高二上学期地理高效课堂教案第5周：第四周限时训练评讲教案

2024年高二上学期地理备课组教学工作计划一、教学目标1. 确定学生在学习地理方面的具体目标，以帮助学生提高对地理知识和技能的掌握程度，培养学生的地理思维能力和实践应用能力。

2. 培养学生扩展视野、增长知识、培养对社会和环境的责任感，激发其对地理学科的兴趣与热爱。

二、教学内容根据教材要求和学生的学习需求，制定相应的教学内容。

包括但不限于地球与地理、宇宙的结构、气候与水文、土地与人类活动、环境保护与可持续发展等方面内容。

三、教学方法根据学生的实际情况，结合教材，灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践活动、小组合作等，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解和掌握地理知识。

四、教学资源1. 教材：选择合适的地理教材，包括教科书和参考书，以满足学生的学习需求。

2. 多媒体教学设备：利用投影仪、电脑、幻灯片等多媒体教学设备，增强教学效果，形象生动地呈现地理知识。

3. 实地考察：组织学生进行地理实地考察活动，让学生通过实践学习地理知识，提高他们的实践应用能力。

1. 第一周：地球与地理教学内容：地球的形状与大小、地球的运动与地理时区、地球的内部结构、地球的外部环境2. 第二周：宇宙的结构教学内容：宇宙的起源与演化、星系与星云、银河系与太阳系、地球在宇宙中的位置3. 第三周：气候与水文教学内容：大气环流与气候的区划、气候变化与全球变暖、水文过程与水资源的利用、河流与湖泊的形成与分布4. 第四周：土地与人类活动教学内容：土地资源与土地利用、农业与农业区划、工业与工业区划、城市化与城市规划5. 第五周：环境保护与可持续发展教学内容：环境问题与可持续发展、生物多样性与生态保护、地理信息系统与环境监测、环境保护与公民责任六、教学评估1. 制定合理的考试和测验，对学生的学习情况进行评估。

2. 定期组织小组讨论、展示等形式的课堂活动，评估学生的学习进展和能力提高情况。

3. 根据学生的学习表现，给予针对性的指导和辅导，帮助学生提高学习效果。

地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）A、旱作农业区——减少用水数量B、草原牧区——合理分配河流上、中、下游水资源C、干旱地区——改革耕作和灌溉技术D、农作区——推广节水农业，防治土壤盐碱化9、绿洲地区防治荒漠化的正确做法是：( )A、绿洲外围的沙漠边缘封沙育草，保持、恢复、发展天然灌草植被B、绿洲前沿建立农田防护林网C、绿洲内部营造乔、灌木结合的防沙林带D、水源丰富区设置沙障工程11.森林是( )①自然资源②环境资源③大自然的总调度室④人类的保护伞⑤不可A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.13.我国长江中上游防护林的主要作用是( )A. B.C. D.14.我国“三北”防护林所起的生态作用主要是( )A.B.C.D.目的，全球的热带雨林正以惊人的速度不断减少，亚马孙这片全球最大的热带雨林，前景也不容乐观。

据此完成16—17题16、面对当前的严峻形势，首先应该放在第一位的是： ( )A、保护B、开发C、开发的同时进行保护D、保护的同时加以开发17、保护热带雨林是全人类的共同义务，主要体现了可持续发展的：( )A、公平性原则B、持续性原则C、共同性原则D、参与性原则22、读我国某地区的干湿状况图，回答下列问题：（10分）（1）该地区年降水量分布变化的规律是________________。

（2）A处的天然植被_____ ___，B处的天然植被是_____ ___，C处的天然植被是________。

（3）该地区植被的分布变化，体现了陆地自然带分布规律中的______ __的地带性规律，主导性差异因素是由________。

神木中学“352”高效课堂高二地理导学案班级：_______ 组别：________ 姓名：_______ 编写人：李荣审核人：胥警卫郭梦媛本节课题:第一章地球知识一时间和日期的计算学习目标:.掌握地方时、区时及日期的计算预习案（—）关于地方时、时区、区时等概念1.地方时的定义和特征：因_______ 而不同的时刻，称之为地方时，__________ 相同,地方时相同，即同一条_______ 线上，地方时相同。

