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练案三十鉴赏古代诗歌的语言一、对点练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
卖花声张舜民①楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影,流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁,应有来书。
:北宋文学家、画家。
元丰四年(1081)从高遵裕征西夏,无功而返。
次年十月遭劾奏,谪监郴州(今属湖南)酒税。
元丰六年(1083)南行途经岳阳时作此词。
简要赏析“又看暝色满平芜”一句中“满”字的妙处。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚阑看。
浮生只合尊前老,雪满长安道。
故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅。
请简析上片中“独”字的表达效果。
3.阅读下面这首清诗,完成后面的题目。
秋日田家杂咏(节选)黄燮清①嗟彼豪华子,素餐厌膏粱。
安坐废手足,嗜欲毒其肠。
岂知民力艰,颗米皆琳琅。
园居知风月,野居知星霜。
君看获稻时,粒粒脂膏香。
:晚清诗人,少以贫四处充任幕僚,有短暂的从政为官经历。
有人认为,“君看获稻时”一句中的“君”指的是“豪华子”,也有人认为是“为政者”。
你同意哪种解读?请结合诗句说明你的理由。
4.(2021·广西玉林一模)阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
龙阳县歌①刘禹锡县门白日无尘土,百姓县前挽鱼罟。
主人引客登大堤,小儿纵观黄犬怒。
鹧鸪惊鸣绕篱落②,橘柚垂芳③照窗户。
沙平草绿见吏稀,寂历斜阳照县鼓。
,巡察龙阳县后所作。
②篱落:篱笆。
③据《襄阳记》记载,李衡于武陵龙阳泛洲上作宅,种柑橘千株。
临死,敕儿曰:“吾州里有千头木奴,不责汝衣食,岁上一匹绢,亦可足用耳。
”颈联“鹧鸪惊鸣绕篱落,橘柚垂芳照窗户”两句颇有特色,请简要赏析。
5.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
祭常山回小猎苏轼青盖前头点皂旗,黄茅冈下出长围。
弄风骄马跑空立,趁兔苍鹰掠地飞。
回望白云生翠,归来红叶满征衣。
圣朝若用西凉簿①,白羽犹能效一挥。
:指晋将军谢艾,他曾任西凉主簿,本为书生,善用兵,胜仗无数。
2022届新教材新高考语文一轮复习：古诗词鉴赏高三总复习考点4古诗词鉴赏答题技巧一、鉴赏古代诗歌人物形象技巧1.审清题干，找准形象。
首先，要审清题干要求，看题干是要求分析抒情主人公形象（即作者自己）还是诗歌刻画的人物形象。
2.知人论世，总体把握。
根据诗歌标题、注释及平时积累的作者作品常识，了解作品的写作背景或与作者有关的其他方面的信息，如政治主张、所处时代特征、常见写作风格等，总体上把握抒情主人公形象的性格、心态、情感等。
3.抓住关键，深入分析。
概括人物形象的基本特征，包括外貌仪表、性格品质等，要抓住诗歌中有关人物描写的诗（词）句（如人物的外貌、神态、动作、语言、心理等），以及反映人物品格志趣的诗（词）句。
4.关注环境，理解形象。
关注环境描写，特别是人物所处的环境，包括时间、地点、周围环境或者大的社会环境等，这些对人物形象、思想情感会有陪衬、烘托的作用。
5.结合形象，明确效果。
结合对诗歌中人物形象的分析，把握人物形象的意义，理解人物形象所寄寓的情感，明确塑造该人物形象表达了作者怎样的思想感情。
二、鉴赏古代诗歌人物形象答题步骤1.概括形象。
即写出人物形象的特点，如忧国忧民、壮志未酬、清高脱俗等。
2.分析文本。
即结合诗（词）句具体分析形象特征的体现。
3.指明作用。
即指出形象的意义或寄寓的情感。
1.阅读下面这首宋词,完成1—2题。
蝶恋花①[南宋]范成大春涨一篙添水面。
芳草鹅儿,绿满微风岸。
画舫夷犹②湾百转,横塘塔近依前远。
江国多寒农事晚。
村北村南,谷雨才耕遍。
秀麦连冈桑叶贱,看看尝面③收茧。
【注】①这首词是词人隐居苏州一带所作。
②夷犹:犹豫迟疑,指船行缓慢。
③尝面:品尝新面。
1.下列对这首词的赏析,不恰当的一项是()A.上片第一句正面描写水景,突出其“涨”;第二、三句重点描写“岸”,突出其“绿”。
B.上片最后两句描写船行,既写出了船行之态,又写出了沿途风光,表现出了盎然意趣。
C.“秀麦连冈桑叶贱”写高地上的景象:麦子拔穗,桑叶长成,农桑丰收在望。
精选全文完整版（可编辑修改）2022高考一轮复习：古代诗歌鉴赏精练（附答案解析）一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
卜算子·漫兴①辛弃疾千古李将军，夺得胡儿马。
李蔡为人在下中，却是封侯者。
芸草去陈根，笕竹添新瓦。
万一朝家举力田②，舍我其谁也?【注】①这首词是庆元六年（1200年），作者61岁，被罢官退隐于铅山时所作。
②力田：乡官名，掌管农事。
1. 下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 题目“漫兴”，是罢官归田园居后之作。
作者看似漫不经心，实则抒发自己在政治舞台上的失意和心中郁闷。
B. 词中的李广，实则词人的自我写照。
为其鸣不平只是表面文章，真正的矛头直指当时的南宋统治集团。
C. 下阕四句，作者既根除园中杂草，又修葺乡间住宅，词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属。
