我的小制作教案

手工制作教案手工制作教案（通用10篇）手工制作教案篇1【设计意图】由于小班幼儿年龄较小，对手工活动比较感兴趣，他们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。

所以我设计《小鸟回家》这节活动。

通过让幼儿学习撕纸、粘贴，培养幼儿的手工技能。

【活动目标】1、学习撕纸块，用胶棒(或浆糊)粘贴的技能。

2、萌发幼儿关爱环境的情感。

3、训练幼儿手指的灵活性，提高手眼协调活动的能力。

【活动准备】1、绿、黄、橙各色的蜡光纸，乳胶、小筐、抹布等。

2、课件、小鸟图片、画有大树树干图2张。

【活动重难点】重点是让幼儿学习撕纸块。

难点是撕纸的方法。

【活动过程】1、请幼儿观看课件，引起幼儿学习兴趣。

“小朋友，你知道小鸟怎么了?(找不到家了)“小朋友想不想帮小鸟造一个家呢”(想)“今天老师请小朋友，用撕成的纸块来为小鸟造一个的家，好不好?(好)2、教师示范撕纸的方法。

(提醒幼儿认真听、仔细看)。

(1)教师边示范边讲解撕纸块的方法。

(2)将撕成的纸块，在纸的背面涂上乳胶粘贴在大树上。

3、教师出示已画好的树干图，请幼儿为小鸟做一个美丽的家。

4、幼儿自由撕纸、粘贴树叶，教师巡回指导。

提醒幼儿要将树叶粘贴在轮廓内。

(活动时伴有轻音乐)5、出示“小鸟”，请小朋友将“小鸟”送回家。

6、教师小结：为了给小鸟一个安全的家，请小朋友们要爱护、保护环境，关爱小动物。

请幼儿将垃圾捡起来送入垃圾筐。

7、活动结束，幼儿听音乐《小鸟飞》出活动室。

【活动延伸】在手工区教师带领幼儿用各种材料制作树叶。

手工制作教案篇2教学目标:1、鼓励幼儿在观察、尝试的基础上，学习使用铺助材料的方法，探索用各种材料制作糖果。

2、锻炼手的团捏、粘贴能力,发展手指的灵活性，培养幼儿审美能力。

3、让幼儿感受艺术美，体验与家长共同游戏的乐趣。

活动准备:1. 活动室中布置各种糖果,各种有趣的糖纸、糖果包装盒等。

2. 铺助材料:绉纸、卡纸、橡皮泥、透明包装纸、吸管、牙签、糖果纸(盒、罐)、透明胶、双面胶、用山芋、萝卜、黄瓜等切成的各种形状的小块……活动过程:1、谈话导入(师)糖果有各种各样的,有圆的,有方的,有三角形的;有硬糖,有软糖;有各种颜色的糖;还有各种口味的糖,有甜的,有酸的,有清凉的,有又酸又甜的……你们喜欢糖果吗?现在我们来和爸爸妈妈一起制作糖果,好吗?2、亲子操作A、包装糖果。

小学生手工制作教案1.手工制作：巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。

2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。

教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。

教学内容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。

１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。

２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。

３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。

５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。

６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。

７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。

这是正面2手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。

2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。

3、锻炼学生的动手能力、思维能力。

教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸等。

教学内容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几张彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一张红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！3手工DIY相框纸袋第七八步：第九十步：准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。

小班自己手工制作简单教案一、教学目标。

1. 让学生了解手工制作的乐趣和意义。

2. 培养学生的动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和耐心。

4. 培养学生的团队合作意识。

二、教学重点和难点。

1. 教学重点，让学生掌握简单的手工制作技巧。

2. 教学难点，引导学生动手实践，培养他们的耐心和细心。

三、教学准备。

1. 准备好手工制作所需的材料，如纸张、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 整理好教室，确保学生有足够的空间进行手工制作。

四、教学过程。

1. 导入新课。

老师向学生介绍手工制作的乐趣和意义，鼓励他们动手实践，培养他们的创造力和动手能力。

2. 学生动手实践。

老师向学生介绍本节课的手工制作内容，如折纸飞机、折纸船、剪纸等。

学生们根据老师的示范，动手制作自己的作品。

在学生制作的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，引导学生们克服困难，培养他们的耐心和细心。

