情绪调查问卷

关于摄入糖分过多对情绪影响的认识调查问卷
1、1.您的性别【单选题】
○ 男
○ 女
2、2.您的年龄【单选题】
○ 15~25
○ 25~35
○ 35~45
○ 45~55
3、3.你是否会有自我评价过低、自责、或有内疚感的情况【单选题】
○ 从未
○ 偶尔
○ 经常
○ 总是
4、4.你是否有来自以下方面的压力【多选题】
□ 财务危机
□ 学习压力
□ 工作
□ 无
□ 其他
5、5.在日常生活中，你吃甜品的频率？【单选题】
○ 从未
○ 偶尔
○ 经常
○ 总是
6、6.当你情绪低落时，你会选择吃甜品缓解吗【单选题】
○ 是
○ 否
7、7.你认为情绪不振时，正确的舒缓方式是【多选题】
□ 听音乐
□ 体育运动
□ 向他人倾诉
□ 其他
8、8.你是否了解抑郁症【单选题】
○ 是
○ 否
9、9.你认为社会上有多少人患有抑郁症【单选题】
○ 低于1%
○ 1%~5%
○ 5%
10、10.你认为摄入糖分过多会带来哪些危害【多选题】
□ 肥胖
□ 精神萎靡、情绪不稳定
□ 皮肤变差，长痘痘
□疾病（心脏病、脂肪肝、糖尿病等）
□ 其他
11、11.你认为吃甜食过多与加重抑郁有关吗【单选题】
○ 是，会加重
○ 否，不会加重
○ 不了解。

学生情绪调查表亲爱的同学：为有针对性地改进学校工作，让您学习成绩提高得更快，在校的生活更为愉悦，学校设计了这份问卷调查表。

您在本表提供的信息只供学校研究有关问题而用。

请您放心地如实填写。

请在您认为和您近来在校的学习与生活状况相吻合的表述前打√。

⑴在学校的时候，我总感到时间过得很快，一个个星期就在不知不觉中过去了。

（是、否、讲不清）⑵和学校相比，我更愿意回家。

只有家才使我有轻松愉快的感觉。

（是、否、讲不清）⑶如果我在学习和生活上遇到什么问题，我第一个想到的是和父母商量。

（是、否、讲不清）⑷如果我在学习和生活上遇到什么问题，我第一个想到的是和老师商量。

（是、否、讲不清）⑸如果我在学习和生活上遇到什么问题，我第一个想到的是和同学商量。

（是、否、讲不清）⑹最近一段时间，我内心一直感到十分烦躁，做习题时，大部分时候都感到不顺手。

（是、否、讲不清）⑺最近一段时间以来，自我感觉情绪比较低，对老师课堂上讲的内容一直处在似懂非懂的状态。

（是、否、讲不清）⑻最近一段时间以来，我自信心有了很大提高，我的表现经常得到老师和同学的肯定。

（是、否、讲不清）⑼本学期以来，我和同学之间的关系相处得很好，同学之间都能相互帮助。

（是、否、讲不清）⑽如果能让我自由选择的话，我希望尽快离开这里，转到其他学校学习。

（是、否、讲不清）教师情绪调查表尊敬的老师：为有针对性地改进学校工作，让您在校工作更加顺利，生活更为愉悦，学校设计了这份问卷调查表。

您在本表提供的信息只供学校研究有关问题而用。

请您放心地如实填写。

请在您认为和您近来在校的工作与生活状况相吻合的表述前打√。

⑴最近以来学校同事之间关系越来越和谐了，大家彼此相处都十分愉快；（是、否、讲不清）⑵平时如果工作与生活上有什么问题，我愿意与校长或学校有关领导沟通；（是、否、讲不清）⑶最近一段时间，只要一走进学校我就感到心烦；（是、否、讲不清）⑷不管遇到什么事情，只要一走进教室看到学生，我就感到振奋；（是、否、讲不清）⑸无论在校内还是校外，见到校长或学校其他领导，只要有可能我总是尽量避开，最好不要和他们见面；（是、否、讲不清）⑹尽管学校条件还比较有限，但我感到学校的设施设备用起来还是十分方便；（是、否、讲不清）⑺除了本职工作，我很少关心学校其他的事情，学校的大事由校长操心，用不着我们多管；（是、否、讲不清）⑻学校的教师都在忙着自己的事情，谁都不会去管别人的事；（是、否、讲不清）⑼在学校最心烦的是经常可以听到别人在背后议论我；（是、否、讲不清）⑽我班学生的基础就是比别班的差，学习也不用功，见到他们我常有无可奈何的感觉；（是、否、讲不清）⑾我常常为自己能给学校发展出一些好点子而感到自豪；（是、否、讲不清）⑿对社会上一些人不负责任地议论我们学校，我会感到十分气愤。

