七律长征笔记整理

六年级上册第5课《七律·长征》课文笔记一、课文背景《七律·长征》是毛泽东主席在1935年10月写的一首七言律诗。

它描述了红军长征的艰苦历程和伟大精神。

二、重点词汇和短语1.逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。

2.磅礴：广大无边的样子。

3.等闲：不怕困难，不可阻止。

4.云崖暖：是指浪花拍打悬崖峭壁，溅起阵阵雾水，在红军的眼中像是冒出的蒸汽一样。

5.铁索寒：指大渡河上的泸定桥，只有十三根铁索，使人感到深深的寒意。

6.岷山：中国西部大山。

由四川北部绵延至甘肃南部。

7.长征：1934年10月至1936年10月间，中国工农红军主力撤离长江南北各苏区，转战两年，到达陕甘苏区的战略转移行动。

三、诗意解析《七律·长征》这首诗，主席通过生动的描绘，展现了红军战士的英勇无畏和革命乐观主义精神。

诗中描述了红军翻越五岭、跨越乌蒙山、巧渡金沙江、强渡大渡河、爬雪山、过草地的场景，表现了红军战士的坚韧不拔和英勇奋斗的精神。

— 1 —四、课堂互动与讨论1.分组朗读：学生分组朗读诗歌，注意把握节奏和韵律。

2.分享感受：请学生分享读完这首诗后的感受和体会。

3.讨论主题：讨论这首诗所表达的主题和思想内涵。

4.角色扮演：请学生扮演红军战士，通过表演的形式展现诗中的场景和情境。

五、课堂小结与作业布置1.课堂小结：总结本堂课的学习内容，强调《七律·长征》这首诗的重要性和意义。

2.作业布置：要求学生回家后再次朗读这首诗，并试着写一篇关于这首诗的读后感或心得体会。

同时，要求学生查找相关资料，了解更多关于红军长征的历史背景和相关知识。

六、深度分析与鉴赏1.诗的结构：这首诗采用了七律的形式，每句七个字，共八句。

中间四句对仗工整，押韵和谐，展现了毛泽东主席高超的诗词造诣。

2.意象的使用：诗中使用了大量的自然意象，如“逶迤的五岭”、“磅礴的乌蒙山”、“金沙水”、“大渡桥”等，既描绘了长征途中的艰险，又展现了红军战士的英勇无畏。

七律长征笔记整理
字词的学习
生字组词：
律：律师、律动、韵律
崖：悬崖峭壁、断崖
渡：渡口、远渡重洋、偷渡
索：索取、铁锁、按图索骥
翻译全诗
红军不怕远征难，万水千山只等闲等闲。

译：红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦，看作是很平常的事。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

译：五岭山脉那样高低起伏、绵延不绝，可是在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪一样。

乌蒙山那样高大雄伟、气势磅礴，可是在红军看来不过像在脚下滚过的泥丸一样。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

译：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两岸高耸的山崖，给人以温暖的感觉，大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感觉到深深的寒意。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

译：更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山，人人心情开
朗，个个笑逐颜开。

中心思想
本诗通过对红军二万五千里长征艰难历险的生动描述，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

（五）朗读指导
同学们，可以借助老师书上画的间隔符号、重音等符号进行朗读。

在朗读的过程中要保持慷慨激昂的语调，语气要富有变化。

首联一二句要读出不怕难的语气，要坚定充满信心，“只等闲”要轻读，语气平淡。

颔联三四句朗读时，要突出五岭绵延不绝和乌蒙山的气势磅礴。

读颈联的第一句要用欢快的语气，第二句要低沉一些。

（低沉是表达对牺牲了的战士的沉痛缅怀之情。

）
大家在读尾联时，要读出欢欣鼓舞的语气，更喜要读得重一些，尽开颜三个字一字一顿，高昂有力才好。

七律长征（笔记整理）注：笔记主要帮助部分学生完善课堂内容，并不一定要记忆背诵。

学习是需要灵活运用的，语文更是需要自己的理解和感悟的。

一．字词预习检查(一)多音字难nán 困难，难能可贵横hãng 横竖磅páng磅礴nàn 苦难，难兄难弟hâng 蛮横bàng磅秤更gâng更加蒙mãng 乌蒙，蒙昧，蒙混过关尽jǐn尽管gēng更新mēng 蒙骗，欺上蒙下jìn尽心měng 内蒙古（二）形近字崖悬崖岷岷山逶逶迤涯天涯泯泯灭诿推诿睚睚眦必报萎萎缩（三）词语解释逶迤磅礴走泥丸开颜（见书下注释）等闲——（把困难、复杂的事物看得）平常、寻常。

