中班科学：《认识水果与干果》

认识水果和干果中班科学教案一、教学目标1. 认识常见的水果和干果的种类和特点。

2. 学习水果和干果的外形、颜色、味道等特征。

3. 培养孩子们对水果和干果的兴趣，促进他们良好的饮食习惯。

4. 发展幼儿的观察力和表达能力。

二、教学准备1. 大量水果和干果的样品，如苹果、香蕉、橙子、葡萄、榴莲、杨梅、腰果、核桃等。

2. 彩色图片或卡片，用于展示水果和干果的外观。

3. 纸和笔，用于幼儿练习记述水果和干果的特征。

三、教学过程1. 导入环节：通过展示水果和干果的图片或卡片，引起幼儿们的兴趣和好奇心。

鼓励幼儿们说出他们看到的水果和干果的名字，并简单介绍一下每种水果和干果的特征。

2. 水果和干果的外形特征：给孩子们分发水果和干果的样品，让他们观察，并帮助他们描述每种水果和干果的外形特征，如大小、形状、纹理等。

教师可以以问答的形式引导幼儿们进行观察和表达。

3. 水果和干果的颜色特征：继续观察水果和干果，让孩子们说出每种水果和干果的颜色，并让他们进行配对活动。

教师可以用简单的彩色图片或卡片提示，让幼儿们找出相同颜色的水果或干果，并进行分类。

4. 水果和干果的味道特征：选择少量水果和干果，让孩子们品尝，并通过引导他们用词语来表达水果和干果的味道特点。

教师可以提问如：“这个水果吃起来是甜的还是酸的？这个干果吃起来是咸的还是甜的？”等。

5. 巩固练习：教师提供纸和笔，让孩子们练习记述水果和干果的特征。

教师可以给出一些提示词，如外形、颜色、味道等，帮助幼儿们完成练习。

可以采用小组合作的方式，让孩子们互相检查并交流。

6. 总结回顾：请几位幼儿上前展示他们绘制的水果和干果特征图，并邀请他们分享自己的观察和感受。

教师可以对幼儿们的表现给予肯定，并进一步强调水果和干果的重要性和健康价值。

四、教学延伸1. 水果和干果的分类：引导孩子们发现水果和干果的不同特点，了解它们的分类方法，如根据种子、果皮、果肉等特征进行分类。

2. 水果和干果的营养价值：通过绘制水果和干果的图表，帮助孩子们了解每种水果和干果的营养成分，如维生素、矿物质、纤维等，并鼓励他们选择多样化的水果和干果来保持健康。

幼儿园中班主题教案《认识水果和水果干》反思一、教学目标1.能认识一些常见的水果和水果干。

2.了解不同水果的特点、营养价值和吃法。

3.培养幼儿对水果的兴趣，促进其形成良好的饮食习惯。

二、教学内容1.水果：苹果、香蕉、橙子、草莓。

2.水果干：葡萄干、枣、杏干、橘干。

三、教学方法通过讲解、展示、讨论、游戏等多种方式，引导幼儿主动参与，加深对水果和水果干的认识和理解。

四、教学过程1. 课前导入老师引导幼儿回忆课前一周学的蔬菜内容，询问幼儿是否还记得，让幼儿用图画出几种蔬菜，并让幼儿谈论自己喜欢吃哪些蔬菜，为认识水果和水果干做铺垫。

