英语减分值得深思
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升入高中的第一次月考成绩已经出炉,语文92分全班第一,数学98分居次席,英语100,综合91,这看似良好的成绩,其中还藏着小小的遗憾,这些遗憾都是由疏忽大意造成的。
先说语文,除去作文扣的四分,其余的四分丢的真不应该,两道题回答不完整各扣一分,一道没加引号扣一分,一道“画蛇添足”扣掉一分,我如果能一丝不苟的去完成它们,语文成绩岂不是一个多么可观的数字?数学的马虎更不应该,一失手成千古恨,把x的绝对值当成了x,虽说一个是对的,但把绝对值弄成个负数,简直心里后悔地像老鼠在挠。
唉,只能怪自己太大意了吧。
历史部分更是大伤元气,司母戊鼎的历史地位如何一题,标准答案是世界上现存最大的青铜器,可我粗劣加工写成了世界上最大的鼎,这还不算,我在后面加上了四个字——用于祭祀,本该扣一分,因为它们四个又扣掉一分。
生物别提,43分,要不是历史的的顽强抵抗,综合否则失守90分,生物课代表没戏了。
月考的一系列失误,由于马虎失分的多,把自己会做的.做错,不后悔才怪呢!以后类似的错误不要再犯,无论做什么马虎总会耽误大局。
第二“画蛇添足”让我吃亏不少,复习资料的时候,要把每个知识点弄清、搞明白,每天学过的知识要及时温习。
温故而知新,可以为师矣。
月考,其实并不是多么难,认真、细心的态度会造就一切。
月考总结反思语文小学第2篇这次月考已经过去了,成绩不尽如人意,不过语文老师说的对,评价和测试只是次要的,月考的意义最重要的还是找到自己的问题。
这次语文在最基础的选择题上就错了,字音字形不到位,中国字都认不对,这可悲哀。
其次的大失分点就是文言文翻译和背默了。
失分之多惨不忍睹,暴露出了平日里对于课文理解不透彻,课上不记重点,不会记笔记的严重问题。
而作文得了42分,平均分的水平,语文老师批语“有思想,没写好。
”大概是没写好吧,由于不知道时间,写作文的时候有点急了。
虽然我觉得不急的话也多不了几分。
我唯一的优点就是想法比较多,文章的中心比较容易出新,而作文的结构手法就差远了。
教师期末考试反思和总结一、试卷分析高一物理期末统一考试是由常州市教育局教研室根据全市高一物理教学情况提供的试卷,是根据全市高一学生的学习情况及高一物理的教学要求组织命题。
试卷符合教学大纲要求,知识覆盖面较大,贴近教材,符合学生与教学的要求,题量适中,题型符合同高一物理的测试要求,题目设计难度适中,适合绝大多数学生的实际情况,从题目的设计中,区分度设计比较平稳,确实对高一物理的学习起到评价作用。
选择题共10小题,是考查了高一物理教学中的基础知识与基本规律的应用,题目较易,属于基本要求,但由于是多项选择题,学生在答题时,每小题得满分的较少,得部分分的学生较多(学生在答题时,由于对多项选择题的答案无十分把握,在没有十分把握的情况下,选择答案中的一个选项或二个选项,这样虽然不能得满分,但至少可得一些分)所以学生的得分不高。
实验题共2小题,考查了学生对物理学知识在物理实验中的最基本应用,多数学生在该题的解答过程中,即不会实验的基本要求,也不懂物理在实验中的应用,尤其12小题在该章知识考查时是每次必考题,老师在新课教学和章节复习、期末复习中都会花大量的时间进行复习,但学生的正确率仍然较低,值得深思第13小题为牛顿第二定律的最基本的应用,考查学生应用牛顿第二定律的基本规律解决运动问题,该题的得分率也不高,有相当一部分学生仍不能正确解答,该题对于考查学生的思维能力要求较低,方法也较死,不知什么原因,学生仍不能正确解答。
第14小题考查学生牛顿第二定律及受力分析能力。
由于学生应用能力不强导致出现错误,这是教学中要反复重视的问题。
二、成绩统计1.全市平均分为60.0,各校差异较大。
2.各分数段统计三、几点思考1.从试卷的整体分析可知,要求并不高,尤其是在思维能力方面的考查,要求更低。
2.低分人数较多,及格率太低,只有____%,是历有最低。
为什么会那么多人不及格3.较低分的人数为什么这么多是什么原因造成这批学生____分(____分)都考不到四、教学建议1.正确引导学生对待高中物理的学习态度,要让学生对学习物理有兴趣,自己愿意学。
2015年10月第38卷第5期October2015Vol.38No.5现代外语(双月刊)Modern Foreign Languages(Bimonthly)我国英语教育的再思考——实践篇广东外语外贸大学桂诗春提要:英语作为国际通用语的流行触发起许多值得我们反思的问题,如本族语者和非本族语者之分、我国英语教育的定位、过渡语(如基本体)的特点、最终目标的确定、基于使用理论和课堂教学的关系、我国英语教师对教学的认识、我国英语教学的社会认识和舆论导向,等等。
关键词:英语作为国际通用语、过渡语、最终目标、我国英语教育的社会认知和舆论导向[中图分类号]H030[文献标识码]A[文章编号]1003⁃6105(2015)05⁃0687⁃18在前篇里,我们对能力/运用争论→运用理论→以使用为基础的观察→BV 的提出,做了简单概述,其目的无非是开拓我国英语教学界的视野,共同考虑其现状和未来。