腾细浪——像小波浪一样地翻腾云崖——高耸入云的山崖。

颜——脸，脸上的表情。

二、相关的文学常识（一）1．《七律·长征》——七言律诗2．《<长征组歌>两首》——歌词3．《老山界》——回忆录（回忆性叙事散文）4．《草》——短篇小说5．《<长征>节选》——电视文学剧本（节选）（二）律诗分五言和七言两种，限定一首八句，超过八句的叫排律或长律。

律诗八句，两句一联。

分别称为“首联”“颔联”“颈联”“尾联”。

三、关于朗读（标注出了节奏和重音）红军/不怕．．/远征/难，万水/千山/只．/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜．．/岷山/千里/雪，三军/过后/尽．/开颜。

四、结构及主题：●首联：开宗明义，提出全篇的中心思想。

●颔联：承“千山”，以五岭、乌蒙为代表。

●颈联：承“万水”，以金沙、大渡为典型。

●尾联：总结全诗，突出越过岷山的喜悦。

本诗是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。

它生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力量无比顽强的生命力和战斗力。

六年级上册语文七律长征笔记
一、字词讲解
1. 七律：七律是古代诗歌的一种形式，每首诗有七句话，每句话七个字，每两句为一联，共四联。

2. 长征：长征是中国工农红军主力撤离长江南北各苏区转战两年到达陕甘苏区的战略转移行动。

二、课文内容讲解
《七律·长征》是一首描写中国工农红军长征的诗。

诗中通过描绘长征途中的艰辛和困难，表达了红军战士的英勇顽强和无畏精神。

首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”表达了红军战士不畏艰险、勇往直前的精神。

其中，“远征”指红军长征，“万水千山”形象地描述了长征途中的艰难险阻，“只等闲”则表现了红军战士的从容不迫和英勇无畏。

颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”通过描绘五岭和乌蒙山的景象，进一步表现了红军战士的英勇顽强。

其中，“五岭逶迤”形容山势曲折蜿蜒，“腾细浪”形象地描述了红军战士在山间行军的情景，“乌蒙磅礴”形容乌蒙山高大雄
伟，“走泥丸”则形象地描述了红军战士翻山越岭的情景。

颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”通过描绘金沙江和大渡河的景象，进一步表现了红军战士的英勇顽强。

其中，“金沙水拍云崖暖”形容金沙江两岸陡峭、江水湍急，“大渡桥横铁索寒”则形容泸定桥上的铁索寒光闪闪，表现了红军战士在铁索桥上行军的艰难。

尾联“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”通过描绘岷山的景象和红军战士的喜悦心情，进一步表现了红军战士的英勇顽强和乐观精神。

