中学音乐学科知识和教学能力模拟试卷和答案解析(39)

（中学）音乐学科知识与教学能力试题一、单项选择题（每小题2 分，共 100分）1、在电声乐队中，既能担任节奏声部，又能担任旋律声部的乐器是（）。

A、电吉他、电子键盘B、电贝司、架子鼓C、架子鼓、电子键盘D、架子鼓、电吉他2、完整的正确的和弦功能进行公式为（）。

A、T——S——DB、S——DC、D——S——TD、D——T3、圆号音色圆润甜美、温和高雅，是铜管乐器中音域最宽、应用最广泛的乐器。

圆号又被称为（）。

A、西班牙号B、德国号C、瑞士号D、法国号4、王锡仁、胡士平作曲的歌曲《海风阵阵愁煞人》选自（）。

A、《红珊瑚》歌剧音乐B、《白毛女》歌剧音乐C、《江姐》戏剧音乐D、《刘胡兰》影视音乐5、音的长短是音的重要属性，音的长短是由音的（）决定的。

A、震动频率B、延续时间C、振幅D、发音体的性质6、我国最早的教育机构，其职责是对周王朝乐舞的管理和教育工作的是（）。

A、太学B、大司乐C、学府D、序7、首演钢琴协奏曲《黄河》中担任钢琴独奏的是（）。

A、刘诗昆B、殷承宗C、周广仁D、李德伦8、在欣赏《牧歌》这首歌曲时,教师用诗一般的语言,描述着草原的美景,给学生创设了个优美的教学情境,那迷离的音乐和撩人的语丝交织在一起,牵着学生的情思与遐想,将学生带入一种梦幻般的意境,仿佛听到天地合一的苍穹里,发出天籁般的声音;仿佛看到微风吹过的草原,串串珍珠洒落在绿缎上的美景。

这位教师的做法属于（）。

A、音源创设情境B、美术创设情境C、语言创设情境D、光线创设情境9、世界上最早根据数学来制定十二平均律的人是（）。

A、蔡元培B、朱载堉C、黄自D、冼星海10、古希腊的管乐器代表是（）。

A、阿夫洛斯管B、里拉琴C、古钢琴D、小提琴11、电声乐队的描述不正确的是（）。

A、电声乐队中可以用小提琴、萨克斯等乐器B、电吉他在乐队中主要演奏节奏声部，也可以演奏独奏旋律C、电贝司在乐队中承担低音声部D、电子合成器音色丰富，在乐队中只用于演奏旋律12、勋伯格是20世纪初表现主义乐派的代表人物。

2024年下半年教师资格考试高级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、下列选项中，属于中国传统音乐四大类划分的是（）。

A. 民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐B. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、流行音乐C. 古典音乐、宫廷音乐、宗教音乐、流行音乐D. 民间音乐、古典音乐、宗教音乐、文人音乐答案：A解析：中国传统音乐一般划分为民间音乐、文人音乐、宫廷音乐、宗教音乐四大类。

民间音乐包括民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐等。

文人音乐即古琴音乐，有一定的艺术修养的文人士大夫所创作的音乐，泛指由历代具有一定文化修养的知识阶层人士创作或参与创作的传统音乐。

宫廷音乐是指在古代封建社会中，在宫廷内部或朝廷仪式上为宫廷统治者而演奏的音乐。

宗教音乐是伴随宗教活动而出现的音乐。

2、在音乐欣赏中，通过聆听音乐作品，从音响感知出发，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象，这是音乐欣赏的哪个阶段？（）A. 官能欣赏阶段B. 联想欣赏阶段C. 情感欣赏阶段D. 理智欣赏阶段答案：A解析：官能欣赏阶段也称为美感阶段或直观阶段，是音乐欣赏的最初阶段。

