教师读书活动的发言稿（精选5篇）

教师读书活动分享会的发言稿5篇读书使人胸襟开阔，目光远大。

读书能活跃我们的思维，陶冶性情。

读书使们的思想插上翅膀。

读书，我们可以找到另一片快乐天堂。

书这位良师益友，给了我一片命运的沃土。

下面给大家分享一些关于教师读书活动分享会的发言稿5篇，供大家参考。

教师读书活动分享会的发言稿(1)尊敬的领导，各位老师：大家好!我是__x，是教小学五年级(__班)的语文老师，今天我要分享的话题是“读书的好处”。

大家应该都知道，作为一个语文老师，看的书肯定是不少的，这不仅是因为教师职业的需要，也是因为自身需要。

我们做教师的，对待教学要负责，对待学生要负责，我们是身负着教书育人的职责的，那就必须要去读书。

读书不是说只是打发时间而已，更多是希望通过读书，让自己的阅历更加的丰富，让自己的知识积累的更加多，那在上课时，才能去举一反三的教学生知识。

学生自己在读书的日子里，都要读很多的书，那更不要说我们这群教师要读的书有多少了，只能多，而不能少。

在我进入教师这个行业之后，欧文更加明白读书的重要性，更能知道读书的好处。

读书能够让人有所沉淀，那是日复一日对书籍的钻研，一点点的把知识的堡垒铸造起来，让它变得坚不可摧。

读书对我们的教学有很大的好处，在我们上课时，不能只是照搬书中的东西，一定要自己理解，才能把课本要表达的东西教给学生，在这样过程里，有读很多的书的话，就能更好的去理解书中作者要去表达的意思，还能用看过的书里面的知识去进行反复推敲。

而一个语文教师，如果没有很好的读书的底子，是很难去教会学生的，因为在教学中是需要适当的引用其他的相关的例子去做注释的，这就很需要知识的积累，只有读了足够多的书，才可以引经据典。

在座的老师肯定都知道，读书是可以使人变得聪慧的，因为书中有很多做人的道理，有很多可以去借鉴的东西，这些能够影响到我们。

读书可以使人不出门便可以知晓很多事情，因为书是百宝箱，容纳了很多的事情，这些在你看的过程中，慢慢的就记在了脑海里，就算不去亲身经历，也能知道。

读书分享会教师的发言稿5篇读书分享会教师的发言稿篇1亲爱的老师、同学们：人生犹如大海航行，在汹涌的波涛里，在凸起的浪尖上，顺利到达彼岸，常常凭借着那扬起的风帆!在竞争日益激烈的今天，茫茫人海，芸芸众生，宛如千帆竟渡，百舸争流，快慢前后，胜败沉浮，风帆的力量异常关键!人生的航船不能没有风帆，人生的航船不能不扬起风帆。

靠什么扬起人生的风帆经历和体验告诉我：靠书籍!孜孜不倦地读书，就是那强劲的风力，它能鼓起帆，拉起船，战胜艰难险阻，冲破惊涛骇浪，朝着既定的目标，一直向前，奋勇向前!“此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦。

”这句写在哈佛图书馆墙上的训言，成为我读书的动力。

多年来，我正是靠着这动力，坚持不懈地学习，废寝忘食地读书。

的确，读书学习圆了我的求学梦，也圆了我的教师梦。

书籍教给我的太多，太多，这太多的收获，足以让我终身受益，足以让我扬起风帆! 书籍教给我无私，让我学会了牺牲。

无私和牺牲诠释了“为人师表”，丰富了师德的内涵，也验证了师爱无边!孩子3个月大的时候，我正值产假，按照规定，我可以在家里休息，照顾孩子，料理家务。

可是，当得知学校师资力量不足、急需老师上课时，我没有犹豫，说服了家人，谢绝了领导和同事，毅然站在了讲台上，站在了我魂牵梦绕的教室里，站在了那群活泼可爱的孩子面前。

