第一课时 班级旧物市场-人教版小学数学二年级上册优秀教案设计

班级旧物市场。

(教材第86、87页)1. 经历观察、发现、选择数学信息,提出问题并解答问题的过程。

2. 会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。

3. 发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。

重点:会选择适当的信息提出问题,并运用已有的知识解决问题。

难点:发展学生初步用数学的眼光观察生活的意识,感受数学与生活的密切联系。

课件、玩具、图书、工艺品等。

师:上节课结束时老师已经告诉同学们,我们这节课要举行一次“班级旧物市场”的交易活动,把你的玩具、图书、工艺品带来跟同学进行交换或出售。

你们准备好了吗?师:你觉得我们应该怎样组织本次活动,效果会更好呢?生1:我们应该先找一块场地,各班划分一下。

就像商场里一样,不同的班级、不同的物品分类摆放好。

生2:我们对自己的物品首先要有一个正确的估价,自己打算换点什么或是打算以多少钱出售,要做到心中有数。

生3:在交易的过程中,我们可以讨价还价,但是要注意文明礼貌,不能强行。

……只要学生提出的建议合理,教师就应该予以采纳。

【设计意图:在活动中引导学生用数学的眼光观察生活,感受数学与生活的密切联系。

】1. 观察思考。

师:在我们开展活动之前,先来看看其他班级的旧物市场。

课件出示:教材第86页最后一幅图。

师:热闹的交换活动开始了,你看到了什么?生:这里的同学们在挑选自己喜欢的物品进行交换呢。

师:我们深入他们之中,看能知道些什么,你还想知道些什么呢?课件出示教材第87页图。

生1:淘气有一套故事书,共5本,每本2元。

我想知道淘气的这套故事书多少钱。

生2:第二幅图中的小朋友有一套汽车玩具是12元,他想换2本自己喜欢的书,有个小朋友正帮他挑选,看是不是喜欢自己的书,如果喜欢就能交换了。

我想知道一本书是多少钱。

师:谁会解决这两个问题?把你的想法说给大家听。

生3:每本故事书2元,有5本故事书,就是5个2元,所以5×2=10(元)。

生4:这套汽车玩具12元,能换2本书,也就是说12元是一本书价钱的2倍,所以一本书是12÷2=6(元)。

二年级上册数学教学设计－数学好玩第1节班级旧物市场｜
北师大版
一、教学目标
1.认识并了解班级旧物市场这一活动，培养学生的环保意识，激发学生对环境保护的热爱。

2.培养孩子们的观察能力，学习如何评价商品和计算商品价值。

3.培养孩子的实践能力和团队合作意识。

二、教学内容与重点
1.复习数学涉及到的基础知识，如数字、计算等。

2.学习班级旧物市场这一活动中的相关知识，如如何评价商品和计算商品价值等。

3.注重培养孩子们的实践能力和团队合作意识。

三、教学过程
1.先介绍班级旧物市场这一活动。

让学生了解活动的举办意义和要求，并向学生介绍市场的基本概念和活动流程。

2.组织学生实地考察市场，引导学生认知价格概念，带领学生体验如何购置商品。

3.让学生自行组队，模拟班级旧物市场交易环节，并让学生判断商品真实性。

4.引导学生对购买商品的价值进行计算，并逐个列举商品价值和利益等，加深学生对市场的认识与感性认知。

四、教学重点及难点
1.重点：让学生认清市场的基本概念，培养其实践能力和团队合作精神。

2.难点：解释学生和引导学生计算价格等。

五、课后巩固
1.让学生回顾班级旧物市场这一活动，并写下简单的感想和体会，促进学生的知识消化和思考。

2.组织学生写下购买商品的价值评估，并引导学生对于市场中的商品估价深度思考。

六、板书设计
班级旧物市场相关知识
市场的基本概念与流程
如何评价商品和计算商品价值模拟交易环节
学生反馈。

数学好玩·第1课时班级旧物市场·教案班级：课时：课型：一、学情分析由于学生们通过本册教材的进一步学习，在购物情境中认识并使用了人民币，学会了付钱、找钱，感受到了付钱策略的多样性，学生们已经初步的具备了能够在具体情境中，用简单的加、减、乘或除算法解简单的实际问题的能力。