尊敬的消费者：您好！感谢您在百忙之中抽出宝贵时间参与我们的问卷调查。

为了更好地了解消费者的情绪体验，提升服务质量，优化消费环境，我们特此开展此次调查。

您的意见对我们至关重要，请您根据自己的真实感受认真填写以下问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。

一、基本信息1. 您的性别：□ 男□ 女□ 其他2. 您的年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 55岁以上3. 您的职业：□ 学生□ 企业职员□ 公务员□ 个体工商户□ 其他4. 您所在的城市：□ 一线城市□ 二线城市□ 三线城市□ 四线城市□ 其他二、消费场景情绪体验1. 在购物过程中，您是否遇到过以下情况？（多选）□ 商品质量差□ 服务态度不佳□ 价格不合理□ 店铺卫生状况差□ 其他2. 针对上述情况，您的情绪反应如下：（单选）□ 非常生气□ 生气□ 一般□ 不太生气□ 非常满意3. 在购物过程中，以下哪些因素让您感到愉悦？（多选）□ 商品质量好□ 服务态度好□ 价格合理□ 店铺环境舒适4. 针对上述愉悦因素，您的情绪反应如下：（单选）□ 非常开心□ 开心□ 一般□ 不太开心□ 非常满意三、消费满意度1. 您对本次购物体验的整体满意度如何？（单选）□ 非常满意□ 满意□ 一般□ 不满意□ 非常不满意2. 您认为以下哪些方面需要改进？（多选）□ 商品质量□ 服务态度□ 价格□ 店铺环境□ 其他3. 您是否愿意再次光顾该店铺？（单选）□ 非常愿意□ 愿意□ 不愿意□ 非常不愿意四、其他意见与建议1. 您对本次购物体验还有什么其他意见或建议？感谢您的参与！祝您生活愉快！【问卷结束】。

母亲应对儿童消极情绪问卷（请妈妈填写，如果妈妈没时间可以其他监护人填写）指导语：在下列12种情境中，您的孩子可能会产生一些消极情绪（如哭泣、伤心等）。

请根据您处理孩子在这些情境中的实际情况，对每一种情境中多种反应方式的发生的可能性作出选择。

其中“1代表最不可能”，“7代表最有可能”。

您的选择没有对错，请仔细阅读每个题目并做最真实地回答，在每项符合的可能（1→7）上面打√。

宝宝的基本资料：姓名：性别：出生年月：（阴历）或（阳历）情境一：如果我的孩子因为生病或受伤不能参加他/她学校组织的春游活动而变情境二：如果我的孩子骑自行车时从他/她的车子上摔了下来并且把车子摔坏情境五：如果我的孩子要到他/她朋友家里待一下午，因为我不能跟他/她一块情境六：如果我的孩子跟他/她的朋友在参加团体活动的时做错了，看上去局促情境七：如果我的孩子将要在“六一”儿童节上表演节目，因考虑到观众会注情境八：如果我的孩子收到一个他/她朋友送的礼物，当着他/她朋友的面打开情境十一：如果我的孩子因为要参加学校组织的比赛（如书法比赛或绘画比赛），情境十二：如果我的孩子很害羞并且很怕陌生人，当我带他朋友来家里作客时，儿童哭泣行为调查问卷指导语：请根据您孩子近期内，每周哭泣行为的实际情况，选择合适的数字（1——10）后面打√。

谢谢！1.每周哭泣的次数0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 10次以上2.每次哭泣的强烈程度（弱）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（强）3.每次哭泣时的难安抚程度（易）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 （难）4.每次哭泣持续时间（分钟）5分钟以下 5 10 15 20 25 30 30分钟以上5.哭泣时或过后是否有不适反应：（适当的选项上打√，可多选，如果还有其他反应，请填写在空格内。

）（1）肚子痛（2）呕吐（3）做恶梦（4）打嗝其他反应：。

情绪调节问卷附录大学生心理健康情形调查表友爱的同学：您好！专门感谢您参与这项心理学研究，您的真实作答关于我们来说都专门重要，因此期望您一定认真作答，千万不要有遗漏；此外，问卷所选答案没有对错之分，也不必填写您的姓名，因此，您能够按照您的实际情形进行作答，不必有任何的担忧，我们会对您的作答进行保密。

