中班语言教案：过 新 年

中班过新年活动教案中班过新年活动教案（通用6篇）作为一名老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的中班过新年活动教案（通用6篇），希望能够帮助到大家。

中班过新年活动教案1活动目标1.倾听故事，理解故事角色行为的转变经过与内在动因。

2.阅读画面呈现的丰富细节，了解过年的民俗风情。

活动准备1.虎头帽、虎头鞋、春联、年画等新年物品的图片。

2.幼儿活动材料第一册1-6页。

3.PPT活动过程一、了解“新年”的来历。

1．翁老师带来一个有趣的故事，听了这个故事，我们会知道新年是怎么来的。

教师逐张出示PPT，一边讲述，一边引导幼儿观察画面。

2．从前有个怪物喜欢吓唬人，它的名字叫做“年”。

找找画面中的“年”在哪里。

听见响声，看见火光和红色的东西，“年”吓得逃走了。

3．“年”害怕什么？你从哪里看出来？引导幼儿观察画面中“年”吓得逃跑的情状。

看到大家都讨厌自己，“年”心里很难过，为了让大家喜欢自己，“年”悄悄地给睡觉的小宝宝送去红包。

第二天早上，看见“年”送来的红包，大家知道“年”变好了，给它取了一个名字叫“新年”。

4．新的“年，和大家一起玩，再也不怕火光、响声和红色的东西了。

5．看见“新年“和大家一起玩的这么开心，狮子和龙爷来一起玩。

老虎还带来了虎头帽、虎头鞋送给小朋友。

二、阅读“新年”故事。

1.幼儿阅读活动材料。

（1）书里还有那些红彤彤的东西？（2）红彤彤的东西你还在哪里看见过？（3）晚上，“年”悄悄地送红包，你们收到过红包吗？收到红包高兴吗？喜欢送红包的人吗？2.送给小娃娃鞋子、帽子。

告诉你们一个小秘密，小孩子穿上虎头鞋、戴上虎头帽就会像老虎那样威风、平平安安。

三、我知道的迎“新年”。

1．故事里的那些事情现在过年的时候还在做？2．根据幼儿的回答，教师在PPT的相应地方做标记。

3．两人一组，一边观察画面，一边讲述。

四、活动结束中班过新年活动教案2活动目标：1、引导幼儿围绕话题谈话，大胆发言。

幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇）作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的幼儿园中班关于新年的教案（通用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园中班新年的教案1一、设计理念：遵循了“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”这一基本概念，针对低段孩子的年龄特征，从培养学生爱好音乐的情趣出发，采用模仿，自主、探究、体验式的方法让学生快乐中学习，自信中展现，激情中创造，在活动中感受传统文化，发展音乐感受音乐，表现和创造的能力，提高音乐文化素养。

二、教学目的：（一）通过多种音乐活动学唱歌曲，感受并掌握歌曲中节奏、力度的变化。

（二）通过自主、合作的学习（引导学生依据听觉感受结合生活中的相关经验用打击乐器为歌曲伴奏）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的二度创作能力。

（三）通过与音乐相关的其他艺术形式（舞蹈、美术），引导学生在活动中感受过年的欢快和喜悦，体验和表现过年的喜悦，师生在活动中交流、分享活动带来的快乐，激发学生的强烈的爱国主义热情。

三、教学重点：在活动中引导学生“唱” 会歌曲《过新年》，在熟练演唱歌曲的基础上，从歌曲及活动中体验过年的欢乐气氛。

四、教学难点：引导学生准确地唱好歌曲，掌握好节奏的变化。

五、教具准备：鼓、中镲、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：（一）导入：（阶段目标：以谈话方式引入，在音画中感受、进入课题）１、放《小拜年》师：这首歌曲唱的是哪个节日？歌曲中的小朋友过年的时候都有哪些活动呢？２、师：那你们都是怎么过年的呢？生1：过年的时候，家里挂起了灯笼。

生2：还贴“福”字。

生3：我家还放鞭炮。

生4：包饺子。

生5：吃年夜饭。

（二）创设环境，营造节日气氛（《龙咚锵》音乐(阶段目标:了解中国传统过节文化，让孩子们沉浸在节日的围氛里)１、师：（教师出示介绍节日东西，中国结，对联、窗花、灯笼等）“是呀，过年的时候可真热闹。

幼儿园中班社会教案《过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“过新年”。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿对传统节日的认识和热爱。

二、教学目标1. 让幼儿知道春节是我国传统的节日，了解过新年的一些基本习俗。

2. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

3. 培养幼儿动手操作和语言表达能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿深入了解过新年的习俗和传统文化。