但是大多数学生们，平时缺少实际自己独立购物的活动，如何设计组织这个活动，会是学生们的难点，因此，需要我们教师帮助学生们做好活动前期充足准备的。

二、教学目标1.复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2.能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

三、重点难点【教学重点】能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题。

【教学难点】在实践活动中感受数学与生活的密切联系，运用所学知识解决生活中的实际问题。

四、教学过程设计第一板块【创设情境引入新课】师：同学们我们一起来看个新闻吧。

（播放视频）师：同学们说一说，视频和照片中的同学们正在做什么？生：正在进行旧物交换和买卖活动。

师：同学们，你去过旧物市场吗？旧物市场有哪些旧物呢？旧物市场的旧物都是怎样出售的呢？今天我们也来组织和设计一个班级旧物市场，你们愿意参加吗？那就让我们开始吧。

（板书课题：班级旧物市场）设计意图：通过视频图片的导入，激发学生的兴趣，再询问学生是否去过旧物市场，让学生回忆起对旧物市场的印象和了解，为班级旧物市场做好准备。

第二板块【合作交流设计方案】1. 设计方案。

师：组织活动要做什么准备工作呢？独立思考后，小组内交流自己的想法。

派学生代表汇报、交流，教师汇总。

师：首先要确定时间，接着确定场地，然后准备场地物品，小组和班级要提前将旧物准备好，再进行班级人员分工，最后要确定交换方式进行交换活动。

有没有同学自告奋勇来担当班级的管理员呢？学生报名参加。

师：分好了班级的人员，这时候我们要分小组，4人为一小组，分好后，同学们说说小组内又该如何分工呢？教师将学生进行分组，学生再进行组内分工。

《班级旧物市场》（导学案）- 2023-2024学年数学二年级上册北师大版第一课时一、教学目标1. 让学生了解旧物市场的概念，知道旧物市场中的物品可以进行买卖。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。

3. 培养学生的合作意识，增强学生的团队协作能力。

4. 培养学生的环保意识，让学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

二、教学内容1. 旧物市场的概念和特点2. 旧物市场中的物品买卖3. 旧物市场中的价格计算4. 旧物市场中的环保意识三、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示一些旧物市场的图片，让学生初步了解旧物市场的概念和特点。

引导学生思考：什么是旧物市场？旧物市场有什么特点？2. 探究新知（1）让学生观察教材中的插图，引导学生说出插图中的物品，并让学生尝试用数学知识计算物品的价格。

（2）让学生小组讨论，如何用数学知识解决旧物市场中的问题，如计算物品的价格、找零等。

（3）教师总结学生的讨论结果，引导学生运用数学知识解决实际问题。

3. 实践活动（1）组织学生进行班级旧物市场活动，让学生将家中不再使用的物品带到学校，进行买卖。

（2）引导学生运用数学知识进行价格计算，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。

（3）让学生在活动中体验合作的重要性，培养学生的合作意识。

4. 总结反思（1）让学生回顾本节课的学习内容，总结自己在活动中的收获。

（2）引导学生思考如何在日常生活中运用数学知识解决实际问题。

（3）教育学生养成节约资源、保护环境的好习惯。

四、课后作业1. 让学生回家后与家长一起整理家中的旧物，准备参加下一次的班级旧物市场活动。

2. 让学生运用本节课所学的数学知识，帮助家长计算购物时的价格和找零。

3. 让学生思考如何在日常生活中节约资源、保护环境，并写成一篇小作文。

五、教学评价1. 通过课堂观察，评价学生在活动中的参与程度和合作意识。

2. 通过课后作业，评价学生对本节课所学知识的掌握程度。

班级旧物市场说课目标通过实现班级旧物市场的游戏，使学生能够掌握以下能力：1.加减法的运用2.计算物品价格和找零3.理解货币价值和交换概念教学重点和难点教学重点：1.让学生能举例说明货币交换的基本原理。