D. 此篇为小令，心境之悲慨与众不同，呈现出旷达乃至玩世不恭的外观，话说的极其风趣，实则带泪的微笑。
2. 这首词主要运用了哪些手法？请简要分析。
1. C2.①用典，表达词人胸中郁结的愁闷或气愤。
②对比，用李广英勇善战难封侯与李蔡才能平庸却封侯进行对比，突出李广的悲剧命运。
词人以李广自比，表达了心中的愤愤不平。
③反语，有朝一日恢复汉代官制，选举“力田”，看来是非我莫属了。
表面微笑，实则心酸自嘲。
【解析】1．试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。
此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。
诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
C项，“词人准备长期在此经营农庄，认为力田之职非我莫属”错误。
描绘了词人罢官闲赋时在园中根除杂草、修葺乡间住宅的田园生活景象。
表面上很自信，其实是自我解嘲。
表达了词人对南宋统治者不重用人才的强烈不满和自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑之情。
练案二十三 鉴赏古代诗歌的形象一、对点练1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
梅 雨①柳宗元梅实迎时雨,苍茫值晚春。
愁深楚猿夜,梦断越鸡晨②。
海雾连南极,江云暗北津③。
素衣今尽化,非为帝京尘④。
注①梅雨:江南一带在梅子成熟时常阴雨连绵,这段时间就被称作梅雨季节。
②楚、越:指江南的永州,诗人当时被贬谪于此。
③北津:北去回乡的渡口。
④这两句是对陆机诗“京洛多风尘,素衣化为缁”的化用。
本诗的颔联塑造了一个怎样的诗人形象?请结合诗句分析。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
清 平 乐晏 殊红笺小字,说尽平生意。
鸿雁在云鱼在水,惆怅此情难寄。
斜阳独倚西楼,遥山恰对帘钩。
人面不知何处,绿波依旧东流。
下片描绘了一幅什么样的景象?运用了什么表现手法?二、仿真练3.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
渔家傲引洪 适子月①水寒风又烈。
巨鱼漏网成虚设。
圉圉②从它归丙穴③。
谋自拙。
空归不管旁人说。
昨夜醉眠西浦月。
今宵独钓南溪雪。
妻子一船衣百结。
长欢悦。
不知人世多离别。
注①子月:农历十一月。
②圉圉:困而未舒的样子。
③丙穴:地名,在今陕西略阳县东南,这里借指巨鱼所生活的深渊。
(1)下列对本词的理解与赏析,不正确的一项是( )A.上片“子月”一句为环境描写,既点明了渔人捕鱼的节令气候,也为下文诸多内容张本。
B.“巨鱼……谋自拙”三句,写巨鱼漏网,圉圉而去,但是渔人不以为意,因为他本来就志不在鱼,是想表达壮志难酬的无奈。
一个“从”字尽显其洒脱旷达状。
C.下片“昨夜”“今宵”二句不仅勾勒了优美的意境,也通过时间和场景的迅速变换,表现了渔人生活的旷放无拘。
D.“不知”一句,藏辞锋于婉转之中,由对渔人一家生活的描写,转向对当时社会现实的揭示,名为渔人的“不知”,实为词人的“深知”。
(2)渔夫(渔父或渔翁)是我国古典诗词中常见的一个意象。
试将本词中的渔夫与柳宗元《江雪》中“独钓寒江雪”的渔翁做比较,说说二者的不同之处。
4.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
古代诗歌阅读专项练·比较阅读一、(2021·某某模拟)阅读下面这首唐诗,完成1、2题。
(9分)再授连州至某某酬柳某某赠别X禹锡去国十年同赴召,渡湘千里又分歧。
重临事异黄丞相①,三黜名惭柳士师②。
归目并随回雁尽,愁肠正遇断猿时。
桂江③东过连山④下,相望长吟有所思。
【注】①黄丞相:西汉时贤相黄霸,受汉宣帝信任,两次出任颍川太守,清名满天下。
②柳士师:柳下惠。
士师,狱官。
《论语•微子》:柳下惠为士师,因“直道事人”三黜。
③桂江:漓江,此处指柳宗元将要前往的某某。
④连山:指诗人所往之地连州。
1.下列对本诗的理解和鉴赏,不正确的一项是(3分)( )A.开头一、二句以叙事起,寥寥数笔即勾画出诗人和朋友屡遭挫折的经历,为下文抒情做了铺垫。
B.颔联以典明志,“事异”两字,带有自嘲的口气,暗含对当政者的不满和牢骚;“名惭”写出诗人对柳士师的敬意。
C.“并”“尽”二字有情有致,描绘出两位志同道合的友人并影荒郊,翘首仰望之景,意境凄惋。
D.诗人以“回雁”“断猿”反衬离别之情,诗境也变得凄厉了,增强了诗歌的感染力。
【解析】选D。
本题是综合性考查题目。
D项,“诗人以‘回雁’‘断猿’反衬离别之情”说法有误,反衬应改为正衬,是以哀景写哀情。
2.“此去经年,应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情,更与何人说?”这是柳永名作《雨铃霖》的结句。
比较这首诗的尾联和《雨霖铃》的结句艺术手法上的异同之处。
(6分)答:【解析】诗人设想别后,以虚写实,笔姿灵活。
“桂江”和“连山”并无相连之处,因此这里并不是实说桂水东过连山。
下一句所要回答的问题就是如何把这东西远隔的两地联系起来。
原来连接双方的,正是山水相望、长吟远慕的无限相思。
《雨霖铃》的结句写这一去长年相别,相爱的人不在一起,我料想即使遇到好天气、好风景,也如同虚设。
即使有满腹的情意,又能和谁一同欣赏呢?也是虚写,直抒胸臆,想象别后无尽的羁旅之愁。
答案:相同点:同为想象别后之景,采用虚写手法。