在这一阶段，人们主要通过对音乐音响的感知，获得对音乐形态（如旋律、节奏、和声等）的初步体验，并产生对作品形式、风格的初步印象。

这是音乐欣赏中最基本的阶段，主要依赖于听觉感官的直接感受。

3、在音乐教学中，以下哪种方法强调通过直接参与音乐活动，如演奏、演唱等，来体验和感受音乐的魅力？（）A. 讲授法B. 演示法C. 实践法D. 讨论法答案：C解析：在音乐教学中，实践法是一种强调通过直接参与音乐活动来体验和感受音乐魅力的教学方法。

这种方法鼓励学生通过演奏、演唱等实践活动，深入理解和感受音乐的内涵和表现力。

通过实践，学生可以更加直观地理解音乐知识，提高音乐技能和音乐素养。

2024年教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.（）在音乐教学中，节奏是音乐的骨架，是旋律的骨干。

A. 音高B. 动态C. 时值D. 音色2.（）下列哪一个选项是五线谱中常见的调号？A. C大调B. G小调C. F小调D. Bb大调3、关于初中音乐课程标准中提到的“创造表现”领域，下列哪一项阐述最准确？（）A. 让学生学习音乐创作技巧，创作音乐作品B. 增强学生的音乐表现能力，通过表演展现音乐C. 激发学生的创造兴趣，体验音乐创造的过程D. 提高学生对音乐作品的分析和理解能力4、在指导学生唱歌时，为了解决学生声音位置的稳定性问题，应该采取以下哪项策略？（）A. 改变学生的表情方式B. 加强气息的控制C. 强调声音的位置与发声方式的协调D. 减少音量的大小5、下列哪种乐器不属于弦乐器？A、小提琴B、大提琴C、长笛D、中提琴6、音乐“音高”是指下列哪项？A、声音的强弱程度B、声音的持续时间C、声音的音域范围D、声音的大小和集中程度7、作曲家 ( ) 的《游击队歌》是根据贺绿汀的同名独唱曲改编而成的二部合唱曲。

A. 黄自B. 青主C. 聂耳D. 冼星海8、合唱《九十九枝红玫瑰》属于 ( ) 风格的作品。

A. 西班牙声乐B. 法国民谣C. 意大利歌剧咏叹调D. 英国创作歌曲9.《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中强调的音乐教育目标是培养学生的创造性和审美能力。

以下哪项不属于音乐课程的目标？A. 培养学生的音乐感受能力B. 提高学生的音乐表现技能C. 激发学生的创新思维D. 增强学生的团队协作能力 10.在初中音乐教学中，教师在引导学生理解音乐作品时，通常会采用哪种教学方法？A. 讲授法B. 演示法C. 讨论法D. 练习法11、下列哪个乐器的制造可以追溯到公元前3世纪的中国？A、琵琶B、笛子C、箫D、扬琴12、在音乐教学中，模仿唱是指？A、学生模仿教师的发音B、学生跟唱教师的旋律C、学生聆听教师的音乐作品D、学生自己创作旋律13、下列哪种音乐作品不属于古典音乐时期？A. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫《马耳他圆舞曲》B. 莫扎特《费加罗的婚礼》C. 贝多芬《命运交响曲》D. 史特拉项夫《星尘》14、“平视视唱”教学法的重点是培养学生的哪种能力？A.音乐感觉B.音乐理解C.音高的辨别和控制D.律动感知15、在音乐教学中，以下哪个要素与情感表达有关？A、旋律B、节奏C、和声D、歌词16、在初级中学的音乐课堂上，通过哪种方法可以有效地教授学生新的音乐理论知识？A、听觉训练B、视觉展示C、口头解释D、实际演奏17.[数字]在音乐教学中，下列哪种乐器通常被用于演奏节奏感强的音乐？A. 钢琴B. 吉他C. 小提琴D. 打击乐18.[数字]在音乐理论中，一个八度范围内包含了多少个全音和半音？A. 8个全音和8个半音B. 12个全音和8个半音C. 12个全音和6个半音D. 10个全音和8个半音19、在乐曲分析中，“过程和结构”是指音乐的发展过程中各个部分的（）组织关系。

