高二历史岳麓版选修1学案：第四单元第15课戊戌变法含解析

2019-2020学年高中历史第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法教案岳麓版选修1课标要求：1.了解戊戌变法产生的历史根源。

2.简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。

三维目标：1．知识与能力：通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。

2．过程与方法：根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。

通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。

在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。

3．情感、态度与价值观：通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所而临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。

通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。

教学重点：1.戊戌变法的背景。

2.维新派的思想主张及其特点教学难点：1.如何理解康有为的“托古改制”思想。

2.维新派与顽固派论战的实质。

授课时间：2课时导入新课：我们自古以来，就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，就有为民请命的人，就有舍身求法的人，这就是中国的脊梁。

——鲁迅教学主题：一、变法的历史背景1.民族危机:甲午战争失败和《马关条约》的签订,激发了救亡图存的民族意识。

2.经济基础:19世纪末民族资本主义初步发展。

3.思想基础:西方近代思想的传入；资产阶级维新思潮的兴起。

4.阶级基础:民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台。

5.组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新政治团体的建立。

二、戊戌变法的过程(一)开始：“公车上书”1.时间：1895年2.影响：揭开了维新变法的序幕。

此后维新运动开始从理论宣传走向政治实践。

第四单元工业文明冲击下的改革第15课戊戌变法授课时间:2011/3/24 授课班级：高二（3）班授课老师：陈冠玉【课程标准】（结合考纲）：（1）了解戊戌变法产生的历史根源。

（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

（3）知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

重点：了解戊戌变法的背景；掌握戊戌变法的内容及其历史意义；难点：理解戊戌变法失败的历史原因【知识链接】必修1第14课《从甲午中日战争到八国联军侵华》、必修2第10课《民族工业的出现的艰难发展》、必修3第20课《西学东渐》，选修2第15课近代中国民主思想的萌生【考向测重】戊戌变法是高考重点内容之一。

侧重变法的方式和内容的选择，特别着眼于戊戌变法对中国近代化的影响。

如2008年宁夏文综卷对“彼得改革”、“明治维新”与中国“戊戌变法”进行了对比。

【教学过程】：导入新课：展示19世纪中叶世界形势图（局部），指出工业文明冲击下变革旧制度，发展资本主义的大势所趋。

面对世界之潮流，政治民主化、经济工业化、思想理性化；对比中国之困窘，政治专制、经济落后、思想禁锢。

总有那么一些怀揣救国梦想，试图力挽狂澜，解救中国于水火中的人，他们发起了什么运动，他们的救国梦成功了吗?追问历史：山雨欲来风满楼--解读19世纪末的中国社会从解读19世纪末的中国社会，得出戊戌变法的国内历背景。

一、戊戌变法的背景国际;经济：第二次工业革命，资本主义经济迅速发展政治：资本主义政治制度在发展中日趋完善思考1：这三幅图反映了19世纪末的中国出现了什么问题？（展示三幅列强瓜分中国漫画）国内:1、政治背景：⑴甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重思考2：阅读漫画，根据教材分析清晚期导致“民众痛苦”的原因？（展示漫画民众的痛苦）外因：清政府转嫁外债；内因：（财政危机）沉重的捐税；官吏的压榨；自然灾害等等。

结果：阶级矛盾和社会矛盾激化。

第15课戊戌变法1教学目标1、了解戊戌变法产生的历史根源。

2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

2学情分析学生对于本内容有一定的熟悉度，在必修中都已学过。

然而在选修分册中再来学习它，应使学生提高一个层次去理解，以探究这场改革发生的根本原因及其所产生的深远影响。

3重点难点【教学重点】了解戊戌变法的背景；掌握戊戌变法的内容及其历史意义；【教学难点】理解戊戌变法失败的历史原因4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。

4.1.2学时重点戊戌变法的背景；维新派的思想主张及其特点4.1.3学时难点1、如何理解康有为的“托古改制”思想；2、维新派与顽固派论战的实质4.1.4教学活动活动1【导入】戊戌变法的背景展示散文《日落紫禁城》那是一个风云激荡的世纪世纪末的那个多事之秋落日的紫禁城里突然热闹起来几个读书人呼号“变亦变，不变亦变”······“改？！”一个苍老的声音，幽幽的，却也带点犹豫······“杀！！”······匆匆来去的“现代化”运动在菜市口的刑场上画上了休止符……历史在这里沉思世纪末的落日王朝的落日文明的落日······不经意间，眼角里滑落一行浊泪!悲哀？！抑或是感动？！这个秋天真的有点冷！学生思考:该散文主要描述了中国近代史上的哪一重大历史事件？抒发了作者一种怎样的历史情感？为什么说“那是一个风云激荡的世纪”？展示一幅世界地图，师生一起回顾19世纪发生于欧美主要资本主义国家的重要历史大事，学生得出结论：变革旧制度，发展资本主义是当时的历史潮流。