2022年高考古代诗歌鉴赏一轮复习专练：鉴赏诗歌的语言语文试题及答案统编版高三总复习2022年高考诗歌鉴赏一轮复习：“鉴赏语言”提升练一、【2020.四川省石室中学高三一模】阅读下面这首唐诗，完成各题。
从军行杨炯①烽火照西京②，心中自不平。
牙璋③辞凤阙④，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜作一书生。
（注）①杨炯：初唐四杰之一，一生皆任文职。
唐高宗期吐蕃和突厥侵扰甘肃一带，唐王朝派礼部尚书裴行俭出征，杨炯此诗当作于此时。
②西京：指长安。
③牙璋:调兵的符信。
④凤阙:指长安宫阙。
14．以下对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌起句用一“照”字，将“烽火”和“西京”巧妙组合起来，形象地表现出外患严重、情势危急的紧张气氛，并引出下文。
B．第二联“牙璋”对“凤阙”，把官军出师景象渲染得非常庄严；“铁骑绕龙城”则写出了行军的迅速和军队凌厉逼人的气势。
C．最后一联直抒胸臆，表现出作者忠君报国、建功立业的思想，也反映了当时唐王朝战无不胜的民族心态，读来令人豪情满怀。
D．《从军行》全诗通篇实写，采用从一个典型场景到另一个典型场景的跳跃式结构，写出了书生投笔从戎、出塞参战的全过程。
15．本诗在自然景物选择、战争场面描绘、主题思想等方面体现了边塞诗的典型特征，请结合第三联简要分析。
【答案】14．D15．①自然景物选择：以“雪”和“风”写边地恶劣环境。
从视觉出发写大雪纷飞，遮天蔽日，军旗上的彩画黯然失色；从听觉出发，写狂风呼啸，几乎湮没了进击的鼓声。
以二者渲染边塞环境的恶劣。
②战争场面描绘：用描写旗鼓来侧面刻画战斗场面。
大雪之中，旗帜暗淡，仍然是方向；大风之中，鼓声微弱，仍然是动力。
以点带面，使战斗的画面跃然纸上，烘托出战斗的激烈和悲壮。
③主题思想：表现了战斗残酷和将士舍生忘死的精神。
以环境的恶劣，侧面衬托出将士们的昂扬斗志和战斗的残酷。
风雪中将士们惊心动魄的行军，凸显了战士们壮怀激烈，舍生忘死的豪情。
专题四古代诗歌鉴赏高考帮·备考方向导航诗1[2020全国卷Ⅰ,14—15,9分]阅读下面这首唐诗,完成题目。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵①陆龟蒙虽失春城醉上期,下帷裁遍未裁诗②。
因吟郢岸百亩蕙③,欲采商崖三秀芝④。
栖野鹤笼宽使织,施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健⑤,不怕江花不满枝。
【注】①袭美,即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷:放下室内悬挂的帷幕。
指教书。
裁诗:作诗。
③《楚辞·离骚》:“余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖:这里泛指山崖。
⑤沈约,南朝诗人,史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是( )(3分)A.作者写作此诗之时,皮日休正患病居家,闭门谢客,与外界不通音讯。
B.由于友人患病,原有的约会被暂时搁置,作者游春的诗篇也未能写出。
C.作者虽然身在书斋从事教学,但心中盼望能走进自然,领略美好春光。
D.尾联使用了关于沈约的典故,可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
2.请简要概括本诗所表达的思想感情。
(6分)诗2[2018全国卷Ⅰ,14—15,9分] 阅读下面这首唐诗,完成题目。
野歌李贺鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等嗔天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟濛濛。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3分)A.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都是诗人排解心头苦闷与抑郁的方式。
B.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运,但意志并未消沉,气概仍然豪迈。
C.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春呈水部张十八员外》相同,较为常见。
D.本诗前半描写场景,后半感事抒怀,描写与抒情紧密关联,脉络清晰。
2.诗的最后两句有何含意?请简要分析。
(6分)诗3[2018全国卷Ⅱ,14—15,9分] 阅读下面这首宋诗,完成题目。
题醉中所作草书卷后(节选)陆游胸中磊落藏五兵,欲试无路空峥嵘。
酒为旗鼓笔刀槊,势从天落银河倾。
高考语文一轮复习：[“古诗歌的语言”针对训练]1．阅读下面这首唐诗，完成(1)～(2)题。
(9分)灞上①秋居马戴灞原风雨定，晚见雁行频。
落叶他乡树，寒灯独夜人。
空园白露滴，孤壁野僧邻。
寄卧郊扉久，何年致此身②。
[注] ①灞上：地名，位于长安东郊，为作者寓居之地。
②致身：献身于国家。
(1)下列对诗歌内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( )A．诗歌的首联描写了秋风秋雨傍晚时分才停下来，在暮霭沉沉的天际，雁群自北向南急急飞过的画面，渲染了凄清、阴冷、孤独的氛围。