2.教授学生如何进行简单的物品价格计算。

3.帮助学生练习加减数学运算和钱币找零。

教学难点：1.对于一些学生来说，他们可能不了解货币的基本概念。

2.学生可能会感到困惑，因为游戏需要多种学科的知识。

教学准备1.复印一份说明书和物品列表，以便在开始游戏之前分发给学生阅读。

2.设计物品，包括价格和描述，打印并裁剪。

3.准备一些货币，砖头，及其它可用物品来代表交换用的货币。

教学步骤本课程需要进行两个小时，其中一小时用于自主游戏。

1. 介绍货币和交换的基本概念讲解货币和交换的基础知识，通过提问学生进一步理解货币的使用方法和规则，同时强调货币的价值和重要性。

2. 讲解游戏规则讲解班级旧物市场游戏规则，详细说明每个物品的价格以及要求学生卖出和购买物品，并记住价格和找零钱。

3. 自主游戏阶段让学生组成团队，开始自主游戏。

在这一阶段，学生可以调整买卖物品的价格，进行数学计算以及找零钱。

4. 团队分享让每个团队分享他们的游戏过程，询问游戏中遇到的最大挑战，并回答他们对此的解决方法。

5. 货币交换训练将班级分成两个小组，模拟货币交换活动。

要求学生在给定的用于交换的款项范围内进行物品价格计算，并发布交易倡议。

学生需要理解货币交换的基本原理，进行加减法运算，并计算交易的价值和找零。

课程反思在这一课程中，我们帮助学生掌握了货币的基础知识，让他们了解货币的价值以及交换的概念。

学生能够计算物品价格和找零，并将这些原则应用于游戏中，并进一步练习加减法。

在课程反思中，我们可以看到，学生们对货币交换的理解越来越深入，更加强调价值和重要性，同时也对数学运算的熟练度得到进一步提升。

这一课程不仅能够在数学学科中发挥作用，还能够帮助学生在其他学科中的学习。

数学好玩-班级旧物市场教案-2022-2023学年数学二年级上册-北师大版一、教学目标•理解什么是货币及其用途；•能够识别并区分人民币的各种纸币及硬币；•能够参与简单的购物活动，计算货币的总价和找零；•培养学生的团队协作意识和计算能力。

二、教学内容本节课涉及的内容主要有：•学生体验班级旧物市场的购买和出售；•学生认识并进行货币计算；•学生学习团队合作和交流。

三、教学过程1. 热身活动•老师提供一些纸币和硬币，让学生认识并分类。

2. 导入新知•老师介绍货币及其用途，以及货币的种类。

3. 实践活动活动一：班级旧物市场1.先让学生自己准备一些旧物品，可以是自己的玩具、书籍或者其他小物品。

2.将整个教室分成不同的摊位，每个摊位有两到三个学生负责销售。

3.每个摊位上要求有价签、售货员和出售物品。

4.每个摊位要提供不同种类的物品，以满足不同学生的需求。

5.开放市场，让学生进行购买和出售。

6.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。

活动二：分组竞赛1.将学生分为三到四组，每组三到四人。

2.老师设定一个买家，让他们给出一份宝贵的清单，清单上有不同价值的物品和数量，每个小组需要在规定时间内采购这些物品并计算出总价。

3.学生之间可以交流和合作，必须确保每项任务顺利完成。

4.学生需进行货币计算，并实现找零的操作。

4. 结束活动老师摘要总结本节课的内容，让学生回顾所学知识。

四、教学评估•在购买和出售旧物品的过程中，老师观察学生的货币计算方法和找零的操作，评估学生的技能；•在分组竞赛中，老师能够观察学生的团队协作能力、沟通能力和计算能力，评估学生的协作表现。

五、教学反思•本节课的游戏性较强，创意新颖，能够调动学生的积极性和主动性；•学生在市场中认知货币、计算价格和找零是一次非常好的经验，能够让学生更好地理解货币概念，并提高他们的实践能力；•当学生参与分组竞赛时，协作和计算能力同等重要，需要老师在过程中加强沟通的引导，并可以对那些刚开始不擅长此类活动的学生提供额外的支持。