在本篇里,让我们先回顾一些新发展,然后结合实际讨论一些值得再思考的问题。
1.新格局1.1英语国际化按照Crystal(2003)在其《作为全球性语言的英语》第二版的说法,英语国际化从上世纪90年代开始,在互联网和现代交通发达促进人员流动的推动下,全球一体化(“地球村”)的形成,出现了全球性语言的需要,由于历史原因,英语脱颖而出,而英语的国际地位不断受到公众承认。
Allen等人(1994)统计了英国皇家学会所发表的哲学学报从1665到1990引用资料所使用的英、法、德、拉丁和其他语言的一个统计图(见图1)。
Kachru(1988)把英语的使用者区分为3个环,内环(the inner circle),包括英、美、加、澳和新西兰等国家作为母语而使用的英语,约有3.2⁃3.8亿人;外环(the outer circle),包括印度、新加坡、菲律宾、南非等国作为L2或官方语言而使用的英语,约有3⁃5亿人和扩展环(the expanding circle),这包括中国、日本、波兰、俄罗斯等地区,约有5⁃10亿人。
期末考试反思期末考试反思范文(通用30篇)在当今社会生活中,我们要有一流的教学能力,反思意为自我反省。
那么应当如何写反思呢?以下是店铺收集整理的期末考试反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
期末考试反思篇1期末考试很快过去了,不管成绩理想不理想,学生和老师都要过年。
如果不写点什么,就让这一学期过去,总感觉少些什么,无论圆满与否句号还是需要认真的画上。
成绩出来,和每次考试一样,用学生的话说:“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁”有考好的,就有考的不理想的。
总体来说这次市里统考,贴近课本,重基础,试题难度不是特别大。
为什么还有学生考不好呢?我想了一下感觉应该有一下几个方面:第一,不够重视无论任何事,态度都非常重要。
期末考试是一学期的总结,虽然用考试这种方法有些片面,但作为学生还是需要重视每次考试的。
考前有部分学生对考试不够重视,眼高手低,总以为考课本上的,有什么难?肯定能考好的!结果未必如他们所料。
不重视,就不会静下心认真复习,就不能在考试时认真分析思考每道题,粗心大意会丢掉很多本该拿到的分。
下了考场一翻课本,仰天长叹,扼腕顿足,晚矣晚矣!第二,做题马虎拿到试卷浏览过后,发现有不少课本上的知识,心里不由窃喜,精神放松,太过放松了,做完试卷也不像平时考试认真检查,自信满满的等着一声哨响,考试结束,打个胜仗!沉浸在这种情绪中,漏题,看错题,写错地方一点也不意外。
下了考场恨不得抽自己几个嘴巴子,可惜时间也不会倒流了。
第三,字迹潦草字迹潦草和做题马虎有细微的区别,做题马虎主要指审题和做题方面,字迹潦草则是指审对题,写对题,但还是失分的情况。
为什么呢?还是马虎,一看都会,糊里哗啦就写上去了,写的是酣畅淋漓,老师改的是痛不欲生,字迹难以辨认,笔划不清,肯定是判错了。
还有一大项——作文,有不少学生一激动就容易写得快,一写得快字就写得马虎,一马虎卷面就不整洁,卷面不整洁肯定影响成绩。
这也是有的学生感觉自己答题不错,结果成绩并不理想的原因之一。
考试总结反思试卷丢分失分原因分析7篇考试总结反思试卷失分原因分析(篇1)这次考得最糟糕的就是数学,虽然说班的平均分不是很高,但是,还是有一些同学取得比较高的分数,当然,我不在其中之列,这更加说明了我对基础知识掌握的不牢固,对比较新颖的题目比较陌生、不知所措、无从下手。
结果是考得一塌糊涂。
在今后的学习中,我要狠抓基础知识的掌握,多做练习。
希望通过我的努力,改正这些缺点,争取在今后的考试中取得比较好的成绩。
考试总结反思试卷失分原因分析(篇2)期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望,也令我也十分震惊,是的,考砸了。
我不得不躲一下期末考试后的深刻反思了,反思之后我发现失败的原因有很多。
首先,学习态度不端正,课前预习不充分,学完每一课后没有及时复习,导致考试时碰到以前课程的题目,失分过多。
学习习惯不好,没有合理安排时间,作业的质量与效率不高,经常熬夜,上课没有精神。
其次,上课没有积极参与课堂,对于每一个问题没有仔细思考,以致思路不活跃,掌握的知识不具体、不全面,不会举一反三,思考问题所需时间很长,导致作文时间不充裕。
做的练习很少,做题的经验较少。
再者,便是课外书的阅读,阅读量过少,导致写作文没有素材,词汇的积累也很少,语言没有逻辑性,*显得十分杂乱,苍白无力。
对历史与人文的理解也很少,对许多*包括诗词都不能理解,导致考试中的课外文言文失分不少,阅读能力仍有待提高。
最后,则是我最大的弱点:粗心。
总是“大意失荆州”,做题马马虎虎,没有审清题意便盲目做题,不知是语文,所有的科目都是这样,做完试卷后没有仔细检查,导致犯了许多不该错的失误,正确率较低。