B．颔联中在他乡落叶时节，孤独的诗人独自处在寒意包围之中，面对的只有一盏孤灯，“寒”与“独”相互映衬，由寒灯而显出夜长难捱，因孤独而更感到寒气逼人。
C．颈联中“空园白露滴”运用以静衬动的手法，“孤壁野僧邻”则是运用衬托，以只有“野僧”这样一个邻居，衬托作者孤身一人的情景。
D．全诗融情于景，情景交融，在前文景物层层渲染的基础上，尾联直抒胸臆。
本诗写情重在真情实感，不作无病呻吟，尽管题材并不新鲜，却仍有相当强的艺术感染力。
解析：选C C项，“颈联中‘空园白露滴’运用以静衬动的手法”分析错误，应该是：以动衬静。
★(2)有人评论，此诗中的“独”和“久”两字最能抒发诗人的情感。
请结合诗句加以分析。
(6分)答：解析：答题时要紧扣“情感”二字。
结合诗中“寒灯”“独”“他乡”“雁”“孤壁野僧邻”等分析诗人思乡、孤独等情感。
参考答案：“独”与“久”最能抒发诗人孤苦无依的情感。
面对急飞的雁群，诗人触景生情，引发了乡思之情；在他乡落叶时节，孤独人独对寒灯，一“独”字写尽了他乡的孤独。
尾联直接说出心中的感慨：寄居已久，却不知何时才能找到进身机会，率直地道出了怀才不遇的苦楚和进身希望的渺茫。
[白话诗歌]灞原上已经风停雨定，傍晚时只见雁行频频。
落叶纷纷这是异乡树，寒灯闪闪独照不眠人。
寂静的空园白露滴滴，隔壁野僧是我的近邻。
寄居郊外柴门已很久，不知何时能进用此身。
2．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
专项对点练30评价古代诗歌思想情感(时间：35分钟分值：33分)1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
(6分)一剪梅·中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。
花在杯中，月在杯中。
今宵楼上一尊同。
云湿纱窗，雨湿纱窗。
浑欲乘风问化工。
路也难通，信也难通。
满堂惟有烛花红。
杯且从容，歌且从容。
全词表达了作者什么样的情感？请简要分析。
推导流程：本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。
(1)从题目“中秋无月”上分析这首词流露出的情感。
中秋佳节，无月可赏，作者内心的情感：。
(2)从词中景物描写上分析作者的情感。
“忆对”的美景与“今宵”的哀景作对比，表现了作者的心情：。
(3)从词中关键词语或作者的活动来分析情感。
欲“问化工”，却“路”“信”难通，表现了作者的心情：。
“杯且从容，歌且从容”，表现了作者的心情：。
自主尝试：[答案]推导流程：(1)落寞、失望、孤寂等(2)落寞、失望、孤寂等(3)欲诉无门，壮志难酬举杯浇愁，自我宽慰自主尝试：①无月可赏的落寞。
往昔花好月圆，今宵赏月不得、丹桂不见，惟有“烛花红”。
②欲诉无门的郁愤。
欲“问化工”，但“路也难通，信也难通”，明写中秋无月，实叹世路艰难、壮志难酬。
③自我宽慰的洒脱。
现实无奈，只能暂凭杯酒、歌舞排遣落寞和郁愤的心情。
2．(2020·日照二模)阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
(9分)临江仙·送钱穆父[注]苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。
尊前不用翠眉颦。
人生如逆旅，我亦是行人。
【注】元祐三年，钱穆父获罪出知越州，元祐五年徙知瀛州，于次年春启行，途经杭州时，苏轼以此词赠行。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)()A．作者与钱穆父京城一别后，时隔三年再次重逢，今又将分别，令人慨叹。
B．钱穆父如春风般温暖的笑容，与他辗转天涯、踏尽红尘的辛劳形成对比。
C．作者以古井水、秋竹作比，表达了对友人品性的赞美和对其遭遇的同情。
2021年高考语文一轮复习专题集训提升练三十鉴赏古代诗歌的情感新人教版一、阅读下面一首诗，完成题目。
(11分)赠俊公道人[南朝]范云秋蓬飘秋甸，寒藻泛寒池。
风条振风响，霜叶断霜枝。
幸及清江满，无使明月亏。
月亏君不来，相期竟悠哉！1.下列对本诗的理解，不正确的两项是(5分)( )A.“寒藻”句写诗人站在日见寒冽的池边，看那浮泛水面的萍藻，它们似乎也感受到了秋来的凉意，全带上了一片苍寒之色。
B.诗中开头两句一动一静，分别是诗人选择的意象，这中间隐隐包含了对远方友人的关切和牵挂：他的朋友，也像飘蓬、浮藻一样，正在人世间流徙不定。
C.“风条”两句，由听觉意象的展现，转为风夜霜晨视觉意象的描摹。
诗人辗转床侧，耳边听到的，是时时振响树条的萧萧风声和霜枝颤抖之声。
D.“幸及”二句是说，你一定要赶上那清江潮满的日子！切切不要徒然让月儿渐渐亏缺啊！这两句一扫前文的凄清孤寂之感，笔致清丽，恍有一轮明月照耀着诗章。
E.结句虽为“情语”，其中却有着极为感人的“情中景”：人们仿佛可以看到，诗人正夜夜仰对着空月，搔首叹息，徘徊不定。
“竟”字写出了诗人心中的惬意自得。
【解析】选CE。
C项，应是由视觉意象的展现，转为风夜霜晨听觉意象的描摹。
E项，“惬意自得”错误，应为憾意。
★2.请简要分析诗歌的后四句表现了诗人怎样的情感变化。
(6分)答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查鉴赏诗歌的思想感情和作者的观点态度的能力。
课时作业7 鉴赏诗歌的语言一、对点练1．[炼字]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
南定楼遇急雨陆游行遍梁州到益州，今年又作度泸游。