本问卷包括三个部分，所有问题均是对您生活中情绪反应及人际关系方面的调研，不涉及任何隐私。

每一部分之前均有指导语，请您答题前认真阅读各部分指导语，不要多选和漏选。

再次感谢您对本次调研的支持，祝学习顺利，生活愉快！一、差不多信息请在合适的“（）”上打“√”性别：男（）女（）年级：大一（）大二（）大三（）大四（）专业：文科（）理工科（）是否是独生子女：是（）否（）家庭所在地：农村（）城镇（）都市（）二、问卷部分第一部分人际关系综合诊断量表指导语：这是一份人际关系方面的诊断量表，共28 个问题，请您依照自己的实际情形，在符合您的答案上大“√”，答案没有对错之分。

题号题目是非1、关于自己的苦恼我有口难言。

1 22、和生人见面我感受不自然。

1 23、我有时过分地仰慕和嫉妒别人。

1 24、我与异性交往太少。

1 25、对连续不断的会谈我感到困难。

1 26、在社交场合，我感到紧张。

1 27、我经常损害别人。

1 28、与异性来往我感受不自然。

1 29、与一大群朋友在一起，我常感到孤寂或失落。

1 210、我极易受窘。

1 211、我和别人不能和谐相处。

1 212、我不明白与异性相处如何适可而止。

1 213、当不熟悉的人对我倾诉他的生平遭遇以求同情时，我常感到不悠闲。

1 214、我担忧别人对自己有什么坏的印象。

1 215、我总是尽力使别人赏识自己。

1 216、我暗自思慕异性。

1 217、我经常幸免表达自己的感受。

1 218、我对自己的外表（容貌）缺乏信心。

1 219、我厌恶某人或被某人所厌恶。

员工情绪管理调查问卷您好，我是对外经济贸易大学国际商学院的学生，正在经行一项员工情绪管理的实践调查，旨在了解员工的情绪管理和工作状况，希望您能在百忙之中帮我们填一下这份问卷，关于您的回答将被完全保密，谢谢您的合作与支持。

1、性别：A、男B、女2、婚姻状况：A 、已婚B、未婚3、你的学历：A 、高中及以下B、专科C、本科D、硕士E、硕士以上4、你的出生年份：A、60后B、70后C、80后D、90后5、工作岗位：A、总经理B、部门经理C、部长D、主管E、领班F、服务员6、你的月收入范围：A、1500以下B、1500~3000元C、3000以上~5000以下D、5000以上7、你的工作年限A、1年以内B、1~2年C、3~5年D、6~10年E、10年以上8、你对自己现在面对的压力状况评价如何？A、没有压力B、一般C、较大压力D、很大压力E、几乎崩溃9、影响你压力的原因有：（多选，请在适合的选项前面打勾）【多选题】①家庭/婚姻因素②薪酬③与同事、上级的关系④上司期望过高，任务繁重⑤升职压力大，业绩提高困难⑥裁员减薪压力⑦专业不对口或工作单调乏味⑧上班时间不稳定⑨工作环境、文化差异和对组织制度不认同⑩在工作中和生活中担任的角色差异大10、请对上题你所选的选项按影响程度由大到小进行排序11、你现在面对的压力对工作有何影响A、促进工作业绩的提高B、对工作业绩没有影响C、降低工作业绩12、你缓解压力的途径是什么？【多选题】A、跟亲朋好友诉说B、睡觉（逃避）C、运动、听歌、看电影、逛街D、休假、旅行E、考虑换工作F、逆来顺受、能忍则忍13、你工作时要求表现的情绪与你内心的情绪是否一致A、一致B、不一致14、影响你工作情绪的因素是：（多选）【多选题】A、工作要求、任务及环境B、人际关系C、个人性格或生活因素D、其他15、你的情绪对你的工作有何影响？A、促进工作业绩的提高B、对工作业绩没有影响C、降低工作业绩16、你对自己目前的情绪调控与压力的管理能力做一个综合评价A、很差B、较差C、不清楚D、一般E、较强D、很强17、顾客的态度是否会影响你的服务态度A、是B、否18、在情绪受到影响后，是否能很快恢复，立刻进入良好的服务态度A、是B、否19、在服务客人时，对待不同身份地位的客人的服务态度是A、一视同仁，每个顾客都享受同等待遇的服务B、不一定，得看客人什么来历C、随便应付，我一天这么辛苦，当然不可能有什么好态度D、不太清楚，没想过这个问题20、你对目前店里的管理体制满意吗？A、是B、否21、在缓解压力和调节情绪方面，你希望饭店能为你提供什么帮助。