2.地方时的早晚辨析：（从方位上来看）一般而言：________ 早于________3.区时和时区以及中央经线和时区差等概念辨析每个时区的中央经线，叫做该时区的“标准经线”，标准经线上的地方时，便是整个时区的 "区时”。

北京时间：时区：________________________ ,区时： ________________________ - 中央经线_______________________ ,（二）关于地方时、时区、区时等的计算1、地方时的判断与计算依据：同一时刻地球不同经度有不同的地方时，经度每相隔15。

，地方时相差—小时;经度每隔1°,地方时相差________ 分钟。

计算方法：东加西减；分秒必算2、区时的计算（基本同上）（三）日期分界线的确定与应用日期分界线的区别180。

经线地方时为0时的经线相同点都是地球上两个不同日期的分界线，是地球上新的一天的起点和终点，是地球上日期更替的开始。

划定的方法人为日界线自然日界线不同日界线所在的经线是否变日界线的时刻是否变化日期的变化更替东侧日期一天，西侧日期一天，（填注早或晚）自西向东越过日期分界线，日期一天，自东向西越过日期分界线，日期一天（填注加或减）东侧日期一天，西侧日期一天，（填注早或晚）自西向东越过日期分界线，日期一天，自东向西越过日期分界线，日期一天（填注加或减）探究案探究材料中国2010年上海世界博览会于北京时间2010年4月30日晚20： 10在世博文化中心正式开幕，世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿元人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。

地理高效课堂教学设计：
（授课日期：年月日星期班级）
．甲区域和乙区域相比，气候的差异是( )
甲区域作物生长期较长 B．甲区域降水较少
．乙区域大陆性较强D．甲区域高温多雨
．下列说法符合乙区域土地条件特点的是 ( )
．广泛分布在此地区的水稻土是有机质含量较高的土壤
．人口稠密，耕地较为集中
我国内蒙古商都县西井子土地荒漠化状况
西北地区土地荒漠化的人为因素（以风力作用为例）
___________和潜在的
响、共同作用的产物，它不是简单的___________
___________，并最终连在一起，形成类似荒漠的自。

广东省肇庆市2016-2017年高中地理限时训练五评讲教案新人教版必修2 编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省肇庆市2016-2017年高中地理限时训练五评讲教案新人教版必修2）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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限时训练五授课题目高一地理限时训练五评讲三维目标1、能区分三种功能区，熟练掌握地租的影响因素2、练习从材料中获取信息的能力重点能区分三种功能区，熟练掌握地租的影响因素难点练习读图能力，能区分三种功能区，熟练掌握地租的影响因素课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教一、必做题1。

城市中最广泛的土地利用方式是A.商业区B.工业区 C。

住宅区 D。

文教区2.下图中的四条曲线，能正确表示城市中心商务区人口数量变化特点的是3。

在市场经济竞争环境下，城市每一块土地用于哪一种活动,取决于A.各种活动愿意付出租金的高低 B。

各种活动重要性程度C.各种活动得到政府支持的程度D.各种活动参与者的社会地位4。

对市中心的土地付租能力最高与最低的城市功能活动分别是A.商业和工业 B。

商业和住宅 C.住宅和工业 D。

工业和住宅读“某城镇略图”，完成第5～7题。

5．图中①②③所代表的城市功能区分别是（）A．住宅区、工业区、商业区B．工业区、住宅区、商业区C．商业区、住宅区、工业区D．住宅区、商业区、工业区5．从环境效益的角度考虑，在甲处布局印染厂主要是因为其（)A．距离城市较远B．位于河流下游C．地处盛行风下风向D．靠近铁路7．若乙处为新开楼盘，下列房地产开发商的广告词中，能反映其优美自然环境的是（）A．毗邻大学,学术氛围浓厚B．交通便利，四通八达C．视野开阔，俯瞰全城D．绝版水岸名邸，上风上水下图为“某城市功能分区简图"，该市甲、乙住宅区出现了明显分化。