江山重复争供眼，风雨纵横乱入楼。
人语朱离①逢峒獠②，棹歌欸乃下吴舟。
天涯住稳归心懒，登览茫然却欲愁。
【注】①朱离：形容异地语音难辨。
②峒獠：指西南山地的少数民族。
本诗颔联哪两个字用得极其精妙？请简要赏析。
答：2．[炼字]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
淮上喜会梁川故人韦应物江汉曾为客，相逢每醉还。
浮云一别后，流水十年间。
欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
何因不归去？淮上有秋山。
颔联中“浮云”“流水”两词用得极为贴切，请作简要赏析。
答：3．[诗眼]阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
重阳日再到共城①百源故居邵雍故国逢佳节，登临但可悲。
山川一梦外，风月十年期。
白发飘新鬓，黄花绕旧篱。
乡人应笑我，昼锦②是男儿。
【注】①共城：今河南辉县。
邵雍曾在共城居住，故称故居。
②昼锦：衣锦还乡。
据《汉书·项籍传》载，秦末项羽入关屠城，有人劝其留居关中。
项羽见秦宫已毁，思归江东，曰：“富贵不归故乡，如衣锦夜行。
”后遂称富贵还乡为“衣锦昼行”，省作“昼锦”。
本诗的“诗眼”是哪个字？为什么？请结合全诗简要分析。
答：4．[炼句]阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
送丘为落第归江东王维怜君不得意，况复柳条春。
为客黄金尽①，还家白发新。
五湖三亩宅，万里一归人。
知祢不能荐②，羞为献纳臣③。
【注】①《战国策·秦策》载，苏秦游说秦王，书十上而说不行，“黑貂之裘敝，黄金百斤尽”。
②祢，祢衡，有辩才，孔融曾上表推荐他。
③献纳臣：进献忠言之臣，这里是诗人自指。
对本诗首联进行简要赏析。
答：5．[语言风格]阅读下面这首元曲，完成后面的题目。
[双调]大德歌·夏关汉卿俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马！困坐南窗下，数对清风想念他。
蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。
简析本曲的语言特色。
答：6．阅读下面的诗，按要求作答。
古代诗歌阅读专项练:语言的鉴赏1.阅读下面这首唐诗,完成(1)、(2)题。
(9分)秋浦①途中杜牧萧萧山路穷秋雨,淅淅溪风一岸蒲。
为问寒沙新到雁,来时还下杜陵②无?【注】①秋浦:唐时为池州州治所在,诗人被贬官外放时途经此地。
②杜陵:在长安西南,诗人家乡樊川所在地。
(1)以下对本诗的理解和分析,不正确的一项为哪一项(3分) ( )A.一、二两句描写水陆风光,景中蕴情,再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态。
B.“为问寒沙新到雁〞一句与作者?赤壁?中“东风不与周郎便〞一句都运用比喻的修辞手法,借归雁来喻思归之人,表达出有家归不得的流离之苦。
C.“来时还下杜陵无〞一句,轻声一问,把作者对故土、亲人的思念,对羁旅的愁思,婉转深致地表现了出来。
D.这首诗透过景物的描写,蕴藉而含蓄地抒发感情,富有情韵,给人以深致的回味。
【解析】选B。
B项,“比喻〞错,应该是“拟人〞。
★(2)请结合全诗,简要赏析前两句诗中的“萧萧〞和“淅淅〞两个拟声词。
(6分)答: ____________________________________________________________________________________________________________________________【解析】解答此题,首先要结合诗句解释两个拟声词的含义,然后结合整首诗的思想情感,阐释其情感内涵。
答案:“萧萧〞描落叶纷飞之状,暗含秋风无情、寒意萧疏;(2分)“淅淅〞状秋风飒飒之态,泛起波光,掀动菖蒲,暗含行舟水上、漂泊无依之感。
(2分)表现了诗人旅途的艰辛,衬托了孤寂悲凉之情。
(2分)2.阅读下面这首宋诗,完成(1)、(2)题。
(9分)凝香斋①曾巩每觉西斋景最幽,不知官是古诸侯。
一尊风月身无事,千里耕桑岁有秋。
云水醒心鸣好鸟,玉砂清耳漱寒流。
沉心细细黄卷,疑在香炉②最上头。
【注】①凝香斋:原名西斋,位于济南大明湖畔。
曾巩于1071年任齐州(治所今山东济南)知州,齐州大治,该篇为1072年游大明湖而作。
鉴赏古代诗歌的表达技巧一、对点练1.阅读下面这首元曲,完成后面的题目。
【双调】水仙子渡瓜洲赵善庆渚莲花脱锦衣收,风蓼青雕红穗秋,堤柳绿减长条瘦。
系行人来去愁,别离情今古悠悠。
南徐城下,西津渡口,北固山头。
这首曲子的前三句运用了多种修辞手法,请结合作品简要分析。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
一 剪 梅中秋无月辛弃疾忆对中秋丹桂丛。
花在杯中,月在杯中。
今宵楼上一尊同。
云湿纱窗,雨湿纱窗。
浑欲乘风问化工。
路也难通,信也难通。
满堂惟有烛花红。
杯且从容,歌且从容。
上片景物描写运用了哪些表现手法?请结合词句分析。
3.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
少 年 行令狐楚弓背霞明剑照霜,秋风走马出咸阳。
未收天子河湟地①,不拟回头望故乡。
注①河湟地:湟水流域及其与黄河合流一带地区,这里是指被吐蕃统治者所侵占的河西、陇右之地。
本诗采用了什么样的抒情方式?请简要分析。
4.阅读下面这首元诗,完成后面的题目。
睡 燕谢宗可补巢衔罢落花泥,困顿东风倦翼低。