中学教师资格认定考试（高级音乐学科知识与教学能力）模拟试卷39(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 音乐编创题 3. 音乐作品分析题 4. 教学设计题5. 案例分析题6. 课例点评题单项选择题1．在主音相同的情况下，确定大调式还是小调式的关键音是音阶的( )。

A．I级音B．Ⅳ级音C．V级音D．Ⅲ级音正确答案：D解析：在主音相同的情况下，大调式的I级与Ⅲ级为大三度，小调式的I级与Ⅲ级音为小三度。

所以确定大调式还是小调式的关键音是音阶的Ⅲ级音。

因此正确答案为D。

2．在和声大调中，Ⅳ级上构成的三和弦是( )。

A．增三和弦B．减三和弦C．大三和弦D．小三和弦正确答案：D解析：根音到三音为小三度，三音到五音为大三度构成小三和弦。

和声大调的Ⅳ一Ⅵ级为小三度，因为降低第Ⅵ级，Ⅵ一Ⅰ级为大三度，故为小三和弦。

因此正确答案为D。

3．下列哪些方法不可以将音程扩大?( )A．重升冠音、根音不变B．根音重降、冠音降低半音C．冠音升高半音、根音降低半音D．冠音和根音同时降低半音正确答案：D解析：重升冠音、根音不变，音程扩大；根音重降、冠音降低半音，音程扩大；冠音升高半音、根音降低半音，音程扩大；冠音和根音同时降低半音，音程度数不变。

因此正确答案为D。

4．下列谱例中，属于密集排列的和弦有( )个。

A．1B．2C．3D．4正确答案：A解析：和弦音的排列位置有开放排列和密集排列两种基本方式。

开放排列是上方三声部各声部之间的音程在五度以上，其间还能加入本和弦的音，密集排列是上方三声部各声部之间的音程在四度之内，其间不能再加进本和弦的音。

从上述谱例可以看出，密集排列的和弦是第一小节，第二、三、四小节是混合排列。

因此正确答案为A。

5．四乐句乐段的“起承转合”中，一般结束在不稳定音上的是( )句。

A．起B．承C．转D．合正确答案：A解析：起承转合在音乐创作中，特别是在我国歌曲创作中最为常见。

其中转句的出现使音乐风格和特点发生了一定的变化，形成了对比和转折，一般结束在不稳定音上。

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力通关模拟考试试卷和答案单选题（共20题）1. 下列关于元杂剧的描述有误的是（）。

A.结构通常为一本四折B.每折由相同宫调的若干曲牌组成C.采用五声音阶D.表演由曲、宾白、科组成【答案】 C2. 爵士乐起源于哪个国家?（）A.巴西B.肯尼亚C.美国D.印度【答案】 C3. 为了使学生更好地学习《大雨小雨》，张老师给学生带来了不同的打击乐器，并让学生自由选择乐器，对自然界中的风声、雷电声、下雨声进行模仿。

张老师这样的教学活动体现了音乐教学原则中的（）。

A.音乐性原则B.愉悦性原则C.情感性原则D.创造性原则【答案】 D4. 《大河之舞》是爱尔兰传统的( )。

A.歌剧B.踢踏舞剧C.音乐剧D.喜剧【答案】 B5. 京剧《铡美案》中秦香莲的角色行当是（）。

A.老旦B.青衣C.闺门旦D.刀马旦【答案】 B6. （）是在声乐主旋律暂时告一段落，由乐队演奏的一段音乐，可起到承前启后的作用。

A.间奏B.前奏C.尾奏D.伴奏【答案】 A7. 以下属于罗马尼亚民间乐曲的是()。

A.《美丽的小天使》B.《星星索》C.《樱花》D.《云雀》【答案】 D8. 强调音乐实践，鼓励音乐创造是音乐课程标准中两个重要的、相互联系、相互渗透的基本理念，只有通过良好的音乐实践，学生在感受音乐、理解音乐、鉴赏音乐、体验音乐的基础上，才能更好地去表现和创造音乐。