2024年高二地理上学期教学工作计划一、教学目标1. 了解地理基本概念和基本知识，培养学生地理思维和地理素养。

2. 培养学生地理观察、分析和解决问题的能力。

3. 提高学生地理信息获取、加工和表达的能力。

4. 培养学生对地理现象和过程的独立思考和创新能力。

二、教学内容1. 第一单元：地理学科概论（2周）掌握地理学科的基本概念和方法，了解地理学科的研究内容和发展历程。

2. 第二单元：地球与地图（3周）通过学习地球运动和地球的结构，了解地球的形状、大小、地理坐标和标志物的表示方式，熟悉地图的使用和制作方法。

3. 第三单元：自然地理环境（6周）学习地理空间的划分和地球表层的格局，了解自然要素的分布和地球系统的运行，深入了解地球上的自然灾害和环境问题。

4. 第四单元：人文地理环境（5周）了解人类活动对地球的影响，掌握人类在不同地理环境中的适应方式，研究人口、城市和农业等人文地理问题。

三、教学重点和难点1. 教学重点a. 培养学生地理思维和地理素养。

b. 培养学生地理观察、分析和解决问题的能力。

c. 提高学生地理信息获取、加工和表达的能力。

d. 培养学生对地理现象和过程的独立思考和创新能力。

2. 教学难点a. 培养学生对地理现象和过程的独立思考和创新能力。

b. 教学创新，提升学生地理学习兴趣和参与度。

c. 教学方法的选择和设计，提高学生的学习效果和成绩。

四、教学方法和手段1. 利用多媒体教学手段，结合实地调查和观察，帮助学生理解地理概念和现象。

2. 引导学生开展小组讨论、报告和实验等学习活动，培养学生的合作和创新能力。

3. 提供相关阅读材料和资料，培养学生的阅读能力和信息素养。

4. 结合学生的兴趣和实际情况，开设地理知识竞赛和实践活动，激发学生的学习兴趣和积极性。

五、教学评价和考核1. 采用多种形式进行教学评价，包括课堂表现、个人作业、小组报告和考试等。

2. 注重学生的实践能力和创新思维的培养，注重学生的自主学习和合作学习。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目第 7 周限时训练评讲三维目标重点地理环境与地区发展难点地理环境与地区发展课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教一、选择题1．致使沙漠化的自然要素有（）①干旱②耕种技术落伍，浇灌举措不妥A．①②B．②③ C③过分放牧．③④④天气异样D．①④下列图为我国沙漠化土地成因比率图（此中①为物理及化学作用；②为工矿、交通等基本建设，如次生盐渍化）。

读图，回答 2～3 题。

2．有关我国沙漠化的表达，不正确的选项是（）A．我国沙漠化的成因主假如风蚀和水蚀B．江南丘陵地域的沙漠化主假如风蚀产生的C．山西省土地沙漠化发展与工矿、交通等基本建设有关D．松嫩平原西部的沙漠化主假如风蚀3．云贵高原和黄土高原沙漠化的共同原由是（）①石灰岩广布、土层发育浅陋②植被损坏③土层松散、直立性强④降水强度大，多暴雨⑤地表水缺少A．①②③B．②④⑤C．①③⑤D．②③④读我国某地区表示图，达成4～6 题。

4．图中湖泊的最大水量一般出此刻（）A．冬天B．秋天C．春天D．夏天5．此刻发现图中绿洲退化严重，对这一现象的原由推断中，最不行能建立的是（）A．人口增添快速B．天气变暖，蒸发量加大C．水源污染严重，且难治理D．为争取地区内粮食自给，发展粮食生产教学内容与教6．与华北平原对比，图中绿洲发展农业的优势条件是（A．太阳辐射强B．热量充分师活动）设计因材施教C．水资源丰富D．土壤肥饶读“雨林生态系统的养分循环表示图，回答7-8 题7．雨林系统中最主要也是最重点的部位是图中（）A．A B．BC．C D．D8．右图中 A、 B、C、 D表示的地理事物，对应正确的A．枯枝落叶B．土壤C．生物D．供应养分读我国西北部内地两地景观表示图回答9— 10 题：9．甲地以井为中心在草原上形成沙地，其原由可能是（）A．因为过分开采地下水致使形成地下水漏斗区B．因为干旱地域地下水含盐量高，使植物不可以生计C．因为风力侵害形成风蚀凹地D．水井四周地域农牧业活动较屡次而致使地表植被损坏10．在乙地域，可能反应该地域绿洲萎缩的现象有（）A．沙尘暴频度减少B．土壤有机质增添，土壤紧实度降落C．土壤盐碱度高升D．生物生产能力提升11．当前正成为我国西部新的石油基地的盆地是（）A．塔里木盆地B．准噶尔盆地 C ．柴达木盆地D．四川盆地读《我国2002 年能源生产与花费组成表示图》回答12—13 题。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目 2.2 森林的开发和保护第一课时1.认识森林是重要的自然资源和环境资源。