班级旧物市场（教案）知识准备1.能够熟练地识别1~30之间的数字并掌握其读法。

2.能够熟练地使用数字和加号计算简单的两位数加法。

教学目标1.通过参与班级旧物市场的活动，让学生在实践中学习数学知识。

2.增强学生的数学运算能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学准备1.班级旧物市场物品清单。

2.一些小纸片用于写数字和加号。

3.班级展示墙和白板。

4.计算器。

教学过程步骤一：引入班级旧物市场1.引导学生回想以上个学期班级里积累的各种旧物，如教学用具、体育用品、故事书籍以及手工艺品等等。

2.给每个学生分发一张物品清单，让学生写上自己所拥有的旧物名称和数量。

3.将学生在物品清单上写下的物品整理到一起，用于鉴定班级资产。

步骤二：组织班级旧物市场1.把每个物品放在长桌上，每个物品前放一个号码牌，号码牌上标明物品的名称和价格。

2.让学生们购买物品，购买时使用小纸片表示购买的物品和支付的金额，并且在一张大型白板上写下购买的数额。

学生们可以自由组合购买物品和支付金额，但支付金额必须小于等于自己手中的资金。

步骤三：结账1.结束购物后，学生在白板上写下自己购买物品的总金额。

2.向整个班级展示所有物品的总金额和总数量，以及学生们购物的总金额和总数量。

3.帮助学生用计算器检查自己的购物清单，确保金额准确无误。

步骤四：练习数学计算1.让学生自主计算所有购物清单上的物品价格总和，鼓励他们使用加法算式。

2.提示学生们如果资金不足无法购买自己需要的物品，可以向别的学生借钱，记录借出的金额。

教学安排•教案时间：60分钟•所需人员：班级全体学生、数学老师•教学地点：教室教学反思通过这样一次班级旧物市场的活动，学生们可以在实践中学习到数学知识，增加对数字和加法的理解和运用，同时也增强了学生的合作意识和团队精神。

同时，这样的活动也能让学生体验到真实的购物过程，更好地理解购物的本质，培养他们的理财意识。

《跳蚤市场（班级旧物市场）》教学设计一、选题目的与意义《跳蚤市场》是在学生刚刚接触了人民币的基础上，进行一次深入学习人民币的实践活动。

人民币的认识离不开现实的购物场景，带大多数学生去商场或者超市购物不太现实，故创设“跳蚤市场”场景帮助学生在购买活动中巩固不同面额的人民币的换算及计算方法，同时也可以帮助学生学会提出问题，解决问题。

既能让学生体会数学与生活实际的练习，又能培养学生的数学意识和能力。

二、教学内容《跳蚤市场》是北师大版小学数学二年级上册数学好玩第一课的《班级旧物市场》（P86—P87），课堂情境类似跳蚤市场，故起名为《跳蚤市场》。

三、教学目标1.在购物活动中，熟悉各种类型的人民币，学会用人民币进行付钱，找钱活动，巩固人民币的换算，体验付钱方式的多样性。

2.进行跳蚤市场活动，尝试用表格记录购物的过程与结果，巩固100以内的加减法计算。

3.初步体会人民币的实际应用价值，感受数学与实际生活的紧密联系，积累购物经验。

四、教学重难点重点：学会不同面额人民币的换算，经历正确的付钱、找钱的操作过程。

难点：在具体的跳蚤市场中进行简单的计算，并能解决不同面额的人民币与物品等价交换的实际问题。

教具学具：学生自带旧物、床单、翻页笔、课件。

五、教学策略“玩”是儿童的天性，在这堂数学课中，我注重让学生在活动中体验数学知识，做到“在乐中学，在学中乐”，完成由理论知识到实际操作的升华。

为了突破这堂课的重、难点，我主要采取了以下教法和学法。

1.情景教学法：给学生创设实际跳蚤市场，让学生在实际操作中感受人民币的应用价值，活跃课堂气氛，学习数学知识。

2.小组活动学习法：课堂教学活动主要以小组为主线，全班活动和同桌活动为辅，学生互相交流、探究，共同完成学习任务，在合作中感受学习数学的兴趣及交流的意义。

3.动手操作法：在课件中设置符合跳蚤市场的场景，让学生按照题目要求在课件上进行购买活动。

4.采用多元评价方式，主要以激励性评价为主。

数学二年级上册《数学好玩—班级旧物市场》教学案例1.学习内容北师大版小学数学二年级下册《数学好玩》中的《班级旧物市场》，主要是通过实践活动复习乘除法及人民币相关知识2.学习目标（1）学科性目标①通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币知识。

