幼儿园大班数学：生活中的倒计时

大班数学教案：倒计时大班数学教案：倒计时「篇一」活动目标：1、了解倒计时的含义，对倒计时的方法产生兴趣。

2、体会倒计时与我们生活的关系。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动准备：相关ppt、每组一张大的月历、笔活动过程：一、导入出示“倒计时’：“你们知道什么是倒计时吗？”小结：倒计时是用倒着数的方法来计算时间叫倒计时。

二、寻找生活中的倒计时生活中的现象。

提问：你们平时在哪里看到过倒计时？1）幼儿：电扇。

师：a我们一起来找一找电扇上的倒计时在什么地方？b你们平时用过电扇上的倒计时吗？谁用的？（妈妈、小朋友）C妈妈为什么要用电扇上的倒计时呢？幼儿：妈妈开好倒计时我睡着后不感冒。

师接：妈妈真关心我们小朋友，对了，电扇设置好倒计时后，可以预防我们睡着后着凉，有了倒计时可以保护我们的身体健康。

幼儿：节约电。

（为什么会节约电？）师接：对了，现在我们提倡低碳生活，要节约用水、用电，有了倒计时器在我们睡着后电扇会按照规定的时间自动关掉，这样就更加节约用电了。

小结：有了电扇上的倒计时可以在我们小朋友睡着的时候帮我们关掉电扇，防止我们着凉，还可以节约用电做到低碳生活，倒计时的用处真大呀！2）幼儿：微波炉教师：微波炉上面的计时器上写了什么你们看到过吗？（有一分钟、两分钟、30分钟等不同长短的时间）教师：为什么要有不同的时间？（还有那些家电业用到倒计时的？）小结：我们可以根据不同的食物来确定不同的时间，这样既保证食物不会烧焦，而且不需要我们照看可以去做其它的事情，既安全又方便。

3）火箭发射：今天老师带来一短火箭发射的录像，我们一起来看看好吗？（看录像）a火箭发射最后倒计时怎么念得？（火箭发射时我们要倒数十秒。

）B火箭发射前几秒为什么要倒计时呢？（一起做好准备、大家心里很激动、期盼这一时刻的到来）师接：火箭发射需要许多科学家叔叔阿姨做许多的准备工作才能保证火箭的成功发射，有了倒计时，他们可以听统一的口令一起做好准备工作。

幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《时间的认识》，详细内容为倒计时的概念和运用。

通过学习倒计时，使幼儿了解时间顺序，培养幼儿的时空观念，提高幼儿对时间的感知能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握倒计时的概念，能正确进行倒计时。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、注意力及动手操作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯。

三、教学难点与重点重点：倒计时的概念及运用。

难点：正确进行倒计时，理解倒计时在实际生活中的意义。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。

学具：幼儿用书、画笔、剪刀、彩纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“火箭发射”的游戏，让幼儿在游戏中体验倒计时的实际应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。

2. 教学新课（15分钟）（1）教师出示时钟模型，引导幼儿观察时钟的运行规律。

（2）讲解倒计时的概念，让幼儿了解倒计时是从一个数字开始，逐个倒数到0。

（3）通过实例讲解，让幼儿理解倒计时在实际生活中的应用。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示倒计时卡片，引导幼儿进行倒计时练习，如从10开始倒数到1。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行倒计时练习，教师巡回指导，及时纠正错误。

六、板书设计1. 倒计时概念：从一个数字开始，逐个倒数到0。

2. 倒计时方法：顺次减1，直到0。

3. 倒计时在生活中应用：火箭发射、赛跑、游戏等。

七、作业设计1. 作业题目：从5开始倒数到1，画出一个倒计时钟表。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个性化指导，提高教学效果。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识，培养幼儿珍惜时间的好习惯。

重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 游戏设计要贴近幼儿生活，易于幼儿理解。

大班优秀数学教案《倒计时》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿理解倒计时的概念，学会使用数字进行倒计时。

2. 能力目标：培养幼儿的观察力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们积极参与活动的热情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的基本方法和步骤。

难点：让幼儿能够独立完成倒计时的操作，并理解倒计时的意义。

三、教学准备：1. 教具准备：数字卡片、计时器、倒计时的操作模板。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿思考在日常生活中哪些场合会用到倒计时。