历史：2.15《戊戌变法》学案（岳麓版选修1）课标要求:1、了解戊戌变法产生的历史根源。

2、简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

预习学案：一、戊戌变法的背景：1、经济基础：中国初步发展。

2、阶级基础：中国力量壮大。

3、直接原因：战败，加深。

4、思想基础：兴起二、过程(一）兴起：――维新思潮（二）序幕：――公车上书1、直接原因：草案电传回北京。

2、主要内容：（1）建议朝廷，，，据约在战。

为权宜之计。

（2）为长久之计。

3、结果：由于阻挠，未能递交到光绪帝手中。

4、影响:以康有为为首的士人通过向统治者请愿的方式，表达了。

他们冲破了，显示了。

揭开了维新变法的序目，此后，维新运动开始从理论宣传走向政治实践。

（三）发展――建立组织、创办报刊 (三分报纸、两个组织、一个纲领)2、报刊《中外纪闻》《强学报》《时务报》3、纲领：（四）：高潮――百日维新1、背景：（1）直接原因：。

（2）康有为：呈递，提出了，成为；组织，以为宗旨。

2、开始标志：1898年6月11日光绪帝颁布诏书3、经过：从6月11日到9月21日光绪帝先后颁布了一系列变法诏书，包括政治、经济、文化、军事等方面。

（五）结果――无力回天1、新政实施后各派的反应与斗争：（1）民族资产阶级、开明绅士：（2）慈禧太后：做好随时的准备（3）读书求官之人：（4）维新派：求助于，尽力争取。

2、戊戌政变――变法失败（1）时间：（2）概况：慈禧太后囚禁，制造。

新政内容除得以保留外，其余全部被废除。

三、意义——维新时期的遗产1、性质：既是一场救亡图存的，也是一次。

2、影响：（1）引发了思想的巨浪，昭示着。

（2）通过变法，维新派将自己的思想付诸实践，给沉闷的中国社会带来了前所未有的新气象。

（3）获得了长足的进步。

（4）摒除陈规陋俗，提倡，引领时代新风。

（5）近代获得较快发展。

（6）开创了。

【使用说明与学法指导】
1.课前依据导学案问题引导，预习自学课本内容，勾划课本并写上提示语，力争全部掌握。

2.本节重点是戊戌变法的背景、百日维新内容、特点及失败的基本史实。

3．★为选做题，C层可不做。

【学习目标】
1、牢固掌握戊戌变法的背景、康梁等维新派的政治主张和百日维新的主要内容。

2、通过分析百日维新的特点及戊戌变法失败的原因，学会历史分析的方法。

3、全力以赴、高效学习，享受学习成功的快乐。

【问题引导】
用心爱心专心- 1 -
1
2、★（09年山东卷）阅读下列材料，回答问题：（考查学生理解、比较分析问题的能力）
维新派的目标正是我们的目标，他们的计划好倒是好，就是有些不切实际和操之过急。

然而，距今大约三十年以前，绝大多数局外人不也是这样评论日本的明治维新，而明治维新不是扫除了日本的旧秩序吗？不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷。

——《泰晤士报》主编姬乐尔致该报驻北京记者莫理循的信（1898年11月25日）（1）材料中“不打破鸡蛋就不可能做成煎鸡蛋卷”的含义是什么？（2分）戊戌变法未能“打破鸡蛋”的根本原因是什么？（4分）
（2）为了“打破鸡蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？（4分）
【学后反思】
日本明治维新与中国戊戌变法成败原因比较
用心爱心专心- 3 -。

学必求其心得，业必贵于专精第15课戊戌变法课前预习案【课标要求及学习目标】1。

课标要求（1）了解戊戌变法产生的历史根源。

（2）简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容,分析其特点.（3)知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