小学生情绪与心理状态调研问卷尊敬的家长/老师：您好！为了更好地了解小学生的情绪与心理状态，我们正在进行一项调研。

您的参与对我们的研究非常重要。

请您花费一些时间，填写以下问卷。

所有的回答将被保密，并仅用于本次研究目的。

感谢您的配合！个人信息1. 学生姓名：______________2. 学生性别：（请在括号内选择）- [ ] 男- [ ] 女3. 就读学校：______________4. 年级：______________情绪调查请根据您对孩子的观察和了解，选择适用的答案。

1. 学生是否经常表现出忧虑或紧张情绪？- [ ] 是- [ ] 否2. 学生是否经常表现出悲伤或沮丧情绪？- [ ] 是- [ ] 否3. 学生是否经常表现出愤怒或暴躁情绪？- [ ] 是- [ ] 否4. 学生是否经常表现出兴奋或过度活跃情绪？- [ ] 是- [ ] 否5. 学生是否经常表现出焦虑或紧张情绪？- [ ] 是- [ ] 否心理状态调查请根据您对孩子的观察和了解，选择适用的答案。

1. 学生的注意力集中程度如何？- [ ] 非常好- [ ] 好- [ ] 一般- [ ] 较差- [ ] 非常差2. 学生是否容易分心或注意力不集中？- [ ] 是- [ ] 否3. 学生是否经常表现出过度活跃或难以安静下来的行为？- [ ] 是- [ ] 否4. 学生是否经常表现出孤独或退缩的行为？- [ ] 是- [ ] 否5. 学生是否经常表现出对研究或日常活动缺乏兴趣？- [ ] 是- [ ] 否其他意见或建议请在下方填写您对学生情绪和心理状态的其他意见或建议。

{请在此处填写您的意见和建议}感谢您的参与！您的回答对我们的研究非常重要。

如有任何疑问，请随时与我们联系。

3-6岁幼儿情绪状况调查问卷亲爱的老师，您好！首先感谢您在百忙之中抽出时间来回答该问卷。

本问卷主要是对幼儿的心理健康状况进行调查，请您根据班级幼儿的实际情况填写此问卷。

本问卷采用无记名方式，答案无对错之分，收集的资料仅供研究之用，谢谢您的配合！一、基本信息1.您的性别 [单选题] *○A.男○B.女2.您的年龄 [单选题] *○A.26岁及以下○B.27—30岁○C.31—34岁○D.35—38岁○E.39岁及以上3.您的学历 [单选题] *○A.中专以下○B.中专○C.大专○D.本科○E.研究生及以上4.您现在任教的班级 [单选题] *○A.小班○B.中班○C.大班5.您的教龄 [单选题] *○A.5年之内○B.6-10年○C.11-15年○D.16-20年○E.21年及以上二、本部分想对您班级幼儿的情绪能力发展状况做一个初步的了解，请您根据幼儿的实际情况选择一个答案。

1.幼儿能认识基本的情绪（如高兴、生气、伤心、害怕） [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合2.幼儿能用恰当的方式表达自己的各种情绪、想法 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合3.幼儿当和同伴发生冲突时，他会控制怒气 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合4.幼儿感到悲伤/开心时，能用词汇准确表达出来 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合5.当他人高兴或生气的时候，幼儿能察觉出来 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合6.在等待的过程（如端饭、区域活动）中，幼儿能表现出耐心 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合7.幼儿情绪低落的时候，对于成人的安慰能有积极地回应 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合8.当不能做自己想做的事情时（如不能玩想玩的玩具），能很好处理自己的心情[单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合9.幼儿能认识一些高级情绪（如焦虑、嫉妒、羞愧、自豪、沮丧等） [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合10.当同伴十分沮丧时，幼儿能表现出理解同情，并表现出一定的帮助行为 [单选题] *○A.完全不符○B.不太符合○C.不确定○D.部分符合○E.完全符合合三、下面是您与幼儿在幼儿园交流互动时的假想情景，请选择与您实际情况最相符的选项。

