研优秀成果三等奖、2010年被评为“全区模范班主任”、 2011年荣获镇级“模范班主任”称号。

成平，男，汉族，本科学历，中学一级教师。

毕业与河西学院数学系，现任七年级数学学科教学，他老当益壮、爱好象棋、他是广大年轻教师的榜样、从教多年来他形成了自己特定的教学风格，这几年在学校少年宫象棋组担任专职辅导员。

总是耐心细致的辅导、指导学生学习象棋。

杜娟，女，汉族，本科学历，中学二级教师，毕业于河西学院音乐系，现任太和小学语文、音乐学科教学。

这几年来她对工作兢兢业业，擅长声乐、舞蹈，兴趣广泛、年轻、活泼、深受学生的喜欢。

在音乐教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的好评。

多年来她担任的班级教学，教学成绩突出。

并在学校少年舞蹈组担任专职辅导员。

闫勤奋，女，汉族，本科学历，中学一级教师，毕业于河西学院英语系，现任九年级年级英语学科教学。

多年来她活泼，阳光，爱好乒乓球，兴趣广泛。

在英语教学中形成了自己独特的教学风格，她的教学深受家长与学生的喜爱。

并在学校少年宫乒乓球组担任专职辅导员。

多年来她代表学校在英语教学方面取得了非常可喜的成绩： 2005－05年在甘州区初中教师课改优质课评选中荣获英语学科三等奖、 2012－08作品《Where ismy backpack?》在全市多媒体软件大赛中获二等奖、 2011－08作品《人教版八年级上Unit12》在全市多媒软件大赛中获三等奖。

语系，现任七年级年级英语学科教学。

学校乡村少年宫指导教师职责学校乡村少年宫指导教师是指在乡村少年宫中担任指导教师职务的教育工作者，他们承担着教育引导、培养和照顾学生的重要责任。

下面将从教育指导、才艺培养和素质培养等方面详细介绍学校乡村少年宫指导教师的职责。

一、教育指导：学校乡村少年宫指导教师的首要职责是进行教育指导。

他们要根据学生的年龄特点和学习能力，制定教育教学计划，组织学生进行学习活动。

指导教师要对学生进行德育教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，培养学生的良好行为习惯和社会道德意识。

