《班级旧物市场》示范教学设计【小学数学北师大版二年级上册】

《班级旧物市场》教学简案【教学内容】北师大版二年级上册数学好玩第1课时【教学目标】1通过旧物交换和买卖活动，复习学习过的乘除法及有关人民币的知识。

2利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换问题，能正确付钱、找钱。

3在实践活动中感受数学与生活的密切联系，从小培养热衷公益的良好品德。

【教学重、难点】教学重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖等问题；教学难点：能解决等价交换的问题，并提高解决问题的能力。

【教学准备】Ppt课件、玩具、图书、工艺品等。

【教学过程】一、创设情境，引出问题。

1创设情境学校将举办一次二年级旧物交换活动。

2引出问题（1）怎样组织这个活动？（2）怎样解决在活动中遇到的问题？二、解决问题，探索新知。

1.怎样组织旧物交换活动？组织学生小组讨论，思考：组织活动时应注意什么？学生讨论后，教师总结：（1）先找一块场地，各班划分一下。

（2）把全班同学分成小组，组内先进行分工。

（3）对自己的物品合理定价。

2解决活动中遇到的问题。

（1）小天想要买小美的故事书，一共有5本，每本2元，小天需要付多少元？引导学生思考：这是一道要用乘法知识来解决的问题。

每本故事书2元，有5本，也就是5个2元相加，所以5×2=10（元），小天一共要付10元。

（2）小天有一套12元的玩具汽车，换小美的2本书，平均一本书需要多少元？引导学生思考：这是一道要用乘法知识来解决的问题。

这套汽车玩具12元，能换2本书，也就是说12元是一本书价钱的2倍，所以每本书的价钱是12÷2=6（元。

三、练习应用，巩固提升。

小美有一个9元的芭比玩具和一个8元的魔方，想换小天的积木。

小天的积木一共有4组，每组5元，小美的钱够吗？分析：这是一道综合性的题目，既运用乘除法知识，又让学生理解了等价交换的意义，并能正确付钱，找钱。

解决这道题时，教师应组织学生小组讨论，合作学习，四、全课总结，拓展延伸。

在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？你有什么收获和感想？。

二年级上册数学教案8.5班级旧物市场｜北师大版我今天要给大家讲解的是二年级上册数学教案中的8.5班级旧物市场，这一部分的内容主要涉及到人民币的认识和简单计算。

教学目标是让学生能够认识各种人民币的面值，并且能够进行简单的加减法计算。

同时，通过模拟旧物市场的活动，培养学生的交易能力和社交能力。

在教学过程中，我会先引入实践情景，让大家知道人民币在日常生活中的应用。

然后，我会讲解人民币的各种面值，并给大家举例说明如何进行加减法计算。

接着，我会组织大家进行随堂练习，让大家能够通过实际操作来加深对知识的理解和记忆。

在板书设计上，我会用大字写出各种人民币的面值，并用图示的方式展示如何进行加减法计算。

至于作业设计，我会给大家出一道例题，让大家能够通过自己的计算来得出答案。

例题是：小明有5元，他又买了一个3元的玩具，请问他还剩下多少钱？答案是：小明还剩下2元。

在课后反思和拓展延伸部分，我会让大家思考人民币在生活中的重要性，以及如何正确使用人民币。

同时，我也会鼓励大家在家里和父母一起进行类似的旧物市场活动，提高大家的交易能力和社交能力。

重点和难点解析：在本次教学中，我注意到有几个重点和难点需要特别关注。

让学生认识各种人民币的面值是一个重点，也是一个难点。

因为学生可能在生活中经常接触到人民币，但并不一定能够清楚地认识到各种面值的具体含义。

第二个重点是人民币的加减法计算。

这个难点在于，学生需要理解不同面值的人民币如何进行加减运算，以及如何在交易中正确找零。

我会利用实物和图片来帮助学生直观地认识各种人民币的面值。

我会准备一些真假人民币的样本，让学生触摸和观察，了解不同面值的特征。

同时，我也会用图示的方式展示各种人民币的图案，让学生能够记住它们。

我会通过具体的例题和实际操作来讲解人民币的加减法计算。

我会选择一些生活中的场景，比如买东西找零，让学生在实际操作中理解计算的方法。

我会让学生分成小组，模拟真实的交易场景，大家轮流扮演买家和小贩，进行找零和计算。

二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版教案：二年级上册数学教案数学好玩第1课时班级旧物市场北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册的数学好玩单元的第一课时，班级旧物市场。

这一节课的主要内容是让学生通过参与旧物市场的活动，体验数学在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力和实际操作能力。

二、教学目标1. 让学生了解旧物市场的基本流程，掌握购买和出售物品的基本技能。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，如计算价格、找零等。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，学会与人沟通和协商。