除了繁重的教学任务，还有班主任工作，加上学校离家较远，课间无法回家喂孩子，我只好咬咬牙，狠心地给孩子断了奶。

孩子太小，无法理解妈妈，他唯一能做的就是啼哭。

当我下班带着一身疲劳回家，远远地听到孩子的哭声，我的泪水禁不住涌出了眼眶。

但我无怨无悔，因为，为了一大群孩子，亏了一个孩子，我觉得值得!书籍给了我勇敢，也给了我坚强。

于是，我相信，肉体和心灵构建的生命，是活生生的感知体，疼痛追随着生命，肉体和心灵都有承载的极限。

但我更相信，来自于书籍的力量，有时可以超越极限!于是，我明白了，酷刑下昏死了又醒来，醒来了又昏死，到死不改信念的，是烈火中永生的共产党员;于是，我懂得了，人必须有坚强的意志，有了坚强的意志，便折磨不了，压迫不倒，身处险境却能稳如泰山!记得有人说过，即便是最后一刻，船可以沉没，帆却不可以停止选择风向。

读书分享会的教师发言稿5篇在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的读书分享会的教师发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书分享会的教师发言稿篇1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!可能是受了爷爷的影响，在我很小的时候，我就渴望当一名老师。

我的爷爷是一位普通得不能再普通的老师。

但他却很爱他的工作，每一件工作他都会认真、努力去完成。

然而，上天却是那么的不解人意，爷爷由于一次意外事故，不能再上讲台了——他已经残废了，这对他的打击太大了，他忧郁了好长一段日子，但他很快就从忧郁中走了出来。

之后，他就把希望全部寄托在我和哥哥、姐姐的身上，他希望我们也能当老师，哪怕是三个里的一个也可以，来替他走完他没有走完的路。

从这以后，他对我、哥哥和姐姐就更严厉了。

我也越来越觉得他变了，他已经变得不是那么慈祥，那么和蔼可亲，使我觉得他有点霸道了，有点自私了。

我很惧怕他，也因此很少走进他的房间，他也许发现我对他有点不满意，便把我叫到他面前，对我说：“欣，你好像不懂事，我让你们为当老师的目标奋斗，一方面是为了我自己，而另一方面也是为你们自己好，我们生长在农村，只有靠知识才能出人头地，知识能改变命运，这个道理你总该懂吧!即使你不喜欢当老师，也应该多学点知识……”。

爷爷的一席话，让我懂得不少，也长大了不少，从那时起，在我幼小的心灵里就埋下了一颗渴望当老师的种子，这颗种子，随着年龄的增长，在生根，在发芽，在生长。

那时我总感觉当老师有多神气呀!形像多高大呀!人人都称赞老师，老师是人类文明的传播者，是人类灵魂的工程师。

是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和科学技能……直到后来，我才明白当老师并不那么容易，假如你现在问我世界上谁最辛苦，我要说是我们敬爱的老师。

忘不了清晨老师陪我们早读;忘不了操场上老师在烈日之下组织我们锻练;忘不了老师诲人不倦的专注传授知识;也忘不了老师灯下认真备课的身影。

教师读一本好书发言稿大全5篇老师读一本好书发言稿大全篇1有人说，老师是辛勤的园丁，培育秀丽的花朵；也有人说，老师是春蚕，劳作到死吐丝方尽；还有人说老师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精神世界；更有人说，老师是蜡，燃烧自己去照亮别人。

我说都不是！老师就是老师，是一个永久与学生一起学习一起成长的人。

我觉得，老师与学生是一对互相依靠的生命，是一对共同成长的伙伴。

老师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应当包括自己的充实与成长。

吾生有涯，而知无涯。

老师的职业特点决定了我们只有通过读书，不断地给自己“充电”，才能拥有源源不断的“活水”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起共享一下我的成长故事。

记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转换，对我们青年老师进行了一系列的培训。

初出茅庐的我觉得这种培训没什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多供应几堂精彩的示范课，让我们仿照就可以了。

因为初登讲台，不懂得什么教学方法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以特殊期望老老师给一个明确的、详细的、能“立竿见影”的做法或模式让我们参照，甚至照搬，否则心里就没有底。

这样做果然省劲，一切都不必费心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老老师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那样的轻松，那时的我以为教学就这样简洁、简单呢。

可是，慢慢地我发觉我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数几个学生在比较专心地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的在下面偷偷地谈天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。