同时，指导教师还要进行知识教育，传授学科知识，提高学生的学科学习能力和综合素质。

指导教师需根据学生的发展需要，进行个性化教学，关注学生的个体差异，提供恰当的教学方法和学习资源，帮助学生取得良好的学习成绩。

二、才艺培养：学校乡村少年宫是培养学生才艺的重要场所，指导教师要负责学生的才艺培养。

他们要根据学生的兴趣爱好和特长，引导学生选择适合自己的才艺项目，并进行专业的指导和训练。

指导教师要关注学生的才艺发展，发现和培养学生的潜在能力，提供适合学生发展的资源和机会，帮助学生发展才艺，提高才艺水平。

指导教师还要培养学生的审美能力和创造力，引导学生进行创作，培养学生的艺术素养和创新精神。

三、素质培养：学校乡村少年宫指导教师要全面关注学生的素质培养。

他们要关注学生的身心发展，引导学生养成良好的生活习惯和健康的生活方式。

指导教师还要培养学生的社交能力，引导学生正确认识和处理人际关系，培养学生的团队合作精神和协作能力。

指导教师还要关注学生的情感发展，倾听学生的心声，关心学生的心理健康，帮助学生解决心理问题，建立良好的心理素质。

四、文艺社团指导：学校乡村少年宫是培养学生文艺素养的重要场所，指导教师要担任文艺社团的指导工作。

他们要组织学生参与各种文艺活动，培养学生的表演能力和艺术鉴赏能力。

指导教师要制定文艺教育计划，引导学生进行表演、创作和展示，举办各类文艺演出和比赛，提高学生的文艺水平和审美能力。

学校乡村少年宫指导教师职责范文学校乡村少年宫指导教师是负责指导、管理和教育少年儿童的重要角色。

他们在日常工作中肩负着培养学生综合素质、促进学生全面发展的重要使命。

以下是学校乡村少年宫指导教师的职责范本：一、教学指导部分：1. 制定有针对性的活动计划，包括组织课堂教学、促进学生学习兴趣的培养等。

2. 根据学生的年龄特点和学习需求，选择适合的教育资源和教学方法，提高学生学习效果。

3. 通过培养学生的创新意识和实践能力，帮助他们养成主动学习的习惯，培养他们的学习兴趣和求知欲。

4. 负责学生的学习纪律管理和学习成果评价，进行及时的反馈和指导。

二、培养能力部分：1. 培养学生的领导能力、团队合作意识和创新精神，通过开展活动和比赛等形式，激发学生参与、交流的积极性。

2. 培养学生的实践能力和社会适应能力，组织学生参与社区服务活动、社会实践等，提升学生的社会责任感和公民意识。

3. 激发学生的艺术潜能和创造力，通过艺术表演、手工制作等活动，培养学生的审美能力和艺术素养。

4. 培养学生的体育运动技能和健康意识，组织体育活动、参加体育赛事，提高学生的身体素质和健康水平。

三、心理辅导部分：1. 关注学生的心理健康状态，提供必要的心理辅导和支持，帮助他们建立正确的人生观、价值观和心理调适能力。

2. 和学生建立良好的师生关系，为学生提供个别化的学习和生活指导，鼓励学生充分发挥自己的潜能。

3. 理解并尊重学生的个性差异，帮助他们解决学习和生活中遇到的困难，培养他们的自信心和独立思考能力。

四、家校合作部分：1. 积极与学生家长沟通，了解学生家庭情况和特殊需求，建立家校联合，共同为学生提供全面的教育支持。

2. 及时向家长反馈学生的学习和表现情况，与家长共同制定家庭作业和学习计划，并提供必要的辅导和指导。

3. 组织家长参与学校乡村少年宫的活动和会议，提供家庭教育指导和支持。

五、综合管理部分：1. 负责学校乡村少年宫的活动组织和场地管理，确保各项活动的顺利进行。

乡村少年宫书法班辅导员职责引言概述：乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和管理学生书法学习的重要角色，他们的工作涉及到教学、管理、心理辅导等多方面内容。