重点：培养幼儿对传统节日的热爱和与人分享、团结合作的品质。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、卡片、玩具等。

学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事《小熊过新年》，引导幼儿进入过新年的情景，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示挂图，引导幼儿观察并讲述过新年的习俗。

（2）带领幼儿学习拜年、贴春联、放鞭炮等习俗。

3. 随堂练习（10分钟）（1）组织幼儿进行“过新年”主题画创作。

（2）引导幼儿互相分享画作，并交流过新年的感受。

4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组合作完成一个过新年的手工作品。

（2）展示作品，评选出最佳创意奖、最佳合作奖等。

六、板书设计1. 《过新年》2. 内容：（1）春节是我国传统的节日。

（2）过新年的习俗：拜年、贴春联、放鞭炮等。

（3）与人分享、团结合作。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己过新年的场景。

2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出过新年的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等形式，让幼儿了解了过新年的习俗和传统文化，培养了幼儿的动手操作和语言表达能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观博物馆，了解更多关于过新年的传统文化。

（2）开展家庭活动，让幼儿和家长共同完成过新年的手工作品。

（3）鼓励幼儿将所学知识分享给其他小朋友，增进友谊。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿园中班幼儿的认知发展水平和兴趣相符。

中班语言过新年的教案中班语言过新年的教案1活动目标：1.感受故事的语言美及新年的欢乐气氛。

2.增进对时间概念的认识。

活动准备：1.与幼儿谈谈以往过新年的感受，激发过新年的兴趣与愿望。

2.学习拜年时人们之间应该说的话。

3.供幼儿作画时的图画纸，笔。

4.背景图一幅，太阳，雨水，微风，炮仗，溪流，许多小昆虫的贴绒。

活动过程：一.教师出示背景图，引导幼儿说说图中所展现的气氛。

二.教师有表情地朗读作品，引导幼儿安静倾听。

提问：1.不管是天上的太阳，空中的微风，还是地上的花朵，它们都在想什么?2.大家是怎么表现的?三.教师再次朗读作品，引导幼儿理解作品的内容。

让幼儿了解新年到来后，各种事物发生的可喜的变化，让幼儿充分讨论，感知故事的喜庆气氛。

提问：1.太阳，白云是怎么迎新年的?2.雨水，炮仗花是怎么迎新年的?3.微风，溪流呢?4.许多小昆虫是怎么做的?四.引导幼儿有表情地朗读作品，重点学习不同人物的语言。

1.教师用声音赋予故事中不同角色以不同的个性，烘托故事氛围。

2.引导幼儿有表情地朗读作品时，要注意发好鼻音和翘舌音，读好人物的语言。

五.在挂历上标示新年的日期，和幼儿一起数一数，再过多久是新年?六.与幼儿一起讨论准备怎样迎新年?让幼儿将自己的想法画下来贴在语言区。

中班语言过新年的教案2活动目标：⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备：课件活动过程一、出示图片，认识年⒈你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)⒉(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧!这就是年，看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。

每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉!二、观察图片，了解摆脱年兽的方法⒈你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。

(出示图片)⒊你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

春节语言领域中班幼儿教案（整理15篇）篇1：春节语言领域中班幼儿教案一、活动前言略二、活动目标1、回忆和模仿春节人们互相拜年祝贺的话，进一步感受节日的喜悦。

在快乐大拜年的活动中体验到集体生活的快乐。

2、愿意与老师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一起分享快乐。

三、活动准备1、经验准备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料准备：零食若干，《新年好》的音乐，VCD动画影碟四、活动重难点1、重点：愿意大胆地说说讲讲2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动五、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。

（二）新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最热闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今天我们都特别地开心，因为过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们所有的老师祝小朋友：新年快乐学习进步身体健康快乐成长（一人一句）（三）互相拜年：1、你们有什么祝福的话要对老师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说的？你是怎么说祝福的话的？2、同伴间互相拜年，或找老师拜年，手握手，说说祝福的话。

（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情让你觉得最开心？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包……）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的趣事，一起分享节日的快乐。

（五）和小一班的朋友、老师一起相互拜年;给厨房、老师拜年。

总结：过新年了，走亲戚，串朋友，这是许多的小朋友最喜欢做的事情，过年了，小朋友们也都长了一岁，成为“大孩子”了，可以帮助爸爸妈妈做更多的事情了六、活动结束1、评价2、总结篇2：春节语言领域中班幼儿教案设计意图《纲要》提出：要让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

因此，在《冬天来了》主题活动中我安排了《新年好》这一音乐活动，歌词表达的感情诚挚、亲切，通俗易懂；旋律简单、质朴。

中班新年教案〔精选9篇〕中班新年教案〔精选9篇〕中班新年教案1活动目的：1.感受诗歌中描绘的快乐的新年，体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