②能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

（2）教育性目标①在四学活动中培养学生合作学习、敢于表达、勇于质疑的学习品质。

②通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

③通过丰富多彩的数学活动，感受学习数学的乐趣，激发学生学习数学的兴趣④在实践活动中，感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理、交流活动，发展学生自我反思能力。

（3）创新性目标能通过等价交换和买卖活动、学会正确付钱和找钱，学会用不同面额的钱来支付，学会提不同的问题，学会用多种方法解决问题，【学习重点】能通过等价交换和买卖活动、能够正确付钱和找钱。

提高解决问题的能力。

3.学习过程（1）明确活动任务、目标师：孩子们，昨天让你们准备的物品都带来了吗？生：带来了，我们都带了很多，有玩具，有旧书、文具等等。

师：看来大家都准备得很充分呀！我们带这些物品来是要干什么？生：开展跳蚤市场活动，我们可以和同学进行交换，也可以买卖。

师：大家在开展活动的同时，一定要思考我们今天为什么要开展这个活动，通过这个活动我学到了什么，有了什么收获？【评析】因为这是一堂实践活动课，一般选择在室外进行，以年级为单位进行，课前必须给孩子和家长说明活动的目的及意义，给家长发出了邀请函，有兴趣的家长也可以参与进来。

让孩子们提前做好准备，为了增加活动的趣味性，我们可以让孩子们六人一组，提前做好小组及个人的宣传海报，定好商品的价格。

这样可以为实践活动留充足的活动时间。

（2）议一议，明确活动要求师：要开展这个活动，可不是一件容易的事，大家讨论一下我们该如何开展好这个活动？①互学：讨论活动方案②共学：全班一起梳理方案生：我们必须要分成小组，四人一组或者六人一组。

班级旧物市场背景班级旧物市场是一个以班级为单位的多功能旧物交换市场。

在班内设立旧物市场，既可以让学生学会如何进行简单的货币兑换和买卖活动，也可以让学生了解旧物回收的意义和价值，营造班级互助、共享的良好氛围。

实施班级旧物市场分为三个环节：准备阶段、实施阶段和总结阶段。

准备阶段班级旧物市场前，班主任需在班级成员中发布通知，鼓励同学们家中的闲置物品可以拿出来交换。

每名学生可带来1-2件闲置物品，如书、玩具、卡片、电子产品等。

班主任在收集物品时需对物品进行分类整理，并制定出交换物品的等价值。

例如，同一种硬币开展交换，物品的等价值则以硬币价值为准。

班主任也可以开展公筹活动，把收益作为统一货币进行交换，体现班级的整体合作精神。

班主任对物品标签打上等价值标记，并宣布活动时间和规则：每名学生拥有相应的交换数额可以兑换任意物品。

班级旧物市场的实施先进先出，在班内进行。

实施阶段学生在班级旧物市场交换时，教师指导学生如何选择合适的物品，如何与对方协商达成一致等。

学生一方成功选择交换对象，双方须在物品上贴拍照贴纸，并在记录表格中登记彼此姓名及交换内容及价格。

一件物品最多只能交换两次，可以在规定的时间内多次交换。

总结阶段班级旧物市场活动结束后，班主任可根据记录表格进行统计分析，了解班内同学的契约精神和交流能力，以及对旧物回收的认知和实践，并结合数学中的货币兑换知识进行计算。