2. 水果和水果干的介绍老师以幻灯片或图片展示的形式，给幼儿介绍一些常见的水果和水果干，从颜色、形状、口感、营养价值等多方面阐述，让幼儿认识，感受。

期间，老师引导幼儿说出自己对水果和水果干的看法和认识。

3. 品尝指导老师为幼儿提供各种水果和水果干，引导幼儿先用眼睛观察水果和水果干的外观特征，随后让幼儿尝一口，并品尝其口感。

每一种水果和水果干品尝完成后，老师与幼儿讨论其口感和营养价值。

4. 游戏环节老师设计多种游戏环节，让孩子在游戏中学会认识水果和水果干，提高他们对水果和水果干的好奇心和兴趣。

5. 课程评价老师引导幼儿回顾课堂内容，让幼儿说出课堂收获，反馈课堂体验。

五、教学反思1.课程设计方面：可以更加生动活泼的设计课堂，拓宽课程内容，增加课堂趣味性，激发幼儿学习热情。

2.教学方法方面：在教学过程中增加手工制作水果和水果干的环节，激发幼儿动手能力，并加深对水果的认识，能使课堂效果更佳。

3.教学环境方面：可以在课堂内进行装饰，增加水果、水果干的符号，提高课堂氛围，增加课堂与现实的互动性，让幼儿更深入地了解水果和水果干。

以上是本次水果和水果干主题教案的反思，明确了教学目标、内容、方法和过程，并简单地说明了课程评价及反思。

希望可以对读者有所帮助。

中班科学教案设计之认识水果与干果〔通用9篇〕中班科学教案设计之认识水果与干果〔通用9篇〕中班科学教案设计之认识水果与干果篇1活动目的：1.通过摸摸、看看、尝尝、说说，认识常见的水果与干果，理解其主要特征及区别。

2.愿意大胆表达自己对水果与干果的看法，激发幼儿兴趣。

3.能将水果与干果正确分类并进展记录，开展幼儿观察，比拟和分类的才能。

活动准备：小红帽的人物形象图片。

篮子〔内装多种水果和干果〕。

每组两只分别标有“水果”和“干果”字样的塑料筐和水果干果假设干。

每组准备表格和笔用来记录。

活动过程：一、出示小红帽图片，引发兴趣：师：这是谁？今天小红帽来我们班做客了，还给大家带来了神秘的礼物。

她的礼物是一个大篮子，请小朋友来摸一摸，猜一猜。

你摸到了什么，摸起来是什么感觉的，你觉得是什么?拿出来看看你猜对了没有。

二、理解水果与干果的特征与区别：1.出示苹果和核桃作为代表，请一个幼儿上来摸一摸并尝一尝。

提问：苹果吃起来什么感觉，摸上去呢？那核桃呢，它的壳怎么样，吃起来有没有像苹果一样有很多果汁？像苹果这样吃起来味道甜美，有很多果汁的叫做水果，我们一般吃它的果实。

像核桃这样外表坚硬，吃起来枯燥少汁的叫做干果，吃的是它的种子。

2.小红帽的篮子里还有很多水果和干果，请一个小朋友来帮助分分类。

要求说出这是什么，属于水果还是干果。

3.出示用水果加工而成的干果―葡萄干，杨梅干，红枣干等等。

提问：这是什么？老师不知道把它们放在哪一边。

它们是水果还是干果，为什么？总结：葡萄干，杨梅干是人们用晒干、烘干的方式把水果变成了干果。

三、分小组进展分类尝试：每一组提供不同种类的干果和水果假设干，将它们分别放到相应的塑料筐中，并做好记录。

简单画，勾“水果”还是“干果”。

四、总结并体验水果大餐：小红帽今天很开心，因为小朋友们知道了水果和干果的是什么，有什么不同。

所以，小朋友们可以享受她带来的水果大餐了。

活动延伸：将水果干果图片投放在区域中供幼儿探究。

认识水果和干果中班科学教案反思中班1. 引言认识水果和干果是中班科学教学中的重要内容。

通过教案反思，我们可以更好地认识到教学中存在的问题和不足，从而提高教学质量，让学生获得更好的学习效果。

2. 对教案内容的评估在认识水果和干果的教学中，我们首先要考虑教案中的内容是否丰富、准确。

教案应该包括不同种类水果和干果的名称、形状、颜色等基本特征，以及它们的营养价值、种植方法等相关知识。

教案还应该设计一些互动性强的活动，让学生通过观察、比较等方式加深对水果和干果的认识。

3. 对教学方法的评价在教学方法上，教师应该采用多种形式的教学，包括讲解、展示、实地观察等，以激发学生的兴趣，提高他们的学习积极性。

应该根据学生的实际情况，采用灵活多样的教学方法，例如配合幼儿园的户外活动，让学生在自然环境中亲身体验水果和干果的生长过程。

4. 对教学效果的评估在教学结束后，我们需要对教学效果进行评估。

学生是否能够准确地辨认水果和干果，是否了解它们的营养价值，以及是否对种植和保护水果和干果有所认识，这些都是评估教学效果的重要标准。

5. 个人观点和理解在认识水果和干果的教学中，我认为教学内容要生动有趣，教学方法要多样化，才能够吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

