2020幼儿园大班蒙氏阅读《味道》

教学资料参考范本幼儿园大班蒙氏阅读《味道》(三篇)目录：幼儿园大班蒙氏阅读《味道》一幼儿园大班诗歌《梦》二幼儿园大班语言《不样的味道》三幼儿园大班蒙氏阅读《味道》一活动目标：1、喜欢阅读活动，对阅读文字感兴趣。

2、能将诗歌中的书面语言与自己的生活经验联系起来，体会自己爱妈妈，妈妈爱自己的情感。

3、能较完整的表达自己对味道的感受，能模仿诗歌的句式创编。

4、认读重点字词：味道、橘子、酸酸的、流泪、甜甜的、辣辣的、摔跤、咸咸的。

活动准备：1、知识经验准备知道常见食物的名称，能说出他们的味道。

2、物质准备：挂图、音带、大字卡；小字卡3、环境准备：准备各种味道的食品，如奶糖、柠檬片、苦瓜干、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸话梅、秀逗糖等。

活动过程：一、预备活动师幼互动问候。

走线，线上活动。

线上活动建议：律动“点豆豆”。

幼儿念儿歌，边走边拍手，当说到甜豆、酸豆、苦豆、辣豆，幼儿做不同的表情。

二、感知理解活动1、引导幼儿品尝食品，感受不同的味道。

幼儿边品尝橘子、白糖、辣椒、食盐等食物，边与同伴交流自己的感受。

尝出了什么味道？用不同的表情表现这些味道。

2、教师出示挂图，播放诗歌录音带，幼儿欣赏诗歌。

3、幼儿有序取书，自主阅读。

教师分组指导，鼓励幼儿与同伴交流诗歌中的内容。

4、师幼共同阅读。

（1）师:除了我们吃的东西有酸甜苦辣的味道，在生活中我们也会感受到这些味道。

引导幼儿理解生活中的各种感受可以用不同的味道表现出来。

适时出示相应的大字卡。

（2）为什么说“妈妈的吻是甜甜的？我病了妈妈的泪水也是咸咸的？”5、教师播放录音带，幼儿小声跟读，用动作表现诗歌内容。

三、游戏活动游戏：我猜、我猜、我猜猜。

教师将幼儿分组，每组选一名幼儿根据字卡内容做动作，其余的幼儿找出相应的小字卡，并读出来。

教师计时，看哪组幼儿用时最短。

四、创造活动1、引导幼儿说说生活中还有那些感受能用酸甜苦辣来形容的。

2、引导幼儿模仿诗歌的句式进行仿编，教师记录下幼儿创编的短句，用句卡形式表现出来。

幼儿园大班教案《味道》《大班教案《味道》》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、感受不同味道，尝试运用图表记录，大胆表述自己的发现。

2、了解各种味道是靠舌头品尝出来的，发展对食物的辨别能力。

3、培养观察，比较能力。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验来感受味道。

活动准备：1、设置“味道王国”的情境，摆设各种味道的食品，如柠檬、糖果、山楂、咸鸭蛋、辣椒、咖啡、咸菜、苦瓜等。

2、为幼儿准备每桌一套分别装有白开水、白糖水、白醋、咖啡、白酒、盐水的品尝杯和品尝棉签。

3、味道记录表活动过程：一、出示各种表情，导入活动。

1、今天老师请来一些表情宝宝，让我们一起来认识一下。

（出示表情图片）2、这是甜宝宝，和甜宝宝打个招呼，看看甜宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？（引导幼儿模仿表情）这是咸宝宝，和咸宝宝打个招呼，看看咸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？这是酸宝宝，和酸宝宝打个招呼，看看酸宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？这是苦宝宝，和苦宝宝打个招呼，看看苦宝宝的表情是怎么样的？你吃到什么东西时会有这样的表情？二、品尝各种食品，感受不同味道。