2.学习目标要求掌握戊戌变法的背景、维新派的主张、百日维新的内容特点及影响。

在复习过程中要注意认识其大背景是在西方工业文明的冲击下，并注意与其他改革比较。

【自主学习，知识梳理】一。

戊戌变法的历史根源1.社会背景:甲午战败，民族危机加剧，“救亡图存”的民族意识激发。

2.经济基础：中国民族资本主义初步发展。

3.阶级基础：随着民族资本主义的初步发展，民族资产阶级力量壮大，作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

4.思想基础：西方近代思想的传播,早期维新思想的影响，出现了康梁维新思潮.（一）变法的理论准备阶段1。

创办学堂，聚徒讲学：广州万木草堂，长沙时务学堂2。

著书立说,力倡维新:《新学伪经考》、《孔子改制考》、（二）变法的政治宣传阶段学必求其心得，业必贵于专精1。

公车上书（1895年4月）（1）引发“公车上书”的导火线是什么？（2）“公车上书”的主要内容是什么？（3）公车上书的影响：虽然没有上达给皇帝,但却使维新思潮发展成为爱国救亡的政治活动，揭开了维新变法的序幕，此后，维新运动开始从理论宣传走向政治实践。

2.创办报刊,传播维新主张：康有为《中外纪闻》，梁启超在上海的《时务报》，严复在天津的《国闻报》.3.成立政治团体,组织力量：强学会（1895.8）和保国会（1898。

4）保国会的宗旨是什么？产生了什么影响？4.兴办学堂，培养变法维新的人才.湖南巡抚陈宝箴创办,推动了湖南维新运动的蓬勃发展。

5。

展开论战，挑战顽固派:要不要变法；要不要兴民权，实行君主立宪；要不要提倡西学，改革教育制.思考：资产阶级维新派通过哪些方式宣传维新变法思想？产生了什么影响？（三）变法的政治实践阶段：百日维新（1898年6月11日--9月21学必求其心得，业必贵于专精⑴1898年9月21日，慈禧太后发动________,“____________”相继被杀。

九戊戌变法【单元导航】【课标解读】19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，民族危机加深；民族资本主义发展，要求独立发展资本主义。

康梁等维新派提出各种主张，其核心就是在中国发展资本主义，并且在戊戌变法中进行具体的实践，但最终由于资产阶级的软弱性和妥协性，并且操之过急，缺乏政治经验而失败。

戊戌变法尽管失败了，但给后世留下了宝贵的精神遗产，他们力图改革、挽救民族危亡的爱国情操值得我们大家学习。

【考情瞻望】学习戊戌变法，还要注意和日本的明治维新进行下比较，从各个侧面探究戊戌变法失败而明治维新成功的根本原因。

【知识清单】清单一戊戌变法产生的时代背景：1.民族危机：甲午战争失败和《马关条约》签订激发了救亡图存的民族意识2.经济根源与阶级基础（1）民族资本主义的发展是戊戌变法的经济根源。

①随着帝国主义侵略的加剧，中国社会的自然经济进一步遭到破坏，客观上为民族资本主义的发展提供了条件。

②清政府为了扩大税源，解决财政危机，放宽了对民间设厂的限制。

③某些爱国志士提出“设厂自救”的主张，中国出现了一个兴办工业的浪潮。

（2）民族资产阶级登上历史舞台，为戊戌变法提供了阶级基础。

3.思想基础:西方近代思想的传入；早期维新思想的直接影响①代表：王韬、郑观应②主张：发展资本主义工商业；建立君主立宪制③认识：没有形成完整的理论，没有付诸于实践。

4.康、梁维新变法的准备工作：（1）创办学堂，聚徒讲学：广州万木草堂（2）著书立说，力倡维新：《新学伪经考》、《孔子改制考》、《变法通议》、《仁学》、《天演论》（3）上书皇帝，恳请变法：公车上书、《应诏统筹全局折》（4）创办报刊，传播维新：《中外纪闻》与《时务报》（5）成立团体，组织力量：强学会和保国会（6）展开论战，挑战顽固：要不要变法；要不要兴民权，实行君主立宪；要不要提倡西学，改革教育制度。