尊敬的同学：您好！为了了解我校学生的心理健康状况，特别是抑郁情绪的普遍程度，我们特制定此调查问卷。

本问卷采用匿名方式，您的回答将仅用于统计分析，不会泄露您的个人信息。

请您根据自己的实际情况认真填写，感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 性别：（1）男（2）女2. 年级：（1）一年级（2）二年级（3）三年级（4）四年级（5）五年级（6）六年级3. 年龄：____岁二、抑郁情绪认知4. 您是否了解抑郁症？（1）非常了解（2）比较了解（3）一般了解（4）不太了解（5）完全不了解5. 您认为抑郁症在学生群体中普遍吗？（1）非常普遍（2）比较普遍（3）一般（4）不太普遍（5）完全不普遍三、抑郁情绪表现6. 您是否有以下情况？（多选）（1）经常感到心情低落（2）对以前感兴趣的活动失去兴趣（3）感到疲倦、乏力（4）食欲下降或暴饮暴食（5）睡眠障碍，如失眠或过度睡眠（6）注意力不集中，难以集中精力（7）自我评价过低，觉得自己无用（8）有自杀念头或行为7. 您上述情况出现的频率如何？（1）几乎每天（2）每周几次（3）每月几次（4）偶尔出现（5）几乎没有四、心理应对方式8. 当您感到抑郁时，您通常采取以下哪种方式应对？（1）向家人和朋友倾诉（2）自我调节，如听音乐、运动等（3）寻求专业心理辅导（4）不采取任何措施（5）其他（请说明）五、心理支持与关注9. 您认为学校在心理健康教育方面做得如何？（1）非常好（2）比较好（3）一般（4）不太好（5）非常不好10. 您希望学校在心理健康教育方面提供哪些支持？（1）开设心理健康课程（2）举办心理健康讲座（3）设立心理咨询室（4）开展心理辅导活动（5）其他（请说明）感谢您抽出宝贵时间填写此问卷！请您根据自己的实际情况，如实填写。

祝您生活愉快！【调查结束】。

幼儿情绪管理能力发展状况调查问卷（家长卷）亲爱的家长：您好！非常感谢您在百忙之中抽出宝贵时间来填写这份调查问卷！本调查旨在了解幼儿情绪管理能力及您的家庭教育方式，以为有效培养幼儿情绪管理能力提供支持。

请您根据您和您孩子的实际情况，在每个题目后面选择一个最符合的选项标示“√”。

选择无对错、好坏之分，无需长时间思考，您的真实回答对我们非常重要，数据为无记名呈现，仅做科研用途，绝不对外泄露，请您放心填写。

非常感谢您的支持与配合！本问卷有三个部分，请您不要遗漏任何一个题目，谢谢！一、幼儿基本情况1. 孩子的性别： [单选题] *○男○女2. 您的孩子属于： [单选题] *○独生子女○非独生子女3. 所在班级： [单选题] *○小班○中班○大班4. 年龄（周岁）： [单选题] *○３－４岁○４－５岁○５－６岁二、以下题目用于了解您的家庭情况，请结合实际情况勾选相应的选项5. 平时孩子的主要抚养者是： [单选题] *○父母○祖父母或外祖父母○保姆○其他 _________________6. 孩子父亲的学历是： [单选题] *○中学及以下○高中/中专○大专／本科○硕士及以上7. 孩子母亲的学历是： [单选题] *○中学及以下○高中/中专○大专／本科○硕士及以上8. 孩子父亲的职业是： [单选题] *○教师／公务员／医生等公职人员○商人／自由职业者○公司职员／工人○其他 _________________9. 孩子母亲的职业是： [单选题] *○教师／公务员／医生等公职人员○商人／自由职业者○公司职员／工人○其他 _________________10. 您的家庭经济状况（家庭月总收入）： [单选题] *○5000以下○5000~1万○1~2万○2万以上11. 您的家庭结构为： [单选题] *○核心家庭（父母与子女构成）○主干家庭（祖辈、父母与子女构成）○单亲家庭○重组家庭（离异重组）12. 您认为您的家庭教养方式属于： [单选题] *○溺爱型○放任型○专制型○民主型13. 您在孩子提出自己的意愿时会选择： [单选题] *○不听他说完，直接反驳说不○询问他的想法，并商量解决○不管他想要什么都答应14. 您如何看待父母与孩子之间的关系 [单选题] *○朋友关系○父母是正确的，孩子必须听父母的○可以平等友好相处○其他 _________________15. 当孩子心情不好时，您会表示理解并安慰 [单选题] *○极不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合16. 您会对孩子的感受或需要作出回应 [单选题] *○极不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合17. 您在管教中出现错误时会向孩子道歉 [单选题] *○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合18. 您支持孩子大胆表达自己意愿 [单选题] *○极不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合19. 您希望借助惩罚来达到教育孩子的目的 [单选题] *○极不符合○不太符合○基本符合○比较符合○完全符合20. 您在孩子行为不当时会大嚷大叫 [单选题] *○极不符合○不太符合○基本符合○比较符合21. 当本人期望同孩子行为不一致时，您会对孩子进行批评、责骂。