金屋昼长随蝶化,雕梁春尽怕莺啼。
魂飞汉殿人应老,梦入乌衣路转迷。
却怪卷帘人唤醒,小桥深巷夕阳西。
本诗运用了多种艺术手法,试举两例简要分析。
5.阅读下面这首诗,完成后面的题目。
赠俊公道人[南朝·梁]范云秋蓬飘秋甸,寒藻泛寒池。
风条振风响,霜叶断霜枝。
幸及清江满,无使明月亏。
月亏君不来,相期竟悠哉!诗歌前四句运用了多种表现手法,请选取其中一种赏析。
6.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
赠彭州权别驾苏 颋双流脉脉锦城开,追饯年年往复回。
只道歌谣迎半刺①,徒闻礼数揖中台②。
黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催。
莫怆分飞岐路别,还当奏最掖垣③来。
注①半刺:指州郡长官下属的官吏,如长史、别驾、通判等。
②中台:中书省。
③掖垣:朝廷的中央部门。
请简要赏析颈联“黄莺急啭春风尽,斑马长嘶落景催”。
二、仿真练7.阅读下面这首唐诗,完成(1)~(2)题。
姜楚公画角鹰歌杜 甫楚公画鹰鹰戴角,杀气森森到幽朔。
2022高考语文一轮复习专题评估专题评估五古代诗歌鉴赏1．阅读下面这首词，答复下列问题。
鹧鸪天·建康上元作①赵鼎客路那知岁序移，忽惊春到小桃技。
天涯海角悲凉地，记得当年全盛时。
花弄影，月流辉。
水晶宫殿五云飞。
清楚一觉华胥梦②，回首东风泪满衣。
注：①作于宋南渡后的元宵节。
②华胥梦：传说黄帝梦游华胥之国，该国社会繁荣祥和。
(1)这首词第二句中的“惊〞字可否换成“见〞字？请简述理由。
(2)本词主要运用了什么表现手法来表达感情？请作简要分析。
参考答案：①不能换成“见〞。
因为“惊〞字与首句的“那知〞相照应，不但表现了时序推移之速，而且写出了如梦初醒之情，充分表达了作者恨时思国的爱国情怀。
而“见〞字仅仅是客观表达，不能充分表达作者的情态和情怀。
②答案一：主要运用了反衬(比照)的表现手法。
词人通过回忆当年全盛时的欢乐反衬(比照)南渡后客居的悲凉，突出了沉重的爱国之思。
答案二：主要运用虚实相生的表现手法。
上片实写南渡后客居的悲凉，下片转入对当年全盛时欢乐生活的回忆，结尾两句又跌入悲怆的现实，表达了沉重的爱国之情。
解析：此词作于建康(南京)上元(元宵)节时，表达了沉重的爱国感情。
金兵南侵，转徙异乡，不知不觉又是一年的春天到了，因为小桃到了上元节即开花。
从开封到南京虽然不远，但总觉得到了天涯海角一般，心里特别凄凉，不禁回忆起在汴梁时的繁华景象。
花枝在皎洁的月光下是何等地婀娜多姿，宫殿晶莹剔透，云彩多么绚丽。
往事恍如一场“华胥梦〞。
东风一吹像惊醒了似的，不禁潸然泪下。
(1)首先答复能否，然后将“惊〞与“见〞的使用效果比照着谈理由。
(2)忆当年全盛时的欢乐与南渡后客居的悲凉当然是比照衬托。
2．阅读下面宋词，然后答复下列问题。
蝶恋花·暮春苏轼簌簌无风花自亸。
寂寞园林，柳老樱桃过。
落日多情还照坐，山青一点横云破。
路尽河回千转柁。
系缆渔村，月暗孤灯火。
凭仗飞魂招楚些注，我思君处君思我。
注：凭仗飞魂招楚些：语出?楚辞·招魂?“魂兮归来，反故居些〞，意思是像?楚辞·招魂?召唤屈原那样召唤离去的友人。
专项训练十古代诗歌鉴赏一、阅读下面这首诗,完成第1~2题2022·陕西长安一中质检。
1访中洲[宋]姚镛踏雨来敲竹下门,荷香清透紫绡裙。
相连未暇论奇字①,先向水边看白云。
注:①奇字:一种异于小篆的字体。
1本诗被访者并未出现,诗人运用了什么样的手法写出了“被访者”的形象请简要分析。
2诗歌塑造了一个怎样的“访者”形象请结合全诗鉴赏分析。
二、阅读下面这首宋词,完成第1~2题2022·山西长治二中质检。
1阮郎归·耒阳道中为张处父推官赋①辛弃疾山前灯火欲黄昏,山头来去云。
鹧鸪声里数家村,潇湘逢故人。
挥羽扇,整纶巾,少年鞍马尘。
如今憔悴赋招魂,儒冠多误身。
注:①耒阳,湖南省耒阳县;张处父,词人好友;推官,官职名。
1词的上阕写了哪些景物构成了一幅怎样的画面请简要叙述。
2词的下阕作者运用了哪些表达技巧表现了作者怎样的思想情感三、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题2022·云南玉溪一中月考。
1夏日过郑七山斋杜审言共有樽中好,言寻谷口来。
薜萝山径入,荷芰水亭开。
日气含残雨,云阴送晚雷。
洛阳钟鼓至,车马系迟回。
注:杜审言约645-708,字必简,唐高宗咸亨进士,是大诗人杜甫的祖父。
此诗是杜审言任洛阳县丞时,到洛阳近郊郑七山斋访问时所作。
1尾联中哪一个字用得好为什么2颔联描绘山斋内外景色,情景交融。
试作简要赏析。
四、阅读下面这首宋诗,完成第1~2题2022·河北唐山摸底。
1淮村兵后戴复古小桃无主自开花,烟草茫茫带晚鸦。
几处败垣围故井,向来一一是人家。
1诗中描绘了一幅怎样的景象请简要分析。
2请简要概括诗人在诗中表达的情感。
五、阅读下面这首唐诗,完成第1~2题。
1南海旅次曹松忆归休上越王台,归思临高不易裁。
为客正当无雁处,故园谁道有书来。
城头早角吹霜尽,郭里残潮荡月回。
心似百花开未得,年年争发被春催。
1请从“情”和“景”的角度对颈联作一赏析。
2诗的尾联运用了哪种修辞手法有什么效果请简要赏析。
练案三十鉴赏古代诗歌的语言一、对点练1.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
卖花声X舜民①楼上久踟躇。
地远身孤。
拟将憔悴吊三闾。
自是长安日下影,流落江湖。
烂醉且消除。
不醉何如。
又看暝色满平芜。
试问寒沙新到雁,应有来书。
注①X舜民:北宋文学家、画家。