清单二戊戌变法的内容：1898年6月11日颁布《定国是诏》开始，9月21日戊戌政变结束，又称“百日维新”。

第15课戊戌变法学习目标重点难点1.了解戊戌变法产生的历史根源。

简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。

2．知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。

1.重点：戊戌变法的历史背景及百日维新的主要内容。

2．难点：戊戌变法的意义及中国近代化道路的曲折性。

一、戊戌变法的历史背景1．社会根源甲午战争失败和《马关条约》的签订激发了救亡图存的民族意识。

2．经济基础19世纪末中国民族资本主义的初步发展。

3．阶级基础中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台。

4．思想基础阶段代表人物主要主张早期(19世纪60年代)王韬广贸易、开煤矿、兴铁路、造轮船、发展资本主义，推崇君主立宪政体，主张君民共主郑观应开设议院，实行君主立宪制度，提出了“商战”观点成熟(19世纪90年代) 康有为主张托古改制，著有《新学伪经考》和《孔子改制考》梁启超“倡民权”谭嗣同“冲决网罗”严复宣扬“物竞天择，适者生存”的社会进化论观点[课中思考] (1)阅读教材P104康有为《孔子改制考》中的材料，联系康有为的变法思想，想一想，他的这段话说明了什么？【提示】①其目的是利用古代圣贤、经典著作的影响力来宣传西方资产阶级的社会政治学说，寻求救国理论。

②在顽固派旧势力还很强大，封建传统观念在许多人的思想中还根深蒂固的情况下，借用儒家学说和孔子作偶像对外进行宣传可以减少阻力和压力，在当时不失为一种可行的斗争策略。

③康有为的维新活动一开始就抱住孔子的理论权威和皇帝的政治权威，也表明他所代表的中国民族资产阶级的软弱性。

(2)尝试理解教材P105吴汝纶《天演论·序》中的材料的意思。

【提示】大意是：物竞天择，适者生存是无法抗拒的社会变化规律。

面对恶劣的生存环境，“任天为治”、无所作为的态度是不足取的。

只有发愤图强，“以人持天”“与天争胜”，才能在竞争的世界上生存发展。

二、戊戌变法的经过1．开端——公车上书(1)概况①1895年春，《马关条约》草案电传回北京，康有为、梁启超立即发动各省举人联名上书，要求拒签和约。

第15课戊戌变法-岳麓书社版选修一教案一、课程目标1.了解和掌握戊戌变法的历史背景、原因以及内容。

2.培养学生分析历史事件的能力。

3.提高学生对中国现代史的认知水平。

二、教学重点1.了解戊戌变法的历史背景和内容。

2.掌握戊戌变法对中国历史和现代化的影响。

三、教学难点1.分析戊戌变法的重要性和影响。

2.理解戊戌变法中的政治背景和社会条件。

四、教学内容和方法1. 教学内容1.戊戌变法的历史背景。

2.戊戌变法的内容和影响。

3.戊戌变法失败的原因。

2. 教学方法1.课堂讲授：以PPT为主，结合教师讲解和学生互动，讲解戊戌变法的历史背景、内容和影响。

2.讨论研究：通过小组讨论的方式，让学生分析戊戌变法失败的原因，提高学生的批判性思维能力。

3.家庭作业：让学生阅读相关资料后写一篇关于戊戌变法失败的原因的文章。

五、教学流程1. 教学准备1.教师准备PPT、相关讲义和案例资料。

2.准备小组讨论问题，并分配学生小组。

2. 课堂教学1. 引入（5分钟）教师用PPT简单介绍戊戌变法的历史背景和内容，简要分析戊戌变法对中国历史和现代化的影响。

2. 讲授（35分钟）教师用PPT和相关讲义对戊戌变法进行详细的讲解，包括戊戌变法的总体背景、政治条件、社会条件、变法内容和变法影响等方面，引导学生深入理解。

3. 小组讨论（25分钟）教师根据预先准备的问题，将学生分为小组进行讨论，让学生通过讨论分析戊戌变法的失败原因。

讨论结束后，每组派代表就自己的看法进行汇报。

其他学生和教师对汇报进行点评和补充说明。

4. 总结（5分钟）教师对本节课进行总结，强调戊戌变法的重要性和影响，并对学生完成的作业进行评价和指导。

六、教学反思通过本节课的教学实践，我认为教学效果比较好。

在教学中，我强调了戊戌变法的历史背景和内容，让学生更加深入地理解。

同时，通过小组讨论，让学生分析戊戌变法的失败原因，提高了学生的思维能力和独立思考能力。

下一步，我会进一步加强实践教学环节的设计和创新，提高课堂的互动效果，帮助学生更好地掌握知识。