2.学会用不同的语气朗读诗句，并且掌握“新年，就是XX”的句式。

3.让幼儿理解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

4.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

活动准备：关于诗歌内容的彩图一张。

活动过程：一、谈话导入师：小朋友们，你们知道一月一日是什么节日吗？〔元旦〕对呀，再过几天就是元旦节了，也就是说我们的新年就要来到了。

你们喜欢新年吗？说一说你们眼里的新年是怎么样的。

〔幼儿自由发言，老师总结〕今天我们要来学一首好听的诗歌，名字就叫做《新年》，我们来听一听诗歌里是怎么说的。

二、欣赏诗歌，理解内容1.师朗读诗歌一遍，问：你在诗歌里边听到了什么？〔幼儿答复自己在诗歌里听到的东西，畅所欲言〕2.师：我们再来听一遍，这一遍你们要仔细听，诗歌有没有告诉我们新年是什么？提问：〔1〕诗歌里的“我”发生了什么事情？〔做了一个梦，梦到新年到了。

坐上飞船到天上去玩耍〕—老师一步步引导，最后出示挂图。

〔2〕我到了天上碰到了谁？〔星星、月亮、太阳〕—将星星、月亮、太阳的小图贴到大挂图上。

〔3〕星星说新年是什么？〔新衣新帽〕月亮说新年是什么？〔糖果玩具〕太阳说新年是什么？〔快乐和进步〕—贴上对应的小图。

〔4〕你们知道什么叫“进步”吗？〔进步就是学会做以前不会做的事，是懂得更多的道理，更有礼貌等等〕小朋友们希望新的一年自己有什么进步呢？三、学习诗歌朗读1.结合挂图，幼儿跟着老师一起朗读一遍。

2.师：有没有发现老师在读星星、月亮和太阳的话的时候，语气有什么变化，哪个轻一点，哪个重一点？〔星星—细声，月亮—大声，太阳—高声〕细声，大声和高声有什么不同呢，跟着老师一起来念一遍。

3.集体朗读，注意用不同的语气朗读相应的诗句。

4.分角色朗读：指定三个幼儿来扮演星星、太阳和月亮，老师和其他幼儿念剩下的内容。

幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班春节主题活动教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班春节主题活动教案1活动目标：1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。

2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。

3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。

活动准备：1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。

2、歌曲《拜年》磁带.娃娃家的头饰(爸爸妈妈宝宝)、表演材料。

3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。

4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。

活动重点和难点:有条理地清楚地表达活动过程：（一）开始部分小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。

那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。

倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。

（二）进行部分1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。

（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。

评价:幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。

2、设置场景玩表演游戏：拜年。

（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的? 怎样拜年的?结束部分：咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。

活动自然结束。

表扬大胆讲述的幼儿教后记:通过本节课的学习,幼儿的口语表达能力有所提高.有条理的表达过年。

幼儿园中班春节主题活动教案2活动目标：1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。

2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。

过新年中班语言教案〔通用7篇〕过新年中班语言教案〔通用7篇〕过新年中班语言教案1活动目的：1．理解新年的一些风俗习惯和由来。

2．能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

3．感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。

4．参与节日游戏。

5．体验和大家一起过节的快乐。

活动重点：理解新年的一些风俗习惯和由来。

活动难点：能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

活动准备：课件、剪刀、纸、红包假设干个。

活动过程：一、开场局部：歌曲表演《新年好》二、根本局部：1．你们过年的时候都干些什么？2．理解过年的风俗和由来。

我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3．老师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？〔幼儿自由发表意见或和同伴互相交流〕4．欣赏故事《年兽来了》。

〔1〕年兽最怕什么呢？〔2〕年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。

所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

5．分组过新年，感受过年的欢乐。

“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，〔看拜年的课件〕那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。

”第一组：互相拜年。

第二组：包饺子。

第三组：剪窗花。

第四组：拼年画。

三、完毕活动，分享过年的喜悦。

过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。

过新年中班语言教案2一、教学目的1、让学生可以用欢快热烈的声音演唱歌曲《过新年》表现出新年喜庆热闹的情景。

2、认识小堂鼓、小镲、小锣，并能同学之间互相合作设计出适宜的节奏来为歌曲进展伴奏。

3、通过本课的学习可以进步学生对音乐节奏的学习兴趣与准确把握。

二、教学重点可以让学生用欢快的声音准确纯熟地演唱歌曲。

三、教学难点让学生创编节奏用打击乐器为歌曲配上适宜的伴奏。

四、教学准备：多媒体课件、琴、锣、鼓、镲五、教学过程：〔一〕创设情境，激趣导入1、师：快乐的音乐课又到了，首先老师先请大家观看一段画面，然后请大家来说说这是什么时候的情景。

