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北师大版八年级上册语文第7课《孔孟论学习》阅读题答案课课练习题集北师大版八年级上册语文第7课《孔孟论学习》阅读题答案课课练习题集【语言基础知识】一、漂亮的书写能给人以美的享受。
请把下面这句话正确、标准、美观地抄写在方格内。
与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》二、给加点的字注音。
辟假设（）九轫（）弓缴（）是知也（）好之者（）不亦说乎（）一日暴之（）3、说明加点的文言词语。
⑴学而不思那么罔（）⑵与前人谋（）⑶有为者辟假设掘井（）4、把以下句子译成现代汉语。
⑴敏而勤学，不耻下问。
⑵资之深，那么取之左右逢其原。
⑶尽信《书》，那么不如无《书》。
五、如何正确处置学习与试探的辩证关系？孔子在《论语》中以为：“，。
”【语言表达训练】六、你是如何明白得文中第一那么语录的？7、从第二三那么语录你学到了如何的学习方式？八、写一段话，下面给出的短语至少运用三个。
A、学而时习之B、不耻下问C、温故而知新D、学而不思那么罔E、思而不学那么殆F、受学重问G、一暴十寒九、语文实践活动能够培育综合能力。
请你参加下面的活动，并依照情境和要求答题。
盐海中学预备在初中一年级学生中举行一次“我最中意的作文”交流展现活动，要求参与者将自己从小学至今写作的最中意的一篇作文当众朗诵展现。
(1) 假设你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。
（不超过80字）(2)你班钟华同窗作文专门好，但他性格内向，不行意思当众朗诵，请你用简练的语言劝说他参加这次活动。
（30-50字）10、阅读下面材料，按要求回答。
“座右铭”显现的历史比较久远。
东汉书法家崔瑗（yuàn）年轻时好意气用事，他因哥哥被人杀害。
盛怒之下杀了仇人，只身逃亡。
几年后，朝廷大赦，才回到故乡。
崔瑗自知因一时莽撞惹了大祸，吃足苦头，就作“铭”放在座位的右边，用以自戒。
后来人们就把这种勉励自己、敦促自己、约束自己的警言称为“座右铭”。
（1）依照上述内容拟一个题目。
（2）引用名人格言或自拟警语是常见的座右铭形式。
第7课《孔孟论学习》同步练习（北师大版初二上）1doc初中语文【模拟试题】〔答题时刻：45分钟〕一. 给以下加点的字注音。
诅咒〔〕〔〕干没〔〕〔〕潸然泪下〔〕歃血〔〕〔〕笺笺稿费〔〕冷灶〔〕二. 讲明下面词语。
物极必反对牛弹琴潸然泪下摇尾乞怜三. 品味以下语句。
1. 呜啦，打火机不见啦只是略施小技，以示薄惩，以后假如胆敢再借书不还，可能床头那个钻戒也会不见啦。
2. 上面摆着写满了英文的〝喂死剂〞、〝白烂弟〞、〝拿破轮〞，把人看得如醉如痴。
四. 句子翻译1. 有朋自远方来，不亦乐乎？2. 温故而知新，能够为师矣。
3. 不愤不启，不悱不发。
4. 一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
五. 下面文学常识讲法有误的一项为哪一项〔〕。
A. «论语»是儒家经典著作之一。
B. «论语»中的〝子〞〝先生〞均指的是孔子。
C. 孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。
D. 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。
E. 孟子被后世尊称为〝亚圣〞。
六. 阅读下文，完成以下各题。
子曰：〝学而时习之，不亦讲乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？〞〔«学而»〕曾子曰：〝吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？〞〔«学而»〕子曰：〝温故而知新，能够为师矣。
〞〔«为政»〕子曰：〝学而不思那么罔，思而不学那么殆。
〞〔«为政»〕子曰：〝由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知〔知，通〝智〞，聪慧〕也。
〞〔«为政»〕子曰：〝见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
〞〔«里仁»〕子曰：〝三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
〞〔«述而»〕曾子曰：〝士不能够不弘毅〔弘毅：胸怀宽广、意志坚决〕，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？〞〔«泰伯»〕子曰：〝岁寒，然后知松柏之后凋也。