三维目标 2. 解析雨林的环境效应，理解雨林的柔弱性。

3.认识雨林开发的背景和原由。

重点雨林的全世界环境效应。

难点雨林的全世界环境效应。

课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教一、森林的作用人们把森林称为“大自然的总调动室” ，可见在自然界中，森林在调理天气、稳固大气成分、修养水源、保持水土，以及繁衍物种和保护生物多样性等方面发挥侧重要作用。

别的，森林还拥有净化空气、美化环境、抽烟滞尘、防风固沙等方面的环保功能。

请同学们总结一下森林的环境效应。

修养水源，保持水土；防风固沙，保护农田；净化空气，美化环境；抽烟滞尘。

板书：修养水源，保持水土；防风固沙，保护农田；净化空气，美化环境；抽烟滞尘（活动研究、指导读图）读“世界主要森林散布表示图”，解析：（教师出示问题）课件展现：1.世界森林覆盖率减少的原由。

2.现存的原始森林集中散布在哪些地域？森林散布的成因是什么？3.为何当前生界森林大多散布在低纬和中高纬地域?4.为何中纬度地域森林散布较少?森林散布的地域差异问题，我们要用历史的看法去看。

在人类历史以前，森林的散布主要限制于地形、天气与水文状况，除了干旱、半干旱地域以及高寒地域可能出现荒漠、荒漠和草原以外，陆地的大多数面积皆为各种森林所充满，但是自从有了人类，状况就发生了根天性的变化。

跟着人口的增添和发展，对森林的损坏日趋加大，特别是中纬度的平展、润湿半润湿地域，人口密布，森林遇到的损坏更为突出，甚至有许多地方变为了无林区。

（指引学生经过事例解析，帮助学生学会解析地理问题的方法，使学生掌握各地理现象之间的联系）( 活动的内容设计固然分为三个题目，但本质是一个完好的思路：热带森林的木材企业——砍伐森林——森林面积减少——大气二氧化碳含量增添——全世界天气变暖——两极冰川消融——海平面上涨——吞没沿海低地——沿海国家心系木材企业。

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地理高效课堂教学设计：（授课日期：年 月 日 星期 班级 ）授课题目限时训练3评讲三维目标1、对所学知识进行检测2、通过评价，查缺补漏3、培养学生地理思维重 点1、地理环境对区域发展的影响2、荒漠化难 点1、地理环境对区域发展的影响2、荒漠化课 型□讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教不同区域形成的因素不同，区域特征相差也很大，结合中国政区图，回答3～5题。

3．甲区域和乙区域相比，气候的差异是( )A.甲区域作物生长期较长B ．甲区域降水较少C ．乙区域大陆性较强D ．甲区域高温多雨4．下列说法符合乙区域土地条件特点的是 ( )A ．广泛分布在此地区的水稻土是有机质含量较高的土壤B ．人口稠密，耕地较为集中C ．人均耕地高于全国平均水平D ．耕地中旱地所占比重大5．丁省与丙省相比 ( )A．劳动力资源丰富B．陆地交通便捷C．第一产业的比重小D．第三产业的比重小教学内容与教师活动设计因材施教22.读“我国内蒙古商都县西井子土地荒漠化状况图”和“西北地区土地荒漠化的人为因素(以风力作用为例)图”，完成下列问题。

我国内蒙古商都县西井子土地荒漠化状况西北地区土地荒漠化的人为因素（以风力作用为例）(1)荒漠化是人类过度的___________和潜在的___________相互影响、共同作用的产物，它不是简单的___________过程，而是很多块分散的土地逐渐___________，并最终连在一起，形成类似荒漠的自然景观。