3. 学生展示作品。

学生们完成手工制作后，可以向全班展示自己的作品。

老师可以组织学生们进行互相欣赏和交流，让他们感受到自己的劳动成果得到了认可和赞赏。

4. 总结和展望。

老师和学生一起总结本节课的收获和体会，鼓励学生继续努力，不断提高自己的手工制作能力。

同时，展望未来，鼓励学生在日常生活中多多尝试手工制作，培养他们的观察力和动手能力。

五、教学反思。

本节课的教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和热情，他们在手工制作中展现出了自己的创造力和想象力。

通过这样的教学活动，学生们不仅学会了简单的手工制作技巧，更重要的是培养了他们的动手能力、耐心和团队合作意识。

同时，学生们也感受到了劳动的乐趣和成就感，对手工制作产生了浓厚的兴趣。

希望在今后的教学中，能够继续引导学生进行手工制作，让他们在动手实践中不断成长和进步。

小学科技小制作教案篇一：科学小制作教案：走马灯科学小制作一：走马灯一、课时：4课时（两次课，每次2小时）二、科学原理：走马灯，又名马骑灯，是中国传统玩具之一，灯笼的一种，常见于元夕、元宵、中秋等节日。

灯内点上蜡烛，烛火加热空气，热空气密度小变轻从而上升，上升的气流碰到上方的扇叶就会驱动扇叶旋转。

轮轴上有剪纸，烛光将剪纸的影投射在屏上，图象便不断走动。

因多在灯各个面上绘制古代武将骑马的图画，而灯转动时看起来好像几个人你追我赶一样，故名走马灯。

三、制作过程：1、准备制作所需的材料，包括厚卡纸（19*475px,350g）、软的书写纸（18*1325px,80g）、放蜡烛的罐头瓶子、细铁丝、胶水或双面胶（双面胶更好用）、子母扣、圆规、剪刀、美工刀、铅笔、尺子、蜡烛。

2、如图纸所示，在卡纸上画出参考线，制作灯罩的顶盖既扇叶。

3、将上图中的实线剪开，虚线折叠，并在中心安装子母扣。

4、取出书写纸制作灯罩壁，可以自己设计绘制图案。

5、制作灯罩，将折好的顶盖与绘制好的灯罩壁贴合，做成一个圆筒。

6、将细铁丝一端弯成圈套在玻璃瓶口上，另一端垂直向上。

（注：铁丝上档与子母扣接触的面尽可能小，以减少摩擦）7、点上蜡烛放上灯罩。

稍等几分钟后，灯罩就会旋转起来。

篇二：陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上陈家中心校少年宫科技小制作教案2019上课题1：团包手工教学目标设计1、通过欣赏利用皱纸团包的各种造型的作品，引导学生对立体造型艺术有一些基本的了解。

2、学生根据想象，创造，将皱纸团包成各种简单的外形，并尝试将制作完成的皱纸团粘接组合成不同造型的小艺术品。

3、引导学生欣赏艺术家的雕塑作品，提高学生进行立体造型。

4、激发学生的环保意识。

教学重点难点：1、熟练的运用“团”“包”的方法，制作一件立体的纸作品。

2、艺术设计制作的兴趣，培养学生对造型艺术的理解能力。

教学方法设计1.情景教学法、2.动手操作法、3.自主探究法等。

教学程序设计一、创设情境，激趣导入出示图片，学生欣赏二、师生合作，探究新知：1．了解艺术基本构建原理2．用皱纸团包各种简单的造型3、组织小组讨论交流团、包各种造型的方法。

口语交际《我们的小制作》_二年级语文教案_模板尊敬的编辑：这篇教学设计是我在区级上的一节展示课的教学设计。

在教学中收到了较好的效果。

望能得到各位专家的指导。

谢谢！！！陈宏玲《坐井观天》教学案例王忠娟《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它以浅显、简单的故事说明了一个深刻的道理。

课文主要通过小鸟和青蛙的三次对话，来争论天到底有多大的问题。

课堂中，让学生自主、愉悦地读懂故事，明白道理，品味语言的能力。

一、激情（热身活动3 分钟）师：我们学了很多的成语，现在咱们来比一比看谁的成语说得多。

师：成语多多，表现好的孩子也多多，老师喜欢你的聪明，能干。

接下来，咱们一起分享一则有趣的成语故事《坐井观天》。

二、审题，解读师：谁来给大家读读课题？师：坐在井里看天，天究竟有多大？师：你说的很有理！现在看一看课文中青蛙和小鸟在坐井观天中的表现吧！三、朗读课文师：请孩子们轻轻翻看书的60 页，自由读一读课文。