“更喜岷山千里雪”形容岷山雪景壮丽，“三军过后尽开颜”则表达了红军战士胜利后的喜悦心情。

《七律·长征》是一首描写中国工农红军长征的诗，通过描绘长征途中的艰辛和困难，表达了红军战士的英勇顽强和无畏精神。

七律长征课文原文的笔记
《七律·长征》是一首描述红军长征的诗，全文如下：
红军/不怕/远征/难，万水/千山/只/等闲。

五岭/逶迤/腾/细浪，乌蒙/磅礴/走/泥丸。

金沙/水拍/云崖/暖，大渡/桥横/铁索/寒。

更喜/岷山/千里/雪，三军/过后/尽/开颜。

这首诗描述了红军在长征过程中的英勇无畏和乐观精神。

以下是对这首诗的详细解读：
1. 红军不怕远征难：这句话表达了红军对长征的坚定信念和无畏精神。

2. 万水千山只等闲：这句话形容红军将万水千山的困难视作平常，进一步展示了他们的英勇和顽强。

3. 五岭逶迤腾细浪：这句话描绘了红军在翻越五岭山脉时，将其视为细小的波浪，显示了红军的豪情壮志和大无畏精神。

4. 乌蒙磅礴走泥丸：这句话形容乌蒙山的磅礴气势在红军眼中就像滚动的泥丸一样微不足道，进一步突出了红军的英勇和顽强。

5. 金沙水拍云崖暖：这句话描绘了红军在金沙江畔的情景，尽管面临江水的挑战，但他们仍然满怀信心和勇气。

6. 大渡桥横铁索寒：这句话描绘了大渡桥和铁索的冷峻景象，但即使在这样的环境下，红军依然保持着坚定的信念和无畏的精神。

7. 更喜岷山千里雪：这句话表达了红军对岷山白雪的欣赏，同时也展现了他们乐观的心态和对未来的希望。

8. 三军过后尽开颜：这句话描绘了红军在翻越岷山后的喜悦心情，他们的笑容和喜悦展示了他们的乐观精神和胜利的喜悦。

总的来说，《七律·长征》这首诗通过描绘红军在长征过程中的英勇无畏和乐观精神，展示了他们的坚定信念和对未来的希望。

六年级下册语文第五课七律长征笔记
一、课文内容
《七律·长征》是一首七言律诗，作者是毛泽东。

诗歌描绘了中国工农红军在长征途中所经历的艰难困苦和英勇奋斗，展现了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

二、重点词语
红军：中国工农红军是中国共产党领导的革命军队。

远征：指红军长征。

千山万水：形容路程遥远，环境艰险。

铁索桥：指泸定桥，是一座铁索悬桥，横跨大渡河。

暖：温暖，这里指红军战士不怕困难的精神。

寒：寒冷，这里指红军战士不怕困难的精神。

三、中心思想
《七律·长征》表达了毛泽东对红军长征胜利的喜悦和自豪之情，同时歌颂了红军战士的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。

四、写作特点
运用了对比手法，将红军长征途中的艰难困苦与红军战士的英勇奋斗进行对比，突出了红军战士的英雄气概和革命精神。

运用了象征手法，通过描绘“远征”、“千山万水”、“铁索桥”、“暖”、“寒”等词语，象征了红军长征途中的艰难困苦和英勇奋斗。

运用了夸张手法，通过“飞”、“夺”、“度”等词语，夸张地表现了红
军战士的英勇无畏和革命精神。

运用了对比手法，将“暖”与“寒”进行对比，突出了红军战士的英勇无畏和革命精神。

运用了比喻手法，通过“云崖暖”、“铁索寒”等词语，形象地表现了红军战士的英勇无畏和革命精神。

6年级上册第5课七律长征课堂笔记一、文学常识。

1. 作者。

- 毛泽东，字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。

他是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。

毛泽东的诗词作品大气磅礴，充满革命浪漫主义情怀。

2. 体裁。

- 这是一首七言律诗。

七言律诗是中国传统诗歌的一种体裁，每句七个字，格律严密，要求颔联（第三、四句）和颈联（第五、六句）必须对仗工整。

二、写作背景。

- 1934年10月间，中央红军主力从中央革命根据地出发作战略大转移，经过福建、江西、广东、湖南、广西、贵州、四川、云南、西康、甘肃、陕西等十一省，击溃了敌人多次的围追和堵截，战胜了军事上、政治上和自然界的无数艰险，行军二万五千里，终于在1935年10月到达陕北革命根据地。

这首诗写于1935年10月，当时毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。

回顾长征一年来红军所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情，以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。

三、诗句解析。

（一）首联。

1. 原文。

- 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

2. 字词解释。

- “远征”：指二万五千里长征。

- “难”：艰难险阻。

- “等闲”：平常，不放在眼里。

3. 诗句理解。

- 红军不怕长征途中的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的事。

这两句诗开门见山，直抒胸臆，奠定了全诗豪迈乐观的基调。

（二）颔联。

1. 原文。

- 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

2. 字词解释。

- “五岭”：大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

- “逶迤”：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，连绵不断的样子。

- “腾细浪”：像翻腾着的细小波浪。

- “乌蒙”：山名。

乌蒙山，在贵州西部与云南东北部的交界处，北临金沙江，山势陡峭。

1935年4月，红军长征经过此地。

- “磅礴”：形容山势高大雄伟，很有气势。

- “走泥丸”：小泥球在脚下滚过去。

3. 诗句理解。

六年级语文上册七律长征笔记一、诗歌背景。

1. 创作时间。

2. 长征历程回顾。

- 1934年10月，中央红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，被迫实行战略大转移，开始长征。

