鄂教版第五册《语文乐园(五)》教学设计
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鄂教版第五册《语文乐园（五）》教学设计
鄂教版第五册《语文乐园（五）》教学设计教学要求:
1．读复姓,了解姓氏文化。
2．积累含有 言 字的词语6个,理解它们的意思,认识 吉、祥、宣、誓、允、诺
6个字。
3．描写、抄写、背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。
4．引导学生探究发现 信 字在句子中的不同意思。
教学重难点:
1、抄写,背诵3句诚信方面的名言警句,培养学生认真书写的学习习惯。
2、积累含有 言 字的词语,理解他们的意思。
教学准备：
课件、实物投影仪、生字生词卡片、板书、磁铁、书签。
教学过程:
一、学习伙伴,调动快乐的情绪。
1、 同学们，瞧！咱们的老朋友乐乐来啦！
2、 乐乐：HI！大家好！很高兴我们又在语文乐园里见面了。
3、 今天乐乐要和我们一起去语文乐园里学习，你们高兴吗？
二、自主学习，体验尝试的快乐。
1、 首先就让我们和乐乐一起走进 我来试试 。（板书：我来试试）你们听！
2、 乐乐：同学们，咱们中国的姓氏很有意思。你们想了解吗？
3、 咦， 姓 谁不知道？我姓喻，你姓什么？你呢？
指5名学生介绍自己的姓。
4、我们每个人都有姓，这有什么特别的？
乐乐：姓氏的学问可大呢？你们能试着说说他们的姓吗？
（CAI出示：欧阳修司马光）
指名说。
5、像这样两个字的就是复姓！乐乐还给我们带来了哪些有趣的复姓呢？
6、各种形式读复姓.
（CAI出示所有复姓。）
（1） 自由读、指名读。
（师注意纠正 令狐 、 皇甫 两个复姓的读音。）
（2）小组内练读。
反馈：请三小组用不同的形式展示。（轮读、抢读、齐读）
7、老师配乐示范读。
8、你们想读吗？咱们男女生比赛来读读吧！
男女生赛读。
配乐全班齐读。
9、拓展：你们知道哪些复姓人物呢？
自由发言。
10、小结：中国的语言真神奇，一个小小的 姓 就有这么多的奥秘。《百家姓》里还有许多有趣的复姓，有兴趣的同学可以去找找，你还会发现更多的秘密。
三、互动游戏，享受成功的快乐。
1、乐乐：同学们，我还给你们带来了一个有趣的 言 字。它也有不少秘密呢。一起去看看吧。
2、（CAI出示认一认、读一读）
乐乐说的 言 字都躲到这些句子里啦！请大家把书翻到70页，自己试着认一认，读一读吧！
3、自由练读，自学生字。
4、反馈：
小老师领读生字，随即读词。
（ 誓 宣誓 ； 允 应允 ； 诺 诺言 ； 吉祥 。重点指导 允 、 诺 。）
5、字音都读准了！你们再试着读一读，相信你们会读得更好！
自由读、小组内互读、齐读。
6、游戏：词语都跑出句子啦，你们能帮它们找到正确的位置吗？
自由发言。
（1） 若生说到吉言。
评：哦！原来我们平时说的吉祥话就是吉言啊。你能送给同学们一句吉言吗？
指名说。
齐读这一行。
（2） 若生说到诺言。
评：应允别人的话那就是答应别人的话罗。《守信》这篇课文里讲的宋庆龄是一个怎样的孩子呢？
指名说。
师生接读：应允别人的话叫
什么叫诺言？
（3）若生说到誓言。
评：还记得你们一年级入队时的情景吗？一起去看一看吧！（CAI播放录相）瞧！同学们正在宣誓呢！
齐读。
（4）若生说到留言。
引读：临走写下的话就叫 。那什么叫遗言？
（重点帮助学生理解诺言、吉言、誓言。）
7、师生接读。
例：表示吉祥的话叫什么？表示吉祥的话叫吉言。
诚恳劝告的话叫什么？诚恳劝告的话叫忠言。
男女生接读后四行。
8、拓展：一个 言 字有这么多的表达方式，真有趣呀！你还知道哪些这样含 言
字的词？
自由发言。
9、小结：其实像这样有趣的词还有很多，课下同学们可以继续收集这样有趣的词语，写在自己的收藏本上。你们能做到吗？相信你们都是守诺言的孩子。
四、积累名言，品味分享的快乐。
1、过渡：乐乐还带来了三句名言要送给你们。
2、（出示书中三句名言.）
这三句名言就告诉我们做人要诚实、遵守诺言。大家先试着读一读吧！
3、反馈：
（1）指2 3人读第一句。评：读真好，说到做到别人才愿意和你交朋友。
男生齐读。
（2）指2-3人读第二句。评：对啊，说了的事就要做到。
女生齐读。
（3）邀伴读第三句。评：话说出口了，四匹马拉的车都追不回来，说过的话就不能反悔。这就是 一言既出 ----
师生接读。