教师也要对班级旧物市场进行总结和评估，了解活动的成功与不足，以便今后管理更加完善。

效果班级旧物市场的实施可以使同学们在交往中加深感情、发展交际技巧，并学会经济知识及选择技巧。

此外，班级旧物市场还可以增强同学对于对旧物的管理和回收的认识和实践，培养同学的环保意识。

同时，还可以了解同学们家中有哪些旧物资源，方便开展其他活动，如换书活动等。

总结班级旧物市场是一个富有成效和趣味性的活动，可以提高班级的团结精神和信任度，也是一种长期有效的师生互动的形式。

《班级旧物市场》教学设计【教材分析】数学综合实践活动有助于帮助学生建立数学与现实世界的联系，体会数学知识之间的内在联系，发展对数学价值的初步认知。

同时，也可以提高学生彼此交流、解决简单问题的能力。

【学情分析】本次实践活动是在学生已经学过了加减混合运算、认识了人民币、学会了乘除法计算的基础上进行的，活动的素材和学校的迎新年商贸集市基本一致，这样的活动学生的参与面广，而且参与的积极性高，有利于将数学知识运用到生活实际中。

【教学内容】北师大版小学数学二年级上册课本第86、87页。

【教学目标】1、通过有趣的旧物交换和活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过此次活动，培养学生热爱公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

【教学重点】1、能够利用学过的乘除法知识解决旧物和等价交换的问题；2、能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

【教学难点】1、在实践活动中感受数学与生活的密切联系；2、在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

【教学准备】课件、旧物、人民币若干、销售单、采购单【教学时间】1课时【教学过程】一、谈话导入同学们，请看4张图片。

（遍地的生活垃圾、工业污染的图片）保护环境，爱护地球，我们人人都要尽一份责任创造节约型、环保型社会。

用过的物品不随意丢弃，废旧物品分类回收，变再生资源，就可以减少很多生活垃圾，减少工业生产带来的污染，还地球一片绿色。

（出示3张优美环境的图片）。

在许多发达富裕的国家，如新加坡，用过的物品乱扔，将遭到1000新币的罚款，相当于5000元人民币。

垃圾收集员定点定时来收集，居民要缴费，扔弃的垃圾越多缴费越多。

在美国，许多富翁一辆车开了2021都不丢弃。

节约不是小气，是一种修养，节约是美德。

数学好玩第一课时班级旧物市场教学内容：教材第86～87页。

教学目标：1、通过有趣的旧物交换和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2、能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

3、通过为希望小学献爱心活动，从小培养热衷公益的良好品德。

4、在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学重难点：重点：能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱、找钱，提高解决问题的能力。

难点：在实践活动中感受数学与生活的密切联系，在回顾、整理与交流活动中，激发学生的学习兴趣，发展自我反思能力。

教学过程：一、课前导入同学们，你想不想把你自己卖旧物的钱捐献给希望小学的小朋友呢？今天我们就到旧物市场去看一看。

二、教授新课1、议一议。

在实际开展活动之前，先在小组内针对所提问题，讨论如何分组、如何布置场地、想交换哪些物品、如何交换。

2、做一做。

出示淘气和笑笑的对话，帮助学生明确在开展活动过程中可以运用学过的乘法、乘法等数学知识。

3、想一想。

引导学生对活动过程进行回顾，通过“想一想”中的两个问题让学生谈收获、谈感想。

4、自我评价。

出示“认真思考问题”“能够与同学交流合作”“能够正确运用所学知识解决问题”三、课堂小结这节课你有哪些收获？板书设计：班级旧物市场活动准备：1、分组2、标价格3、汇总旧物4、列算式教学反思：通过具体的旧物交易活动,在活动过程中提高对数学知识的运用能力,培养学生思维的灵活性,体验到数学在生活中的应用,提高学生应用数学解决简单问题的能力。

在实践活动中给学生创造自主尝试、自我发展的空间和机会。

使学生个性化的想法得到展示,体验与分享学习成功带来的乐趣。

班级旧物市场教学设计教学内容：北师大版二年级上册数学好玩班级旧物市场教学目标：知识与技能1 通过有趣的旧物交换活动和买卖活动，复习学过的乘除法及有关人民币的知识。