1、今天老师要带你们到“味道王国”去，那里有好多有趣的味道，请你们尝一尝，在品尝之前先洗洗手。

小朋友可以自由地去品尝，在品尝的过程中，你要记住自己品尝的是哪一种食品，它是什么味道，把你尝到的味道记录下来，等一下大家说一说。

（教师示范品尝的方法）让我们一起去探索味道的秘密吧！（幼儿自由品尝食品味道）2、组织幼儿谈自己品尝的感受。

小朋友，“味道王国”里都有什么食品？刚才小朋友品尝了什么食品，它是什么味道的？尝到酸味时，你有什么感觉？这种味道会使你想起什么事情？尝到甜味、苦味、辣味、咸味时，又有什么感觉？你会想到什么？三、通过操作感受，使幼儿了解舌头的品尝作用。

1、小朋友，咱们刚才品尝了那么多的味道，这些味道是怎么尝出来的？2、下面老师为每个小朋友准备了一些品尝杯，请小朋友再尝一尝，它们分别是什么，你是怎么尝出来的？（为幼儿提供实验材料，教师示范并指导幼儿运用正确的方法来进行品尝）3、小朋友告诉老师刚才你是怎样实验的？各种味道是靠什么品尝出来的？4、小朋友真聪明，通过实验我们知道味道是靠舌头品尝出来的，舌头为什么会尝出味道呢？原来我们的舌头表面有许多小突起，这些突起叫味蕾，味道就是通过味蕾品尝出来的。

2024年大班分级阅读活动优秀教案《味道》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握不同食物的味道特点，能正确描述各种味道；2. 培养学生的味觉感知能力，提高他们对食物的鉴赏能力；三、教学难点与重点重点：不同食物的味道特点及其描述；难点：味觉感知能力的培养，食物味道的鉴赏。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、各种味道的食物样品、味道标识卡片；学具：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同食物的图片，引导学生说出它们的名字，进而提问：“你们知道这些食物都有什么味道吗？”2. 讲解：讲解不同食物的味道特点，如甜、酸、苦、辣、咸等，并让学生品尝食物样品，学会正确描述各种味道。

3. 实践：将学生分成小组，每组发一套味道标识卡片和食物样品，让学生通过品尝，将食物与对应的味道标识卡片匹配。

4. 例题讲解：讲解如何用文字描述食物的味道，并以苹果为例，示范描述过程。

5. 随堂练习：让学生选择一种自己喜欢的食物，用文字描述其味道，并在小组内分享。

六、板书设计1. 《味道》2. 内容：不同食物的味道特点味觉感知能力的培养描述食物味道的方法七、作业设计1. 作业题目：选择一种食物，描述其味道，不少于100字。

2. 答案示例：草莓，味道酸甜可口，咬一口，汁液四溢，让人回味无穷。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践、讲解、练习等多种方式，让学生掌握了食物味道的描述方法，提高了味觉感知能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与机会。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家长一起尝试制作美食，品尝并描述其味道，将所学知识应用到生活中。

同时，可以开展“小小美食家”活动，让学生分享自己的美食体验，提高他们的表达能力和鉴赏能力。

重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节；2. 例题讲解与随堂练习的设计；3. 作业设计的深度与广度；4. 课后反思及拓展延伸的实际操作。

一、实践环节1. 食物样品的选择：应选择具有代表性的食物，涵盖各种味道，如甜（糖果）、酸（柠檬）、苦（苦瓜）、辣（辣椒）、咸（咸鱼）等；2. 分组实践：确保每组学生都能参与到实践中，教师需巡回指导，及时纠正错误，引导学生正确描述食物味道；3. 味道标识卡片的制作：卡片应简洁明了，易于学生理解，可结合图片和文字，增强直观性。

2024年大班分级阅读活动优秀教案《味道》一、教学内容本节课选自2024年大班分级阅读教材《味道》章节，详细内容包括：认识味道、味觉体验、生活中的味道、食物与味道的关系等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握味道的基本概念，能正确辨别不同味道。