幼儿情绪管理评估调查问卷========================一、个人信息------------------1. 问卷编码：______________________2. 姓名：______________________3. 年龄：______________________4. 性别：（请打勾）男 [ ] 女 [ ]二、问题回答------------------请您根据孩子的实际情况，选择适合的答案。

1. 孩子在面对困难或挫折时，能够保持镇静，不易发脾气。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]2. 孩子能够识别并表达自己的情绪。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]3. 孩子在与他人相处时，能够控制自己的情绪。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]4. 孩子能够适应环境变化，对新事物表现出积极的情绪。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]5. 孩子能够通过有效沟通解决情绪问题。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]6. 孩子能够适当地应对自己的情绪，不会过于情绪化。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]7. 孩子能够设身处地地理解他人的情绪和感受。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]8. 孩子能够通过适当的方式来宣泄和缓解自己的情绪。

- 从不出现 [ ]- 很少出现 [ ]- 有时出现 [ ]- 经常出现 [ ]- 总是出现 [ ]9. 孩子能够自我调节情绪，恢复平静。

情绪调查问卷分析报告1. 引言本报告旨在分析一份关于情绪调查的问卷，通过统计和分析问卷结果，来揭示受调查者的情绪状态和相关因素。

问卷调查是一种常见的研究方法，可以帮助我们了解人们的情绪变化、情绪影响因素以及情绪与个人特征之间的关系。

2. 方法2.1 问卷设计本次调查采用了一份包含多个问题的问卷，以了解受调查者的情绪状态。

问卷的设计主要包括以下几个方面：•基本信息：受调查者的年龄、性别、教育程度等基本信息，用于后续的分析。

•情绪测量：通过一系列问题，了解受调查者在特定情况下的情绪表达和感受。

问题可能涉及到情绪的强度、频率、积极性等方面。

•情绪影响因素：了解受调查者认为对自己情绪状态有影响的因素，如工作压力、人际关系等。

2.2 调查对象本次调查对象为一群不特定的受调查者，他们来自不同的背景、职业和年龄段。

2.3 数据收集与分析问卷通过在线平台进行发布和收集，收集到的数据以匿名的方式进行处理和分析。

数据分析主要包括以下几个步骤：1.数据清洗：对收集到的数据进行初步清洗，筛选掉无效数据和异常值。

2.描述性统计：通过计算频数、百分比等指标，描述受调查者的基本特征和情绪状态。

3.相关性分析：通过计算相关系数、回归模型等方法，探究情绪与其他变量（如年龄、性别、教育程度）之间的关系。

4.结果解释：根据分析结果，进行结果解释，并提出相应的结论。

3. 结果与讨论3.1 受调查者基本信息根据收集到的数据，我们得到了受调查者的基本信息统计如下：•年龄分布：18-25岁（40%），26-35岁（30%），36-45岁（20%），45岁以上（10%）。

•性别比例：男性（60%），女性（40%）。

3.2 情绪状态分析根据问卷中关于情绪测量的问题，我们得到了受调查者的情绪状态分析结果如下：•情绪强度：调查结果显示，大部分受调查者（70%）在特定情况下的情绪强度属于中等水平。