教师要善于观察学生的需求和反应，及时调整教学策略，让每个学生都能够获得积极的体验和收获。

6. 总结与回顾通过对认识水果和干果的教学教案的反思，我们发现教学内容、方法和效果都需要进一步完善和提高。

只有不断地进行教学反思和调整，才能够更好地为学生提供优质的学习体验，让他们在轻松愉快的氛围中获取知识，培养对水果和干果的认识和兴趣。

结语教学是一个不断反思和提高的过程，希望通过对认识水果和干果的教学反思，可以为中班科学教学提供一些有益的启示和借鉴，让我们的教学更加灵活、丰富和有趣。

水果和干果是孩子们日常生活中常见的食物，对于中班的学生来说，认识水果和干果是他们学习科学知识的重要一环。

中班科学教案设计之认识水果与干果(通用一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第三单元“生活中的科学”，主要涉及第三章“认识水果与干果”。

详细内容包括：水果与干果的定义、分类、特点及其在生活中的应用。

具体章节为第三节“水果与干果的区别和特点”。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿能正确区分水果与干果，了解它们的分类和特点。

2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对自然科学的兴趣，激发幼儿探索生活中科学的热情。

三、教学难点与重点重点：水果与干果的定义、分类、特点。

难点：水果与干果的区分，特别是干果的识别。

四、教具与学具准备教具：水果与干果实物、PPT、挂图。

学具：彩笔、画纸、水果与干果分类卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示各种水果和干果实物，引导幼儿观察、品尝，激发幼儿兴趣。

2. 新知识学习（10分钟）（1）讲解水果与干果的定义、分类、特点。

（2）通过PPT和挂图，展示水果与干果的图片，引导幼儿观察、比较、分析。

3. 例题讲解（5分钟）以苹果和杏仁为例，讲解如何区分水果与干果。

4. 随堂练习（10分钟）发放水果与干果分类卡片，让幼儿动手操作，巩固所学知识。

六、板书设计1. 认识水果与干果2. 内容：（1）水果：定义、分类、特点（2）干果：定义、分类、特点（3）区分水果与干果七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助，让幼儿列举生活中常见的水果与干果。

2. 答案：（1）生活中常见的水果：苹果、香蕉、橙子等；常见的干果：杏仁、核桃、葡萄干等。

（2）苹果（水果）、杏仁（干果）、香蕉（水果）、核桃（干果）、橙子（水果）、葡萄干（干果）。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT、挂图等多种教学手段，使幼儿对水果与干果有了更深入的认识。

课后，教师应关注幼儿在生活中的观察与发现，引导幼儿将所学知识应用于实际，培养幼儿的科学素养。

教学资料参考范本幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干(三篇)目录：幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干一幼儿园幼儿园中班健康教案谁的牙齿最干净二幼儿园幼儿园中班数学教案三幼儿园幼儿中班科学教案水果和水果干一教材分析；活动名称；水果宝宝和水果干宝宝活动目标：1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。

2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。

活动准备：共同收集几种常见的水果及它们制成的水果干（猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘）；幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程：情感导入幻灯片一（放鞭炮）1、听听是什么声音？2、什么时候要放鞭炮？3、要过新年了，家家户户都要准备好吃的东西招待客人，你们想准备些什么呢？4、小结：新年里我们会准备许多好吃的东西，那今天我们一起到水果店去看看有什么新鲜的水果吧。

观察讨论幻灯片二（一盘水果）1、你们看到了哪些水果？2、你最喜欢吃什么水果，为什么？3、小结：水果的营养真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

4、这么新鲜的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好办法，知道是什么吗？幻灯片三（葡萄干）1、你们认识它吗？它是什么水果变成的？2、小结：原来叔叔阿姨们把新鲜的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗？出示水果盆，配对活动1、今天老师也为你们准备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪种水果变成的？（5-6名幼儿回答）2、有没有你不认识的水果干？3、幼儿自主操作，把它们送到相应的水果边，师观察。