(2)从图中可以看出，内蒙古商都县西井子土地荒漠化面积的变化趋势是___________。

(3)在荒漠化的发生、发展过程中，气候因素特别是___________，往往影响着荒漠化的进程。

但“我国内蒙古商都县西井子土地荒漠化状况图”说明___________因素对荒漠化的进程并非起决定作用。

结合“西北地区土地荒漠化的人为因素(以风力作用为例)图”可以看出，___________在荒漠化的进程发生和发展过程中起着决定性的作用。

地理高效课堂教学设计：（授课日期：年月日星期班级）授课题目第四周限时训练评讲教案三维目标重点难点课型□讲授□习题□复习□讨论□其它教学内容与教师活动设计因材施教读我国三大自然区划分图，回答1-3题：Ⅱ1．划分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三大自然区的主要依据是A．气候和地貌B．土壤和气候C．植被和土壤D．地貌和植被2．对我国三大自然区的生物资源、矿产资源、水资源等资源调查时，获取信息的便捷方式是A．地理信息系统 B．遥感技术C．全球定位系统 D．实地调查3．我国三大自然区与其最突出的区域特征组合正确的是A、东部季风区—－－高温多雨B、青藏高寒区—－－“高”和“寒”C、西北干旱半干旱区—－－寒冷干燥D、青藏高寒区—－－冰川纵横4.遥感的关键装置是（）A.航空器B.传感器C.胶片质量D.磁带质量（2010江苏卷）中国2010年上海世界博览会于5月1日开园，会期184天，图1为我国东部地区一般年份夏季风进退及锋面位置示意图。

回答第5-6题。

5.据图1，下列关于世博会期间影响上海的天气系统及上海的天气特点的叙述，正确的是A．5月和7月主要受冷锋影响，狂风暴雨B．6月和10月主要受暖锋影响，阴雨连绵C．7月和8月主要受副高控制，高温少雨D．9月和10月主要受反气旋控制，寒冷干燥6.小亮计划参观世博园中多个国家馆，为设计合理的线路，最宜采用的地理信息技术是（）A.地理信息系统B.遥感C.全球定位系统D.数字地球（2011年山东卷）水稻是亚洲主要的粮食作物，病虫害防治是保障其高产稳产的重要措施。

完成7题7.实时监测和预报水稻病虫害灾情所运用的地理信息技术是（）A．全球定位系统、数字地球B.遥感技术、地理信息系统C．地理信息系统、数字地球D.遥感技术、全球定位系统22．根据我国五个农业区域图（如图），回答：（1）（4分）A、C两地发展农业生产的主要制约因素分别是、。

（2）（双选4分）B地区淡水养殖产品其加工业布局的有利条件是（） A．气候条件优越，土壤肥沃 B．原料充足C．周边地区人口稠密，经济发达，市场广阔 D．能源充足（3）（4分）C地区粮食产量比B地区低，但粮食商品率却比B地区高的原因是。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练 5 评讲1、对所学知识进行检测三维目标2、经过评论，查缺补漏3、培育学生地理思想重点1、荒漠化2、丛林的开发与保护难点1、荒漠化2、丛林的开发与保护课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教土地荒漠化是指风沙侵害和水土流失的发展，最后致使土地生产力长久丧失，形成好像荒漠般的景观。

据此达成1—3 题1、土地荒漠化包含： ( )①土地荒漠化②石质荒漠化③次生盐渍化④土地污染⑤水土流失⑥沙尘暴A、①②③ B 、④⑤⑥ C 、①②③④⑤⑥ D 、①②2、可能发生荒漠化的地域有：( )①干旱地域②半干旱地域③半润湿地域④热带地域⑤两极地域⑥草原牧区⑦高峰地域A、①②③④ B 、①②③④⑥⑦ C 、①③⑤⑦ D 、①②③3、与荒漠化形成相关的要素包含：( )①植被损坏②天气变异③海面上涨④酸雨危害⑤风沙侵害⑥水土流失⑦过分开发⑧太阳活动A、①②⑤⑥⑦ B 、②③④⑤⑥ C 、③④⑤⑥⑦ D 、④⑤⑥⑦⑧合理利用水资源，利用生物举措和工程举措修建防备林系统是防治荒漠化的重要对策和举措。