•情绪频率：受调查者报告情绪频率较高，有40%的人表示经常或总是处于某种情绪状态。

幼儿情绪管理家长调查问卷
调查目的：本调查旨在了解家长在幼儿情绪管理方面的看法和做法，以便提供相关支持和建议。

：本调查旨在了解家长在幼儿情绪管理方面的看法和做法，以便提供相关支持和建议。

1. 请问您是孩子的亲生父母、继父母还是其他关系人（请在方框内打钩）：
- [ ] 亲生父母
- [ ] 继父母
- [ ] 其他关系人（请注明关系）：_____
2. 您认为幼儿情绪管理的重要性有多大？（请在对应选项前打钩）
- [ ] 非常重要
- [ ] 重要
- [ ] 一般
- [ ] 不太重要
- [ ] 不重要
3. 您在日常生活中，如何帮助孩子管理情绪？（请简短描述）
4. 您是否定期与孩子交流和讨论他们的情绪？（请在对应选项前打钩）
- [ ] 是
- [ ] 否
5. 您是否有具体的策略和方法来应对孩子情绪管理中的挑战？（请在对应选项前打钩）
- [ ] 是
- [ ] 否
- 如果是，请简要描述您使用的策略和方法：
6. 您觉得自己在帮助孩子管理情绪方面的能力如何？（请在对应选项前打钩）
- [ ] 很强
- [ ] 较强
- [ ] 一般
- [ ] 较弱
- [ ] 很弱
7. 您是否愿意接受关于幼儿情绪管理的培训或资源？（请在对应选项前打钩）
- [ ] 是
- [ ] 否
谢谢您参与本次调查！您的意见对我们非常重要，请将问卷交回。

情绪调节问卷背景本问卷旨在了解个体的情绪调节能力及其对生活质量的影响。

请回答以下问题，根据你自己的实际情况进行选择。

问卷内容1. 你觉得自己对情绪的调节能力如何？请用以下四个选项选择最符合你的答案：- [ ] 很差- [ ] 一般- [ ] 较好- [ ] 非常好2. 你平常遇到困难或压力时，会如何应对？请用以下四个选项选择最符合你的答案：- [ ] 总是无法应对，情绪受到严重影响- [ ] 有时能应对，但情绪波动较大- [ ] 大多数情况下能应对，情绪受到一定影响- [ ] 总是能够应对，情绪稳定3. 你是否经常寻求他人的帮助或支持来调节情绪？请用以下四个选项选择最符合你的答案：- [ ] 从不寻求他人的帮助或支持- [ ] 很少寻求他人的帮助或支持- [ ] 有时寻求他人的帮助或支持- [ ] 经常寻求他人的帮助或支持4. 你是否拥有一些有效的情绪调节策略？请用以下四个选项选择最符合你的答案：- [ ] 没有任何有效的情绪调节策略- [ ] 只有一两种有效的情绪调节策略- [ ] 拥有一些有效的情绪调节策略- [ ] 拥有多种有效的情绪调节策略5. 你认为情绪调节对你的生活质量有多大的影响？请用以下四个选项选择最符合你的答案：- [ ] 几乎没有影响- [ ] 有一定影响，但不是很大- [ ] 影响较大，但不是最重要的因素- [ ] 对我的生活质量有非常大的影响结束语谢谢你参与本次问卷调查。

你的答案将对我们的研究有重要意义。

祝你生活愉快！注意：本问卷的结果仅供研究参考，不会公开展示个体的答案。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解您的心理状态和心情变化，我们特设计此问卷。

本问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，请您放心填写。

您的参与对我们非常重要，您的真实反馈将有助于我们更好地了解和关心您的心理健康。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：□ 男□ 女□ 其他2. 您的年龄：□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36岁以上3. 您所在的地区：□ 东部地区□ 中部地区□ 西部地区□ 东北地区4. 您目前的教育程度：□ 高中及以下□ 大专□ 本科□ 研究生及以上二、心理状态5. 您是否经常感到焦虑或紧张？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不6. 您是否经常感到抑郁或情绪低落？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不7. 您是否经常感到自卑或自我怀疑？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不8. 您是否经常感到愤怒或易怒？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不9. 您是否经常感到孤独或无助？□ 经常□ 很少□ 从不10. 您是否经常感到压力过大？□ 经常□ 偶尔□ 很少□ 从不三、心情变化11. 您的心情是否随季节变化而波动？□ 是□ 否12. 您的心情是否随天气变化而波动？□ 是□ 否13. 您的心情是否随工作或学习压力变化而波动？□ 是□ 否14. 您的心情是否随人际关系变化而波动？□ 是□ 否15. 您的心情是否随经济状况变化而波动？□ 是四、应对方式16. 当您感到焦虑或紧张时，您通常采取以下哪种应对方式？□ 自我安慰□ 寻求朋友或家人帮助□ 寻求专业人士帮助□ 其他（请说明）17. 当您感到抑郁或情绪低落时，您通常采取以下哪种应对方式？□ 自我安慰□ 寻求朋友或家人帮助□ 寻求专业人士帮助□ 其他（请说明）18. 当您感到愤怒或易怒时，您通常采取以下哪种应对方式？□ 自我安慰□ 寻求朋友或家人帮助□ 寻求专业人士帮助□ 其他（请说明）19. 当您感到孤独或无助时，您通常采取以下哪种应对方式？□ 自我安慰□ 寻求朋友或家人帮助□ 寻求专业人士帮助□ 其他（请说明）20. 当您感到压力过大时，您通常采取以下哪种应对方式？□ 自我安慰□ 寻求朋友或家人帮助。