本文将详细介绍乡村少年宫书法班辅导员的职责和工作内容。

一、教学指导1.1 制定教学计划：辅导员需要根据学生的学习水平和需求制定合理的教学计划，确保学生能够系统地学习书法知识和技能。

1.2 教学方法：辅导员需要灵便运用不同的教学方法，如示范教学、讲解教学、实践教学等，匡助学生更好地理解和掌握书法技巧。

1.3 个性化指导：辅导员需要根据每一个学生的特点和学习情况进行个性化指导，匡助他们克服难点，提高学习效果。

二、管理工作2.1 班级管理：辅导员需要负责书法班的日常管理工作，包括班级纪律、学生考勤、教材管理等，确保班级秩序井然。

2.2 活动组织：辅导员需要组织各类书法比赛、展览、讲座等活动，激发学生学习书法的兴趣和热情。

2.3 安全保障：辅导员需要确保书法班的教学环境安全，定期检查教室设施和器材，及时处理安全隐患。

三、心理辅导3.1 培养学生品格：辅导员需要引导学生正确树立人生观、价值观，培养他们的优秀品格和道德修养。

3.2 情感交流：辅导员需要倾听学生的心声，关心他们的成长和困惑，建立良好的师生关系，促进情感交流。

3.3 心理疏导：辅导员需要匡助学生解决学习和生活中的心理问题，及时发现并妥善处理学生的心理困扰。

四、学习指导4.1 学习引导：辅导员需要指导学生制定科学的学习计划，培养良好的学习习惯和方法，提高学习效率。

4.2 学习辅导：辅导员需要匡助学生解决学习中遇到的问题和难点，提供学习方法和技巧的指导。

4.3 学习评价：辅导员需要对学生的学习情况进行评价和反馈，及时发现问题并赋予指导，促进学生的进步。

五、职业发展指导5.1 职业规划：辅导员需要引导学生进行职业规划，匡助他们了解书法行业的发展前景和就业机会，指导他们选择适合的职业方向。

5.2 就业指导：辅导员需要为学生提供就业信息和就业技巧的指导，匡助他们顺利就业或者升学。

乡村学校少年宫经典诵读室辅导员简介杨伟英大学本科学历，中小学一级教师，1999年参加工作，个人爱好吟诗诵读。

现兼任经典诵读兴趣小组辅导员。

旨在和学生一起诵读经典，深化心灵，提高文化素养。

乡村学校少年宫舞蹈室辅导员简介王颖中专学历，2006年毕业于鄱阳芝阳师范。

个人爱好舞蹈，希望通过对学生舞蹈方面的训练，让他们增强体质，陶冶情操，启迪智慧。

乡村学校少年宫国学动漫室辅导员简介程丽玲大专学历，中小学一级教师。

工作认真负责，踏实稳重；性恪开朗，自信，爱好广泛，深受学生喜欢。

将博大精深的国学融入喜闻乐见的动漫之中，以乐促智，陶冶情操。

乡村学校少年宫书法室辅导员简介陶祖德大专学历，1977年参加工作，小学高级教师。

爱好书法、绘画。

“书虽小技，其精者也通于道焉”。

旨在通过书法学习，培养和提高学生的基本素质。

乡村学校少年宫音乐室辅导员简介付宝华大专学历，小学高级教师。

长期担任音乐教学工作，爱好书法、音乐。

我希望能通过音乐并在音乐中教育我们的孩子，帮助他们快乐成长。

音乐，是人生最大的快乐是生活中的一股清泉是陶冶性情的熔炉侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫美术室辅导员简介温世磊本科学历，毕业于上饶师范，中学一级教师。

江西省书法协会会员，热爱书法、绘画，希望能和孩子们一起用手中的笔共同描绘出美好的明天。

侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫手工制作室辅导员简介张丽本科学历，中小学一级教师，爱好广泛。

对剪纸、折纸有一定研究，担任手工制作小组辅导老师。

希望能借此，培养学生的动手能力，审美能力。

侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫乒乓球兴趣小组辅导员简介杨华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，阳光帅气，爱好乒乓球、篮球、吉他，擅长于打乒乓球。

曾辅导学生在全县乒乓球大赛中勇夺亚军。

侯家岗乡中心学校本部乡村学校少年宫篮球兴趣小组辅导员简介闵应华大专学历，是一位刚走上工作岗位的小伙子，性格热情开朗，爱好运动，特喜欢打篮球，希望能在活动中帮助学生锻炼体质，提高应变能力。

乡村少年宫主任、副主任、辅导员、教师、志愿者工作职责乡村少年宫主任工作职责乡村少年宫主任是本单位法人代表，是乡村少年宫的领导者和组织者，在上级主管部门的领导和党组织的监督下，全面负责少年宫的工作。

1.认真贯彻执行党的路线、方针、政策，加强对各部门的领导与协调，积极改革，勇于创新，科学管理，发挥机构职能，提高工作效率，努力把乡村少年宫建设成为孩子喜欢的活动场所、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心。

2.认真完成上级领导交给的各项任务，制定乡村少年宫发展规划和工作计划、各项规章制度和管理办法，并认真组织实施。

经常检查了解、分析、研究辅导员培训工作和阵地活动的开展情况，做好统筹工作，注意总结经验，落实改进措施，增强乡村少年宫对镇域内少年儿童的感召力，成为活跃少年儿童的阵地。

3.负责乡村少年宫的教师及辅导员队伍建设工作，加强辅导员队伍的思想政治和业务能力培训指导工作，努力做到“知人善用”，依靠全体教职工办好乡村少年宫，注意培养骨干力量。