中班春节的教案中班有关春节的教案（精选10篇）作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的中班有关春节的教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

中班春节的教案1设计意图：当今社会的大部分家庭中只有一个孩子，而这唯一的孩子就是家庭中的宝贝。

由于家长的宠爱，很多孩子都是以自我为中心，眼中只有自己没有他人，不懂得关爱他人，更不懂什么是分享。

根据《纲要》：“发展幼儿社会认知能力，培养健康积极的社会情感，认识并体验人与人之间的关爱、协作的重要和快乐。

”我设计这个活动，利用过新年互送贺卡的方法，让幼儿初步理解分享，在活动中感知分享的快乐。

同时在幼儿回答老师问题时，有效的发展他们的语言表达能力。

活动目标：1、理解故事内容，能记住故事名称及主要角色。

2、能用较完整语言回答老师提出的问题。

3、初步体验分享带来的快乐。

活动准备：自己贺卡若干、油画棒、动物图片。

活动重点：能够体验分享的快乐。

活动难点：能较连贯的回答问题。

活动过程：一、出示贺卡。

引入故事。

小朋友，老师昨天收到了一份特别的新年礼物，你们想不想和老师一起看看？这是什么？（贺卡）这张小贺卡漂亮吗？你们猜一下是谁送给我的？因为新年快到了，小老鼠波波专门画了这张贺卡送给我当新年礼物，而且波波知道我最喜欢吃葡萄了，还在卡片里画了一串大葡萄，王老师可喜欢这张卡片了。

波波不仅送贺卡给王老师，他还画很多的贺卡给她的好朋友，你们想知道波波还送贺卡给谁了吗？想知道波波有没有送贺卡给你吗？那么老师给你们讲一个小故事，听完故事你们就知道波波画得贺卡送给谁了。

二、欣赏故事，初步理解故事的涵义。

1、交待故事名称。

2、教师有感情地讲故事，并运用图片和半成品的贺卡，边讲述边在贺卡上贴鱼（送给小猫）、萝卜（送给小白兔）、蜂蜜（送给小黑雄）、苹果（送给小红鸟）和鸡蛋（送给波波），帮助幼儿记忆。

中班主题过新年教案及反思中班主题过新年教案及反思1活动设计背景“过年”是中华民族盛大的节日，也是孩子们期盼以久的日子，每到过年的时候，孩子们就欢欢喜喜的放鞭炮，穿上大人买的新衣服，吃着平时想吃又吃不到的东西，。

其实过年对于孩子来说是一种快乐和满足。

他们从家人亲友的团聚中感受亲情的温馨，他们在眼花缭乱的庙会中体验民族文化的悠远，他们在丰富多彩的活动中放松自己的心灵感受生活的美好。

正是基于我对“新年”的这种理解，我设计了《喜气洋洋过新年》这节课的时候，力求做到让孩子们感受过年的快乐，体会过年的热闹气氛。

活动目标1、幼儿能在制作礼物、送礼物的过程中，感受新年的欢乐气氛。

2、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。

3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点教学重点：幼儿愿意与人大胆交往，体验与人合作的快乐。

教学难点：幼儿能向别人表达丰富的祝福语言。

活动准备1.气球若干。

2.做贺卡需要的材料和一些用来装饰的纸。

3.红包若干个。

4歌曲《过新年》《新年好》5.打击乐器若干。

活动过程一、导人师：“孩子们，你们喜欢过年吗？知道年的来历吗？过年是每个小朋友都盼望的事情，幼儿园的小朋友们，大家了解新年的来历和意义吗？作为中国人的传统节日，大家又了解多少呢？”幼儿A：过年可以放鞭炮。

幼儿B：过年可以穿上漂亮的新衣服。

幼儿C：过年可以吃很多好吃的东西。

幼儿D：过年可以得到压岁钱。

教师总结：过新年的时候我们可以做很多很多的事情，今天我们就来过一个欢欢喜喜的新年，但要小朋友亲自动手哦，我们自己给自己过一个热闹的新年。

二、了解过年习俗1.教师讲解：过年除了要放鞭炮，穿新衣以外，我们还要做很多的事情，一家人还要在一起吃年夜饭、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