2. 讲解：教师讲解倒计时的基本方法和步骤，示范如何使用数字卡片进行倒计时。

3. 操作：幼儿在教师的指导下，分组进行倒计时操作，巩固所学知识。

4. 练习：教师设置不间的倒计时，让幼儿独立完成，检验学习效果。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时游戏，巩固所学知识。

2. 课后反思：教师总结课堂教学，针对幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。

六、教学评价：1. 评价标准：幼儿能理解倒计时概念，正确使用数字进行倒计时，参与活动积极，与同伴合作良好。

2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，对他们的学习效果进行评价。

通过家长反馈和课后作业的完成情况，综合评估幼儿对倒计时知识的理解和运用。

七、教学拓展：1. 相关活动：组织幼儿进行计时比赛，如跑步、折纸等，让幼儿在实际操作中感受时间的变化。

2. 家园共育：鼓励家长在日常生活中，如烹饪、出行等场景，引导幼儿参与倒计时活动，让幼儿在家庭环境中巩固所学知识。

八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法是否适合幼儿，哪些环节需要改进，为下一节课做好准备。

2. 幼儿反馈：了解幼儿对倒计时知识的理解程度，收集他们的意见和建议，以便更好地调整教学策略。

九、教学内容拓展：1. 学习其他时间单位：除了倒计时，让幼儿了解和学习小时、分钟等其他时间单位。

幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数据》，详细内容为第三节《倒计时》。

通过本节课的学习，让幼儿掌握倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解倒计时的含义，学会10以内的倒计时方法。

2. 过程与方法：通过实践情景引入，让幼儿在实际操作中掌握倒计时的技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：培养幼儿对时间观念的认识，提高幼儿珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念及其在实际生活中的应用。

教学重点：10以内的倒计时方法。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、数字卡片。

学具：幼儿用书、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示时钟模型，让幼儿观察时钟的指针，引导幼儿说出现在是几点钟。

然后，教师提出问题：“如果我们要从现在这个时间开始，倒计时10个数，应该怎么操作呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过倒计时卡片，演示10以内的倒计时方法，并让幼儿跟随操作。

讲解过程中，重点强调倒计时的顺序和规律。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放数字卡片，让幼儿自行操作，进行10以内的倒计时练习。

教师巡回指导，纠正错误。

4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台，展示自己的倒计时成果。

其他幼儿认真观察，并给予评价。

六、板书设计1. 板书倒计时2. 板书内容：（1）倒计时的概念（2）10以内的倒计时方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用数字卡片，完成10以内的倒计时。

（2）观察生活中可以用倒计时的事物，并与家人分享。

2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了倒计时的概念和10以内的倒计时方法。

课后，教师应关注幼儿在生活中的实际应用，引导幼儿珍惜时间，提高时间观念。

同时，教师可结合幼儿的兴趣，设计更多有趣的倒计时活动，丰富幼儿的数学学习体验。

幼儿园大班数学教案倒计时一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与数字》第三节“倒计时”。

主要内容包括：理解倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，并能运用到实际生活当中。

二、教学目标1. 让学生了解倒计时的含义，知道倒计时在实际生活中的应用。

2. 使学生掌握简单的倒计时方法，并能准确进行倒计时。

3. 培养学生的观察能力、反应能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：倒计时的概念和简单方法。

难点：如何引导学生将倒计时运用到实际生活中，以及提高学生的倒计时速度。

四、教具与学具准备教具：倒计时卡片、钟表、计时器。

学具：练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位学生扮演宇航员，进行火箭发射倒计时。

（2）让学生观察并讨论：什么是倒计时？它在生活中有什么作用？2. 讲解倒计时概念（10分钟）（1）教师解释倒计时的含义，引导学生了解倒计时在实际生活中的应用。

（2）出示钟表，让学生观察钟表的指针走向，理解时间的流逝。

3. 学习倒计时方法（10分钟）（1）教师演示从10开始倒计时，边演示边讲解。

（2）学生跟随教师一起练习，逐渐提高倒计时速度。

4. 随堂练习（10分钟）（1）发放倒计时卡片，让学生自主练习。

（2）邀请学生上台展示，评价并给予鼓励。

5. 团队合作游戏（10分钟）（1）将学生分成小组，进行倒计时接力比赛。

（2）比赛过程中，学生互相鼓励，提高倒计时速度。

（2）引导学生思考：还有哪些场景可以用倒计时？六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时方法3. 倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用倒计时方法，记录自己完成某项任务的时间。