以后做题一定要仔细,不能因为题目简单而不去在意,学习是一个循环渐进的过程,只有打牢了基础,才能在此之上再去提高,所以,对以前知识的掌握,是必要性的。
通过了对本次语文考试的反思,我了解了更多自己的不足之处,知道了,自己的水平还差得很远,只有下苦功夫,才能取得成功。
一分耕耘一分收获,我要继续努力争取下一次的好成绩!考试总结反思试卷失分原因分析(篇3)今天,已经是考试后第4天了,可是我的心情还是久久不能平静……1月5日是我们迎来期末考试的第一天,也是我最兴奋的一天。
初三考试总结15篇初三考试总结精选15篇初三考试总结1我曾经无数次幻想过初三的生活与学习,虽然有些茫然无措但也充满希望。
这次期中考试是一次比较重要的考试,一些平时没注意的问题也暴露出来,也给我了教训,提醒我解决问题。
以下是我的总结。
语文:在语文方面我一直按常规训练,平时注重积累,所以在考试前没有花太多时间复习。
但最后只考了84分,主要问题出在散文阅读和阅读上。
名著每次我的重视程度都不高,只是看情节,却忽略了文学常识和作者信息,所以在选择题上我分不清出作者的国别,导致出了错。
在阅读方面,议论文我没有丢分,散文一直有难点,而我考前也没有多做练习,考试中就出现了漏分的现象,思考不周全,丢了一些分。
这张语文卷启示在以后读名著时多关注作者和熟记知识点,加强小说散文的阅读练习,每次做题时仔细寻找原文,运用答题技巧。
数学:数学平时就不是我的强项,这次考试也拖了分,原因主要出在最后大题和方程应用题上。
方程应用题的数字本就大,难计算,而我平时计算能力就不强,只算出一解,丢了一些分。
最后一题的时间已经不够了,辅助线也做的不对,没有找到等比关系。
此外还有一些粗心的错误。
数学这次考试告诉我要多练习方程和计算题,适当的解一些难题,并掌握规律和做题方法,对辅助线多加注意。
英语:英语我的关注度不够,本本以为就以我原来的方法还可以应付考试,却只考了93分。
完型填空方面丢了3分,扣了这么多分的原因是在于不知道生词的意思,使理解的不正确,填词自然不正确。
在以后我要多做一些有关完型的`题,积累生词。
作文上一些细节不注意,导致两句话的时态出了错,丢了两分。
以后要在平常也多多练习英语,注重积累。
这次考试给了我许多教训,暴露出来许多缺点。
在以后我会更加细心的学习,弥补不足,在以后的考试中获得更好的成绩,朝着自己理想的高中前进。
初三考试总结2一、试卷分析对于这次的试卷,总体感觉对于知识点的'把握比较好,题目出的也很到位,但是题目对于我们的学生来说,还是有些过于灵活。
在小学英语教学中困惑和反思5篇在小学英语教学中困惑和反思(篇1)在小学英语教学中,及时地、有效地进行反思,科学、全面地分析教学过程是十分必要的。
通过反思,教师能够根据实际情况及时调整教学计划,丰富教学内容,使教学计划更迎合实际需要。
这对提高教师个人的教学专业水平和教学专业技能,提高教学质量,实现优化教学,培养学生的良好综合素质都有着重要的意义。
那么,怎样写好教学反思呢?我认为可以从以下五个方面进行反思。
1.思效——自我评价学生的学习效果是教师最关注的问题,进行课后反思要做到“当堂思效”。
即上完课后要对本节课的教学效果作一个自我评价,比如分析学生哪些内容掌握得好,哪几部分有困难,哪些学生学得成功,还有多少学生需要指导等;同时,还要坚持“单元思效”,即对一单元的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。
如在学习用英语问候他人时,我根据课文内容作如下的安排:1、学生听录音,感知课文。
2、听音,识图。
3、听音,重复课文。
4、分角色朗读课文。
上完课我发现学生非常的听话,总是跟着我的思路走。
老师让做什么,他们就做什么,学生始终处于被动状态,我就思考这样的学习会不会有利于学生的发展呢?答案是否定的。
针对这种情况,我对教案做了重新调整,采用了“任务型”的教学途径。
在热身复习之后,我展示了本节课的学习任务,请同学们和老师一起多学一些礼貌用语。
我告诉学生要开展评比“礼貌之星”的活动。
比一比看谁能获胜。
任务的提出,给了学生一个学习的动力,让他们有了明确的目标。
他们的积极性就高了。
当我组织学生参加“找朋友并问候你的朋友”的活动时,学生的学习兴趣达到了高潮。
他们拍着手,兴致勃勃的去交朋友,用英语问候朋友。
2.思得——总结经验一节课结束后,回顾教学过程,体会学生学习的成功之处,教师一定能从中受到启发,总结成功的经验,如能及时记录,可作为日后教学工作的借鉴,有助于不断改进教学方法,提高教学能力。
如我在教“cock(公鸡)”一词时,突然有个男孩子怪声怪调地说:”有没有母鸡呀?”顿时,全班一片喧哗。
2023年英语教学心得体会汇编15篇英语教学心得体会1现代教育技术的发展给教学带来了新的活力和生机,在英语教学中起到了很好的辅助作用。
随着现代教育技术的发展,多媒体、网络等现代教育技术越来越多地被应用到英语教学中去,英语教学进入了一个新时代。
对于英语初学者来说,英语发音,语法练习等基础内容往往显得枯燥乏味,在学习的过程中很快便失去了兴趣。