2. 培养学生观察、体验、表达味道的能力，提高语言表达能力。

3. 培养学生关注生活中的味道，增强对食物的兴趣和探究欲望。

三、教学难点与重点难点：让学生正确辨别并表达不同味道。

重点：味道的概念、味觉体验、食物与味道的关系。

四、教具与学具准备教师准备：PPT、味道卡片、食物样品、实验器材等。

学生准备：笔记本、画笔、味觉体验记录表等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种食物，引导学生观察并说出食物的颜色、形状、味道等特点。

2. 讲解味道的概念（10分钟）教师通过PPT展示，讲解味道的定义、分类及味觉器官的分布。

3. 味觉体验（10分钟）教师发放味道卡片，学生品尝并记录不同味道的感受，如酸、甜、苦、辣、咸等。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，完成课堂练习，巩固味道知识。

6. 食物与味道的关系（10分钟）教师展示不同食物，引导学生探讨食物与味道的关系，了解食物搭配的奥秘。

六、板书设计1. 《味道》2. 内容：味道的概念及分类味觉器官的分布食物与味道的关系七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的五种味道，并描述其特点。

（2）简述食物与味道的关系。

2. 答案：（1）答案示例：柠檬（酸）、糖果（甜）、苦瓜（苦）、辣椒（辣）、海水（咸）。

（2）答案示例：食物的味道取决于其成分，如柠檬含有柠檬酸，味道酸；糖果含有糖分，味道甜。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了味道的基本概念和味觉体验。

课后，教师应关注学生对味道的敏感度，鼓励学生在生活中关注食物的味道，提高对食物的兴趣。

《味道》大班综合活动教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以防止地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

教案应该怎么写呢？下面是为大家提供的《味道》大班综合活动教案，，大家一起来看看吧。

1、经由过程尝味、说味、画味运动，开导幼儿施展想象，勇敢地应用说话及差异的线、形、色勇敢构图表达本身的感觉。

2、造就幼儿的想象力、缔造力和审美本领。

1、种种味道的食物，如：奶塘、柠檬、苦瓜、辣味牛肉干、黄连、姜糖、穿心凉糖、话梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。

2、运动室部署成演播厅场景。

3、画纸、水彩笔、油画棒、水粉颜料、棉签等作画东西。

4、作画时用的轻松的音乐磁带和游戏竣事时用的煽动的音乐磁带各一盒。

一、幼儿进入演播厅，自由结伴别离入座红、黄、蓝队师：小朋友们好！接待你们来到“猜一猜，画一画”节目标演播现场。

我是主持人小樊姐姐，起首让我来先容一下我们的宾客：这是红队，接待你们！这是黄队，接待你们！这是蓝队，接待你们！下面，就让我们进入第一个环节“我猜，我猜，我猜猜猜”（幼儿：YE！）二、试试味道，说说味道、猜猜味道1、师：本日的“我猜，我猜，我猜猜猜”要请你们来猜味道，你们知道都有哪些味道吗？（幼儿答复）“我这儿有一个百宝箱，内里就装着种种味道，如今我要请几位小朋友上来到百宝箱丽尝味道，等你尝好了味道就报告各人你的感觉，然那么你不克不及直接说出你吃的是什么工具，是什么味道的，而是要报告各人你的感觉是什么样的，幼儿园教育随笔你会想到什么事变，猜对的小朋友地点的队就可以加上100分！2、老师开导性树模。

3、幼儿举行游戏。

4、老师小结各队得分环境。

下面我们就举行第二个环节“我画，我画，我画画画“（幼儿：YE）三、试试味道，想想味道，画画味道1、师“每个小朋友拿一个小纸包，翻开细细品尝，然后合上眼睛逐步体验是什么味道，再想想奈何用画来表达，用笔画出来。