据此达成8—9 题8、不一样地域的水资源利用方式不一样，以下各项中合理的是：( )A、旱作农业区——减少用水数目B、草原牧区——合理分派河流上、中、下游水资源C、干旱地域——改革耕种和浇灌技术D、农作区——推行节水农业，防治土壤盐碱化9、绿洲地域防治荒漠化的正确做法是：( )A、绿洲外头的荒漠边沿封沙育草，保持、恢复、发展天然灌草植被B、绿洲前沿成立农田防备林网C、绿洲内部创造乔、灌木联合的防沙林带D、水源丰富区设置沙障工程11.丛林是()A.①②③④B.②③④⑤C.①②③⑤D.教学内容与教师活动设计因材施教。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练8 评讲三维目标重点难点课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教科学家观察研究表示，近30 年来我国沿海海平面整体上涨了9 厘米，但沿海各省、市、自治区海平面的上涨幅度其实不同样。

读下列图回答1-2题。

1．我国沿海海平面上涨信息的获得，主要采纳了A．遥感 (RS) B ．全世界定位系统 (GPS) C()．地理信息系统(GIS)D．数字地球2．对我国沿海海平面上涨幅度的剖析，主要采纳了( )A．全世界定位系统 B ．地理信息系统 C ．遥感技术 D ．地理信息技术2012 年 6 月 17 日是世界荒漠化日。

在结合国“里约＋20”会议上，亿利资源公司董事会主席王文彪荣获结合国“环境与发展奖”。

亿利公司在库布齐荒漠的生态治理和家产发展中创立了独到的“库布齐模式”。

读图达成3-4 题。

3．库布齐荒漠形成的自然原由主假如()A．盆地地形、气流闭塞B．滥砍滥伐，植被稀罕教课内容C．高峰围绕，水汽难以深入与教师活动设D．深居内地，天气干燥计因材施教4．以下能够表现“库布齐模式”特色的是()A．科技引领，为技术导向型家产B．立足生态治理，促使产业发展C．家产链长，附带值低，但生态效益好 D ．以第三家产为主，实现生产经营一体化读下列图，达成5-6 题。

5．图中显示我国水土流失严重的地域主要散布在()A．年降水量400 毫米左右的地域B．亚热带、暖温带地域C．地形以高原、平原为主的地域D．我国地势的第二级阶梯上6．造成土壤次生盐渍化严重地域南方少、北方多的主要原由是() A．北方平原面积比南方多B．北方不合理的浇灌和春天蒸发量大于降水量C．南方多水田，北方多旱地D．人类大批开垦湿地读“我国 6 省区天然草地面积与理论载畜量散点图”，达成7-8 题。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练 15 评讲1、对所学知识进行查缺补漏三维目标2、提升学生读图、审题能力3、培育学生的地理思想重点沙漠化、工业化与城市化难点沙漠化、工业化与城市化课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教水土流失是形成黄土高原千沟万壑自然景观的主要原由，每年流失的土壤约回答 6—9 题：6．黄土高原水土流失严重，主要人为原由是（）A．长久以来的毁林开荒B．过分放牧和过分樵采16 亿吨，据此C．土壤松散，降水变率大D．干旱和狂风现象7．保持水土的根本举措是（）A．平坦土地B．修水平梯田C．深耕改土D．造林种草8．黄土高原人地矛盾尖利，要点问题在于A．植被损坏B．人口过分增加C．贫穷D．环境恶化9．黄土高原地域可连续发展的基础是（）A．经济可连续发展B．社会经济连续发展C．生态可连续发展D．减少污水排放量读下列图，回答17～ 18 题。

17．若甲、乙分别是黄土高原与长江三角洲地域，理的是A ．M 为资本， N 为劳动力B．M 为能源， N 为技术M 、 N 代表的家产因素在区际之间流向合()。

C． M 为技术，N 为资本D ．M 为信息，N 为零零件18．若 M 为钢铁厂，其转移对甲、乙两地的影响描绘合理的是( )。

A ．甲地就业时机增加B ．促使甲地劳动力向第二家产转移C．加快乙地工业化进度D ．带动乙地劳动力导向型家产快速发展因材施教教学内容与教师活动设计17\18 分析第4题，黄土高原地域煤炭资源丰富，故由甲地流向乙地的M应为能源；长江三角洲拥有经济、技术优势，故由乙地流向甲地的N 应为技术。