《孔孟论学习》同步练习一、基础识记1、默写：⑴学而不思则罔，。
⑵不不，不不。
⑶“乐学”是学习的最高境界，因为“，”。
⑷读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。
”2、《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
3、选出下列句子翻译正确的一项⑴学而时习之，不亦说乎？（）A、学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？B、学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？C、学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？D、学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？⑵受学重文，孰不顺成？（）A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？4、孔子，名，字，时期国人，学派的创始人，大家，大家。
《》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
孟子，名，字，学派最主要的代表人之一，《》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
5、孟子说：“仁人无敌于天下”，但有人说，在当今社会中，“仁人”处处被骗，时时受欺，几乎寸步难行。
针对此，你怎样理解这个“仁”字？（字数不少于５０字）二、理解运用虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（《孟子·告子上》）6、给下列加点字注音：暴．（）奕．（）诲．（）鸿鹄．（）缴．（）7、找出下列各句中的通假字，并作解释：⑴一日暴之，十日寒之“”通“”，意思：⑵有为者辟若掘井“”通“”，意思：⑶今夫奕之为数，小数也“”通“”，意思：⑷知之为知之，不知为不知，是知也“”通“”，意思：⑸资之深，则取之左右逢其原“”通“”，意思：8、下列“也”字的用法与例句相同的一项是（）例：奕秋，通国之善奕者也。
《孔孟论学习》同步练习一. 句子翻译1. 有朋自远方来，不亦乐乎？2. 温故而知新，可以为师矣。
3. 不愤不启，不悱不发。
4. 一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
二. 下面文学常识说法有误的一项是（）。
A. 《论语》是儒家经典著作之一。
B. 《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。
C. 孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。
D. 孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。
E. 孟子被后世尊称为“亚圣”。
三. 阅读下文，完成下列各题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”（《为政》）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知（知，通“智”，智慧）也。
”（《为政》）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”（《里仁》）子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”（《述而》）曾子曰：“士不可以不弘毅（弘毅：胸怀宽广、意志坚定），任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（《泰伯》）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
”（《子罕》）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎（其恕乎，那大概是“恕（道）”吧）！己所不欲，勿施于人。
”（《卫灵公》）1. 《论语》十则告诉我们，学习必须。
2. 第一则讲了三个方面的内容，即、、。
3. 曾子经常反思的一些事是什么？4. “温故”和“知新”是不是两件并列的事？该如何理解？5. 文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。
6. “知之为知之，不知为不知，是知也。
”这一则是为了告诫弟子。