怎样成功地提高学生的学习兴趣,加强学生学习的自主性,一直是我们教师值得深思的问题。
然而,在英语教学中,通过运用现代教育技术手段,可以将文字、图像、声音等媒体进行结合,将英语教学内容制作成多媒体课件,为学生创造出一个全新的、多元化的英语学习环境,让学生充分体会这种语言环境,这不仅可以调动学生学习英语的兴趣和积极性,还能改变传统的老师单一讲授的教学模式,起到很好的教学效果。
此外,随着网络技术的发展和应用,我们还可以将不同的英语学习内容,根据学生的能力、水平等因素,设置成不层次的学习内容,通过网络服务器,让学生随时调用这些学习资源进行学习,这新在很大程度上都尊重了学生在英语学习中的主体地位,对英语学习具有质的改变。
现代教育技术手段在英语教学中的应用,使得口语、阅读等英语内容的学习变得更生动、更容易。
比如,在语音的教学中,要想发出标准音,必须要搞清楚发音的部位和技巧,也就是要明白发音时的口型和舌位。
单纯通过老师的讲解是很难达到让学生看清、看准的目的,而这时候如果我们通过多媒体进行演示,动态的展示出发音时口型变化及舌位变化,这要比老师一遍遍的重复教效果要好很多,这也为练就一口流利纯正的英语打下了坚实的基础。
此外,在口语、阅读、写作等课程通过运用多媒体技术,以各种图片、图像或动画等素材制作成声情并茂的外语教学课件,让学生生动直观地领悟到外国语言文化的内涵和魅力,有助于帮助学生理解和掌握教学内容。
现代教育技术应用到英语教学中,特别是网络等免费资源的利用,使学生摆脱了单纯从教材中去学英语知识的历史,而且学生可以利用这些资源实现自主学习。
高中英语听课心得体会5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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英语学习的收获和心得(精选8篇)英语学习的收获和心得篇1英语学习没有捷径可循,无非就是不断的重复记忆。
当然如果有纯正、全天候的英语环境会另英语学习事半功倍,但是在国内不可能有这样的英语环境,所以就要家长和学校多帮助孩子创造英语小环境,以提高孩子英语学习的效率。
有这样一个五年级的学生,她的英语学习方法就非常值得借鉴。
吃早餐时听英语广播每天早上起床的第一件事,就是想着要境外英语广播。
这个才上小学5年级的小姑娘说,每天早上的早饭时间,她都要收听境外英语广播,这个习惯已经持续了好几年。
刚开始的时候基本上听不懂,但现在她的词汇量已经增加了很多,所以差不多都能听懂了她告诉初学者一个练习英语听力的好方法,那就是听英语新闻的时候,先听一遍中文的,这样便于理解后面的英语新闻,也会增加学习英语的信心。
现在,她还喜欢听CRI(中国国际广播电台)的英语节目,偶尔也看看原版的英语动画片或者电影。
去麦当劳跟老外聊天去老外多的地方,那里除了有她喜欢的美食,也有她练习口语的机会。
每次到了麦当劳,她都会看看周围有没有老外,如果人家在打电话或者认真地吃饭,她一般就不去打扰。
而对于那些坐在那里休息的老外,她一般会主动上去搭讪,从“whereareyoufrom(你从哪里来)”,“whatdoyoudo(你是干什么的)”问起,最后一般都会说到家里的事情。
除了麦当劳,逛公园的时候也不放过机会,看见老外就主动问好,关键是不要怕说错,说多了对口语大有帮助。
此外,有时候也会听到一些口音很重的英语,她说有一次从机场回来碰见一个来自南非的人,说了半天完全没听懂。
在生活中不停地和别人说英语,除了提高口语,对听力也大有帮助。
每天背5页单词说起学英语,她认为最难的就数背单词。
她认为自己的记忆力不算太好,不过幸好她掌握着一套记忆单词的好方法。
每天她都会背诵5页新单词,然后再往前复习10页的单词,此外,每周还要复习一遍上周背诵过的单词。
这样反复记忆以后,遗忘的可能性就降低了。
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对英语课堂的教学反思5篇对英语课堂的教学反思篇1在课堂教学中,教师的评价主要通过有声语言或肢体语言来完成,使学生能及时体验到学习成功的喜悦。
教师的评价应以鼓励为主,即使学生的回答有误,也要让学生感受到教师的关爱,从而激发其再次尝试的勇气和继续努力的信心。
教师课堂评价的最终目的并不是为了记录学生在课堂上的一言一行,也不是为了把每个小组在每堂课中的表现都划分出好与差的等级。
教师的课堂评价是为了调控学生的学习情绪,调动学生参与课堂学习活动的积极性。
如果学生已经积极参与到课堂活动之中,教师就没有必要过分注重活动效果的统计,而不顾学生的实际需求。
教师进行课堂评价时要自然和得体,切忌使用过分夸张的动作和语气;表扬要恰如其分,绝不能随意使用鼓励与表扬的话语。
如果表扬得来的太容易,学生就会对此习以为常,也可能导致学生对问题浅尝辄止或随意应付。
滥用鼓励与夸奖是小学英语课堂评价的误区。
新课程标准强调对学生尊重和赏识并不意味着对学生一味地表扬。
过多和过分的夸奖往往会导致鼓励的贬值。