2能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题，能够正确付钱，找钱，提高解决问题的能力。

过程与方法通过课堂买卖活动情景，使学生亲身参加到活动中去，体会到人民币在生活中的用途，感受学过的乘除法在解决问题中的重要性。

情感态度与价值观1通过为希望小学献爱心的举动，从小培养学生热爱公益的良好品德。

2在实践活动中感受数学与生活的密切联系教学重难点能够利用学过的乘除法知识解决旧物买卖和等价交换的问题。

使学生能够做到正确的付钱，找钱,提高解决问题的能力。

教学过程一导入同学们，你们准备好了么？师生问好。

同学们，你们看，这些同学在做什么呀？他们在买什么呢？那么你们猜一猜他们在上什么课呢？今天，我们也要上一节既有意思又有意义的数学课，老师将要和同学们在班级内举行一场旧物交换与买卖的活动，你们想参加么？板书：班级旧物市场我们来看一看这节课的学习目标是什么呢? 谁能朗读一下？【设计意图】由课本上的情景图引入课题，既连接了课本又能够使学生积极参加到活动中来。

二开展活动（一）同学们，要想参加这次活动，我们必需先要了解什么呀？（出示活动任务）想要成功举行这次活动，我们必须做好怎样充分的准备呢？（出示活动准备）【设计意图】使学生明确活动任务以及做好活动准备。

（二）介绍物品同学们的桌面上已经摆满了各种各样的物品，谁能向大家介绍一下你准备的物品呢?（学生回答) 老师的展台上也准备了一些物品，也想向同学们介绍介绍，好不好呀?【设计意图】通过介绍使学生互相了解准备的物品，同时知道这节课也会有老师参与到活动中来。

（三）闯关游戏同学们，老师为你们准备了一道关卡，如果你们顺利的闯关成功，我们的活动才会开始呦！【设计意图】复习有关人民币的知识，为活动中买卖物品付钱，找钱做铺垫。

班级旧物市场【优质一等奖创新教案】班海数学精批——一本可精细批改的教辅数学好玩班级旧物市场学习目标：知识与技能目标：通过班级旧物市场的活动，进一步掌握和理解人民币和乘法的相关知识。

过程与方法目标：让学生在具体活动中感受数学的应用价值。

情感态度与价值观目标：培养学生热爱数学的情感体验和应用数学解决实际问题的意识。

教学重点：掌握人民币和乘法的相关知识。

教学难点：运用所学知识掌握和解决实际问题。

教学准备：学生搜集的各种旧物。

教学过程：一、创设情境，导入活动。

师：同学们，你们去过旧物市场吗？旧物市场都有哪些旧物呢？在旧物市场多少怎么出售的呢？今天我们班也组织和设计了一个班级旧物市场，你愿意参加吗？二、精心准备、开展活动。

1、活动筹划。

师：我们要组建自己的班级旧市场，为了准备好这次活动，我们具体要做哪些工作呢？我们这次活动的任务是什么呢？你能说说自己的想法吗？（1）独立思考后，小组内交流自己的想法。

（2）汇报，交流。

2、活动准备。

（1）教师先把全班学生进行分组，并给各族找好活动地点。

（2）组内学生商讨好每件物品的价格，并标出物品的价钱（不要把价钱定的太高）（3）汇总物品。

（4）把卖出的物品做一登记。

3、开展活动。

师：我们的旧物交易市场在我们同学的努力下一球已经准备就绪，现在可以开始正式营业了吗？（1）学生开始交易，教师巡视，对于有困难的学生进行个别辅导，老师也以购买者的身份参与活动。

（2）活动小组汇报小结。

自己都有哪些收获，买到了什么好东西？三、总结提升。

（1）在上面的活动中，你用到了哪些数学知识？有什么收获或感想与同伴说一说。

（2）如果再举行这样的活动，你认为哪些地方可以改进一下？（3）在这次活动中，你的表现怎么样？四、课堂小结。

同学们，这节课你收获了什么？教学反思：感谢您下载使用【班海】教学资源。

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