三、教学难点与重点重点：了解旧物市场的流程，掌握购买和出售物品的基本技能。

难点：运用数学知识解决实际问题，如计算价格、找零等。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：纸币、计算器、旧物市场模拟道具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生参观班级旧物市场，让学生了解市场的基本情况，引导学生关注市场上的价格标签和交易方式。

2. 讲解旧物市场的流程（5分钟）教师向学生讲解旧物市场的流程，包括购买和出售物品的基本步骤，如定价、标价、讨价还价、付款、找零等。

3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选定一件物品进行定价和标价，其他组学生进行讨价还价，完成购买或出售过程。

教师巡回指导，纠正学生的操作错误，引导学生运用数学知识解决实际问题。

5. 课堂练习（5分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。

教师批改练习题，及时了解学生的学习情况，为课后辅导做好准备。

六、板书设计旧物市场流程：1. 定价、标价2. 讨价还价3. 付款、找零购买、出售技巧：1. 认真倾听对方需求2. 合理定价、标价3. 灵活应对讨价还价4. 准确计算价格、找零七、作业设计1. 请学生运用所学知识，为自己的旧物市场商品进行定价、标价，并准备一份交易方案。

答案：根据学生的实际情况，合理设定商品价格和标价，制定交易方案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过班级旧物市场的活动，让学生亲身体验数学在实际生活中的应用，培养了学生的数学思维能力和实际操作能力。

二年级上册数学教学设计－数学好玩第1节班级旧物市场｜
北师大版
一、教学目标
1.认识并了解班级旧物市场这一活动，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的热爱。

2.培养孩子们的观察能力，学习如何评价商品和计算商品价值。

3.培养孩子的实践能力和团队合作意识。

二、教学内容与重点
1.复习数学涉及到的基础知识，如数字、计算等。

2.学习班级旧物市场这一活动中的相关知识，如如何评价商品和计算商品价值等。

3.注重培养孩子们的实践能力和团队合作意识。

三、教学过程
1.先介绍班级旧物市场这一活动。

让学生了解活动的举办意义和要求，并向学生介绍市场的基本概念和活动流程。

2.组织学生实地考察市场，引导学生认知价格概念，带领学生体验如何购置商品。

3.让学生自行组队，模拟班级旧物市场交易环节，并让学生判断商品真实性。

4.引导学生对购买商品的价值进行计算，并逐个列举商品价值和利益等，加深学生对市场的认识与感性认知。

四、教学重点及难点
1.重点：让学生认清市场的基本概念，培养其实践能力和团队合作精神。

2.难点：解释学生和引导学生计算价格等。

五、课后巩固
1.让学生回顾班级旧物市场这一活动，并写下简单的感想和体会，促进学生的知识消化和思考。

2.组织学生写下购买商品的价值评估，并引导学生对于市场中的商品估价深度思考。

六、板书设计
班级旧物市场相关知识
市场的基本概念与流程
如何评价商品和计算商品价值模拟交易环节
学生反馈。

数学好玩第1课时班级旧物市场【教学内容】教材第86～87页。

【教学目标】1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3.发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识，感受数学与生活的密切联系。

【教学重点】会选择适当的信息提出问题，并运用已有知识解决问题。

【教学难点】发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识。

一、情境导入师：同学们，今天我们要搞一次有意义的课外活动——旧物交易市场。

在我们生活中，尤其是在大学城里面，像这样的交易市场有很多，你们知道这些旧物交易市场都是做什么的吗？今天我们班级也来组织一个旧物交易市场，你们愿意参加吗？ (板书课题：旧物交易市场)学生交流，只要建议合理，适当采纳。

二、新知探究1.观察思考。

师：在我们开展活动之前，先来看看其他班级的旧物市场。

出示教材第86页下面的两幅图。

师：热闹的交换活动开始了，你看到了什么？学生自由发言。

出示教材第87页的四幅图片。

师：深入他们的交换活动中，我们能知道些什么？你还想知道些什么呢？小组讨论，然后全班交流。

2.实践活动。

师：我们的旧物交易市场在同学们的共同努力下一切准备就绪，现在可以正式开始营业了。

那好，现在老师正式宣布：班级旧物交易市场开始营业。

学生进行交易，把卖出或交易成功的物品记在练习本上，并写出算式。

教师巡视，对于交易或出售的过程中有困难的同学进行指导。

师：刚才的活动，你用到了哪些数学知识？生：用到了我们学过的乘法、除法运算，还用到了购物的知识。

师：你有什么收获和感想呢？如果再举行一次这样的活动，你觉得哪些方面需要改进？学生自由畅谈自己的收获和感受，谈谈自己的改进建议，教师组织学生评议。

三、课堂小结1．在上面的活动中，你们用到了哪些数学知识？有什么收获和感想？2．如果下次再举办这样的活动，你们认为哪些方面需要改进？3．在这次活动中，你们的表现怎么样？【教后反思】本节数学实践活动课，通过“旧物市场”这一载体，帮助学生建立了数学与现实世界的联系，让学生体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认识，也提高了学生彼此交流、解决简单问题的能力。