7. 孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用文中的话说就是。
8. “岁寒，然后知松柏之后凋也。
《孔孟论学习》拓展阅读练习子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”(《述而》)子曰：“益者三友，损者三友。
友直，友谅，友多闻，益矣。
友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
”(《季氏》)子夏曰；“日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。
”(《子张》) 鉴赏要点这三则语录与课文一样，出自儒家经典《论语》，所讲内容是关于学习方法、学习态度以及交友的品德修养等方面的，我们要从中获得有益的启示，用来指导自己的学习与生活。
问题探究1．解释加点的词。
(1)友直，友谅．(2)日知其所亡．2．翻译下面的句子。
三人行，必有我师焉。
3．结合自己的学习经历，谈谈你对第三则内容的理解。
中考回应例题 (2009·成都)(1)四川汶川特大地震后创造了“四个没有”的奇迹：没有饥荒、没有流民、没有瘟疫、没有社会动荡。
面对这样的奇迹，生活在四川成都的你，会感慨万千，也想说点什么。
请根据下面的提示回答。
①面对这样的奇迹，你的感受是：②面对这样的奇迹，你想对灾区的人们说：(2)阅读下列材料，回答后面的问题。
成都市中小学正掀起“国学经典诵读活动”的高潮，不少学校正大力开展国学经典诵读活动，让孩子们与经典相伴。
材料一某小学在校园文化环境的营造中，充分利用书香长廊、橱窗、墙壁、黑板报等空间，以多种艺术表现形式，渗透国学经典的文化元素，让孩子在耳濡目染中快乐成长。
材料二某学校提倡快乐学国学。
校园内众多的楹联、教学楼墙上的《弟子规》、经典美文以及出自经典的指路牌(“三乐苑”“积步轩”)等，都让学生随时能接触到经典。
材料三某中学让古诗文、名言警句上墙、上板报。
只要走进校园，可以看到孔子、孟子、老子等圣贤的经典名句把各个角落的橱窗装点一新，可以看到同学们以国学经典为内容的书法展，可以看到以国学经典为主题的板报，处处显现出同学们与传统文化的亲近。
①从以上材料可以得出一个什么结论?②你对学校开展“国学经典诵读活动”的建议是：附：参考答案1．(1)诚信。
7 孔孟论学习一、字音字形1．识记生难字论．语（lún） 不亦说．乎（yuâ）学而不思则罔．（wǎnɡ） 思而不学则殆．（dài）不悱．不发（fěi） 举一隅．（yú）奕．之为数（yì） 辟．若掘井（pì）鸿鹄．（hú） 流杵．（chǔ）2．读准多音字（1）好．之者：hào 其他读音：hǎo 组词：好人（2）重．问：zhòng 其他读音：chóng 组词：重复3．找出通假字（1）不亦说乎 “说”通“悦”，解释：高兴、愉快。
（2）是知也 “知”通“智”，解释：聪明。
（3）则取之左右逢其原 “原”通“源”，解释：水源。
（4）一日暴之 “暴”通“曝”，解释：晒。
（5）今夫奕之为数 “奕”通“弈”，解释：围棋。
（6）辟若掘井 “辟”通“譬”，解释：比方。
（7）掘井九轫而不及泉 “轫”通“仞”，解释：古时的长度单位。
二、重要词语1．重点词理解（1）罔：迷惑而无所得。
（2）殆：疑惑。
（3）悱：想说而又说不出的样子。
（4）隅：角落。
（5）顺成：顺利成功。
（6）谋：商讨，交谈。
（7）通国：全国。
（8）弗若：不如。
（9）弃井：废井。
2．一词多义辨析（1）故⎩⎪⎨⎪⎧①温故而知新（名词，学过的知识）②故君子欲其自得之也 （连词，所以）（2）为⎩⎪⎨⎪⎧①可以为师矣（动词，做）②为是其智弗若与（动词，认为）③犹为弃井也（动词，是）（3）以⎩⎪⎨⎪⎧①可以为师矣（介词，把）②以至仁伐至不仁（介词，用） 3．词类活用解释（1）不耻．下问 解释：形容词意动用法，以……为耻。
（2）好之者不如乐．之者 解释：形容词意动用法，以……为乐。
（3）十日寒．之 解释：形容词使动用法，使……寒。
4．古今异义区分（1）可以．．为师矣 古义：是两个词，“可”，能愿动词，可以；“以”，介词，把。
今义：一个词，表示可能或能够，或表示许可。
（2）取二三策．而已矣 古义：古代写字用的竹片或木片。
第7课《孔孟论学习》同步练习⊙收获平台一、字词积累。
1．给下列加点的字注音。
不亦说．（）乎不思则罔．（）不学则殆．（）思援弓缴．（）流杵．（）一日暴．（）之辟．（）若九轫．（）2．解释下列加点的词。
①学而不思则罔．，思而不学则殆．。
②知．之为知之，不知为不知，是知．也。
③不愤．不启，不悱．不发。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿④一日暴．之。
⑤则取之左右逢其原．。
⑥有为者辟．若掘井，掘井九轫．而不及．泉。