下列哪一项不符合以上观点（）A.在音乐实践活动中，教师对于表现较差的学生立刻给予批评指正B.在音乐实践活动中，教师要指导学生正确运用所学的技巧去理解音乐、探索音乐C.在音乐实践活动中，可以潜移默化地培养学生的群体意识和合作精神D.在音乐实践活动中，学生可以运用音乐的形式表达情感，交流思想【答案】 A9. 在学习有关于非洲打击乐内容时，教师先介绍非洲打击乐器，之后利用班级中的课桌、A.人文性B.愉悦性C.实践性D.审美性【答案】 C10. 下列关于元杂剧的描述有误的是（）。

2024年下半年教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、被誉为“钢琴诗人”的作曲家是（）。

A. 李斯特B. 肖邦C. 柴可夫斯基D. 舒伯特答案：B解析：A项：李斯特是匈牙利作曲家、钢琴家、指挥家，伟大的浪漫主义大师，是浪漫主义前期最杰出的代表人物之一，他将钢琴的技巧发展到了无与伦比的程度，极大地丰富了钢琴的表现力，素有“钢琴之王”的美称，不符合题意。

B项：肖邦是历史上最具影响力和最受欢迎的钢琴作曲家之一，是波兰音乐史上最重要的人物之一，欧洲19世纪浪漫主义音乐的代表人物。

他的作品以波兰民间歌舞为基础，同时又深受巴赫影响，多以钢琴曲为主，被誉为“浪漫主义钢琴诗人”，与题意相符。

C项：柴可夫斯基是十九世纪伟大的俄罗斯作曲家、音乐教育家，被誉为伟大的俄罗斯音乐大师。

他的音乐是俄罗斯文化在艺术领域内的最高成就之一，其作品将悲剧性深刻融入交响曲结构，旋律和配器方面卓有成就，作品情感丰富，为人民所喜爱，其舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》将交响乐的宏大与舞剧的戏剧冲突进行深度融合，让音乐成为剧中人物抒发情感的重要推动力，也使舞剧音乐具有了交响性的特征，与题意不符。

D项：舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠，现闻名于世的《摇篮曲》便是他的杰作，与题意不符。

2、中国民族音乐由四个部分组成，不包括以下哪一项？（）A. 民间歌曲B. 民间舞蹈音乐C. 民间戏曲音乐D. 民间综合艺术答案：D解析：中国传统音乐由民间音乐、文人音乐、宗教音乐、宫廷音乐四个部分组成，其中民间音乐又可细分为民间歌曲、民间歌舞音乐、民间器乐、民间说唱音乐和民间戏曲音乐，不包括民间综合艺术，故选择D项。

3、世界著名歌剧《茶花女》的作者是意大利作曲家（）。

A. 威尔第B. 瓦格纳C. 普契尼D. 罗西尼答案：A解析：A项：威尔第是意大利伟大的歌剧作曲家，意大利歌剧继罗西尼之后的杰出的代表。

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力模拟考试试卷附有答案详解单选题（共20题）1. 下列属于达尔克罗兹音乐教育体系的是（）A.体态律动B.元素性音乐C.才能教育D.声势活动【答案】 A2. 江南丝竹一般不包含（）。

A.二胡B.扬琴C.唢呐D.琵琶【答案】 C3. 以“春天”这个主题，音乐教师让学生们欣赏了门德尔松的《春之歌》和斯特拉文斯基的《春之祭》，这体现了音乐比较中的（）A.同类体裁不同作曲家的作品比较B.同类题材不同体裁乐曲的比较C.不同表演个性方面的比较D.不同风格的比较【答案】 B4. 根据以下材料，回答98-100题A.心B.肝C.脾D.肺E.肾【答案】 A5. 《欢乐颂》在贝多芬《第九交响曲》中第( )乐章中出现。

A.一B.二C.三D.四【答案】 D6. 下列连线不正确的是（）。

A.江南丝竹——江、浙、沪地区B.广东音乐——珠江三角洲地区C.南音——海南D.潮州弦诗——潮汕地区【答案】 C7. 在音乐教学中，学科综合应突出()。

A.表演艺术的特点B.音乐艺术的特点C.综合艺术的特点D.文学艺术的特点【答案】 B8. 在电影《英雄》中为了表现出电影内容的古老韵味，曾在电影中成功使用了古琴这器，古琴属于下面哪种乐器分类?()A.拉弦乐器B.吹管乐器C.弹拨乐器D.打击乐器【答案】 C9. 皮亚杰认为儿童在感知运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。