第 5 题，钢铁厂从甲地转移出去，会减少甲地的就业时机，但有益于促使该地家产构造升级；钢铁厂转移到乙地，能够加快乙地工业化进度。

某公司是大型的电子产品专业制造公司，为世界众多品牌组装电脑等电子产品。

2010 年 8月，该公司开始在郑州等地建设生产基地，在深圳的工厂逐渐停止招工。

地理高效讲堂教课方案：（讲课日期：年月日礼拜班级）讲课题目限时训练14 评讲1、对前段时间的知识点进行回首，查漏补缺。

三维目标2、培育学生的地理答题技巧。

3、锻炼学生的地理思想。

重点河流的综合开发难点西气东输给东西部地域带来的影响课型□讲解□习题□复习□议论□其余教学内容与教师活动设计因材施教读以下图，达成4-6 题。

4.对于同一水文站在不一样时间观察流量的说法，正确的选项是（）A．甲时最大 B ．乙时最小 C ．丙时最小D．甲、乙、丙三时观察的流量大小没法确立5.自 2003 年下半年此后，图中水文站观察的长江流量比过去要稳固很多，最主要的原由是（）A．长江中上游防备建设的好，水土流失大大减少B．洞庭湖退耕还湖，水面面积大大增添C．长江三峡大坝的修筑与水库的调理作用D． 1998 年长江大洪水后，人们的防洪意识显然加强6．流经水文站的江水（）A．不可以补给鄱阳湖B．不可以补给洞庭湖C．没有冰川、降雪融水补给D．不可以参加陆地循环读右三角坐标图，回答第7 题。

7. 若 X、Y、Z 分别表示影响我国不一样地域的水土流失、盐碱化及寒潮灾祸，其数值越大，表示影响程度越大，则图中四点与有关省份的组合，正确的是（）A．①－内蒙古 B ．②－河南 C ．③―西藏 D ．④―江西教课内容与教师活21．读我国西气东输三线工程表示图，达成以下各题。

动设(20计分 )因材施教(1) 西气东输三线工程的终端市场是______________________ 省，该省多低山、丘陵，降水量大，河流众多，________________ 能丰富。

(4 分 )(2)西气东输、西电东送等工程的实行，说明我国能源产地与花费地空间散布 ______________，且采纳管道、高压输电线路输送，有效缓解了我国陆上 ________________ 、_______________ 交通运输压力，但也间接地压缩了煤炭的 ___________________ 。

高二地理讲评教案范文模板海阔凭你们跃，天高任你们飞。

愿你们信心满满，尽展聪明才智;妙笔生花，谱下锦绣第几篇。

学习的敌人是自己的知足，要使自己学一点东西，必需从不自满开始。

下面是为大家整理的5篇高二地理讲评教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！高二地理讲评教案1区域地理学习方法一、区域地理的考查方式学业水平考试是通过概括区域特征、比较区域差异、解决区域问题和分析区域发展条件来考查地理学科特点之一区域性的。

二、目标当一个经纬度坐标给出的时候，学生的地理思维不仅能反映出这一区域的位置，而且[关于这一区域的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来。

三、原则及方法解决区域“在哪里”、“有什么”、“为什么”和“怎么办”的问题区域→ 在哪里→ 有什么→ 为什么→ 怎么办位置事物分布联系与差异环境与发展区域特征人地关系区域差异可持续发展区域学习时，我们要掌握：①定位：本区[在全球的绝对位置(经纬度)及相对位置。

②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等[。

③比较区域差异，进行跨区域比较异同，如长江中下游地区农业生产与河西走廊农业生产的区别。

④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。

如我国黄土高原和南方山区的水土流失问题、中东的水资源问题、欧洲的人口老龄化问题等等。

⑤关注热点地区在哪里(位置与范围)——区域定位1、绝对位置(经纬度定位)2、相对位置：一个区域相对于其它地理事物的位置。

记忆一些主[要的经纬度及主要的地理事物，然后以它们为参照物进行定位。

3、政区的轮廓特征4、利用特殊地理事物来定位局部地区图的空间定位：根据经纬度、根据政区的轮廓特征、根据山河大势或形状、根据图中的特殊地理事物。

[[有什么——通过图掌握本区域内[气候、地形等事物状况，并以此推断其它自然地理特征及人文地理特征等。

其它自然地理特征：水文(河流湖泊)、自然带(土壤、植被等)、自然资源。