3．解释下列多义词的意义。
①之：A、学而时习之。
B、君子深造之。
C、通国之善奕者也。
D、奕秋之为听。
②而：A、温故而知新。
＿ B、学而不思则罔。
C、思援弓缴而射之。
＿D、掘井九轫而不及泉。
③以：A、是以谓之‘文’也。
＿ B、君子深造之以道。
C、以至仁伐至不仁。
4．默写。
（每条横线上填写一句）①，不亦说乎？②，是以谓之“文”也。
③，孰不顺成？④《论语》里谈学习与思考的关系的句子是⑤《论语》里谈学习要有老老实实的态度的句子是⑥孟子论“自得”之妙处的句子是＿＿＿二、阅读课文《孔孟论学习》，回答问题。
1．《论语》的“论”字读 ________，它是记录的一部书。
2．“子曰”的“子”是3．把下面的句子翻译成现代汉语。
①孔子曰：受学重问，孰不顺成。
②不愤不启，不悱不发。
③是为其智弗若与？④仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？＊4．“自得之”的“自得”是什么意思？为什么说“君子深造之以道，欲其自得之也”？请结合你的生活实际谈谈你的看法。
答：⊙发展空间阅读下面两段文言文，完成文后各题(2005年南京市中考题，略有改动)。
【甲】孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂．此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉。
及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” (《两小儿辩日》)【乙】晋明帝数岁，坐元帝膝上。
八年级语文上册7 孔孟论学习练习北师大版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级语文上册7 孔孟论学习练习北师大版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为八年级语文上册7 孔孟论学习练习北师大版的全部内容。
7。
孔孟论学习一、基础知识1。
解释句中的字词:①学而不思则罔,思而不学则殆。
②知之为知之,不知为不知,是知也。
③不愤不启，不悱不发。
④一日暴之，十日寒之⑤则取之左右逢其原.⑥有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉。
2。
默写：（1）学而不思则罔，_____________.(2）“乐学"是学习的最高境界，因为“____________,____________”.(3)读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“____________,____________。
"3.文学常识：孔子,名_______，字_______，_______时期_______国人,_______学派的创始人，伟大的______家，伟大的_______家。
《_______》是记载孔子及其弟子言行的一部书。
孟子，名_______，字_______，_______学派最主要的代表人之一,《_______》是记载孟子及其弟子言行的一部书。
二、语言运用4。
《孔孟论学习》中出现了哪些成语，你还能记起来吗？请至少写出六个来。
三、课内阅读5.选出下列句子翻译正确的一项受学重文,孰不顺成？（）A、接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢?B、接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢?C、接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？D、接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？四、课外阅读君子之学必好问。
北师大版语文八年级上册第四单元第7课《孔孟论学习》同步练习一、选择题1．选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）A．论语B．讨论C．议论D．争论答案：A解析：分析：A项“论”读lún,其他都读lún。
故选A。
点评：此题考查学生对多音字字音的掌握情况。
2．下面作家作品说法有误的一项是（）。
A．《论语》是儒家经典著作之一。
B．《论语》中的“子”“先生”均指的是孔子。
C．孔子，名丘，字仲尼，是战国时代鲁国人。
D．孔子是我国古代伟大的思想家、教育家。
答案：C解析：分析：孔子是春秋时期鲁国人。
故选C。
点评：此题考查学生对作家作品的掌握情况。