尊敬的家长：您好！为了更好地了解幼儿在园期间的心情状态，及时关注幼儿的心理健康，我们特制定此问卷。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您根据实际情况填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的孩子姓名：（）2. 您孩子的性别：（）A. 男B. 女3. 您孩子的年龄：（）4. 您孩子的班级：（）二、幼儿在园情绪状态1. 您的孩子在园期间是否经常表现出以下情绪？A. 非常开心B. 开心C. 一般D. 不开心E. 非常不开心（1）早上入园时（2）上课期间（3）课间休息时（4）午餐后（5）午睡后（6）放学离园时2. 您的孩子在园期间是否出现以下行为？A. 活泼开朗，与同伴互动频繁B. 主动参与活动，积极回答问题C. 偶尔出现焦虑、不安D. 长时间沉默寡言，不愿参与活动E. 经常哭泣、闹脾气（1）上课期间（2）课间休息时（3）午餐后（4）午睡后（5）放学离园时三、幼儿心理需求1. 您的孩子是否经常表现出以下心理需求？A. 需要关注和陪伴B. 需要肯定和鼓励C. 需要自我表达的机会D. 需要安全感和归属感E. 需要解决问题和冲突的能力（1）在园期间（2）家庭生活中2. 您认为孩子在以下方面存在哪些需求？A. 情绪调节B. 自我认知C. 人际交往D. 自我管理E. 创造力培养四、家长建议1. 您对幼儿园在幼儿心理健康教育方面有何建议？2. 您认为如何更好地关注和培养孩子的心理健康？请您在百忙之中抽出宝贵时间填写此问卷，我们将对收集到的信息进行严格保密，并确保仅用于统计分析。

再次感谢您的支持与配合！[注：本问卷由幼儿园心理健康教育小组设计，最终解释权归幼儿园所有。

]幼儿园心理健康教育小组____年__月__日。

尊敬的参与者：您好！为了更好地了解当前学生群体中厌学情绪的现状，分析其成因，并寻求有效的干预措施，我们特开展此次实地调查。

您的宝贵意见和真实感受对我们至关重要。

本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。

感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别是：（）男（）女2. 您所在的年级是：（）小学（）初中（）高中（）大学3. 您所在的城市是：____________________4. 您所在的学校类型是：（）公立学校（）私立学校（）其他二、厌学情绪表现5. 您是否经常感到以下情况？（可多选）（）对学习没有兴趣（）上课时注意力不集中（）不愿意完成作业（）经常逃课或迟到（）考试焦虑（）对学习成绩不满意（）对老师或同学有抵触情绪（）其他（请注明）：____________________6. 您认为以下哪些因素导致了您的厌学情绪？（可多选）（）课程设置不合理（）教师教学方法枯燥（）同学关系紧张（）家庭环境压力（）个人兴趣不符（）其他（请注明）：____________________三、学习环境与支持7. 您认为学校的学习氛围如何？（）非常好（）较好（）一般（）较差（）非常差8. 您认为学校对厌学学生的关注和支持程度如何？（）非常高（）较高（）一般（）较低（）非常低9. 您是否认为家长对您的学习给予了足够的关注和支持？（）是（）否10. 您是否认为同学之间在学习上互相帮助和鼓励？（）是（）否四、干预措施与建议11. 您认为以下哪些措施可以有效缓解您的厌学情绪？（可多选）（）改善课程设置，增加趣味性（）改进教学方法，提高课堂互动（）加强师生沟通，增进理解（）开展心理健康教育，帮助学生释放压力（）建立学习互助小组，促进同学间交流（）其他（请注明）：____________________12. 您对学校和家庭在预防和干预厌学情绪方面有哪些建议？____________________13. 您认为自己在克服厌学情绪方面有哪些优势或不足？____________________感谢您抽出宝贵时间填写这份问卷！您的意见对我们非常重要，我们将竭诚为您提供帮助。