下列哪一种行为属于感知运动阶段（）A.通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念B.通过练习，了解和掌握记谱法的规则C.通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律D.通过对实际音响的感知，建立声响的存储库【答案】 D10. “在“创作”模块的教学中，程老师先让学生欣赏《舟山锣鼓》，并引导学生分析和归纳出其中的数列结构创作手法，然后，教师提供一个节奏动机，让学生运用该技法进行节奏创编”，该音乐活动是A.自由创作B.采风创作C.命题创作D.模仿创作【答案】 D11. 结构与交响曲类似，由三个或四个相互形成对比的乐章构成的器乐套曲是（）A.奏鸣曲B.协奏曲C.交响诗D.室内乐【答案】 A12. 在《彝族舞曲》一课中，“通过教学，使学生对民族舞曲体裁有初步了解”，体现了（）教学目标。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐教学过程中，教师为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，常常采用的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 欣赏法D. 练习法答案：C解析：欣赏法是指通过欣赏音乐作品，引导学生感受和理解音乐作品的情感、风格和内涵的教学方法。

这种方法能够帮助学生更深入地理解音乐作品，增强他们的音乐感受力和审美能力。

在音乐教学过程中，为了让学生更好地理解和感受音乐作品的情感，教师常常会采用欣赏法。

2、在教授初中音乐课程时，教师为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是：A. 歌曲演唱比赛B. 乐器演奏练习C. 音乐创作实践D. 节奏游戏与练习解析：节奏是音乐的基本要素之一，培养学生的节奏感是初中音乐教学的重要目标。

节奏游戏与练习是一种生动有趣的教学方法，能够让学生在轻松愉快的氛围中感受和理解节奏，提高他们的节奏感。

因此，在教授初中音乐课程时，为了培养学生的节奏感，最适合采用的教学活动是节奏游戏与练习。

3、以下哪项不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力？A. 音乐教学设计与实施能力B. 音乐作品分析与鉴赏能力C. 乐器演奏与表演能力D. 学生音乐学习评价能力答案：C解析：初中音乐学科知识与教学能力中，教师应具备的基本能力主要包括音乐教学设计与实施能力、音乐作品分析与鉴赏能力、学生音乐学习评价能力等。

这些能力是教师有效进行音乐教学、促进学生音乐素养提升的重要保障。

而乐器演奏与表演能力虽然对于音乐教师来说是一项重要的技能，但并不是初中音乐学科知识与教学能力中教师必须具备的基本能力。

因此，选项C“乐器演奏与表演能力”不属于初中音乐学科知识与教学能力中教师应具备的基本能力。

4、在音乐教学中，下列哪项不属于“感受与欣赏”领域的目标？A、激发和培养学生对音乐的兴趣B、培养和发展音乐听觉与欣赏能力C、开发学生的创造性潜能D、丰富情感体验，培养良好的审美情趣解析：在“感受与欣赏”领域中，主要目标是培养学生对音乐的兴趣、提升他们的听觉与欣赏能力，并丰富他们的情感体验和审美情趣。

教师资格考试初中音乐学科知识与教学能力模拟试卷及解答一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、在音乐课堂上，教师为了培养学生的节奏感，选择了《黄河大合唱》中的《保卫黄河》进行教学。

这一选择体现了哪项音乐教育原则？A. 审美性原则B. 实践性原则C. 情感性原则D. 创新性原则答案：B解析：《保卫黄河》这首歌曲节奏明快，富有力量感，非常适合用于培养学生的节奏感。