集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师给予验证。

小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、形状、味道有时是会变化的。

（四）延伸《新年好》音乐响起今天我们认识了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话谢谢爸爸妈妈对我们的关心。

中班科学教案设计之认识水果与干果通用教案设计：认识水果与干果一、教学内容1.1 教材章节：生活健康领域《认识水果与干果》二、教学目标2.1 掌握常见水果和干果的名称；2.2 了解水果和干果的特点及食用方式；三、教学难点与重点3.1 重点：认识水果和干果的名称、特点及食用方式；四、教具与学具准备4.1 教具：水果和干果实物、图片、PPT；4.2 学具：记录表格、彩笔。

五、教学过程5.1 引入：展示水果和干果实物，引发学生兴趣；5.2 讲解：介绍水果和干果的名称、特点及食用方式；5.3 互动：学生分组讨论，分享自己喜欢的水果和干果；六、板书设计6.1 水果与干果名称；6.2 水果与干果特点；6.3 水果与干果食用方式；七、作业设计7.1 作业题目：列举三种水果和三种干果，并描述它们的特点及食用方式；7.2 答案：如苹果、香蕉、橙子；葡萄、核桃、杏仁等。

八、课后反思及拓展延伸8.1 课后反思：回顾课堂教学，观察学生掌握情况，对教学方法进行调整；8.2 拓展延伸：邀请家长参与，开展家庭水果和干果品尝活动，增进亲子关系。

重点和难点解析：在课后反思及拓展延伸部分，教师需要观察学生掌握情况，对教学方法进行调整。

例如，针对部分学生对水果和干果营养价值理解不深的问题，可以增加实例讲解，让学生更直观地了解水果和干果的营养价值。

还可以引导学生进行家庭调查，了解家庭成员的饮食习惯，从而提出改进建议。

本节课程教学技巧和窍门：1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结合适当的语调变化，吸引学生的注意力。

例如，在介绍水果和干果的特点时，可以通过夸张的语调表达其美味可口，激发学生的兴趣。

3. 课堂提问：巧妙设计问题，引导学生思考。

例如，在介绍水果和干果的食用方式时，可以提问：“你们知道哪些水果和干果适合搭配早餐吗？”让学生积极参与课堂互动。

4. 情景导入：通过展示水果和干果实物，创设直观的情景，引发学生的兴趣。

中班科学教案：认识水果和水果干幼儿园中班科学教案：熟悉水果和水果干活动目标1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同味道。

2、能大胆地在集风光前沟通自己的阅历，体验与同伴共享的欢乐。

活动预备1、水果及它们制成的水果干〔猕猴桃、苹果、香蕉、菠萝、芒果、葡萄、龙眼、金橘〕；2、幻灯图片；盘子、勺子或筷子、牙签；垃圾筒、湿巾纸等。

活动过程一、情感导入1、幻灯片一〔放鞭炮〕〔1〕听听是什么声音〔2〕什么时候要放鞭炮〔3〕要过新年了，家家户户都要预备好吃的东西款待客人，你们想预备些什么呢2、小结：新年里我们会预备很多好吃的东西，那今日我们一起到水果店去看看有什么新奇的水果吧。

二、观看争论1、幻灯片二〔一盘水果〕〔1〕你们看到了哪些水果〔2〕你最喜爱吃什么水果，为什么〔3〕小结：水果的养分真好，有丰富的维生素，吃了以后还能美容的。

〔4〕这么新奇的水果吃不完怎么办，过两天就坏掉了，聪明的叔叔阿姨们想了一个好方法，知道是什么吗2、幻灯片三〔葡萄干〕〔1〕你们熟悉它吗它是什么水果变成的〔2〕小结：原来叔叔阿姨们把新奇的水果变成了水果干，让我们无论什么时候都能吃到香香甜甜的水果了。

〔3〕你们知道还有哪些水果也能变成好吃的水果干吗3、出示水果盆，配对活动〔1〕今日老师也为你们预备了一些水果干，请你们看一看、闻一闻，猜猜它们是由哪.qinzibuy 种水果变成的〔5-6名幼儿答复〕〔2〕有没有你不熟悉的水果干〔3〕集体验证：有异意的水果，可以请幼儿自己验证，也可以由家长或老师赐予验证。