用集体拍手的方式表示赞扬的评价方式,其必要性与可行性也值得深思。
这种评价方式实际上是把教师的评价强制性地变成学生之间的评价。
拍手说的学生实际上并没有真正参与对发言学生的评价。
评价语也是教师规定的,而不是学生的真实感受。
这种形式主义色彩极浓的评价方式不仅会干扰学生的积极思维,而且显得机械、呆板,还忽略了评价的内容。
对英语课堂的教学反思篇2在小学的英语教学的过程中,教师有时往往为了培养学生对英语学习的兴趣,经常会利用游戏,因为游戏受到学生的喜爱。
课堂上唱唱跳跳,说说演演,形式花哨,十分热闹,使学生在快乐中接受教师预设的价值取向。
但时间一久,我们不难发现:很多学生原有的最初的学习热情急剧下降,原始的兴趣正逐渐地不复存在,他们会因为有些游戏的重复,而显得无精打采。
在课堂教学中经常会遇到这样的情况:课前教师不遗余力的精心设计游戏组织来吸引学生兴趣;课上学生走来走去,又是叫又是跑,甚是热闹,这样的教学次序直接影响教师的教学流程,教学环节流于形式;往往一堂课后,学生懵懵懂懂,一知半解;长此以往,学生捧着课本迷惑地望着你,不知道自己到底要学习和掌握书上的哪些内容。
高二英语教学反思高二英语教学反思14篇在英语课堂教学过程中,如何改变教师的教学观念,如何进行教师角色的转变?着都是老师值得反思的问题。
读书之法,在循序而渐进,熟读而精思,下面是爱岗的小编为大家分享的高二英语教学反思较新14篇,希望对大家有所启发。
高二英语教学反思篇一1、学习外语与情意的关系。
外语课堂教学既是一个掌握外语的认知过程,也是一个激励情意的过程。
课堂教学中的情意因素包括情意和意志。
情意包括动机、兴趣、态度、气质、性格和良好的习惯等。
学生在学习、掌握外语的过程中伴随着传递情意的活动,学习外语和交流情意相互间紧密联系,相互促进,组成一个整体。
情意的产生受学习外语认知活动的影响,学习外语的认知活动能促进情意由低级向高级发展,由低层次向深层次发展。
学生初学外语时,会产生一种好奇心,好奇心不断获得满足,从而又产生了求知欲;求知欲不断获得满足,进而树立了自信心;自信心不断增强,并与崇高远大的理想相联系和强化,可使兴趣发展得更丰富,从而构成认知兴趣。
因此,教师在外语课堂教学过程中,既要重视掌握语言知识和运用语言潜力目标的完成,又要重视情意目标的实现。
但是,当前有些外语课堂教学还未把情意目标提到教学议事日程上来,或者有意无意地把它忽视了。
2、语言知识与交际潜力的关系。
语言是重要的交际工具。
学习英语的目的,不仅仅仅是掌握语言知识,更是为了提高运用语言进行交际的。
潜力。
英语教学的较终目的是获得为交际运用语言的潜力,这种潜力只能透过实践训练才能获得。
语言知识的传授不能代替听说读写技能训练和为交际运用语言潜力的培养,我们应在教学中将掌握语言知识、培养言语技能和为交际运用语言的潜力有机地结合起来,到达学以致用的目的。
例如,在学习了“天气预报”这一课后,我除了在课堂上让学生用所学句型自由对话外,还找来多期chinadaily,让学生参阅天气预报这一版进行对话。
学生在自由交谈中既巩固了所学知识,又扩大吸收了书本外相关的语言知识,更重要的是,在交际活动中还提高了他们的听、说、读、写和语言交际的潜力,到达了多元培养目标。
期末考试后自我总结与反思期末考试后自我总结与反思篇1这一次的期末成绩应该还算不错。
满分860分,自己估分800或以上,最终得了797分,在班里位居第一。
不过,虽然总分很不错,但需要反省的东西也有不少。
这一次期末考试我对语数英三科比较满意——语文107分,作文满分;数学116分,非选题71分,选择题满分;英语118分,选择题和非选择题各扣了一分,作文满分。
语文还要对阅读多做一些训练,这一次期末考试觉得有点“理屈词穷”。
其它两门科目也在期末总结中提到了,在这里就不多说了。
物理是我这次考试最不满意的一门科目。
我居然只考了84分!!这对于一个一向追求高分的人来说可以说是一种沉重的打击。
自本学期物理开课以来,我总觉得在物理方面有些问题,但我总不能及时发现问题,也就更不用说及时改正和弥补问题了。
考完试后简单地看了一下自己的物理非选题卷子,觉得有些重要的概念还是没有完全掌握——这是致使我物理低分的重要原因。
希望在今后的物理学习中,自己能真正地逐渐完善。
政治100分,我对这个100分较为麻木。
不能说是不看重,只是觉得100分也是比较应该的。
地理是我一向喜欢且擅长的学科,但这一次还是大意失荆州了。
我的非选题做得很好——只扣了一分。
但是最终只得了93分,选择题扣了6分,不知道错了什么,这样也不能很好地发现问题。
很有可能是在考试时那几个踌躇、拿不准的问题上犯了错误。
历史,92分——这成绩得益于老师批卷卡得不是非常严格。
非选题部分挺难的,52分的.非选题我得了48分;选择题也是扣了4分。
这一次只是把复习的重点着重放在了老师发的复习题上,对课本的知识疏于扎实复习。
这应该是我失分较多的主要原因。
生物一直是我比较头疼的科目。
这一次考了87分,第一次低于90分。