每当我提问问题的时候，下面几乎都是一片静默。

这样的教学效果当然不好，我非常懊丧却束手无策。

再去听老老师的课，看到人家课堂上那热情的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的学问，一样的讲解，为什么效果却差这么多？我们的组长孙老师语重心长地说：老师和老师不同，学生和学生也不一样，不同班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要老师依据详细情况加以变通和取舍。

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读书分享会教师发言稿篇1亲爱的老师、同学们：“书籍是人类进步的阶梯。

”作为教师的我在今年寒假读了郑杰校长的《给教师的一百条新建议》。

一百条建议使人读起来很非常亲切，他的每条建议都与我们息息相关。

它没有华丽的辞藻，没有高调的论谈，他用平实朴素的文把他的建议说到了我们心里。

《给教师的一百条新建议》中“合理合法地惩戒学生”，郑杰校长如是说——“教师真的越来越难当了，特别是遇到一些差的学生，教师变得一点办法都没有了，打也不是骂也不是。

打学生早已归入一条罪状叫体罚，被明令禁止了;现在连批评也不敢了，批评重了孩子可能想不通，到头来是教师吃不了兜着走;为了少惹麻烦，一些老师可能抱多一事不如少一事的心态，取不作为的消极态度。

说实话：我也在教学过程中常遇到学生个体差异大，个别学生厌学等情况，对他们进行教育时，也常常觉得黔驴技穷。

郑杰校长指出——新型的师生关系建立在国家法律制度的基础之上，意味着教师不必再扮演“一日师终身父”的角色，而应与学生建立平等的关系，这种关系首先不是以血缘，其次不是以感情来维系的。

教师对学生也不必如其父母般“恨铁不成钢”，只要对每一名学生尽心尽职，就算是对这份职业有所交待了。

当然教师的不作为不应被宽容，积极的态度应该是在合理合法的前提下，有效地惩戒学生。

”所谓惩戒，是指通过对不合范的行为施于否定性的制裁，从而避免其再次发生，以促进合法行为的产生与巩固。

惩，即惩处、惩罚，是其手段;戒，即戒除、防止，是其目的。

在教师的惩戒活动中，手段与目的应紧密相连。

教师完全拥有对学生进行惩戒的权力。

但是，世界上得人和一种权力都是一种强制力，都会对权力对象产生一定的伤害，因此，任何一种权力都需要限制的，教师的惩戒也需要限制。

读书活动教师发言稿（通用5篇）读书活动教师发言稿（通用5篇）在当下社会，在很多情况下我们需要用到发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。

那要怎么写好发言稿呢？下面是小编收集整理的读书活动教师发言稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

读书活动教师发言稿1人与人之间的差别在哪？性别、性格和阅历都有，但我认为最本质的差别在于思想差别，如态度、价值观。

这种差别虽然造就了百花齐放的精彩，但若差别过大就会造成个体行为上的分散和敌对，造成群体凝聚力的虚弱，执行力也大打折扣。

只有思想一直，才能让我们更团结、亲密无间。

我经常看《新闻联播》，这个节目很正统，经常听到“建设社会主义核心价值观”而这句话被政治家们挂在嘴边，这段时间我才焕然大悟，思想问题永远是第一位的，对国家如此，对各种层次的集体和个人更如此。

新教育的口号就是这本书的名字“过一种幸福完整地教育生活”，第一次出现在管城区是在上年教师节的庆典上，就赫然印在舞台下方的台壁上。

其实这句抽象的广告或者说口号的背后站着的是共读共写共同生活这种具体可行的行动，也就是我们学校正在推进的晨诵午读暮省、师生共读、亲子共读以及现在我们进行的教师共读和一会即将开始的博客沙龙，共读共写的主要作用就是为了形成相互之间的共同语言，进而带来亲密无间的团结一致，那么我们就可以凝心聚力做大事。

什么是共同语言？我们一般的理解就是共同的兴趣爱好，其实，共同语言的意义在于思想价值观的近似。

而现在谈恋爱都讲究有没有共同语言，更何况一个个群体内部的成员之间呢？我每天下午第一节会和学生共读《没头脑和不高兴》，当我和学生一起穿透文字想故事更深处挺近时，我们能看到许多让我都吃惊的风景，我们沉浸在这美好之中，在共同挖掘中，我们比照着那些鲜活的人物形象和富含营养的故事情节，我和学生把各自的生活也扒拉了一遍，这两个文学形象是那么的生动、丰满，我们在他们身上更深入地反思、认识了自己。