4.重视交流和学习，主动与其他乡村少年宫联系，学习兄弟单位办少年宫经验，用于指导本少年宫工作，加强教育研究，做好推动全镇中、小学素质教育工作。

同时，加强与城区学校的联系，积极把本乡村少年宫开辟成城区学校的农村教育基地，作为城区学生与农村学生互动交流的平台，作为城区学生开展实践教育和体验教育的第二课堂。

5.团结群众，关心群众，发扬民主精神，倾听群众意见，坚持原则，实事求是，秉公办事，不谋私利。

在条件允许的情况下，努力解决教师的后顾之忧，充分调动教职工的积极性。

6.贯彻艰苦创业，勤俭节约的原则，计划好财务开支，管理好乡村少年宫设备，提高现有设备的利用率。

7.自觉接受党支部、教代会的监督、评议，依靠工会搞好民主管理。

乡村少年宫副主任工作职责乡村少年宫副主任协助少年宫主任工作，全面完成少年宫教育教学任务，不断提高教育教学质量，其主要职责是：1.协助乡村少年宫主任制定、贯彻和落实少年宫工作计划，制定并实施培训和阵地活动计划，做好学期和年终业务工作总结。

少年宫优秀辅导员主要事迹
1.张杰（北京少年宫）：作为一名辅导员，他积极参与青少年的素质教育工作。

他熟悉每一个学生的情况，针对性地制定教育方案，帮助学生突破学习难点和提高学习成绩。

他还组织并参与各类活动，如文化艺术展览、科技创新大赛等，培养学生们的兴趣和特长。

2.王琦（广州少年宫）：她是一名有丰富舞蹈教学经验的辅导员。

她对舞蹈艺术有着深厚的理解和热爱，并将自己的专业知识和技能传授给学生。

她精心组织并指导学生参加各类舞蹈比赛，取得了优秀的成绩。

她还通过举办舞蹈展示和公益表演，使更多的学生和社会公众了解和喜爱舞蹈艺术。

3.陈志（上海少年宫）：他是一名全能型辅导员，擅长语文、数学等多个学科的教学。

在教学上，他注重培养学生的学习兴趣和思维能力，并通过讲故事、编小品等形式，使学习更有趣味。

他还以身作则，积极参与校园文化建设和行为规范培养，成为学生们的良好榜样。

4.杨丽（成都少年宫）：她是一名活泼开朗的辅导员，具有较强的组织能力和领导能力。

她擅长团队建设和活动策划，经常组织学生参加户外拓展、志愿服务等活动，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

她还积极跟踪学生的成长情况，与学生家长保持良好的沟通，形成家校合作育人的良好氛围。

5.黄勇（天津少年宫）：他是一名热心公益的辅导员，常年参与社区服务和义务教育活动。

他关注弱势群体的教育问题，积
极开展帮扶工作，为贫困地区的学生提供学习和生活上的帮助。

他还积极组织志愿者团队，参与各类社会公益活动，为社会做出了积极贡献。

屯升学区少年宫辅导教师简介屯升小学少年宫活动场地有“七室一场”即：音乐室、书画室、舞蹈室、图书阅览室、棋牌室、科技实验室、计算机室、体育运动场。

共聘请张杰等16位品德优良，工作责任心强的特长教师兼任少年宫各类辅导教师。

以下是辅导教师的个人简介。

张杰，男，汉族，现年35岁，本科学历，屯升小学教导处主任，一九九五年参加工作，喜欢读书，爱好文学，善于参加体育锻炼，有丰富的教学和管理经验，多次获市区优秀教师奖，现兼任屯升小学少年宫体育指导教师。

王杰，女，汉族，现年32岁，屯升小学教师，1999年毕业于甘肃省中等专业技术学院幼师专业，现已取得大学本科学历。

上学期间受过专业艺术指导老师的培养和点拨，有丰富的音乐教学知识。

从事工作以来，一直兼任小学音乐教师，擅长电子琴、手风琴、古筝演奏，并喜欢唱歌。

现兼任屯升小学少年宫音乐室负责人和音乐辅导教师。

吉祥，男，43岁，本科学历，屯升小学高级教师，历年担任屯升小学音乐教学工作，有丰富的音乐教学经验，爱好电子琴，吉他、小提琴、手风琴、二胡、架子鼓、笛子等器乐演奏，特别擅长电子琴。