2、幼儿连系本身的感觉画味道，老师巡回开导引导。

大班分级阅读活动优秀教案《味道》一、教学内容1. 介绍各种不同的食物和它们的味道。

2. 引导孩子们通过观察和描述食物的外观、气味和口感。

3. 鼓励孩子们尝试不同的食物，并表达自己的味觉体验。

二、教学目标1. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过观察食物的外观、气味和口感，并用语言表达出来。

2. 激发孩子们的味觉想象力，让他们能够尝试不同的食物，并表达自己的味觉体验。

3. 培养孩子们的阅读兴趣和阅读能力，通过阅读《味道》这本书，增加他们对食物的认知和兴趣。

三、教学难点与重点重点：介绍各种不同的食物和它们的味道，引导孩子们通过观察和描述食物的外观、气味和口感，并表达自己的味觉体验。

难点：激发孩子们的味觉想象力，让他们能够尝试不同的食物，并表达自己的味觉体验。

四、教具与学具准备1. 教具：《味道》图画书，食物样品，味道卡片，观察记录表。

2. 学具：每个孩子准备一张纸和一支笔，用于记录自己的味觉体验。

五、教学过程1. 引入：向孩子们介绍《味道》这本书，让他们观察书中的插图，并提问他们对于这些食物的认知和兴趣。

2. 阅读：朗读《味道》这本书，引导孩子们观察食物的外观、气味和口感，并用语言描述出来。

3. 实践：分发食物样品，让孩子们亲身体验食物的味道，并记录在自己的观察记录表上。

4. 分享：让孩子们分享自己的味觉体验，鼓励他们用语言表达出来。

六、板书设计1. 食物名称：列出本书中介绍的各种食物名称。

2. 味道描述：引导孩子们用语言描述食物的味道，可以用词语如甜、酸、苦、辣等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中尝试一种新的食物，并用自己的语言描述它的外观、气味、口感和味道。

2. 答案：孩子们的作业将根据他们尝试的新食物进行个性化回答，鼓励他们用语言表达自己的味觉体验。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在课后，教师将反思本次活动的教学效果，观察孩子们在活动中的参与情况和表达能力的提升，并根据反馈进行教学改进。

大班分级阅读活动优秀教案《味道》一、教学内容本节课选自大班分级阅读教材第四单元《味道》。

详细内容包括：认识不同的味道，如酸、甜、苦、辣、咸；学习描述食物味道的形容词；通过阅读故事，了解故事中主人公对不同味道的感受和喜好。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别和描述不同的味道，丰富其味觉体验。

2. 培养幼儿运用形容词描绘食物味道的能力，提高语言表达能力。

3. 培养幼儿关注生活中的小事，学会与人分享自己的感受。

三、教学难点与重点教学难点：运用形容词描述食物味道。

教学重点：识别和描述不同的味道；学会分享自己的感受。

四、教具与学具准备教具：PPT、故事书《味道》、味道测试瓶、食物样品。

学具：画纸、彩笔、味道测试瓶、食物样品。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示味道测试瓶，邀请幼儿闻一闻、猜一猜，引导幼儿关注不同的味道。

（2）讨论：你们在生活中还尝过哪些味道？它们是什么样的感觉？2. 例题讲解（1）教师讲述故事《味道》，引导幼儿关注故事中主人公对不同味道的感受。

（2）结合PPT，让幼儿观察和描述故事中的食物味道。

3. 随堂练习（1）教师发放食物样品，让幼儿品尝并描述其味道。

（2）幼儿分组讨论，用形容词描绘食物味道，分享自己的感受。

（2）讨论：如何向别人分享自己的味道感受？六、板书设计1. 板书《味道》2. 板书内容：味道：酸、甜、苦、辣、咸形容词：酸酸的、甜甜的、苦苦的、辣辣的、咸咸的故事：《味道》七、作业设计1. 作业题目：描述你最喜欢的食物味道。

答案示例：我最喜欢的食物是草莓，它的味道甜甜的，还有一点酸酸的感觉，真好吃！2. 作业要求：用形容词描绘食物味道，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和实践，让幼儿学会了识别和描述不同的味道，提高了他们的语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭实践活动，让幼儿和家长一起寻找生活中的不同味道，并用形容词描述。