元丰四年(1081)从高遵裕征西夏,无功而返。
次年十月遭劾奏,谪监某某(今属某某)酒税。
元丰六年(1083)南行途经某某时作此词。
简要赏析“又看暝色满平芜〞一句中“满〞字的妙处。
2.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
虞美人寄公度舒亶芙蓉落尽天涵水,日暮沧波起。
背飞双燕贴云寒,独向小楼东畔倚栏看。
浮生只合尊前老,雪满长安道。
故人早晚上高台,赠我江南春色一枝梅。
请简析上片中“独〞字的表达效果。
3.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
送何遁山人归蜀梅尧臣春风入树绿,童稚望柴扉。
远壑杜鹃①响,前山蜀客归。
到家逢社燕,下马浣征衣。
终日自临水,应知已息机②。
注①杜鹃:又名子规。
②息机:摆脱琐事杂务,停止世俗活动。
请简要分析首句中“绿〞字的妙处。
4.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
过融上人兰假如①綦毋潜山头禅室挂僧衣,窗外无人溪鸟飞。
黄昏半在下山路,却听钟声连翠微。
注①融:诗人所要寻访的和尚的名字。
上人:对和尚的尊称。
兰假如:梵语“阿兰假如〞的简称,指和尚的住所。
末句中的“钟声连翠微〞五个字历来为人称道,你认为它好在哪里?请简要赏析。
5.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
登裴秀才迪小台王维端居不出户,满目望云山。
落日鸟边下,秋原人外闲。
遥知远林际,不见此檐间。
好客多乘月,应门莫上关。
“满目望云山〞句中“望〞字一作“空〞,你认为这两个字用哪个更好?请说明理由。
6.阅读下面这首元曲,完成后面的题目。
【正宫】鹦鹉曲农夫渴雨冯子振年年牛背扶犁住,近日最懊恼杀农父。
稻苗肥恰待抽花,渴煞青天雷雨。
【幺】恨残霞不近人情,截断玉虹南去。
望人间三尺甘霖,看一片闲云起处。
这首元曲在语言上有何特点?请简要分析。
二、仿真练7.阅读下面这两首宋诗,完成后面的题目。
柳絮二阕韩琦惯恼东风不定家,高楼长陌奈无涯。
一春情绪空缭乱,不是天生稳重花。
絮雪纷纷不自持,乱愁萦困满春晖。
有时穿入花枝过,无限蜂儿作队飞。
(1)如下对这两首诗的内容和手法的理解分析,正确的两项是( )A.第一首诗,首句明写柳絮暗写东风,次句点出人物,着一“奈〞字,正明确愁来无端,无可奈何。
B.第一首诗第三句承上启下,楼上之人突然明白:原来柳絮“不是天生稳重花〞,前此种种缭乱情绪都是徒然。
C.第二首诗与第一首诗形成比照。
前两句大笔渲染,实景虚写,活现出“絮雪纷纷〞的轻薄浮浪之态。
D.第一首诗第一句的“不定家〞,第二首诗第一句的“不自持〞,均采用拟人手法描写了柳絮的特点。
E.第一首诗中“空缭乱〞、不“稳重〞都是柳絮的客观特点,直接地写出了柳絮不可靠的本质。
(2)第二首诗中的“有时穿入花枝过,无限蜂儿作队飞〞历来为人称道,请赏析其妙处。
8.阅读下面这首宋诗,完成后面的题目。
李思训①画长江绝岛图苏轼山苍苍,水茫茫,大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去,惟有乔木搀天长。
客舟何处来?棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到,孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟,晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎②。
注①李思训:唐代著名山水画家,山水画的创始人。
②小姑:指小孤山。
彭郎:即彭浪矶,在小孤山对面。
当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
(1)如下对诗歌内容和手法的理解分析,不正确的一项为哪一项( )A.诗歌起笔两句“山苍苍,水茫茫〞,展现出山水苍茫的画面,把读者自然引入画境。
B.“沙平风软〞两句,写清风柔波中的大小孤山随小舟在江上起伏的情态。
C.诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢,勿对已作他人妇的江中美女心存幻想。
D.大小孤山四面环水,诗人连用“崩〞“去〞“搀〞等几个词语,展现了“孤山〞之险。
(2)“峨峨两烟鬟,晓镜开新妆〞描写江中的大小孤山,别有情趣。
请对这两句诗做简要赏析。
9.阅读下面这首宋词,完成后面的题目。
点绛唇王禹偁雨恨云愁,江南依旧称佳丽。
水村渔市,一缕孤烟细。
天际征鸿,遥认行如缀①。
平生事②,此时凝睇,谁会凭栏意!注①如缀:排列成行很整齐,如连缀在一起。
②平生事:这里指向来所追求的功名事业。
(1)如下对词中语句的理解分析,正确的两项是( )A.“雨恨云愁〞,词人移情于雨云,将自然景观人格化,以表现自我心绪。
B.“江南〞一句明确词人眼中的江南仍有着迷人的魅力和繁华的景象。
C.词人将“平生事〞凝聚在对“天际征鸿〞的睇视中,含蓄而深沉。
D.这首词寄寓了词人渴望有所作为的政治理想和振作精神、积极进取的情怀。
E.这首词以清丽的笔触,描绘了江南的雨景,表达了词人的思乡之情。
(2)“一缕孤烟细〞化用王维的“大漠孤烟直〞(《使至塞上》),请比拟赏析这样改动的妙处。
10.阅读下面这首金诗,完成后面的题目。
横波亭为青口帅赋①元好问孤亭突兀插飞流,气压元龙百尺楼②。
万里风涛接瀛海,千年豪杰壮山丘。
疏星澹月鱼龙夜,老木清霜鸿雁秋。
倚剑长歌一杯酒,浮云西北是神州。
注①本诗是为镇守金国青口要塞的老朋友所作,写于元灭金之前。