只是我和学生共同的思想成长经历，这也成就了我们之间拥有了一些共同语言和相似的价值观。

教师读书发言稿教师读书发言稿（通用5篇）在发展不断提速的社会中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

大家知道发言稿怎么写才正确吗？下面是小编为大家收集的教师读书发言稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师读书发言稿1尊敬的老师，亲爱的同学：大家下午好！先哲说：“师者，所以传道授业解惑也”。

读过《教师人文读本》，我感受最深的是爱一对教育、对学生贯穿始终的爱。

当母亲把孩子送到学校，远离自己的怀抱和视线，她只能在心底默默地祝福孩子在成长的每一个瞬间，都能得到真诚的关爱。

我们强烈地感受到了家长对孩子成长的担忧以及对教育的期望，期望孩子在学校受到良好的教育，每一个新的生命，都如同一张白纸，读书、识字，当他们求知若渴地注视着这个世界时，老师应给他们营造更多快乐的氛围，让他们感受到在学校学习是件快乐的事情。

教师应该具有良好的教育素养，而且还要有足够的教师魅力。

教育素养的基本构成是对所教的学科有深刻的认识，这样才能抓住教育的本质和教学的内涵第一、精通本学科。

学习是一辈子的事，教材总有挖掘不完的课题，而每发现一个新的想法和教学思路把它传递给学生无疑会让自己感到快乐，同时也会感觉教材不是在重复。

第二、激情。

教师应该是个有情趣的人，要通过语调、姿势、表情以及逻辑性的语言来吸引学生对课堂内容的关注。

第三、严格要求。

要努力成为是一名在学问上严厉的教师，我一直坚信严师出高徒的道理，通过严格的教育能培养学生认真、严谨的习愤，以使他们今后受用终生。

第四、设计课堂。

高效的教学要具有条理性，如果表达不清楚，即使你是该学科的权成人土也没有用。

当然教学可以采取一些变化的形式，如有可能，不妨让理论、概念及经验性的发现形象化以吸引学生，从而对他们的学习过程产生积极影响。

第五、责任心。

优秀教师对教学质量的追求是永无止境的，这需要一个教师的责任心来实现它回顾自己的教师经历和参与新课改的路程，我由衷的感到，教育原来可以这样富有激情和富有诗意。

教师读书分享活动发言稿优秀5篇教师读书分享活动发言稿篇一尊敬的各位领导，老师们：大家好！本学期学校确定的共同阅读书目是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和《语文课程标准解读》，今天我就抛砖引玉，谈一谈自己阅读《给教师的建议》后的一些体会和想法。

也欢迎大家给我提意见。

著名教师于漪在一部纪录片中提到两个教育人对她的影响，一个是中国的陶行知，另一个是前苏联的苏霍姆林斯基。

四川的李镇西老师也曾经非常郑重地谈过这两个人对他的影响。

我有时在想，看或者写教育类文章时，如果不提苏霍姆林斯基，就感觉档次不够。

一两个人说还无所谓，这么多人都提，总不免会引起人的好奇心来。

就这样，有了想要了解苏霍姆林斯基的冲动。

就从《给教师的建议》开始吧。

有句歇后语非常能够代表我的阅读心理：腰里别着死耗子——冒充打猎的。

我想，作为一名小学老师，不读几本专业理论书籍，到底是有点说不过去的。

一开始是硬着头皮读、逼着自己读。

但当真正读下去时，却远没有想象中的艰难，至少这本书是这样。

这本书是苏霍姆林斯基为了解决中小学的实际问题，切实提高教育、教学质量，专为中小这教师写的一本书，书中列举了大量的实际事例和精辟的理论分析，读起来基本上也不费力，并且总能引发人的思考。

本书的第92条建议我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩提到了他的履历，我也上网查了下关于他的介绍。