现兼任屯升小学少年宫音乐室器乐、声乐辅导教师。

王生文，男，汉族，现年38岁，本科学历，屯升小学教师，一九九五年参加工作。

在酒泉师范学习期间参加美术特长班学习，有扎实的美术基础知识，对各画种都有涉猎。

在教学中，始终把美术教育当作提升学生美术素养，提高学生审美能力的有效途径，注重美术教学方法，培养学生的兴趣爱好。

二O一二年十二月派往上海参加了“希望工程全国小学美术教师培训班”，现兼任屯升小学少年宫书画指导教师。

武兴隆，男，27岁，本科学历，屯升小学教师，在师范学习期间参加美术特长班学习，所学课程有素描、速写、色彩、工笔人物、工笔花鸟、写意山水、书法、版画制作、电脑课程等。

参加工作以来，热爱美术教育工作。

2008年指导学生李娉创作的《我们是一家》美术作品获肃州区少儿想象画二等奖。

2012年12月被派往上海参加全国希望小学美术教师培训班学习，现兼任学校少年宫书画室负责人及指导教师。

乡村少年宫书法班辅导员职责引言概述：乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和辅导乡村少年学习书法的专业人员。

他们在书法教育中扮演着重要的角色，既要传授书法技巧，又要培养学生的兴趣和艺术修养。

本文将从五个方面详细介绍乡村少年宫书法班辅导员的职责。

一、教学指导1.1 传授书法基本技巧：辅导员需要教授学生正确的握笔姿势、字体结构、笔画顺序等书法基本技巧，帮助学生建立正确的书写习惯。

1.2 引导学生练习：辅导员应该指导学生进行系统的练习，帮助他们掌握不同字体的特点和风格，并逐渐提高书写的准确性和美感。

1.3 解答学生问题：辅导员要及时回答学生在学习书法过程中遇到的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。

二、艺术指导2.1 培养学生审美能力：辅导员应该引导学生欣赏优秀的书法作品，培养他们对美的感知能力，提高审美水平。

2.2 传承传统文化：辅导员要向学生传授书法的历史渊源和文化内涵，让他们了解书法与中国传统文化的紧密联系，培养对传统文化的热爱和尊重。

2.3 激发创造力：辅导员应该鼓励学生在书法创作中发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和创新的能力。

三、学生管理3.1 制定学习计划：辅导员需要制定合理的学习计划，安排学生的课程和练习时间，确保学习的连贯性和系统性。

3.2 管理学生纪律：辅导员要对学生进行纪律教育，要求他们遵守班级规章制度，保持良好的学习纪律和行为习惯。

3.3 关心学生发展：辅导员应该关注学生的学习和生活情况，及时与家长沟通，帮助学生解决学习和成长中的问题。

四、活动组织4.1 组织书法比赛：辅导员可以组织学生参加书法比赛，提供展示和交流的机会，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