对于这一次的失利,我也有一个小小的总结:零碎知识掌握还不完善,缺乏举一反三的能力,在难题面前不能多方面多角度的思考。
生物和地理都要在初二的下学期结业,希望能够及时巩固,不要在学考中失误。
语文作文诚信考试《诚信考试,那一次难忘的经历》诚信考试,这话听着简单,可真要做到,对有些人来说还真不容易呢,就像我有一次的亲身经历。
那是一次很重要的期末考,考场里弥漫着一股紧张的气氛。
我坐在位置上,心就像揣着只小兔子“怦怦”直跳。
坐在我前面的是个学习成绩不咋好的哥们儿。
开考没一会儿,我就听到前面有一阵轻微的动静。
我偷偷抬眼一瞄,只见他正鬼鬼祟祟地把一小纸条往手心藏呢。
嘿,这小子想作弊啊。
我心里直犯嘀咕,这可不行啊,诚信考试是我们都该遵守的啊。
可我又犹豫了,要不要揭发他呢?我要是揭发了,他肯定恨死我了。
但是不揭发,这对努力学习的人也不公平啊。
我正纠结的时候,他开始找机会看纸条了,眼睛趁着老师转身在黑板上写字的时候,迅速地往手心瞟一眼。
那动作就像小偷在偷东西一样,小心翼翼又有点慌慌张张的。
我一咬牙,想不管咋样,诚信考试的规矩不能破。
于是我举起了手,小声地对老师说:“老师,我觉得前面的同学好像有点不太对劲。
”老师一听,立马走到前面那哥们儿那儿。
那哥们儿脸一下子就白了,手紧紧握着,不过在老师的目光下,他也只能乖乖地交出了纸条。
看着他垂头丧气的样子,我心里也不是滋味,但我知道我做对了。
考试结束后,很多同学都知道是我告发了他。
有些人说我做得对,维护了考试的公正;也有些同学说我有点不近人情。
可我觉得,这就是诚信考试该有的样子。
要是都靠作弊取得成绩,那考试还有啥意义呢。
后来那哥们儿也慢慢想明白了,学习开始认真起来,他说要凭自己的本事考试,我觉得这就对了。
经过这事儿后,我对诚信考试的理解更深了,就像一个底线一样,咱可不能轻易越过。
《诚信考试才是真本事》说到诚信考试,我就想起上学时候我们班的一场小风波。
那天考数学,教室里的气氛那叫一个凝重。
我周围的同学们都埋头紧张地答题,我也不例外。
这时候,我旁边的同桌突然拿手肘碰了碰我,我还挺纳闷的呢。
我斜着眼睛看了他一眼,他冲我递了个眼神,然后用手在桌子下面指了指。
我低头一看,好家伙,他在桌子底下藏了个小抄,还打算让我帮他看呢。
值得深思的退让的至理名言(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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初中生对英语放弃的态度摘要:一、引言二、初中生对英语放弃态度的现状1.原因分析2.影响分析三、应对策略1.家庭教育的引导2.学校教育的改革3.社会资源的利用四、具体建议1.家长如何引导2.教师如何改革教学3.学生如何自主学习五、总结正文:【引言】在我国,英语作为一门重要的学科,从小学到大学,一直占据着重要的地位。
然而,进入初中阶段,许多学生开始对英语产生放弃的态度。
这种现象值得我们深思,为了学生的全面发展,我们必须找到问题的根源,并提出有效的解决策略。
【初中生对英语放弃态度的现状】【1.原因分析】首先,随着学科难度的增加,英语学习对许多学生来说变得吃力。
尤其是在听力、口语、写作等方面,很多学生感到难以胜任。
因此,他们选择了放弃。
【2.影响分析】初中生对英语的放弃态度不仅影响了他们的学业成绩,还可能对他们的未来发展产生负面影响。
一个掌握不了英语的人,在未来社会中将失去很多机会。
【应对策略】【1.家庭教育的引导】家长应当关注孩子的英语学习,鼓励他们积极参与英语活动。
引导孩子树立正确的学习观念,培养兴趣,从而提高学习效果。
【2.学校教育的改革】学校应改革英语教学方式,关注学生的个体差异,提倡个性化教学。
增加实践环节,提高学生的实际应用能力,激发学习兴趣。
【3.社会资源的利用】充分利用社会资源,如英语角、线上学习平台等,为学生提供更多的学习机会和交流空间。
【具体建议】【1.家长如何引导】家长要关注孩子的英语学习,适时给予鼓励和表扬。
引导孩子制定学习计划,养成良好的学习习惯。
同时,家长自己也要树立正确的英语观念,以身作则,激发孩子的学习兴趣。
【2.教师如何改革教学】教师要关注学生的需求,因材施教。
创新教学方法,如引入游戏、情景教学等,提高课堂趣味性。
同时,关注学生的心理健康,营造轻松、和谐的学习氛围。
【3.学生如何自主学习】学生要树立信心,相信自己可以通过努力学好英语。
制定合理的学习计划,充分利用课外资源,如英语角、线上学习平台等,提高自己的英语实际应用能力。
