英语兔讲课pptb站

A. sent B. be sent C. was sent D. being sent
B. 2.As far as I’m concerned, I don’t like ______ in
C. that way.
D. A.to be treated B.to treat C. treated D.treating
I. had been paid B. has been paid C. will be paid
.
5
J. D. will have paid.
1.The final decision (make)_____ by the team leader early next week.
2.We can arrange for your car to (repair)______ within a reasonable period of time.
假如我是你的话，我就不会要那钱。
• 与过去事实相反 We would have dropped by if we had had time.
假若我们有时间的话，我们就会顺道拜访。
• 与将来事实可能相反 If you dropped the glass, it would break. 假如你把玻璃杯掉在地上，它会打碎的。
2. I want (point out) ______ that a decision about the matter must be made at once.
3. If your credit is good, you will be allowed (use)______ the credit card.
• 用在宾语从句，一种是用作动词wish的宾语从句， 另一种是谓语用should+动词原形或只用动词原 形的that从句

see– saw say—said run– ran feel– felt think– thought is– was do— did keep– kept
Homework
河北教育出版社 六年级 | 下册
1. Retell the story, tell it to your parents.
2. 找一个自己喜欢的小故事， 试着把它用英语概括地讲给 同学听一听。
Read and write
河北教育出版社 六年级 | 下册
Soon the rabbit felt tiredand stopped . “ The tortoise is so slow. He can’t catch up withme.”thought the rabbit.
So he went to sleep under a tree.
saw him and laughed .
Read and write
河北教育出版社 六年级 | 下册
“Let’s have a win.”said the rabbit. “Let’s have a race to
tortoise.
race ! I’m sure to the lake. ”said the
Read and write
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The tortoise walkedand walke. dHe was tired, but he didn’t stop . He
kept walking downthe road.
Read and write
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4. The tortoise felt tired and slept under a tree. (× )

有一天，在森林里兔子和乌龟比赛跑步 兔子嘲笑乌龟爬得慢
你爬的真慢！
乌龟说：“总有一天我会赢的。”
总有一天我能赢你
兔子就轻蔑地说：“那我们现在就开始比赛！”
好的让我们来比赛
乌龟答应了 兔子大声喊道：“比赛开始！”
比赛开始！
兔子飞快地跑着，乌龟拼命地爬着。
乌龟可真慢！
不一会儿， 兔子与乌龟已经离的有很大一段距离了。
睡得香香的 完全不顾比赛
当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。
终点就在眼前了！
此故事 告诉大家
不可轻易 小视他人
虚心使人进步， 骄傲使人落后.
要踏踏实实地 做事情，不要 半途而废，才 会取得成功。
谢谢观看
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龟兔赛跑
儿童绘本小故事教学通用
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兔子认为比赛太轻松了，它要先睡一会， 并且自以为是地说即使自己睡醒了乌龟也不一定能追上它。
我先睡会 乌龟追不上我！
而乌龟呢， 它一刻不停地爬行，爬呀爬呀
到兔子那里的时候， 它已经累得不行了，
但乌龟想如果这时和兔子一样去休息， 那比赛就不会赢了，所以乌龟继续地爬呀爬呀
而兔子呢，还在原地一直睡觉

你最喜欢的人物
Something interesting:___________________ 有趣的情节
The words I learned:_____________________ 学到的新词
The phrases I learned:___________________ 学到的句子
Unit 3
put on pajamas 睡衣
said good night to mama
说
head
Five little monkeys took a bath. Five little monkeys brushed their teeth. Five little monkeys fell fast asleep.
同桌合作，把句子和图片贴纸贴在绘本的方框里吧， 让我们一起动手制作这本有趣的绘本吧！
不要再
Five little/ monkeys/ jumping and /bumped his / head.
跌落
撞
Mama called the / doctor . The /doctor said,
打电话
说
"No more / monkeys/ jumping on the / bed!“
跌落跌落
撞撞
B. TT有停化hhee趣再吧y的重！wm是复ear，这me 小句病ai打ll.猴话c的电a们，ll话e一让d个我th接们e一一个起do地来ct摔感or破受. T脑医h袋生e ，语do医气c生的tor不变sa说id,
"No more monkeys jumping on the bed!“
不要再
____little/ monkeys/ jumping on the/ bed!

