1 七年级上册 古诗中的“炼字”
【教学目标】
1.掌握古诗中“炼字”类题型的答题方法；
2.学习《次北固山下》，在明确诗意的基础上体会关键字（词） 的妙处；
3.学习《天净沙•秋思》《秋词（其一）》，结合诗歌的意境及诗人所表达的情感，分析诗中关键字（词）的表达效果。
【活动探究】
一、初识“炼字”
次北固山下①
【唐】王湾
客路②青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔③，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边④
【注释】
①选自《全唐诗》卷一百一十五（上海古籍出版社1986年版）。北固山，在今江苏镇江北。王湾，生卒年不详，洛阳（今属河南）人，唐代诗人。
②客路：旅人前行的路。
③潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。
④归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。
1.这首诗反映出来的季节是 季，从“ ”词句中可以看出。
2.“次北固山下”中的“次”的意思是 ，“乡书何处达”中的“书”是 意思。
3.请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。
4.“海日生残夜，江春入旧年”一联历年来脍炙人口，“生”和“入”用得很妙，请说说妙在何处？
2 5.这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句集中表现了这种感情？
二、对比阅读
天净沙•秋思①
【元】马致远
枯藤老树昏鸦②，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠③人在天涯。
秋词（其一）④
【唐】刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝⑤。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄⑥。
【注释】
①选自《全元散曲》（中华书局1981年版）。天净沙，曲牌名。马致远（约1251-1321以后），号东篱，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。
②昏鸦：黄昏时将要归巢的乌鸦。
③断肠：形容悲伤到极点。
④选自《刘禹锡集》卷二十六（中华书局1990年版）。此下共有诗两首，这里选的是第一首。刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家。
部编七年级语文上册古诗文理解性默写(含答案)
【人教版】2016-2017年七年级上册古诗文理解性默写（含答案）
一、12首古诗词理解性默写。
1.《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是：树木从生，百草丰茂。
2.《观沧海》一诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的是：东临碣石，以观沧海。
3.《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
4.《观沧海》一诗中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。5.《观沧海》中详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，XXX涌起。
6.《观沧海》中描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 7.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
8.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中通过丰富的想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的句子是：我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
9.《次北固山下》中描绘涨潮时水面宽阔，风帆顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。
10.《次北固山下》中，表现时序变迁，新旧交替这一天然纪律的诗句是：XXX生残夜，XXX入旧年。
11.《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边。
12.《天净沙·秋思》中写秋天乡村暮景暮年，渲染悲凉气氛的句子是：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
13.《天净沙·秋思》中不仅写景，而且写人，于暮色苍茫中，陪衬出一个骑着XXX、远离故乡、羁旅漂泊的人的句子是：夕阳西下，断肠人在海角。
14.《天净沙·秋思》中点名主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。 15.《峨眉山月歌》中表现月光柔柔，波光粼粼的诗句是：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
16.《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别之情的两句是：夜发清溪向三峡，XXX不见下渝州。
七年级语文上册期末古诗文背诵默写专题复习
一、（2017-2018部分区期末）请将下面诗文语句补充完整。（7分）
（1) ，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2)海日生残夜， 。 （王湾《次北固山下》）
（3)非淡泊无以明志， 。 （诸葛亮《诫子书》）
（4) ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
（5) ，铁马冰河入梦来。 （陆游《十一月四日风雨大作》）
（6)《论语》中孔子论述学习与思考辩证关系的句子是：“学而不思则罔， 。”阐述当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确态度是：“ ，不亦君子乎？”
二、（2018-2019部分区期末）请将下面诗文语句补充完整。
（1） ，闻道龙标过五溪。 （李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2)潮平两岸阔， 。 （王湾《次北固山下》）
（3) ，好之者不如乐之者。 （《论语·雍也》）
（4)逝者如斯夫， 。 （《论语·子罕》）
（5) ，却话巴山夜雨时。 （李商隐《夜雨寄北》）
1 第一单元 四时的魅力
1 春
01 积累运用
1．请给下列加点的字注音。
涨．水(zhǎng) 酝酿．(niàng) 窠．巢(kē)
嘹．亮(liáo) 抖擞．(sǒu) 黄晕．(yùn)
2．解释下列句中加点的词语。
(1)桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿．．．。
赶趟儿：指众多果树争先恐后地开花。
(2)还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿．．。
酝酿：指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。
(3)鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄．．清脆的喉咙。
卖弄：有意显示、炫耀。
(4)春天像小姑娘，花枝招展．．．．的，笑着，走着。
花枝招展：形容女子打扮得十分艳丽。句中比喻姿态优美。
3．下列语句中标点符号使用有误的一项是( C )
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
(解析：应将引号里的逗号移到引号外。)
4．请判断下列句子所使用的修辞手法。
(1)盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。( 反复、拟人 )
(2)山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。( 排比、拟人 )
(3)红的像火，粉的像霞，白的像雪。( 比喻、排比 )
5．班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动，请你参与。
(1)【古诗赏春】古人描写春景，由于观察入微，写出了许多传诵千古的名句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。指出下列写春的诗句中的加点字是从哪个角度写的。
例：春风又绿．江南岸( 视觉角度 )
①两个黄鹂鸣．翠柳 ( 听觉角度 )
②踏花归来马蹄香． ( 嗅觉角度 )