长征途中，红军经历了无数艰难险阻，跨越了千山万水，如翻越五岭、乌蒙山，渡过金沙江、大渡河，走过荒无人烟的草地，翻过白雪皑皑的岷山等。

二、诗歌原文及重点字词解释。

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

1. 远征：指二万五千里长征。

2. 等闲：平常，不放在眼里。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

1. 五岭：大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭，横亘在江西、湖南、两广之间。

2. 逶迤：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、连绵不断的样子。

3. 腾细浪：像翻腾着的细小波浪。

4. 乌蒙：乌蒙山，在贵州、云南两省之间。

5. 磅礴：气势雄伟，这里指山势高大、险峻。

6. 走泥丸：小泥球在脚下滚过去。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

1. 金沙：金沙江，指长江上游自青海省玉树县至四川省宜宾市的一段。

2. 云崖：高耸入云的山崖。

3. 大渡：大渡河。

4. 铁索：大渡河上的泸定桥，它是由十三根铁索横拉两岸而成。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

1. 岷山：在四川、甘肃交界的地方。

2. 三军：这里指的是红一方面军、红二方面军、红四方面军。

在写这首诗时，红二、红四方面军还未越过岷山，但诗人预见了红军三大主力会师的情景。

3. 尽开颜：全都喜笑颜开。

三、诗歌的主题思想。

1. 革命英雄主义精神。

- 全诗生动地概述了红军长征的艰难历程，热情洋溢地赞扬了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的革命英雄主义和革命乐观主义精神。

红军战士在长征途中面对重重困难，却把千山万水看作平常之事，这种蔑视困难、敢于战胜一切困难的英雄气概贯穿全诗。

2. 胜利的信念。

- 诗歌表达了红军战士对长征胜利的坚定信念。

如“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”，尽管还未完全胜利，但红军战士已经预见到胜利的曙光，充满了对未来的希望。

六年级上册语文第5课七律长征笔记
1. 诗歌的韵律和形式：
这首诗是以七律为形式的，每句七个字，共八句。

它严格遵循诗歌的韵律，每句的最后一个字都与下一句的相对应位置的字押韵。

2. 诗歌的主题和情感：
这首诗主题是长征，表达了红军的豪情壮志和革命乐观主义精神。

诗中描绘了红军在长征中的艰难困苦和英勇奋斗，同时也展现了他们对于胜利的坚定信念和对于革命的忠诚。

3. 诗中的修辞手法：
诗中运用了丰富的修辞手法，如对比、夸张、比喻等，使得诗歌更加生动形象，让读者能够更好地理解红军的艰辛和坚韧。

4. 诗中的历史背景：
这首诗写于1935年，当时红军正在进行长征，面临着严重的困难和敌人的追击。

然而，他们仍然保持着高昂的斗志和对于革命的忠诚。

5. 诗中的文化元素：
这首诗中融入了中国传统的诗歌元素，如韵律、对仗等，同时也融入了现代诗歌的元素，如象征、隐喻等。

这种融合使得诗歌更加具有艺术性和感染力。

6. 个人感受和思考：
通过学习这首诗，我深刻感受到了红军的英勇和革命精神。

他们的奋斗和牺牲精神值得我们学习和铭记。

同时，我也意识到了诗歌作为一种艺术形式的重要性和魅力，它能够通过简洁的语言表达出深刻的情感和思想。

《七律·长征》是毛泽东创作的一首诗歌，描述了红军长征的壮丽场景和坚定信念。

以下是对这首诗的批注笔记：
1. "红军不怕远征难，万水千山只等闲"：这句话展示了红军战士们面对艰难险阻的长征，表现出的大无畏精神和乐观主义态度。

他们把万水千山的长征视为平常之事，展现了坚定的革命信念。

2. "五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸"：这里描绘了红军长征途中所经过的五岭和乌蒙山的壮丽景色。

五岭逶迤，乌蒙山气势磅礴，但在红军眼中，这些险峻的山岭只是泥丸般的阻碍，无法阻挡他们前进的步伐。

3. "金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒"：这句诗描绘了红军长征途中渡过金沙江和强渡大渡河的惊险场景。

金沙江水拍打着云崖，暖意融融；大渡河上的铁索桥则寒冷刺骨。

这些自然景观的描绘，展现了红军长征的艰难历程。

4. "更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜"：这句诗描绘了红军长征途中翻越岷山的情景。

岷山千里雪，景色壮丽。

红军战士们翻越岷山后，欢声笑语，展现出胜利的喜悦。

通过这首诗，《七律·长征》展现了红军长征的艰难历程，以及红军战士们坚定的革命信念和英勇无畏的精神风貌。