他的全名叫瓦西里·亚历山德罗维奇·苏霍姆林斯基，生于1918年，1926年在一所七年制的农村学校读书，17岁时即投入到教育事业，苏联卫国战争时期，到前线参战，1942年身负重伤，后复员转业，积极要求当一名老师。

后来一直在家乡的帕夫雷什中学任教，直到1970年去世时，在他短短的一生中，写了40部专著、600余篇论文、约1200篇儿童小故事。

他不断地坚持进行教育写作，令人钦佩。

他是怎么坚持下来的？若换种角度去想，是因为他全身心投入其中，充分享受教育带给他的快乐，且行且思，并没有觉得这样不间断地记录是一件痛苦的事。

读书交流会教师发言稿5篇在快速变化和不断变革的新时代，很多地方都会使用到发言稿，发言稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。

怎么写发言稿才能避免踩雷呢?以下是小编帮大家整理的读书交流会教师发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书交流会教师发言稿篇1尊敬的各位领导，老师们：你们好，我演讲的题目是《读书伴我行》。

书是人类进步的门路，书是人类文明的果实，书是贮存知识的宝库，书是辽阔无垠的大海，书是成就伟大事业的气力之源。

我从小就喜欢读书，现在，读书更成为了我生活中的一部分!一本好书，一杯清茶，无数个宁静的早晨，美丽的黄昏，温馨的夜晚，在书中和伟人交流思想，穿越时空的隧道，和名家大师一起分享读书的乐趣。

是啊!一个人，无论在什么位置，无论多么贫冷，无论多么艰难，只要有一颗火热的心，只要能热爱生活，生活对你就是同等的。

读书能给我们带来巨大的欢快，在读书中，我不断的发现自己，检查自己，丰富自己，提升自己。

文章中心与书为伴，我一天天的变得充实;与书为伴，我一天天动的人生的真谛;与书为伴，我一天天长大为一名优秀的小学语文老师。

有一本书叫《爱的教育》，是意大利四年级小学生在一学年十个月中所记的日记，全书共一百篇文章，无论是哪一章哪一节，都把爱表现得精华深进，淋漓尽致。

对孩子进行爱的教育是教育的关键，也是教育的基本要求，哎需要教育，教育也需要爱。

真正的爱，是夜的花香，是黑暗中的宝石，是医生听到的第一声心跳，它是平常中的奇迹，是用柔软的白云织成而撒在夜空里的满天星斗。

也正是因了这份至诚这份爱。

尊重学生，待生如友。

读书交流会教师发言稿篇2书是人类知识的源泉，而书香则更是别有一番滋味。

有一句话是这样的：贫困因书而富，富贵因书而贵。

是的有了书你就有了智慧，有了书你就有了知识与财富。

小时候，我从得到第一本故事书是我就爱上了读书，而是故事书是我的精神支柱，长大之后作文书进入了我的生活，现在杨红樱阿姨的'【心灵鸡汤】温暖了我幼小的心灵，里面有活泼可爱的马小跳，会各种各样笑的猫……书里我看到了唐僧师徒四人在取经路上的苦，看到刘关张三的兄弟情义。

教师关于读书的演讲稿5篇（实用））有人说儿童是一本书虽然要读懂这本书并非易事，但要成为一位出色的教师就必须去读它，并且打算读一辈子。

有人说，儿童是花木，教师是园丁，园丁悉心照料着花木，但需要尊重它们自然地成长。

实际上，儿童比花木要复杂的多，教师的工作比园丁的工作也复杂的多，尽管他们拥有着共同或共通的规律。

当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。

但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。

”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!然而，社会的发展和人性本身的弱点使我的物欲不断膨胀。

不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。

我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。

当我看到仍然有数不尽的教师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。

他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

因为，生命的意义远不止于功利。

“人吃饭是为了活着，但活着绝不是为了吃饭”。

生活中许多微小中藏有博大，短暂中孕育永恒。

路在脚下延伸，而我刚刚起步!路在脚下延伸，而我就在铺路!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。

多年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种.种滋味尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，这个职业也需要我。

古代大教育家孔子呕心沥血，以教为重的精神教育着我;现代伟大教育家陶行知先生从教几十年，始终安于“粉笔生涯”的献身精神、鞠躬尽瘁的高尚情怀激励着我，增强了我热爱教育事业的信念。