中班语言过新年的教案一、教学目标1.学习春节的相关词汇和习俗，了解中华文化。

2.能够模仿和使用简单的问候语。

3.提高幼儿的口语表达和听力理解能力。

二、教学活动1.导入活动：播放节日音乐，欢迎孩子们参加新年活动。

介绍并展示各种与春节相关的物品和习俗，如红包、烟花、小龙虾等。

2.学习活动：–学习问候语：老师向孩子们展示春节问候语，如“恭喜发财”、“新年快乐”，并帮助他们理解用途和场合。

–讲故事：与春节相关的故事，如《年兽》、《红孩儿》等，并通过故事情节帮助孩子们理解春节的文化意义。

–唱歌跳舞：在轻松愉快的氛围中，学习与春节相关的歌曲和舞蹈。

–制作手工：制作与春节相关的手工，如剪纸、画符等，并在活动中展示和分享作品。

3.结束活动：结束活动前，老师向孩子们展示和分享本次活动中制作的手工，并再次强调新年的祝福语和习俗。

三、教学评估本次教学活动的评估包括两个方面：1.学生评估：根据孩子们的参与和表现，对他们的口语表达和听力理解能力进行评估。

2.教师评估：根据教学目标和教学活动的完成情况，对本次教学活动进行总体评估，发现问题并加以改进。

四、参考文献1.教育部.《中小学语文课程标准》[M]. 北京：人民教育出版社，2011年.2.《幼儿园教育活动》杂志社. 《幼儿快乐学语文（下册）》[M]. 北京：人民教育出版社，2016年。

3.Pishghadam, R., & Saboori, F. (2018). The effect of storytelling on preschool children’s EFL vocabulary learning. International Journal of Pedagogies and Learning, 13(2), 108-118.。

幼儿园中班新年语言教案幼儿园中班新年语言教案1活动目标认知方面知道：1、新的一年是20某某年，是鼠年。

2、过年时要敲锣打鼓放鞭炮，家家挂福字，贴窗花，挂彩链、彩旗，放气球等。

3、过了新年，又长大了一岁。

4、让幼儿了解新年的由来，感受新年欢乐的气氛，一起欢度新年。

语言方面：1、能把新年看到的'喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、能积极参与环境创设，并把自己的作品介绍给他人。

3、丰富幼儿的词汇，会说简单的祝福语，收到礼物时说谢谢等。

动手操作方面：1、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

2、通过操作活动，体验与老师、同伴合作成功的乐趣，培养幼儿初步的集体荣誉感。

教学重点、难点重点：让孩子们感受一下我国传统文化、民间习俗。

难点：1、能把新年看到的喜庆景象，大胆地用简短的语言说给周围的人听。

2、引导幼儿参与集体活动，发展幼儿的动手操作能力。

活动准备1、布置“过年啦”主题活动墙。

2、制作彩旗、彩链、鞭炮、贺年卡等。

3、发动家长带一些布置环境的材料(气球、灯笼、中国结、福字等)。

4、剪贴窗花，布置喜庆的走廊。

活动过程：认识新年：新年我知道歌唱：新年好儿歌韵律活动：敲锣打鼓放鞭炮手工活动：粘贴彩链、彩旗棉签画制作：鞭炮、贺年片师生共同布置喜庆的新年环境庆新年：和大班哥哥姐姐共庆新年1、看大班哥哥姐姐表演节目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送礼物。

4、说祝福语。

5、给爸爸、妈妈送贺卡，说祝福语幼儿园中班新年语言教案2设计意图新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试。

活动目标1、理解儿歌内容，感受过年的热闹、快乐的气氛，了解一些常见的过年形式。

建设工程施工方案合同甲方：（委托方名称）组织机构代码：地址：电话：传真：邮编：乙方：（承包方名称）组织机构代码：地址：电话：传真：邮编：鉴于甲方有意委托乙方进行建设工程施工，并且双方经过友好协商，就此达成如下合同：第一条项目名称甲方委托乙方进行（项目名称）的施工工程。