try out 尝试选拔尝试选拔 give out 分发分发 one...the other 一个...另一个另一个 look out 当心,向外看向外看 pick out 挑选,熄灭熄灭 text 文本,课文课文 post 公布公布 part 一部分,角色角色 event 事件事件 choose~choice 选择选择suppose 猜测猜测 ma er 要紧,事件事件 so far 到目前为止到目前为止 row 排 a er all 毕竟,终究毕竟,终究 as usual 像往常一样像往常一样 stage 舞台舞台 p 要领要领 once 一旦一次一旦一次 above all 综上所述综上所述 rush 冲,奔忙碌的奔忙碌的turn 轮,转 force 强迫强迫 race 种族,跑道,比赛比赛 no ce 通知,注意注意 topic 话题话题 catch a en on 引起注意引起注意 effect 影响影响 effort 努力努力 drawer 抽屉抽屉 draw 拉拖拔,吸引,画 ordinary 普通的普通的 organiza on 组织组织 doubt 怀疑怀疑 adult 成年人成年人 blag 微博a end 参加参加 pick on somebody 招惹招惹 责备责备 willing to do something 愿意做某事愿意做某事 in common 共同点共同点 le over 剩余的剩余的 harmful 有害的有害的 look up 仰视,向上看向上看 cancel 取消取消 shoes 鞋 reduce 减少减少 anger 愤怒的愤怒的 ride 路程路程 骑车骑车 pull away 分开分开 head 领头,头领,往前往前 light~lit 光,轻,发光发光 shine~shone 照耀照耀 repla 代替代替 bi er 苦 scared 害怕害怕 put up 举起举起 张贴张贴 lecture 演讲演讲 put off拖延拖延 推迟推迟 set up 建立建立 创办创办 set off开始 run 经营,跑步 endless 没完没了的 supply 提供 support 支持支持 push 推,压力压力 check off核对核对 through 通过通过 recover 恢复恢复 awake 清醒清醒 as long as 这样这样 switch 转换转换 break up 打破打破 me off休息休息 contain 包含包含 absolutely 绝对,必要的必要的 formal 正式的正式的 take turn 关掉关掉 拒绝拒绝 repay 报答报答 worth 值得值得 used 习惯的习惯的 fall in love 坠入爱河坠入爱河 introduc on 说明书说明书 引导引导 general 普通的普通的shower 阵雨,淋浴淋浴 behave 行为举止行为举止 arrangement 安排安排character 人物,性格性格 take turn 轮流轮流 fine~finest 好的好的 audience 观点观点 tear~tore 撕碎,扰乱,拆除,眼泪眼泪 tear down 决定决定 remain 停留停留 逗留逗留 break into 突然间感动突然间感动 stand 忍受忍受 站立站立 normally 日常日常 opportunity 机会机会 hold 容纳,握住,拿住,同意,抱,保留,扣押,保持不变,赞同赞同 effec ve 有效有效 appreciate 欣赏欣赏 fearless 大胆的大胆的 save 拯救,节约,保存,存储存储 directly 立即,直接直接 direc on 方向方向 complain 抱怨抱怨 get away 离开离开 think it awa 仔细考虑仔细考虑 take it easy 不急不急 therefore 因此因此 applause 鼓掌鼓掌 underes mate 低估低估 throughout 自始至终自始至终 block 街区,堵塞堵塞 calendar 日历日历 convenient 方便方便 cri cize 指责,批评,评论 courious 好奇的 customer 顾客顾客 decision 决定决定 deliver 快递快递 devide 使分开使分开 eager 渴望的渴望的 effect 影响影响 effort 努力,成就成就 emo on 情感情感 enemy 敌人敌人 energy 能量能量 engineer 工程师,火车司机火车司机 Europe 欧洲欧洲 flag 旗子旗子 confuse 使疑惑使疑惑 regard ……as 把……看做. congratulat 祝贺祝贺European 欧洲的,欧洲人欧洲人 fine 罚款,好的好的 force 强迫强迫 foreign 外国人外国人 frighen 使惊吓使惊吓 gradually 逐渐的逐渐的 grammar 语法语法 guard 卫兵卫兵 guest 客人 habit 习惯 eraser 橡皮 judgement 判断判断 convonc 确信确信 desever 观察观察 apart 区别,间隔间隔 exactly 确定确定chase 追 autumn 秋天秋天 focus 焦点焦点 nage ve 负面的负面的 posi ve 正面的正面的 require 需要需要 explore 探究 predict 预言,预见 personality 性格 observe 观察 