3．下列加点字读音有误的一项是( )A．诅咒．．zǔ zhòu 不亦说．shūo乎不思则罔．wǎngB．干没．．ɡānmò 不学则殆．dài 思援弓缴．zhuóC．歃．血shà xuè潸．然泪下shān 一日暴．pù之D．冷灶．zào 辟．pì若笺笺．．稿费jiǎn答案：A解析：分析：“说”应读yuè。
故答案选A。
点评：此题考查学生对通假异读字的掌握情况。
4．选出下列句子翻译正确的一项学而时习之，不亦说乎？（）A．学习并且及时地复习，不也是很愉快的吗？B．学习而且时时地温习，不也是一件很高兴的事吗？C．学习而且当时就复习，不也是一件很高兴的事吗？D．学习并且按时温习，不也是很愉快的吗？答案：D解析：分析：时：按时。
故选D。
点评：此题考查学生对文言语句的翻译。
5．选出下列句子翻译正确的一项受学重文，孰不顺成？（）A．接受教育，注重请教，谁不会顺利成功呢？B．接受学习，注重发问，谁不会顺利成功呢？C．接受教育，注重请教，怎能不会顺利成功呢？D．接受学习，注重发问，怎能不会顺利成功呢？答案：A解析：分析：受学：接受教育；孰：谁。
故选A．点评：此题考查学生对文言语句的翻译。
6．下列“也”字的用法与例句相同的一项是（）例：奕秋，通国之善奕者也。
A．虽有天下易生之物也B．一日暴之，十日寒之，未有能生者也C．今夫奕之为数，小数也D．不专心致志，则不得也答案：C解析：分析：例句中“也”表判断。
四个选项中只有C项“也”表判断。
故选C。
点评：此题考查学生对文言文一词多义现象的分析。
7．下列加点字词古今义相同的一项是（）A．今夫奕之为数，小数．．有鸿鹄将至．．也B．一心以为C．以至．．血之流杵也．．仁伐至不仁D．何其答案：B分析：A小数：小技艺/数学专用名词B以为：古今都是“认为”的意思。
C以：用；至：最/用于下半句开头，表示上述情况所达到的深度或结果。
D何其：怎么/指怎么那样；为什么那样。
故选B。
点评：考查学生词语的古今异义。
8．下列对文意理解不正确的一项是（）A．段首以“天下易生之物”为例，说明学习要持之以恒，不能“三天打鱼，两天晒网”。
B．接下来又以“奕秋诲二人奕”之事为例，说明学习要专心致志，不能一心二用。
C．“奕之为数，小数也”一句的交代是有言外之意的，即学习小的技艺尚且如此，学习大的技艺便更如此了。
D．这个小故事将学“奕”的二人对比来写，说理性很强，突出后者学不如人的根本原因就在于“智弗若”。
答案：D解析：分析：后者学不如人的根本原因不在于“智弗若”。
而在于用心不专。
所以应该选D。
点评：主要考查学生对文章的阅读理解。
9．下面句子含有通假字的项是( )A．一日暴之，十日寒之B．有为者辟若掘井C．今夫奕之为数，小数也D．知之为知之，不知为不知，是知也答案：ABCD解析：分析：“暴”通“曝”，意思：晒。
“辟”通“譬”，意思：比如。
“奕”通“弈”，意思：围棋。
“知”通“智”，意思：聪明。
故选ABCD。
点评：主要考查通假字的掌握。
10．“之”字用法相同的两项是（）A．学而时习之。
B．君子深造之。
C．通国之善奕者也。
D．奕秋之为听。
解析：分析：A、学过的知识。
B、指所学的东西，学问。
C、D、用在主谓之间，取消句子的独立性，没有实在意义。
点评：此题考查学生对文言文一词多义的理解。
11．“而”字用法相同的分别是（）A．温故而知新。
B．学而不思则罔。
C．思援弓缴而射之。
D．掘井九轫而不及泉。
答案：AC/BD解析：分析：A、C、就，表顺接。
B、D、却，表转接。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
12．选出不含通假字的项（）A．不愤不启，不悱不发。
B．一日暴之。
C．则取之左右逢其原。
D．有为者辟若掘井，掘井九轫而不及泉。
答案：A解析：分析：暴，通“曝”，晒。
原，同“源”，水源。
辟，同“譬”，譬如；轫，同“仞”。
故选A。
点评：考查学生通假字的掌握。
13．下列翻译句子有误的一项是( )A．孔子曰：受学重问，孰不顺成。
译文：孔子说：接受教育，注重学习，谁不会顺利成功？B．不愤不启，不悱不发。
译文：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发他。
C．是为其智弗若与？译文：这是因为他的智慧不如吗？D．仁人无敌于天下，以至仁伐至不仁，而何其血之流杵也？译文：仁德之人天下没有敌手，以周武王这样天下最仁爱的贤君去讨伐纣王那样最不仁爱的暴君，又怎么会发生血流成河，连舂米的大木棒都给漂走的事情呢?答案：A解析：分析：A应为接受教育，注重请教。
故选A。
点评：考查学生句子翻译能力。
14．选出属于《孔孟论学习》中出现的成语（）A．温故知新B．不耻下问C．左右逢源D．举一反三答案：ABCD解析：分析：以上四项均属于课文出现的成语。
故答案选ABCD。
点评：考查学生文史常识的积累。