答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。

2. 作业题目：与家人一起玩倒计时游戏，分享游戏过程。

答案：学生以日记形式记录游戏过程，教师进行点评。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景、讲解倒计时概念、学习倒计时方法、随堂练习、团队合作游戏等形式，让学生掌握了倒计时的基本知识。

大班优秀数学教案《倒计时》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解倒计时的概念，知道倒计时的用途。

2. 技能目标：培养幼儿的计数能力，提高幼儿的数学思维。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握倒计时的基本方法，能够独立完成倒计时任务。

难点：让幼儿理解倒计时的原理，能够灵活运用倒计时解决实际问题。

三、教学准备：1. 教具准备：计时器、卡片、数字贴纸等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍倒计时的概念，引导幼儿观察生活中的倒计时场景，如比赛、计时等。

2. 讲解：教师通过示例，讲解倒计时的原理和方法，让幼儿理解倒计时的意义。

3. 实践：教师发放计时器和数字贴纸，引导幼儿进行倒计时实践操作，巩固所学知识。

4. 互动：教师组织幼儿进行倒计时游戏，让幼儿在游戏中运用倒计时，提高幼儿的实践能力。

5. 总结：教师对幼儿进行点评，总结倒计时的重要性和应用场景，激发幼儿的学习兴趣。

五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿在家中与家长一起进行倒计时实践，记录生活中的倒计时场景。

2. 课后反思：让幼儿思考倒计时在生活中的作用，尝试运用倒计时解决问题。

六、教学评价：1. 认知评价：通过课后作业和课堂表现，评估幼儿对倒计时概念的理解程度。

2. 技能评价：通过倒计时游戏的完成情况，评估幼儿的计数能力和数学思维。

3. 情感评价：通过观察幼儿在课堂上的参与度和积极性，评估幼儿对数学学习的兴趣。

七、教学延伸：1. 开展倒计时主题的活动，如倒计时派对，让幼儿在实际活动中运用倒计时。

2. 邀请家长参与倒计时教学活动，促进家校合作，共同培养幼儿的数学兴趣。

八、教学反思：1. 反思教学方法的有效性，根据幼儿的反馈调整教学策略。

2. 思考如何将倒计时教学与其他数学概念相结合，提高幼儿的数学综合能力。

九、教学修改：1. 根据教学反馈，调整倒计时的教学内容和难度，确保教学符合幼儿的认知水平。

大班数学：生活中的倒计时汇总10篇大班数学：生活中的倒计时 1活动目标：1、运用倒着数的方法计算时间，了解“倒计时”的含义。

2、在寻找节日的过程中，体验“倒计时”给我们的生活带来方便。

活动准备：1、倒计时PPT。

2、幼儿每人一张自制的__年6月的月历、铅笔。

活动过程：环节一：说说：倒计时（感知信号灯上的“倒计时”，了解“倒计时”的含义。

）1、看看说说：倒计时插1：PPT__：你看到了什么？绿灯上的数字告诉我们什么？归纳：交通指示灯上的数字是从大到小倒着计时间的。

插2：PPT__：这张图片上绿灯显示的数字是几？说明了什么？情景：弟弟拉着妈__手要过马路，妈妈说：“你看绿灯显示的数字只剩3秒了，马上就要变红灯了，我们还是等下一个绿灯吧，这样过马路比较安全。

”插3：PPT__：这张图片显示是几秒？情景：奶奶送妹妹上幼儿园，走到十字路口看到绿灯闪了就对妹妹说：“我们还是等一等吧！”妹妹说：“奶奶来得及的，从18秒钟到红灯还有好长一段时间呢。