老师有两个要求：1.读准字音，读通句子。

2.比一比谁读得又快又好。

师：刚才王老师看见孩子们都在仔细认真地读书，非常棒，这一次啊，老师再请你勾画读课文，请出你的小铅笔，用横线勾出小鸟说的话，用波浪线勾出青蛙说的话，好吗？开始行动吧！师：好了，我看孩子们都勾画完了，谁来读读小鸟说的话？师：小鸟为什么说天无边无际呢？请大家一起跟随小鸟飞一回，我们出发了。

课课件）件：小鸟飞呀飞，飞过，飞过，还没有看到天的边。

师：谁来说，看谁说的好。

师：说说飞过什么样的海，什么样的草原，像这样说，谁再来说说。

生1：小鸟飞呀飞，（）飞过无边无际的草原，飞过无边无际的沙漠，还没有看到天的边。

生2：⋯⋯师：孩子们的语言真丰富，小鸟飞过许多地方，它从来没有看到天的边际，所以小鸟说天无边无际。

（擦掉板书：无边无际？）师：可是青蛙认为小鸟在说大话，那大话是什么意思呢？能联系生活实际说说吗？生：大话就是吹牛。

师：大拇指送给你，青蛙不相信小鸟说的话是真的，谁能把不相信的语气融入句子里。

口语交际《我们的小制作》教案教学设计学习目标：1、培养学生动手、动口的能力。

2、让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。

学习重、难点：让学生在具体的情景中去学习倾听、应对和礼貌交际。

教学过程：一、谈话导入。

今天使我们学校的“绿叶回收公司”在新学期开门营业的第一天。

我们大家都非常积极的把一些可回收的废品卖到废品站里去。

其实，那些废品还可以成为一些很有趣的小制作。

比如说，用过的塑料瓶可以做成机器人，用废纸可以剪出可爱的小猴子等。

我知道我们班的小朋友又聪明又能干，会剪纸、会画画、会折纸，还会捏橡皮泥娃娃。

今天，就请大家用你们灵巧的双手来展示你的才华吧。

二、动手做小制作。

那我们现在开始动手做小制作，做完以后就给小组的伙伴瞧瞧，介绍一下自己的小制作，大家互相评一评，有不明白的可以互相问一问。

我们来比赛一下哪个小组会做又会说。

三、创设故事情景，激发学生交际的兴趣。

1、今天，森林里可热闹了。

因为今天是狮子大王的生日，他想邀请大家去参加他的生日会，不过，他有两个要求：第一，他要收到一份你亲手做的礼物；第二，他要你说几句祝贺的话。

如果你能达到这两个要求，他就可以帮你实现一个愿望。

2、现在由老师来扮演狮子大王，谁要上来献礼物。

其他同学要认真听，看谁是神耳朵，能听清楚对话的内容。

（要注意礼貌用语）3、谁来说说刚才狮子大王提了几个问题？4、分小组分角色扮演说话，先由小组长扮演狮子大王。

师巡视。

5、请小组出来表演。

四、情景表演。

1、狮子大王退位以后，它把王位传给了小猴子，使小猴子成了“万兽之王”。

现在我们听听小猴子是怎样说的。

（小朋友们，你们好！我是美猴王，想当年，我保护师父唐僧去西天取经，一路上降妖伏魔，最后终于得成正果。

适逢今年是猴年，我特意到人间来看一看。

听说你们都很会编童话故事，你们能以你手中的小制作为题材，编一个童话故事吗？看谁编得好，我就封他为故事大王。

）2、分小组互相编故事。

3、请学生讲故事，评出故事大王。

我的水钟制作教案。

一、水钟的基本知识1.水钟的原理：水钟是利用水流的重力和惯性来计时的一种简单而精准的计时器。

2.水钟的构成：水钟的主要组成部分是漏斗、计时器和水箱，漏斗是放置在上方的部件，中央有一个小洞，水从这里流入计时器，计时器是一个容器，可以测量出时间。

水箱则是用来储存水的部分，也可以用来控制流量。

3.水钟的优点：水钟是一种简单而实用的计时器，由于它不需要电力或电池等能源，所以更加环保和方便，可以满足一些户外或无电力环境下的计时需求。

二、水钟的制作步骤1.准备工具和材料：塑料瓶、漏斗、刀、小细管、胶带等。