（2）在班级开展“味道分享会”，让幼儿向大家介绍自己喜爱的食物味道，培养他们的分享意识。

幼儿园大班教案《味道》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第六章第一节，主题为“味道”。

详细内容包括：认识酸、甜、苦、辣四种基本味道；了解味道与食物的关系；学习通过观察、品尝、描述等方法，发现生活中的各种味道。

二、教学目标1. 知道酸、甜、苦、辣四种基本味道，并能够正确辨别。

2. 能够表达自己对不同味道的感受，学会用恰当的词汇描述。

3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的生活认知。

三、教学难点与重点难点：正确辨别并描述酸、甜、苦、辣四种基本味道。

重点：培养幼儿观察、品尝、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、味道卡片、各种味道的食物（如柠檬、糖果、苦瓜、辣椒等）。

2. 学具：品尝盘、小勺、记录表、画笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲一个关于小熊寻找味道的故事，引发幼儿对味道的兴趣。

2. 认识味道（10分钟）：（1）展示味道卡片，引导幼儿说出卡片上的味道。

（2）教师发放各种味道的食物，让幼儿观察、品尝，并说出食物的味道。

3. 品尝体验（10分钟）：（1）教师分别给幼儿发放带有酸、甜、苦、辣味道的食物，让幼儿品尝。

（2）幼儿品尝后，记录在记录表上，并尝试用画笔描绘出味道。

（3）小组交流，分享自己的品尝体验。

4. 例题讲解（10分钟）：教师通过PPT展示例题，引导幼儿观察、思考，并解答。

例题1：请幼儿判断下列食物的味道，并说出自己的理由。

例题2：请幼儿描述自己最喜欢的味道，并说明原因。

5. 随堂练习（10分钟）：教师发放练习题，幼儿独立完成。

练习题：请幼儿找出生活中的味道，并记录下来。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。

（2）鼓励幼儿在生活中寻找更多的味道，并与家人分享。

六、板书设计1. 《味道》2. 内容：酸、甜、苦、辣四种基本味道品尝、观察、描述生活味道记录七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的味道请幼儿与家长一起，寻找生活中的味道，并记录在作业纸上。

《味道》幼儿园教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的身体》章节中的《味道》一课。

教学内容详细介绍了五种基本味道：甜、酸、苦、辣、咸，并通过实践情景让孩子们了解这些味道在日常生活中的食物来源。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握五种基本味道，提高他们对食物的辨别能力。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住五种基本味道。

教学重点：培养幼儿对食物味道的敏感度，提高他们的生活自理能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、五种味道的食物（如糖果、柠檬、苦瓜、辣椒、盐等）。

2. 学具：小盘子、小勺子、品尝纸、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示五种味道的食物图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。

2. 讲解：讲解五种基本味道，让幼儿了解和掌握这些味道的特点和食物来源。

3. 实践：分发五种味道的食物，让幼儿亲自品尝，并记录下自己的感受。

4. 互动：组织幼儿分享自己的品尝体验，引导他们互相交流、讨论。

5. 例题讲解：讲解如何通过观察食物的外观和气味来判断其味道。

6. 随堂练习：让幼儿根据外观和气味，猜测并品尝不同的食物。

六、板书设计1. 《味道》2. 内容：甜：糖果、蛋糕等酸：柠檬、酸奶等苦：苦瓜、中药等辣：辣椒、花椒等咸：盐、酱油等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找并品尝五种基本味道的食物，记录下自己的感受。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中多尝试不同的食物，培养他们的饮食兴趣和健康观念。

同时，引导幼儿关注食物的来源、制作过程和营养价值，提高他们的生活自理能力。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解并记住五种基本味道。

2. 实践环节：分发五种味道的食物，让幼儿亲自品尝。

3. 互动环节：组织幼儿分享自己的品尝体验。