less water and fewer fertilizers (肥料).1 E However,
there are a number of other reasons that might explain why you want to garden...
E. Still others may simply enjoy being outdoors and close to plants F. You can produce that kind of magical quality in your own garden, too
递进 关系
also; as well; furthermore; moreover; too; what’ s more; not only…but also; … in addition;
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
● Keep a record and evaluate it weekly. Keep track of your efforts and write down how you feel. After you’ve tried a new method for a week, take a look at your record. 40__________ If not, take another look at other methods you could try.
(1)
索 “逻辑”
（2017年III卷）
● Keep a record and evaluate it weekly. Keep track of your efforts and write down how you feel. After

7) It is necessary to master a foreign language.（ ） it做形式主语，真正的主语为后面的不定式
Exploration: 1. All of us laughed. / We must act. / He talked too much. 2. I miss my grandma.
Exploration: 1. I miss my grandma.
I had my first maths class at senior high school. 2. He told us a funny story.
My mum bought me a new dictionary. 3. My wife calls me a “movie fan”.
后四类是不能在句子中独立担任成分的虚词。
ห้องสมุดไป่ตู้、英语句子的9大句子成分：
主语、谓语、表语、宾语（直接宾语，间接宾语，复合宾语）、 补足语、定语、状语、同位语和独立成分。
英语句子成分与词类的关系： 1. 主语多由名词或代词担任； 2. 谓语由动词充当； 3. 宾语分为动宾和介宾，由名词或代词充当； 4. 表语位于系动词之后，多由名词或形容词充当； 5. 定语是用来修饰名词或代词的，多由形容词充当； 6. 状语修饰动词或全句，多由副词充当； 7. 补足语补充说明宾语或主语； 8. 同位语多由名词充当，用来说明或解释另一名词; 9. 独立成分一般是插入语、呼语、感叹语。
6 数词 numeral （num.）fifth
7 冠词 article （art.）a/an/the
8 介词 preposition （prep.）from
9 连词 conjunction （conj.）but

书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高
you!
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
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1、兔子长了又大又长的耳朵。 2、兔子的尾巴短而毛茸茸，会团起来，像一个球。 3、兔子的嘴巴是三瓣嘴。 4、兔子身上有柔软的长毛。 5、兔子的后腿比较发达。
根据观察，给兔子填上耳朵、尾巴和嘴......
观察兔子，说一说自己的发现。
吃草的兔子
兔宝宝在吃奶
睡觉的兔子
奔跑的兔子
Hale Waihona Puke zhěng tǐ整体
观察：兔子长什么样？
jú bù
局部
耳朵是什么样的？
嘴巴是什么样的？
前后腿有什么区别？
尾巴是什么样的？
躯干 尾巴
颈
头
四肢
全身长有毛
兔的耳朵动来动去，是否在感知周围的声音？ 在兔的四周轻拍双手，观察它的反应。
特点： 全身披覆细毛， 身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五个部分 运动方式：行走、跑、跳跃 繁殖：直接生产出幼体，给幼体哺乳
哺乳 动物
反思与评价 观察兔子的特征用到哪些器官
兔子喜欢吃什么？
我爱吃萝卜和白菜。 什么肉都不吃。
想一想， 兔子的长耳朵有什么用？
兔子的耳朵长长的，很警觉。
灵敏的听觉
散热
大象版（2024） 科学 一年级 上
小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来， 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。
探究与结论 观察兔子
兔子长什么样子？
兔子很胆小， 我们要静静地观察， 不要吓着它们。
兔子很胆小，我们要静静地观察，不要吓着它们。 摸兔子时要避开兔子的嘴巴，动作要轻柔，以免吓着兔子。 摸过兔子后要认真洗手。

After many hours, the rabbit opened his eyes. He ran down the road to the lake. Soon he saw the lake. Then he saw the tortoise.
Read and write
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saw him and laughed .
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“Let’s have a win.”said the rabbit. “Let’s have a race to
tortoise.
race ! I’m sure to the lake. ”said the
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Soon the rabbit felt tiredand stopped . “ The tortoise is so slow. He can’t catch up withme.”thought the rabbit.
So he went to sleep under a tree.
Retell
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The rabbit ran fast, but soon he felt tiredand stopped. The tortoise walked slowly, but
he kept walking down the road.In the end, the tortoise won the race.
see– saw say—said run– ran feel– felt think– thought is– was do— did keep– kept