4.2 策划书法展览：辅导员可以组织学生举办书法展览，展示学生的成果，增强他们的自信心和创作动力。

4.3 参观学习活动：辅导员可以组织学生参观书法大师的作品展览，开阔学生的艺术视野，激发他们对书法的热爱和追求。

五、个人素养5.1 持续学习提升：辅导员应该不断学习和研究书法知识，跟进书法艺术的最新发展，提高自己的专业水平和教学能力。

乡村少年宫管理人员及辅导老师介绍管理办主任:严中林:高沟镇中心小学校长，本科学历，小学高级教师。

负责少年宫全面工作。

管理办副主任:胡全:副校长，本科学历，小学高级教师。

具体负责少年宫开班、辅导管理工作。

卜俊林：大专学历，小学高级教师。

负责少年宫场馆安排，人员配备及管理。

擅长器乐演奏。

负责二胡教学。

曾担任“淮海戏”特色学校建设总负责人。

徐刚：大专学历，小学高级教师。

常年担任数学思维训练教练、学校体育卫生管理负责人。

担任少年宫体育器材管理员，负责辅导排球组。

朱中新：本科学历，小学高级教师，爱好器乐演奏，具有丰富的计算机教学经验，担任文档编辑辅导员。

辅导老师:缪茜：大专学历，小学高级教师，长期担任小学高年级语文教师，擅长阅读教学指导，担任阅读欣赏组辅导员。

朱祝林：本科学历，小学高级教师。

小学高年级语文教师，多次参加经典诵读培训，擅长诵读指导，任经典诵读组辅导员。

汪青：本科学历，小学高级教师。

中低年级数学教师，在思维训练活动中取得较好成绩。

担任趣味数学活动组辅导员。

袁志会：小学一级教师。

淮安师范学院专科毕业，后参加自学考试，取得本科学历。

英语教学风格独特，具有大师风范，善于运用先进的教学理念指导教学。

担任英语辅导员。

李新民：中师学历，小学高级教师。

喜好运动，对体育技能颇有研究。

担任足球小组教练员。

朱崇贵：中师学历，小学高级教师。

爱好广泛，对竞技类运动理论方面有研究，擅长裁判，担任羽毛球活动组辅导员。

嵆友波：本科学历，小学高级教师。

爱好运动，擅长篮球，担任篮球组辅导员。

朱明珠：本科学历，小学高级教师。

爱好广泛，擅长打乒乓球，专长书法，书法作品得到大师指导。

担任书法组辅导员。

刘连淮：中师学历，小学高级教师。

善于专研，长期担任学校计算机维护工作。

电脑绘画组辅导员。

苏玉广：本科学历，小学高级教师。

学校德育处负责人，长期负责学校宣传工作，网站管理员。

担任电子报编辑组辅导员。

汪文静：音乐学院本科学历，古筝专业。

担任古筝活动组辅导员。

乡村学校少年宫组织机构一、引言乡村学校少年宫是指在农村地区设立的为青少年提供丰富课外活动和培养兴趣爱好的场所。

为了更好地组织和管理乡村学校少年宫，建立一个清晰的组织机构是非常重要的。

本文将详细介绍乡村学校少年宫的组织机构，包括各个职位的职责和权责。

二、组织机构乡村学校少年宫的组织机构主要包括以下职位：1. 校长校长是乡村学校少年宫的最高领导者，负责整个机构的管理和决策。

校长需要具备教育管理的经验和领导能力，能够协调各个部门的工作，制定学校发展计划，并与相关部门沟通合作。

2. 副校长副校长是校长的助手，负责协助校长处理日常事务和管理工作。

副校长需要具备良好的沟通能力和组织能力，能够有效地协调各个部门的工作，确保学校运行顺利。

3. 学科教师学科教师是乡村学校少年宫的核心教育人员，负责教授各个学科的知识和技能。

学科教师需要具备专业的教育背景和丰富的教学经验，能够根据学生的需求和特点，制定合适的教学计划和教学方法。

4. 活动指导员活动指导员负责组织和指导各类课外活动，包括体育、艺术、科技等方面的活动。

活动指导员需要具备丰富的活动策划和组织经验，能够培养学生的兴趣爱好，提升他们的综合素质。

5. 心理辅导员心理辅导员负责为学生提供心理咨询和辅导服务，匡助他们解决学习和生活中的问题。

心理辅导员需要具备专业的心理学知识和辅导技巧，能够与学生建立良好的信任关系，匡助他们健康成长。