通过让学生听、唱、打拍子等方式参与，可以有效提升其节奏感，这正是音乐教育中的实践性原则的具体体现。

实践性原则强调学生在音乐学习中的亲身参与和体验，通过实践活动来感知和理解音乐。

2、在音乐教学中，教师引导学生通过聆听音乐来感受作品所表达的情感和意境，这一教学方法主要体现了哪种音乐感知能力？A. 听觉感知B. 视觉感知C. 触觉感知D. 味觉感知解析：音乐作为一种听觉艺术，其最基本的感知方式就是听觉。

在教学中，教师引导学生通过聆听音乐来感受作品所表达的情感和意境，正是利用了音乐的这一特性，即听觉感知能力。

这种能力是学生理解和欣赏音乐的基础。

3、以下哪项不属于初中音乐学科“感受与欣赏”领域的教学内容？A. 音乐表现要素B. 音乐情绪与情感C. 音乐体裁与形式D. 音乐创作与表现答案：D解析：在初中音乐学科的“感受与欣赏”领域，主要的教学内容包括引导学生对音乐的基本表现要素（如旋律、节奏、和声等）进行感知和理解，对音乐所表达的情绪与情感进行体验和感悟，以及对不同音乐体裁与形式进行认识和欣赏。

而“音乐创作与表现”则更多地属于“表现”领域的教学内容，它强调的是学生通过音乐实践活动来创作和表达自己的音乐想法和感受。

因此，选项D不属于“感受与欣赏”领域的教学内容。

4、在音乐教学中，教师为了让学生更好地感受和理解音乐作品的节奏，采用拍手、踏步等动作来辅助教学，这种方法属于（）。

A. 直观教学法B. 示范教学法C. 模仿教学法D. 实践性教学法解析：本题考查的是音乐教学法的分类。

教师资格之中学音乐学科知识与教学能力综合提升模拟考试试卷含答案讲解单选题（共20题）1. 音乐术语中的Largo指的是（）。

A.广板B.快板C.慢板D.柔板【答案】 A2. “音乐欣赏课中，陈老师介绍作曲家生平，描述音乐标题、歌词意义，并引导学生为音乐加上故事，以语言或文字描述音乐的特征。

”上述教学方式反映的是哪种音乐美学观?（）A.表现主义B.指涉主义C.极简主义D.形式主义【答案】 B3. 陈老师在音符时值的教学中．没有采用数学运算方式，而是将音符时值的时间关系与音响结合起来进行教学，使学生能够在实践中体验和理解不同音符时值的关系，上述教学行为体现的哲学观是( )。

A.唯理主义B.折中主义C.理性主义D.实用主义【答案】 D4. 19世纪，将小提琴家帕格尼尼的作品改编成钢琴超级练习曲的作曲家是（）。

A.李斯特B.肖邦C.舒曼D.舒伯特【答案】 A5. 下列关于歌剧《小二黑结婚》的叙述，不正确的是（）。

A.歌剧作于1962年，是根据作家赵树理同名小说集体改编而成的B.音乐是以山西、河南、河北地方戏曲音乐作为素材C.《清粼粼的水蓝莹莹的天》为歌剧经典唱段D.由马可、乔谷、贺飞、张佩衡作曲【答案】 A6. 隋唐时期的（）最能反映当时的音乐文化成就。

A.变文B.曲子C.燕乐D.琴歌【答案】 C7. “在音乐课《大海啊，故乡》的课堂上，教师在黑板上画出主题乐句的五线谱，并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作，通过这种练习不仅培养了学生的节奏感，而且也提升了学生的学习兴趣。

”这位老师采用的音乐教学法是（）A.铃木教学法B.柯达伊教学法C.达尔克罗兹教学法D.奥尔夫教学法【答案】 D8. 在和声小调中，导音上方小六度是（）。

A.属音B.升高半音的属音C.下属音D.升高半音的下属音【答案】 A9. 表现主义音乐最基本的表现手法是（）。

A.主调音乐B.复调音乐C.无调性音乐D.有调性音乐【答案】 C10. 爵士乐起源于( )A.肯尼亚B.美国C.巴西D.印度【答案】 B11. 春秋时期，孔子兴办“私学”，以“六艺”作为传授的主要科目。