15．选出默写有误的一项是（）A．知之者不如好之者，好之者不如乐之者B．学而不思则罔，思而不学则殆。
C．不愤不启，不悱不发。
D．一日瀑之，十日寒之，未有能生者也。
答案：B解析：分析：D项瀑——暴。
故选D。
点评：考查课文的背默能力。
二、填空题16．读书应有怀疑的精神，孟子的名言这样教导我们：“，。
”答案：尽信《书》|则不如无《书》解析：分析：背诵默写一定的作家作品。
点评：主要考查对作家作品等考点的掌握。
17．文中强调学习与思考必须结合起来的一则是。
答案：学而不思则罔，思而不学则殆。
解析：分析：学而不思则罔，思而不学则殆。
讲的是学习与思考必须结合起来。
点评：考查学生对文言文的理解分析。
18．孔子曾说过：“善人，不善人之师；不善人，善人之资（资：这里有借鉴的意思）。
”用文中的话说就是。
答案：择其善者而从之，其不善者而改之。
解析：分析：在理解文意的基础上，找出意思相同的句子。
点评：学生要熟读课文，熟悉课文内容，具有一定的分析能力。
19．《论语》十则告诉我们，学习必须。
答案：要有正确的方法和态度解析：分析：理解课文内容，归纳作者观点。
点评：考查学生对文言文的阅读理解。
20．“知之为知之，不知为不知，是知也。
”这一则是为了告诫弟子。
答案：言行要谨慎，不要夸大自己的知识和本领。
解析：分析：学习应该谦虚谨慎，不能不懂装懂。
点评：考查学生对文言文的理解。
三、阅读理解21.阅读文段，回答问题。
虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也。
……今夫奕之为数，小数也；不专心致志，则不得也。
奕秋，通国之善奕者也。
使奕秋诲二人奕，其一人专心致志，惟奕秋之为听。
一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
（《孟子·告子上》）（1）翻译：①其一人专心致志，惟奕秋之为听。
②为是其智弗若与？曰：非然也。
答案：⑴其中的一个人专心致志，一心只听奕秋所讲的。
⑵这是因为（不专心学习的）这个人的智力不如（专心学习的）那个人的吗？我说：“不是这样的。
”解析：分析：在理解关键词基础上，翻译句子。
字字落实，文意贯通。
点评：主要考查学生对句子的翻译。
（2）给下列加点字注音：暴．_________ 奕．__________ 诲．_________ 鸿鹄．________ 缴．_____________ 答案：pù|yì|huì|hú|zhuó解析：分析：总结归纳文言文字音。
点评：主要考查学生对文言文字音的掌握。
22.阅读语段，回答问题。
晋明帝数岁，坐元帝膝上。
有人从长安来，元帝问洛下消息，潸然流涕。
明帝问何以致泣，具以东渡①意告之。
因问明帝：“汝意谓长安何如日远?”答日：“日远。
不闻人从日边来，居然可知。
”元帝异之。
明日集群臣宴会，告以此意，更重问之。
乃答日：“日近。
”元帝失色，日：“何故异昨日之言邪?”答日：“举目见日，不见长安。
”(《世说新语》) [注]①东渡：公元316年，西晋在异族入侵中灭亡，第二年，渡江至建康(今南京)的西晋旧臣拥司马睿为帝，史称东晋。
下列句子中，“以”字意义和用法与例句相同的一句是( )例句：告以此意，更重问之。
A．明帝问何以致泣B．可以为师矣C．祭以牛羊，故不得福D．我以日始出时去人近答案：C解析：分析：例句“以”意思是：用、拿、把。
A因为；B作；C把；D认为。
故选C。
点评：考查学生文言文一词多义现象。
23.阅读文段，回答下面的问题。
君子之学必好问。
问与学，相辅而行者也；非学无以致疑，非问无以广识。
好学而不勤问，非真能好学者也。
理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②决焉？贤于己者，问焉以破其疑，所谓就有道③而正也。
不如己者，问焉以求一得，所谓以能问于不能，以多问于寡也。
等于己者，问焉以资砌磋，所谓交相问难，审问④而明辨之也。
【注释】①达：通达，应用。
②奚：何处，哪里。
③有道：有道德学问的人。
④审问：详细探讨。
（1）对下面语句中加点词语解释有误的一项是（）A．非学无以致疑．．致疑：提出疑难问题B．舍问，其奚决．焉？决：判断,解决C．问焉．以破其疑焉：他D．所谓就有道而正．也正：正确答案：D解析：分析：D正：匡正。
故选D。
点评：学生应该具备一定的阅读文言文的能力。
（2）将文中画线的语句翻译成现代汉语。
非学无以致疑，非问无以广识。
所谓交相问难，审问而明辨之也。
答案：⑴不学习钻研不可能发现（提出）疑难问题，不提问请教不能使知识广博。
⑵这就叫做互相提出疑问，共同深入探讨，使道理明确起来。
解析：分析：在理解关键实词的基础上翻译句子。
字字落实，语意连贯。
点评：考查学生文言文句子的翻译能力。