psycholegy 心理学心理学 warp 包裹,裹住裹住 innocent 纯真纯真 structure 结构结构 prevent 阻止阻止 work 工作,运转,奏效奏效 surface 表面表面 toward 朝向朝向 bake 烤 insist 坚持强调坚持强调 scene 景象景象 recognise 认出,识别识别 trait 特点特点theory 理论理论 audience 观众观众 publish 发布,出版出版 fail 失败;使失望失败;使失望 massege 信息,文本,寓意寓意 suitable 合适的合适的 tell 分辨判断;说吩分辨判断;说吩 suit 一套一套 generous 一代代的一代代的 extremely 相当的相当的 mad 发疯的发疯的 transla on 翻译翻译 part 分开,部分,零件零件 load 下载,载物载物 though ul 深思的深思的 细心的细心的 replace 代替代替 metarial 材料材料 unfortunately 不幸的不幸的 fortunately 幸运的幸运的 skip 跳跃跳跃 bank 银行银行 pole 杆,圆柱圆柱repeat 重复. spit 吐 original 原始的,独创的独创的 increase 增长增长 honour 荣誉荣誉 magazine 杂志杂志 industry 工业工厂工业工厂 infer 暗示,推断推断 instead 代替,相反相反 intruc on 说明说明 interrupt 打断打断 naughty 顽皮的顽皮的 interview 采访采访 introduc on 说明说明 lie 说谎,平躺平躺 limit 有限有限 manner 方式,礼貌礼貌 master 精通,掌握,大师大师 match 匹配,比赛,火柴火柴 object 物体,目标目标 obvious 明显的明显的 opinion 观点观点 officer 政府,官员,军官 at once 立刻马上 normal 正常的,标准的 opportunity 时机时机 out 短缺向外短缺向外 operate 手术,操作操作 period 阶段阶段 over 多余,结束,超过,关于关于 pardon 重复,原谅原谅 silver 银 perform 表演执行做表演执行做 pioneer 先锋者先锋者 pity 遗憾,同情同情 president 总统,校长校长 prevent 阻止阻止 process 过程过程 provide 供应供应 review 复习,评价评价 refer 提及提及 remain 仍然是,剩余剩余 open your heart to 打开心扉打开心扉 ai sfy 满意满意 scissors 剪刀repair 修理修理 separate 使分开使分开 service 服务,服役,仪式仪式 sign 手势,征兆,打手势,签字,迹象迹象 secretary 秘书,书记书记silk 丝织品,丝 spring 春天泉水春天泉水 society 社会社会 stamp 邮票跺脚邮票跺脚steal 偷 ck 棍棒,粘贴粘贴 various 各种各样的各种各样的 victory 胜利克服胜利克服wing 翅膀派别yard 院子,场地场地 upon 在...上方上方 stress 压力,强调,重要性重要性lip 嘴唇. supply 补给,供应,提供,代理代理 unit 个体,单位,单元单元 hunge 饥饿者饥饿者 surface 表面,外表,水面水面 survey 民意调查,审查,测量测量 unless 除非,如果不如果不 trade 贸易,商业,职业,交换交换 spirit 心灵,勇气,心情,精神精神 turn 旋转,变化,翻动,次序次序 comment 评价评价 annoy 招惹,激怒激怒 embarrassed 尴尬尴尬 private 私人的私人的 entertainment 娱乐娱乐 stuff东西东西 shape 形状,身材身材 emergency 应急,急切急切 trunk 后备箱后备箱 disgus ng 恶心恶心 figure out 想出想出 prac cal 实用实用 order 订制订制 log 登陆登陆 professional 专业的专业的 brilliant 极棒的极棒的 puzzles 谜团,疑惑疑惑 sincerely 真诚的真诚的 dry 干的. type 类型类型 disetance 遥远,距离距离 recite 背诵背诵 major 主要,专业. forgive 原谅原谅 catchy 容易记忆的. wisdom 聪明聪明 award 奖品,授予,判决,判定判定 copy 复制复制 express 表达表达 exchange 转换转换 gain 获得获得 residents 居民居民 statement 状态,陈述. impressed 给……印象给……印象 tend to 趋向于趋向于 presence 出现. decorate 装饰. recently 最近最近。