6. 行政人员行政人员负责学校的行政管理工作，包括人事管理、财务管理、档案管理等。

行政人员需要具备良好的组织和协调能力，能够有效地处理各类行政事务，保证学校的正常运行。

7. 家长委员会家长委员会由学生家长组成，负责与学校沟通和协调家校关系。

家长委员会需要积极参预学校的决策和活动，为学校提供支持和建议，促进家校合作，共同关心和教育孩子。

三、职责和权责各个职位在乡村学校少年宫的组织机构中承担不同的职责和权责。

1. 校长- 制定学校发展规划和年度工作计划- 组织和协调各个部门的工作- 监督学校的教育教学质量和管理效果- 与相关部门进行沟通和合作2. 副校长- 协助校长处理日常事务和管理工作- 负责学校的安全管理和学生管理- 组织和协调各个部门的工作- 代理校长职责3. 学科教师- 教授各个学科的知识和技能- 制定合适的教学计划和教学方法- 关心学生的学习和生活情况- 参预学校教育教学改革和研究4. 活动指导员- 组织和指导各类课外活动- 培养学生的兴趣爱好和综合素质- 策划和组织特色活动和比赛- 协助学生参预社会实践和志愿服务5. 心理辅导员- 为学生提供心理咨询和辅导服务- 匡助学生解决学习和生活中的问题- 开展心理健康教育和心理疏导活动- 参预学校的心理健康教育工作6. 行政人员- 负责学校的行政管理工作- 处理各类行政事务和文件管理- 组织和协调学校的各项活动- 管理学校的财务和档案工作7. 家长委员会- 与学校沟通和协调家校关系- 参预学校的决策和活动- 为学校提供支持和建议- 关心和教育孩子，促进家庭教育四、总结乡村学校少年宫的组织机构是保证学校正常运行和有效管理的基础。

乡村少年宫书法班辅导员职责引言概述：乡村少年宫书法班辅导员是负责指导和培养乡村少年学习书法的专业人员。

他们承担着重要的职责，包括教授书法技巧、培养学生的艺术修养、传承和弘扬中华优秀传统文化等。

本文将详细阐述乡村少年宫书法班辅导员的职责，包括指导学生书法技巧、培养学生的艺术修养、传承中华优秀传统文化、激发学生的创造力和培养学生的审美能力。

正文内容：1. 指导学生书法技巧1.1 教授基础知识：辅导员首先要教授学生书法的基础知识，如笔画的顺序、字的结构和构造等。

1.2 指导正确的笔画技巧：辅导员应教授学生正确的笔画技巧，如起笔、收笔、点画和撇捺等，以帮助学生掌握书法的基本技巧。

1.3 引导学生进行字帖练习：辅导员应指导学生进行字帖练习，通过反复练习提高学生的书写水平和字体美感。

2. 培养学生的艺术修养2.1 培养学生的审美能力：辅导员应引导学生欣赏和理解优秀的书法作品，培养学生的审美能力和艺术鉴赏力。

2.2 增强学生的艺术表达能力：辅导员应通过指导学生进行创作，培养学生的艺术表达能力，让学生通过书法表达自己的情感和思想。

2.3 培养学生的艺术修养：辅导员应注重培养学生的艺术修养，包括礼仪、修身养性等方面的教育，使学生在书法学习中得到全面的成长。

3. 传承中华优秀传统文化3.1 教授中华传统文化知识：辅导员应教授学生中华传统文化的知识，包括书法的历史渊源、名家作品等，让学生了解和尊重中华传统文化。

3.2 弘扬中华传统文化精神：辅导员应引导学生通过书法学习，弘扬中华传统文化的精神，如崇尚自然、追求和谐等。

3.3 传承中华书法艺术：辅导员应传承中华书法艺术，教授学生不同字体的特点和技巧，让学生在书法学习中感受中华传统文化的魅力。

4. 激发学生的创造力4.1 提供创作的机会：辅导员应为学生提供创作的机会，如组织书法比赛、举办展览等，激发学生的创造力和积极性。

4.2 鼓励学生尝试创新：辅导员应鼓励学生在书法创作中尝试新颖的表现方式，培养学生的创新思维和创造力。

2024年学校乡村少年宫指导教师职责[学校名称]2024年学校乡村少年宫指导教师职责（二）一、职责概述学校乡村少年宫指导教师是负责指导和管理乡村少年宫的教师，主要负责引导少年儿童的学习和发展，促进乡村文化教育的传承和发展，提高农村青少年的综合素质。