第二条项目地点项目地址为（项目地址），具体范围详见工程图纸。

第三条项目内容1. 施工范围：本项目施工范围包括但不限于土石方工程、基础与地基工程、主体结构工程、建筑装饰装修工程、给排水及供暖通风工程、电气工程、消防工程等。

2. 工程质量、安全及环保要求：乙方承诺按照国家和地方有关工程建设的法律、法规和各项标准要求进行施工。

3. 工程进度：乙方承诺按照合同约定的工期和进度完成工程。

第四条费用支付1. 甲方应按合同约定的款项及时间支付相应的工程款。

2. 工程款支付方式：（具体支付方式根据合同约定进行详细列明）。

第五条施工期限1. 工程起始时间：根据工程实际开工时间确定。

2. 工程竣工时间：详见合同约定的竣工日期。

第六条工程质量及验收1. 施工质量要求：乙方承诺按照合同约定及国家有关建筑工程质量标准进行施工，保证工程质量达到设计要求及有关标准。

2. 工程验收：乙方承诺工程竣工后按照国家相关规定进行工程验收。

第七条安全生产及文明施工1. 安全生产：乙方应严格遵守国家有关安全生产法律法规，加强安全教育，设备保养维护及安全检查，并保证施工期间不发生安全事故。

2. 文明施工：乙方应在工地内外保持文明施工秩序，做到不乱倒渣土，不乱堆材料，不妨碍交通等。

第八条变更与索赔1. 合同变更：如有不可抗力因素或者政府相关部门的政策发生变化，导致工程需变更，双方应协商一致，按照变更合同程序进行变更。

2. 工程索赔：若发生工程索赔，乙方应提供充分的资料证明，并按照合同约定程序进行索赔。

第九条违约责任1. 乙方违约责任：若乙方未按照合同规定的工程质量标准，施工进度要求等进行施工，造成损失的，应承担相应的违约责任。

幼儿园中班语言教案过新年9篇过新年 1教学目标：1.激发、培养学生爱家乡，热爱祖国的情感和态度。

2. 通过开展班级元旦游艺活动，融个人于集体之中，培养乐于参与，乐于合作，热爱集体生活的行为和习惯。

教学重点、难点：增长学生的社会生活常识，了解民风民俗。

教具准备：收集各地和家乡有关过新年的图片和资料。

第一课时教学过程：一、新年新景象1.学生分小组活动，交流各自收集的图片和资料，并进行分类和整理。

2.小组作，新年里的各种活动。

3.家乡新年故事多。

二、新年老传统1.学生根据课前向祖辈、父辈了解到的有关新年的老传说、旧故事，开展“新年老传说”一分钟演讲赛。

2.讨论：“老传说”让我知道了什么？设计通过这一活动，一方面让学生了解一些有关新年的民风民俗及其来历和演变，另一方面从不同时期的“过年”，感知祖国的变化，家乡的变化和人文生活的变化。

三、“家乡的新年”图片展览。

说说家乡的新年。

第二课时四、级游艺会（庆元旦）1.环境布置2.制定活动方案。

3.游戏活动的各种节日都由学生自己去设计完成和组织进行。

4.互赠“新年贺卡”。

5. 同唱一首歌：《新年好》。

过新年 2——小班科学活动系列方案与实施设计思路：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，目前，举国上下，喜气洋洋，到处都在为迎接新年做准备。

为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又大一岁了，特选择这一活动主题。

为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，我们主要从“认识新年——迎接新年——庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、观看大人们的庆祝活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识与了解；通过亲手布置活动环境、制作点心以及新年贺卡进一步为迎接新年做准备；最后以开联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。

具体预设方案如下：（一）、认识新年活动目标：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。

幼儿园中班春节语言《过新年》教案范文通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为“过新年”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解春节的习俗、传统文化和节日氛围，培养幼儿的语言表达能力和对中国传统文化的热爱。

二、教学目标1. 知道春节的习俗，能简单描述春节的庆祝活动。

2. 学会表达对家人、朋友的祝福，培养幼儿的礼貌用语。

3. 增进幼儿对传统文化的了解，激发幼儿热爱祖国的情感。

三、教学难点与重点重点：掌握春节的习俗，学会表达祝福。

难点：如何引导幼儿运用所学知识进行语言表达。

四、教具与学具准备1. 教具：春节习俗图片、挂图、故事书、音频设备。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师展示春节习俗图片，引导幼儿观察并说出图片内容。

（2）邀请幼儿分享自己过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 讲解（10分钟）（1）教师讲述春节的习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

（2）引导幼儿学说祝福语，如“新年快乐”、“身体健康”等。

3. 实践（10分钟）（1）分组进行角色扮演，模拟拜年场景，让幼儿学会表达祝福。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿的表达错误。

4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题：“过新年，小明给妈妈送上了什么祝福？”（2）引导幼儿分析问题，找出关键信息。

（3）示范解题过程，让幼儿学会解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）教师批改作业，针对错误进行讲解。

（2）鼓励幼儿回家后向家人表达祝福。

六、板书设计1. 板书过新年2. 板书内容：春节习俗：贴对联、放鞭炮、拜年等祝福语：新年快乐、身体健康等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你说说过年时你最喜欢的事情。

（2）请用祝福语向你的家人和朋友表达新年祝福。

2. 答案：（1）例：过年时我最喜欢的事情是放鞭炮，因为很刺激很好玩。

（2）例：祝爸爸妈妈新年快乐，工作顺利！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过讲解、实践、练习等多种方式，让幼儿了解了春节习俗，学会了表达祝福。