”2、归纳原来我们用倒着数的办法，还能来计算过马路的时间。

“时间长”表示过马路是安全的，时间短表示过马路有危险。

该走的时间就要抓紧走，不该走的时间坚决不能走。

用倒着数的方法来计算时间就叫“倒计时”。

环节二：找找：“倒计时”（体验“倒计时”与我们的生活的关系）寻找生活中的“倒计时”奥运会的开幕画面、火箭发射、新年倒计时、微波炉、洗衣机、世博会倒计时。

环节三：算算：父亲节“倒计时”（体验“倒计时”给我们生活带来方便）幼儿操作：算算从今天到父亲节还有几天？重点与难点在日历上找6月10日和6月20日的位置。

究竟算那几天呢？环节四：活动延伸今年的6月30日对你们来说是个特别的日子，你们要毕业了，那么离毕业“倒计时”还有几天呢？能不能算算呢？大班数学：生活中的倒计时 2游戏目标：让幼儿自主用自己的方式来表达自己对幼儿园，对老师，对同伴的依恋，难舍的感情。

活动准备：阅读区：让幼儿和好朋友谈心，表达自己最想说的话，也可以谈谈上小学后的理想。

幼儿园大班数学教案《倒计时》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。

教学内容主要包括：理解倒计时的概念，学会简单的倒计时方法，并能运用到实际生活中。

二、教学目标1. 知道倒计时的含义，了解倒计时在实际生活中的应用。

2. 学会进行简单的倒计时，提高幼儿的时间感知能力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和实际运用。

教学重点：学会进行简单的倒计时。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、计时器。

学具：画有数字的卡片、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于宇航员倒计时发射火箭的故事，引导幼儿关注倒计时在实际生活中的应用，激发幼儿学习倒计时的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示时钟模型，讲解时钟的运行规律，引导幼儿理解时间的流逝。

（2）教师通过卡片展示，讲解倒计时的概念，让幼儿初步了解倒计时的意义。

3. 例题讲解（10分钟）教师以倒计时10秒为例，演示倒计时的方法，并引导幼儿跟随练习。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放倒计时卡片，让幼儿分组进行倒计时练习，提高幼儿的时间感知能力。

5. 团队协作游戏（5分钟）组织一个倒计时接力游戏，每组成员依次进行倒计时，最快完成的组获胜。

培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固倒计时的概念和方法。

六、板书设计1. 倒计时的概念2. 倒计时的方法3. 倒计时在实际生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一个10分钟的倒计时。

2. 答案：倒计时完成，家长签字确认。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等多种形式，让幼儿了解了倒计时的概念和方法，但部分幼儿在倒计时练习中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试在生活中寻找其他可以用倒计时解决的问题，提高幼儿学以致用的能力。

幼儿园大班下学期数学教案《倒计时》(完整版一、教学内容本节课选自幼儿园大班下学期数学教材第四章《时间与时刻》第三节《倒计时》。

详细内容包括：理解倒计时的概念，学会使用倒计时进行时间计算，能够运用倒计时解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握倒计时的概念，能够运用倒计时进行简单的数学计算。

2. 过程与方法：培养学生运用倒计时解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和时间管理能力。

3. 情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，培养珍惜时间的意识。

三、教学难点与重点教学难点：倒计时的概念理解和运用。

教学重点：倒计时在生活中的实际应用。

四、教具与学具准备教具：时钟模型、倒计时卡片、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用时钟模型展示倒计时的概念，让学生观察时钟的指针变化。

邀请学生分享生活中遇到的倒计时情景，如：过马路倒计时、火箭发射倒计时等。

2. 知识讲解（10分钟）讲解倒计时的定义，引导学生理解倒计时是一种时间计算方式。

通过例题讲解，让学生掌握倒计时在数学计算中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）发放倒计时卡片，让学生进行小组讨论，完成卡片上的题目。

邀请学生上台展示解题过程，讲解思路。

4. 应用拓展（10分钟）利用PPT课件展示生活中的倒计时应用，让学生认识到倒计时的重要性。

引导学生思考如何运用倒计时提高时间管理能力。

学生分享学习心得，提出疑问。

六、板书设计1. 倒计时2. 倒计时的定义3. 倒计时在数学计算中的应用4. 倒计时在生活中的实际应用七、作业设计1. 作业题目：从10分钟倒计时到0分钟从30秒倒计时到0秒（2）思考：如何运用倒计时提高自己的时间管理能力？2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对倒计时的概念和运用掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生仍存在困难。

今后教学中，应加强学生实际操作能力的培养。