北师大版数学二年级上册《数学好玩第1节班级旧物市场》教学设计3一. 教材分析《数学好玩》是北师大版二年级上册数学教材的一个组成部分，旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力。

本节课《班级旧物市场》以班级举办旧物市场为背景，引导学生通过观察、操作、思考、交流等活动，感受数学与生活的密切联系，培养学生的问题解决能力和团队协作能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验，对买卖交易有一定的认识。

但在数学课堂上，他们可能对如何运用数学知识解决实际问题还不够清晰。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生逐步掌握解决实际问题的方法。

三. 教学目标1.知识与技能：学生会运用数学知识解决简单的实际问题，如计算总价、找零等。

2.过程与方法：学生通过参与旧物市场活动，提高团队协作能力和问题解决能力。

3.情感态度与价值观：学生感受到数学与生活的密切联系，培养对数学的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：学生能够运用加减法计算总价和找零。

2.难点：学生如何在实际操作中灵活运用数学知识解决买卖问题。

五. 教学方法本节课采用情境教学法、合作学习法和引导发现法。

通过创设旧物市场的情境，激发学生的学习兴趣；引导学生分组合作，共同解决实际问题；教师适时引导，帮助学生发现规律，总结方法。

六. 教学准备1.教师准备旧物市场的情境素材，如商品图片、价格标签等。

2.学生准备旧物市场商品，如文具、玩具等。

3.教师准备计算总价和找零的练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过创设旧物市场的情境，引导学生关注数学与生活的联系。

让学生分享自己带来的商品，并介绍商品的价格。

2.呈现（10分钟）教师提出买卖交易中的问题，如“买一个文具和一个玩具需要支付多少钱？”引导学生分组讨论，共同解决问题。

3.操练（10分钟）教师给出多个买卖交易的例子，学生分组计算总价和找零。

教师适时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。

4.巩固（5分钟）教师学生进行小组竞赛，看哪个小组能更快地计算出总价和找零。

班级旧物市场（综合与实践）学习目标1.通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3.通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

4.在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

建议学习课时数1课时。

编写说明数学综合与实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。

同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘、除法计算的基础上进行编排的。

活动的素材来源于很多学校举办过的“跳蚤市场”，这样的活动容易组织，学生参与面广，而且参与的积极性高。

教科书首先提供了同学们进行旧物交换的情境图，并明确了本节课的活动任务：设计并组织一次二年级旧物交换活动。

为了让学生经历活动的全过程，引导学生按四个步骤完成任务。

议一议主要是引导学生在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换等问题，为接下来的活动打下基础。

做一做教科书提供了活动开始后的热闹场面，激发学生开展活动的兴趣。

淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、除法等数学知识。

通过把自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友的提议，培养学生从小养成关心公益事业的良好品德。

想一想引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。

自我评价“自我评价”的目的是引导学生在活动结束后对活动过程中自己的表现进行针对性的评价。

教科书在这里关注的是对学生学习过程的评价，因此，设计了“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”三个指标，主要对活动中是否积极思考、合作能力、解决问题能力进行评价，体现了对于这个活动中学生表现的主要关注点。

《班级旧物市场》教学设计一、学情分析本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。

二、教材分析数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。

同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

三、教学目标1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法与有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

四、教学重点1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

五、教学难点1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

六、教具准备多媒体课件七、学具准备旧物、学具人民币、统计表八、教学过程〔一〕谈话导入〔时间：2分钟〕1.同学们，喜欢各种各样的活动吗？今天，我们就把一项有意义的活动搬进了教室里，一起走进我们的班级旧物市场。

2.板书课题：班级旧物市场[设计意图]告诉学生这节课我们要做什么，并且激发学生对于本次活动的兴趣。

〔二〕活动开展〔时间：20分钟〕1.介绍各小组的货品信息师：老师已经看到各小组的展台上摆放了各种吸引人的物品，谁愿意打响第一炮，先来为大家宣传一下你们小组的商品呢？〔小组宣传员介绍本组商品信息〕2.活动过程中需要注意什么？〔1〕礼貌用语，文明买卖；〔2〕正确付钱、找钱；〔3〕不拥挤、不争抢……3.买卖活动师：热闹有趣的班级旧物市场即将开始了，请同学们按照刚才的约定开始快乐的购物之旅吧！〔各小组派三名队员外出购物，其余三名队员接待别组的购物同学。