表现韩麦尔先生对教法语工作的 不舍,对法语的热爱。
问题探讨
3、最后一课和平日上课的情景有怎样的不同? 填表说明“最后一课”的异乎寻常
气氛 学生
平时
最后一课
老师
其他
说明:
填表说明“最后一课”的异乎寻常
平时
开始上课的时候,总有 气氛 一阵喧闹,在街上也能
听到
开课桌,关课桌,怕吵 学生 捂着耳朵大声背书啦
小说的线索是:
小弗郎士的见闻感受
理清文章结构
小说以小弗郎士 的见闻感受为线索:
(开端) 第一部分:上学路上(1—6)
第二部分:上课之前(7—10)
(发展)
第三部分:上课经过(11—23)
(高潮) (结局)
第四部分:宣布下课(24—29)
小弗郎士所感: 小弗郎士思想感情的变化
心理活动
懊悔
怕
课后练习一探讨
整体感知
8分钟快速浏览课文,用一句 话概括本文内容
• 小弗郎士在“最后一课” 中的所见所闻。
掌握下列词语的音、形、义:
gěng
zhuàn
duó wǎn gē bo
chéng chà
zhòu
ào
yào shi
wǔ qídǎo xuān sù hǎo sǒu
用一句话概括本文主题
• 反映法国人民在国土沦丧 时强烈的爱国主义精神。
9、下列句子有什么作用? (1)有时候一些金甲虫飞进来,但是谁 都不注意。
细节描写,烘托孩子们学习的专心和对 祖国文字的热爱。(2)我心里想:“他们该不来自强迫这些 鸽子也用德国话唱歌吧!”
嘲笑普鲁士侵略者强迫学习德语的野蛮。
课后练习三
1.身为法语教师的韩麦尔先生,即将要被迫 离开课堂,离开自己的学生,离开自己热爱 的教育事业,这该是多么的痛苦!