②元龙百尺楼:元龙指三国时的陈登,X备赞他有文才武略。
后用“元龙百尺楼〞来指高峻。
(1)如下对本诗内容和手法的理解分析,正确的一项为哪一项( )A.首联起笔不凡,辞采雄壮,又巧借典故,既写出了横波亭下临飞流的孤高之势,也暗指了亭名之由来。
B.颔联写眼前的景色引发了诗人对“千年豪杰〞的追忆,这与“千古江山,英雄无觅孙仲谋处〞表达的情感一致。
C.颈联中疏星、澹月、老木、清霜加之“秋〞与“夜〞,描绘凄凉之景;而鱼龙潜江,雁掠长空,却写豪迈之情。
D.这首诗长于用典,借咏横波亭与周围山川形势,勉励青口帅勇往直前,收复失地,表现了诗人强烈的爱国情怀。
(2)有人称元好问的诗“有豪放迈往之气〞。
请结合相关诗句,从内容或语言的角度加以分析。
答案:一、对点练1.参考答案“满〞有“布满〞“笼罩〞之意,夜色笼罩着整个平旷原野,写出夜色之浓,遍布之广,用昏沉苍茫的夜色衬托词人凄怆的内心。
解析此题考查鉴赏诗歌的语言的能力。
这句中“满〞字形象而生动,既写夜色深重,又衬托出词人的苦闷与悲怆。
2.参考答案“独〞是“孤独〞之意,形象地描写了词人独自一人倚栏眺望的情态,透露出朋友远离、触景而生的孤独惆怅之感。
解析考查某字的表达效果,答题时一般先解释字义,然后把字放在句中解释句意,最后答运用此字收到了什么效果。
如果运用了修辞手法,一并答出来。
3.参考答案一个“绿〞字写出了春风吹绿林木的动态,表现了春风的活力,显示了春天的生机,增强了诗的韵味。
(有其他看法,言之成理亦可)解析“绿〞原是表颜色的形容词,在此用作动词,既有色彩感和动态感,给人以视觉上的形象美,又见出春风的到来,表现出春风带来的生机。
4.参考答案①以景作结,读来蕴藉含蓄,耐人寻味。
②以动衬静,描绘了暮色苍苍中翠色千重的山林美景,而荡漾山林、经久不息的钟声,又给这幽深秀丽的山林增添了静谧的气氛。
③从色彩和声音(视觉和听觉)的角度写景,“连〞字把听觉形象“钟声〞与视觉形象“翠微〞彼此沟通起来,传达出诗人流连忘返、迷恋山林的独特而又自然的感受。
解析末句的“钟声连翠微〞是写景,诗人巧妙运用“钟声〞这种“动〞来衬静;“翠微〞又从色彩的角度传达出诗人对美的感受。
5.答案示例(1)“望〞,照应题目中的“登台〞,引出后面描写的景物。
(2)“空〞,①营造空旷的意境;②流露出超然心态。
解析具体作答时可先选择“望〞或者“空〞中的一个,然后再做分析。
从“望〞“空〞在该句中所在的位置看,属于谓语动词,应从引出的内容、表达的意境、表现的情感等角度分析。
6.参考答案①语言平易。
以口语入曲,比如“渴煞〞“恨〞等词语,都是口头语言。
②用词质朴。
曲子表现了农夫盼雨的急迫心情,字字句句都由农夫眼中看到、口中说出。
解析这首曲子,写稻子开花时节农夫盼雨的急迫心情,字字句句,都由农夫眼中看到、口中说出,所以诗歌的语言特色是口语化、平易、质朴。
二、仿真练7.(1)BD 解析A项,“明写柳絮暗写东风〞错,应为“明写东风暗写柳絮〞,诗中人物对漂泊不定的“柳絮〞的态度是恼怒。
C项,“形成比照〞错误,应为“第二首诗紧承第一首而来〞。
E 项,应为“都是诗人的感悟,间接地写出了柳絮不可靠的特点〞。
(2)参考答案①第二首第三、四句,通过细节描写来描绘柳絮。
②柳絮穿过花枝,巧妙地借来了色香,引来无数蜂儿排队追逐。
③将柳絮的狡狯轻薄表现得极为形象。
这两句语言活泼有致,富有意趣。
解析这首诗描写了柳絮轻薄、飘忽不定的特点。
“有时穿入花枝过〞是细节描写,“无限蜂儿作队飞〞不仅写出了柳絮穿过花枝带来的香气使蜂蝶迷惑,更表现了柳絮招蜂引蝶的狡狯轻薄。
8.(1)C 解析C项,诗歌最后两句是侧面描写,也是戏谑的手法,写出了舟中人对大小孤山景色的喜爱之情。
(2)参考答案这两句诗运用比喻、拟人的手法,把大小孤山比喻成两位美人,她们发髻高耸,仿佛正在以水为镜,梳妆打扮,写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面具有动态的美感〞),使客观的自然充满了人的情趣。
解析赏析这两句诗,首先要把握其手法,然后分析其描写的美妙。
这两句运用了比喻和拟人的修辞手法,写大江之中的两座山峰。
“峨峨〞“烟鬟〞和梳妆,这都是用来描写女子的,这里用来写山,充满赞美之情。
9.(1)AC 解析B项,“繁华的景象〞与词作内容和情感不符合。
D项,应为“寄寓了词人积极用世、渴望有所作为的政治理想和怀才不遇的苦闷情怀〞。
E项,应为“表达了词人的孤独愁闷〞。
(2)答案示例①王维诗句描写的是大漠的风光,用“直〞字凸显开阔荒凉的边塞景象;本词中改用“一缕〞“细〞来形容“孤烟〞,使之与遍布江南的水村渔市相结合,轻柔中带着淡淡的伤感,烘托出词人的孤单与漂泊之情,借景抒情,这一改动十分巧妙。
②两句都用了“孤烟〞这一意象,但王维的诗是边塞诗,用“大漠〞的空旷与“孤烟〞相对,表现边塞的荒凉;本词中描绘的是江南水乡淡淡的炊烟从村落上袅袅升起的景色,抒写的是游子的客愁,改为“一缕〞和“细〞,委婉细致,情景交融,这一改动十分巧妙。
解析“细〞和“直〞都是形容词,但所用的语境不同。
用“一缕〞限定“细〞更好;“大漠〞是空旷的,用“直〞更佳。
10.(1)A 解析B项,与“‘千古江山,英雄无觅孙仲谋处’表达的情感一致〞错,此处不是“英雄无觅〞,结合注释可知。
C项,应为“描绘出一派清寒江景,而鱼龙潜江,雁掠长空,更添清寥之感〞。
D项,“长于用典〞应为“融情于景〞。
(2)答案示例①元好问这首诗“有豪放迈往之气〞。
从内容上看,全诗表现出强烈的爱国情怀。
比如首联和颔联诗人以横波亭的孤高之势、周围山川的雄壮暗喻青口帅之豪情;尾联写倚剑高歌,慷慨豪饮,遥想浮云下的西北神州,都表现出勇往直前、收复故土的豪情壮志。