二、工作内容1.组织和开展各类文化、艺术、体育等活动及课程。

根据乡村少年宫的定位和目标，制定各项活动和课程计划，确保丰富多样的教育资源和内容。

2.指导学生参与各类文化、艺术、体育等活动。

通过组织参观、讲座、比赛等形式，引导学生积极参与各项活动，培养兴趣和特长。

3.参与学生的素质评价和成长跟踪。

通过观察和记录学生的学习表现、兴趣发展、心理状态等方面，及时反馈和指导学生，促进其全面发展。

4.组织学生参与社会实践和服务活动。

定期组织学生参与社区、农村的服务活动，培养学生的社会责任感和感恩意识。

5.与家长和教学团队合作。

与家长保持有效沟通，了解学生的家庭背景和需求，共同关注和指导学生的成长。

与乡村少年宫教师团队合作，共同研究和推动乡村少年宫工作。

6.参与乡村少年宫的日常管理工作。

按照学校和乡村少年宫的要求，协助完成各项行政和管理工作，确保乡村少年宫的正常运行。

三、任职要求1.具备良好的教育理念和专业能力。

了解国家教育政策和教育发展动态，具备扎实的专业知识和教学技能。

2.热爱青少年教育工作，具备相关工作经验。

熟悉少年儿童的成长特点和需求，有相关教育工作经验者优先考虑。

3.具备良好的组织和沟通能力。

能协调学生、家长和教师团队之间的关系，有较强的团队合作能力。

4.具备较强的责任心和抗压能力。

能承受较大的工作压力，对学生教育负责，能够独立完成工作任务。

5.熟悉本地乡村文化和特色，具备一定的社会工作能力。

了解本地乡村特点和需求，能与乡村社区开展合作，为学生提供特色教育。

以上为2024年学校乡村少年宫指导教师的职责要求，希望各位候选人认真阅读并认真履行职责。

感谢各位对学校事业的支持和关注。

科技辅导员（含校外辅导员、志愿者）聘用及工作暂行规定乡村学校少年宫是少年儿童的校内辅助教育机构，培养少年儿童对文学、艺术、科技和体育的兴趣爱好，促使他们全面发展是我们主要任务之一。

根据乡村学校少年宫开展活动的总体规划，除本校教师任课外，不足的教师可以外聘，为了做好管理工作，特制定下列规定。

1.被聘教师必须坚持四项基本原则，忠于人民教育事业，作风正派，事业心强，具有较高的业务水平。

2.被聘教师必须身体健康，无传染病史。

3.必须严格遵守乡村学校少年宫各项规章制度和作息时间，做到提前10分钟做准备，按时上、下课。

如有特殊情况不能上课者，必须提前与学校联系，以便安排。

4.上课必须精心指导学生，保持课堂整洁，注意爱护教学用品和公共设备。

5.被聘用教师的工资按规定标准发给，如有迟到、早退或停课者必须扣除。

6.被聘教师与少年宫教师要团结合作，互相关心，互相支持，共同搞好工作。

满洲里市第六学校2013年3月乡村学校少年宫安全管理制度1. 教师负责教学时间（包括课前、课后和课间）教学场所的全程安全管理。

2. 教师应加强与学员监护人的密切联系，掌握家长的通讯联系方式。

3、教师必须在所有学员安全离开教学活动区后，关闭所有用电设备，并关好门窗后方能离开。

4. 教师未经同意，不得擅自组织学员外出活动，组织集体活动实行报批制度，并实行安全责任制，采取必要的安全防护措施。

5. 门卫管理人员负责管理门前停车和师生进出，保证少年宫门前安全无事故。

7. 所有教职员工，如发现安全隐患或事故，必须零时间报告，并进行恰当的处理，不得离开事发现场。

8. 所有参加活动的学员必须由家长负责接送，并与少年宫签订《安全管理协议书》。

满洲里市第六学校2014年8月。