2.装配漏斗和水箱：需要将漏斗和水箱粘贴在一起，这样可以方便供水和流出。

可以使用胶带或热熔胶来固定。

3.制作水箱：再把另一个瓶子切成一个小孔，直径与管子的直径相同，将管子插入孔中，胶带或热熔胶封口，在水箱内部装入一定量的水，按照孔的大小可以调节流速。

4.连接漏斗和水箱：将水箱悬挂在高处，将漏斗插入水箱的上方口中，连接好小细管，小细管放在漏斗中心的孔洞上，水自然流到漏斗中，进而流出小细管。

5.调试水钟：等待水自然流出后，可以开始计时，此时校准漏斗的位置，用胶水或热熔胶做好固定。

要注意调节好水箱的位置和流动量，可以进行多次检测，取平均值，最终实现精准计时。

三、水钟的应用1.教育用途：可以在课堂上使用水钟做物理实验、计时竞赛等，让学生在愉快的氛围中学习。

2.生活用途：家庭生活中可以使用水钟做计时，如烹饪、沐浴、运动等领域。

3.旅游娱乐：旅行时可以制作一只简易的水钟，使用黑胶带将瓶子吸附在墙壁上，节省空间，方便计时。

四、水钟制作的意义1.培养动手能力：水钟制作过程中需要用到刀、胶水等工具，手工制作的过程能够让学生锻炼动手的能力。

2.提高动手能力：制作水钟需要依赖于孩子们对物理、进水量、流速等知识的了解，对于这些知识的巩固，具有重要的促进作用。

3.增进理解：制作水钟不但能够提高孩子们的动手能力和动脑能力，同时还能通过制作的过程中对于水钟组成部件的理解，让孩子们更加深刻的理解水钟的原理及机制。

口语交际《我们的小制作》 __二年级语文教案尊敬的编辑：这篇教学设计是我在区级上的一节展示课的教学设计。

在教学中收到了较好的效果。

望能得到各位专家的指导。

谢谢！！！陈宏玲一、教材简说跟随着小洁的目光，我们欣赏着蓝天白云、碧水青山，那跳跃的“青蛙”、展翅的“雄鹰”、赛跑的“龟兔”，栩栩如生，美不胜收。

当小洁正想把面包纸扔进湖里的时候，她看见那清澈的湖水像镜子一样，映照出蔚蓝的天空和如画的山峦。

谁忍心把这“镜面”打破呢?小洁攥紧了面包纸，一直到船靠岸，才把它放进了应该放的地方。

遗憾的是，那面“镜子”还是被一个小孩弄了个污点。

那块香蕉皮，吓跑了小鱼，就连湖水也“皱起了眉头。

清澈的湖水需要我们每个人精心呵护。

小洁只是在那面“明镜”面前，控制了一下自己的正要撤开的手，但对每个人来说，在这一瞬间做出克制，并不是都能做到的。

这点滴小事，反射出的是小洁美好的心灵。

让我们把这清澈的湖水，作为一面永远的“明镜”吧。

别忘记小洁那企盼的目光。

二、教学目标1、认识12个生字，会写8个字。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受风景的优美和小洁心灵的美好，体会自然美与行为美的和谐。

3、有保护环境卫生的意识和自我控制的能力。

4、促进阅读和想像能力的发展。

三、教学重点能正确有感情的朗读课文，有保护环境卫生的意识四、教学准备1、生字词卡片，课文插图或.课件。

2、轻音乐和课文录音。

3、收集保护环境的标语或广告。

五、教学时数两课时一、激趣导入，感知美。

在美妙的音乐中，师激情导入：同学们，今天老师带你们去欣赏一湾清澈的湖水。

（出示.课件）这一湾清澈的湖水你喜欢吗？好，我们就一同来学习27课《清澈的湖水》，带着你的喜爱之情，齐读课题吧！二、初读课文，感受美。

1、风景美，文字更美。

同学们，想读一读课文吗？请大家翻开书129页，放声读一读课文！哪个生字难读的打上记号多读几遍。

2、大家都读得很认真。

在学习中，你发现哪个字比较难读呢？你想提醒同学们注意什么？大家真善于发现问题。

口语交际我们的小制作教案设计范文一、教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会用正确的语言描述自己的小制作过程和成果。