年幼儿园中班春节语言教案《过新年》
一、教学目标
1.能够理解春节的重要性，认识春节的由来和习俗。

2.能够学会运用相关词汇表达自己的过年经历。

3.能够通过听、说、唱等多种方式表达对春节的祝福和喜悦之情。

二、教学准备
1.春节相关的图片、道具等教学资源。

2.与春节相关的儿歌、故事等音频资料。

3.教学PPT或幻灯片展示素材。

三、教学过程
第一课时
1.老师向学生介绍春节的由来和意义，引导学生认识春节是中国的传统节日，是一个全家团聚的日子。

2.给学生播放《新年好》这首儿歌，让学生感受春节的氛围，并分段教唱。

3.带领学生学习“过年”、“大吉大利”等与春节相关的词汇，进行词语解
释和朗读练习。

第二课时
1.老师与学生一起制作春联、灯笼等春节装饰品，让学生体验春节的欢乐氛围。

2.向学生讲解春节的传统习俗，如贴对联、包饺子、放鞭炮等，引导学生理解其中的意义。

3.学生分组表演贴对联、包饺子等春节习俗，锻炼学生的口头表达能力。

第三课时
1.老师带领学生进行角色扮演活动，让学生在游戏中模拟过年的场景，学习运用相关词汇。

2.组织学生进行春节主题的绘画活动，引导学生表达对春节的祝福和喜悦之情。

3.结合故事《过新年》讲述春节的习俗和传统，让学生通过故事了解春节的来历及其中蕴含的美好寓意。

四、教学反思
通过本节课的教学，学生对春节的理解更加深入，兴趣更加浓厚，语言表达能力得到提升，文化认知也得到了拓展。

在未来的教学中，可以延伸春节相关的教学内容，让学生进一步了解和体验中国传统文化的魅力。

中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）中班语言过新年儿歌教案（通用6篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的中班语言过新年儿歌教案（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班语言过新年儿歌教案1活动设计背景快到20xx年了，又是新的一年，新年是我们中华民族的传统节日，是新一年的开端，根据中班幼儿的年龄特点和兴趣需要，让孩子感受了解我们的传统文化和民族风俗，激发幼儿的探究兴趣，设计这一主题活动活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们",让孩子学会说爱教学反思通过《新年好》这一主题活动，让孩子感受新年气氛，并了解认识了我们的传统节日与文化。

整个活动成功之处在于体现了孩子的主体地位，把儿童的兴趣需要，想法真正体现出来。

活动从“认识新年——迎新年——庆新年——长大一岁”四个方面。

通过组织、谈话、歌曲表演来加深对新年的认识与兴趣、热爱，在此同时也增进小朋友间、老师间的感情。

体验了集体生活快乐，也感受了幼儿园大家庭的温暖，增长了知识。

中班语言过年活动教案一、活动目标1. 了解春节的传统习俗，感受过年的喜庆氛围。

2. 通过故事分享，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 运用手工制作，提高幼儿的动手能力和创造力。

4. 增进幼儿之间的友谊，培养团队协作精神。

二、活动准备1. 故事课件：《鼠小弟过年》2. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等3. 音乐素材：《恭喜恭喜》4. 红色装饰物（如灯笼、对联等）三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿介绍春节的传统习俗，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

1.2 邀请幼儿分享自己过年的趣事，引导幼儿感受过年的喜庆氛围。

2. 故事分享《鼠小弟过年》（10分钟）2.1 教师播放故事课件，讲述鼠小弟过年的故事。

2.2 引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。

3. 手工制作（10分钟）3.1 教师分发手工材料，讲解制作步骤和要求。

3.2 幼儿按照要求制作红色装饰物，如灯笼、对联等。

3.3 教师巡回指导，协助幼儿完成作品。

4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

4.2 邀请幼儿评价他人的作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

5. 音乐欣赏《恭喜恭喜》（5分钟）5.1 教师播放音乐，引导幼儿跟随音乐节奏手势舞。

5.2 邀请幼儿独奏、合唱，感受过年的欢乐氛围。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中过年的习俗和活动，鼓励家长参与幼儿的节日体验。

2. 环境创设：将幼儿制作的红色彩纸作品装饰在班级环境中，营造喜庆的节日氛围。

五、活动反思1. 教师总结本次活动的亮点和不足，提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的参与度和表现，针对性地进行教育指导。