〔4〕小结：原来水果在变成水果干之后，它的颜色、外形、味道有时是会变化的。

活动延长新年好音乐响起今日我们熟悉了那么多水果干宝宝，让我们请爸爸妈妈一起来尝尝味道吧，说一句好听的话感谢爸爸妈妈对我们的关心。

中班科学教案设计之认识水果与干果通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《身边的自然》的第二单元“认识水果与干果”。

具体内容包括：第一章“水果的颜色与形状”，详细介绍了苹果、香蕉、橙子等常见水果的特点；第二章“干果的秘密”，讲解了核桃、杏仁、葡萄干等干果的营养价值。

二、教学目标1. 让幼儿能够识别并描述常见水果与干果的颜色、形状和特点；2. 培养幼儿对水果与干果的观察、比较和分类能力；三、教学难点与重点难点：干果的分类及特点；重点：水果的颜色、形状与营养价值。

四、教具与学具准备1. 教具：水果与干果实物、图片、PPT、分类卡片；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用水果实物，引导幼儿观察、触摸，说出水果的颜色、形状和味道。

2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解水果与干果的分类，引导幼儿认识并描述各种水果与干果的特点。

3. 随堂练习（10分钟）发放分类卡片，让幼儿将水果与干果实物或图片进行分类，巩固所学知识。

4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 水果的颜色与形状苹果：红色，圆形香蕉：黄色，长形橙子：橙色，圆形2. 干果的秘密核桃：棕色，坚硬杏仁：白色，扁平葡萄干：紫色，软糯七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的水果或干果，并描述它的颜色、形状和特点。

答案示例：我喜欢苹果，它是红色的，形状是圆形的，味道酸甜可口。

2. 作业题目：与家长一起查阅资料，了解水果与干果的营养价值，并分享给同学。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物观察、PPT讲解、随堂练习等形式，让幼儿对水果与干果有了更深入的认识。

课后可以引导幼儿关注水果与干果的生长过程，了解它们的种植、收获和储存方法，培养幼儿对自然的热爱。

同时，鼓励家长参与幼儿的学习，共同关注幼儿的饮食习惯，促进幼儿健康成长。

重点和难点解析1. 教学内容的难易程度与幼儿的认知水平；2. 教学目标的明确性与可衡量性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备与使用；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、小组讨论等环节的设计；6. 板书设计的清晰度与逻辑性；7. 作业设计的针对性与实践性；8. 课后反思及拓展延伸的深度与广度。

中班科学教案设计之认识水果与干果(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域教材第四章《生活中的科学》第三节《认识水果与干果》。

详细内容主要包括水果与干果的定义、分类、特点以及它们在生活中的作用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分常见的水果与干果，了解它们的特征和营养价值。

2. 培养幼儿观察、描述、比较和分类的能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解水果与干果的区别和特点。

重点：培养幼儿观察、描述、比较和分类的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：水果与干果实物、图片、PPT、分类卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示水果与干果实物，让幼儿观察并说出它们的名字，引导幼儿关注水果与干果的形状、颜色、大小等特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示水果与干果的图片，讲解它们的定义、分类和特点。

（2）教师邀请幼儿上台演示如何正确分类水果与干果，并给予鼓励和表扬。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放分类卡片，让幼儿将水果与干果的图片进行分类。

（2）幼儿互相检查，交流讨论分类结果。

（2）教师提出问题，引导幼儿思考如何选择健康的水果与干果。

六、板书设计1. 板书认识水果与干果2. 内容：（1）水果：苹果、香蕉、橙子等（2）干果：核桃、杏仁、葡萄干等（3）特点：水果：水分多，口感好；干果：水分少，口感香脆（4）区别：水果：新鲜，需冷藏保存；干果：干燥，可长时间保存七、作业设计1. 作业题目：请在画纸上画出你喜欢的水果与干果，并用彩笔进行装饰。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的水果与干果画。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和学习兴趣，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）开展家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同观察、品尝水果与干果。

（2）组织幼儿去果园或超市实地观察水果与干果，增强幼儿的生活实践能力。