2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的口语交际水平。

3. 培养学生合作意识，增强团队协作能力。

二、教学内容：1. 学习描述小制作的过程和成果的语言表达方法。

2. 开展小组合作，进行口语交际实践。

三、教学重点：1. 学会用正确的语言描述自己的小制作过程和成果。

2. 培养学生在小组合作中进行有效的口语交际。

四、教学难点：1. 运用恰当的词汇和句式描述小制作过程和成果。

2. 在小组合作中进行流畅的口语交际。

五、教学准备：1. 教师准备小制作活动的素材和工具。

2. 学生分组，每组准备一个小制作项目。

3. 教室环境布置，以便进行小制作活动和口语交际实践。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生谈论自己喜欢的小制作项目，激发学生兴趣。

2. 学生分享自己准备的小制作项目，为后续活动做铺垫。

二、学习小制作过程和成果的描述方法（10分钟）1. 教师示范如何用语言描述小制作的过程和成果。

2. 学生跟随教师学习，进行口语练习。

3. 学生互相交流，分享学习心得。

三、小组合作进行小制作活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个小制作项目进行制作。

2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

3. 学生相互协助，完成小制作项目。

四、口语交际实践（10分钟）1. 每组学生轮流用语言描述自己的小制作过程和成果。

2. 其他组学生倾听，提出问题和建议。

3. 教师引导学生进行评价，给予鼓励和指导。

五、总结与反思（5分钟）1. 学生回顾整个小制作和口语交际过程，分享自己的收获。

2. 教师对学生的表现进行评价，总结课堂教学。

教学延伸：1. 学生可以将自己的小制作作品展示给家人和朋友，提高口语交际能力。

2. 教师可以组织一次小制作比赛，让学生在比赛中进一步提升口语交际水平。

六、教学评价：1. 观察学生在口语交际中的表现，评价他们的语言表达能力和交际技巧。

口语交际我们的制作教学目标：【知识与技能】：能比较详细地介绍自己的小制作的制作过程。

【过程与方法】：通过创设情境，激发学生相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。

【情感态度与价值观】：培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。

教学重难点：激发学生表达的欲望，拓展口语交际面。

教学准备：１、课前布置学生动手制作小制作。

２、有关的课件、奖品。

教学过程：一、儿歌导入，激发兴趣。

1、同学们，你们还记得“人有两件宝”这首儿歌吗？下面，让我们一起边拍手边背诵这首儿歌好吗?2、从这首儿歌中你知道了什么？通过我们的双手和大脑，就能制成一些可爱的小物品，多好啊！老师让大家回家做的小制作，你们带来了吗？3、质疑：看来每一位同学都做了精心的准备，谁来告诉我你做的是什么呢？（学生简单介绍）4、小结：今天我们就利用这节课来说一说“我们的小制作”。

在这个过程中，你们要勇敢地闯过三道关，成为我们班的“小巧嘴”、“小巧手”，你们有信心吗？下面就带着你们的小制作一起进入第一关“说一说”。

二、创设情境，相互交流。

第一关：说一说1、课件呈现：（1）请你向你的小伙伴说一说你的小制作是怎么做的。

（2）一定要把过程说清楚，说明白。

2、合作交流：请你们按照要求，在合作小组里学习，互相介绍自己的作品。

最好把制作过程说得清楚些（板书：说清楚）3、学生汇报：指名介绍自己的小制作。

4、师生交流：师：同学们，为了每一个角落的小伙伴都能清楚的听到我们的声音，我们发言的时候应该注意些什么呢？生：说话的时候声音要大一些……师：对，所以接下来的同学，在介绍自己的小制作的时候就要大声的说啦。

（板书：大声说）师：刚才这位同学的介绍和前面几个同学的有什么不同吗？生：过程更加清楚……生：用上了一些合适的连接词……师：这些词就是表示顺序的连接词，在介绍的过程中，合理的使用它们，就可以让我们的表达更加有序，让听的人听的更加明白。

（师板书：先、再、然后、接着、最后）师：那么谁也能试着用上这些词，再来介绍你的小制作呢？5、教师小结：看了同学们都学会了如何让使用这些表示顺序的连接词，个个都想站起来介绍自己的小制作，不要着急还有机会呢，接下来我们一起进入第二关“比一比”第二关：比一比课件呈现：（1）在合作小组里，展开你丰富的联想，向小伙伴介绍你的小制作。