3. 持续关注幼儿在家庭和校园中的节日体验，促进幼儿全面成长。

六、活动准备1. 故事课件：《年的传说》2. 手工材料：红色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等3. 音乐素材：《欢天喜地迎新春》4. 红色装饰物（如灯笼、对联等）5. 游戏道具（如鞭炮、红包等）七、活动过程1.1 教师向幼儿介绍年的传说，讲解春节的来历。

中班语言教案——新年一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

2. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，通过故事和歌曲让幼儿能够简单地描述新年的快乐时光。

3. 情感目标：培养幼儿对新年节日的热爱和喜悦情感，增强家庭和集体的凝聚力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解新年的来历和习俗，知道新年是我们国家的重要节日之一。

难点：培养幼儿的倾听和表达能力，让幼儿能够简单地描述新年的快乐时光。

三、教学方法：采用故事导入、歌曲教学、游戏互动等方法，引导幼儿积极参与学习，提高幼儿的兴趣。

四、教学准备：1. 物质准备：新年相关图片、视频、歌曲等教学资源。

2. 环境准备：营造欢乐、温馨的新年氛围。

五、教学过程：1. 导入部分：通过一个新年故事导入，让幼儿了解新年的来历和习俗，激发幼儿的学习兴趣。

2. 教学部分：（1）新年知识讲解：教师通过图片、视频等资源，向幼儿介绍新年的习俗和活动，让幼儿了解新年的重要性。

（2）歌曲教学：教唱一首新年歌曲，让幼儿感受新年的欢乐氛围，培养幼儿的节奏感和音乐素养。

3. 互动游戏：组织幼儿进行新年主题的游戏，让幼儿在游戏中进一步感受新年的快乐，增强幼儿之间的互动。

4. 总结部分：让幼儿谈谈自己在游戏中对新年的感受，教师进行总结，强调新年的家庭团聚和祝福。

5. 作业部分：让幼儿回家后，与家长一起制作新年手工或新年祝福卡片，增进家庭感情，培养幼儿的动手能力。

六、教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对新年的认知和情感态度。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，幼儿对新年的认知和情感态度是否有提高。

八、教学拓展：可以组织一次新年主题的亲子活动，让家长参与，增进家园合作，共同培养幼儿对新年的热爱。

九、教学时间：40分钟十、教学内容安排：1. 故事导入（5分钟）2. 新年知识讲解（10分钟）3. 歌曲教学（5分钟）4. 互动游戏（10分钟）5. 总结与作业布置（5分钟）六、教学评价标准：1. 认知层面：幼儿能简要描述新年的习俗和活动，理解新年对我们生活的重要性。

中班语言《过年》活动教案第一章：活动目标1.1 了解过年的传统习俗和活动，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

1.2 能够听懂并参与过年的故事和歌曲，表达自己对过年的感受。

1.3 培养幼儿的观察力、表达力和合作能力，增强对传统文化的认识和尊重。

第二章：活动准备2.1 教室内布置过年氛围，如贴春联、挂灯笼等。

2.2 准备过年相关的图片、故事书籍、歌曲等教学资源。

2.3 准备绘画纸张、颜色笔等绘画材料。

第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）教师以互动方式引导幼儿谈论过年的习俗和活动，引起幼儿兴趣。

3.2 故事分享（10分钟）教师讲述一个关于过年的故事，如《年的传说》，引导幼儿倾听并回答问题。

3.3 图片观察（5分钟）教师展示过年相关的图片，如贴春联、放鞭炮等，引导幼儿观察并描述图片内容。

3.4 歌曲学唱（5分钟）教师教授一首关于过年的歌曲，如《恭喜恭喜》，引导幼儿学唱并表演。

3.5 绘画活动（10分钟）教师引导幼儿根据自己的观察和想象，用颜色笔绘画出自己心中的过年场景。

第四章：活动总结4.1 展示作品（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享自己的感受。

4.2 总结讨论（5分钟）教师引导幼儿总结过年的习俗和活动，并讨论自己最喜欢的过年活动。

4.3 评价反馈（5分钟）教师对幼儿的表现进行评价和反馈，鼓励幼儿的积极参与和创造力。

第五章：活动延伸5.1 家庭作业教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起完成一个关于过年的小任务，如拍摄一张家庭过年的照片，或者制作一个过年手工艺品。

5.2 社区活动教师组织一次社区活动，邀请幼儿和家长一起参加社区的过年庆祝活动，如舞狮表演、庙会等，让幼儿更加深入了解过年的习俗和文化。

第六章：教学资源6.1 故事书籍：《年的传说》、《小福气》、《鼠小弟的春节》等。

6.2 图片素材：春联、鞭炮、灯笼、福字等过年相关图片。

6.3 歌曲音频：《恭喜恭喜》、《过大年》、《舞龙舞狮》等过年相关歌曲。