中学语法

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但是，以下是一些常见的英语语法基础知识：1. 动词的时态和语态英语中的动词分为时态和语态两个方面。

时态指的是动词所表示的时间形态；语态指的是代表动作发生者或受者的状语从句。

时态：一般现在时：表示目前状态或经常性的行为或习惯。

如：I study in this school.现在进行时：表示目前正在进行的动作。

如：I am studying in this school.一般过去时：表示过去完成的动作，常与具体的时间状语（如yesterday）连用。

如：I studied in this school.过去进行时：表示过去正在进行的动作。

如：I was studying in this school.一般将来时：表示将来要发生的动作。

如：I will study in this school.将来进行时：表示将来正在进行的动作。

如：I will be studying in this school.语态：主动语态：表示主语执行动作。

如：He writes a book.被动语态：表示动作受到主语的影响或者是动作的承受者。

如：The book was written by him.2. 名词和代词名词是指人、物、事物、地点等具有代表性的词语。

代词则是指用来代替名词的词语。

名词：可数名词：指可以用来数的名词，如书，车。

不可数名词：指不具备单数和复数形式的名词，如水，爱。

集体名词：指表示集体或群体的名词，如family, team。

代词：人称代词：指代替人的称谓，如I，you，he，she。

物主代词：表示人或动物的所有关系，如mine，yours，his，hers。

指示代词：指示特定的事物或概念，如this，that，these，those。

不定代词：不具体指代任何一个事物或概念，如some，any，no。

中学语文实用语法中学语文教学中现代汉语语法教学不能艰深。

学习语法目的在于是学生了解现代汉语中规律性的东西，从而理性地学习并运用语言。

接下来店铺为你整理了中学语文实用语法，一起来看看吧。

中学语文实用语法【1】1、词类：有实词与虚词两大类。

(1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分(只有副词例外)，它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。

表示人的名称，如同志、作家;表示具体事物，河流、高山;表示抽象事物，如政治、科学;表示时间名称，上午、夏天;表示处所名称：上海、中国;表示方位名称：上、下(简称方位词)名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听;表示存现、消失或发展变化：有、发生;表示心理活动：爱、恨;表示使令：叫、让;表示可能、意愿(能愿动词)：能、会;表示趋向(趋向动词)：来、去;表示判断(判断词)：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。

②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。

③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。

④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。

⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮;表示事物性质的：漂亮、结实;表示事物状态的：快、慢;形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。

②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数(表示分数，整数和倍数);表概数：几、许多;表序数：第一、老三;数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

中学语文语法知识大全 TPMK standardization office TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18中学语文语法知识大全一、什么是语法语法是语言组合(de)规律和法则.汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位,即语素（字）、词、短语、句子、句群.二、为什么要学习语法为了掌握语言(de)组合规律、规则,提高理解语言(de)、运用语言(de)能力.第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成(de).词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词.实词是有实在意义(de)词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类.虚词是没有实在意义(de)词,它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类.二、名词名词是表示人或事物名称(de)词.1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义(de)词.1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物(de)形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态(de)词.1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目(de)词.数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数.1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：025、12345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为(de)量(de)词.量词分为物量词和动量词.1、物量词： A、个体量词：个、只、条、张、件、间、棵、粒、头、座B、集合量词：双、群、副、套、班、组、伙、类、帮、批C、度量衡量词：丈、尺、寸、升、斤、两、吨亩、顷D、临时量词：杯、车、筐、挑、捆、抱2、动量词：A、专用(de)：遍、回、阵、顿、番、遭、次、趟下B、借用(de)：脚、拳、刀、眼、天、年、月、星期、人次、元吨七、代词代词指具有代替或指示作用(de)词.它可分为人称代词、疑问代词、指示代词.1、人称代词：我…你…他…它…咱…自己、别人、人家、大家、大伙儿、彼此2、疑问代词：谁、什么、哪（些）、哪儿、哪里、几时、多会儿、怎样、怎么、怎么样、多少、几多、多么3、指示代词：这（些、儿、样、里、么、会儿）、那（些儿、样、里、么、会儿）、八、副词副词是表示动作或性状(de)程度、范围、时间、频率、情态、肯定、否定、语气(de)词.1、程度：很、挺、怪、更、最、太、极、非常、十分、特别、尤其、稍微、比较、格外2、范围：都、只、也、光、单、凡、净、一贯、一概、仅仅、大半、统统、通通、单单3、时间、频率：正、刚、才、就、常、便、曾立刻、刚刚、常常、往往、逐渐、终于、马上、已经4、重复、反复：又、还、再、一连、再三、连续、反复、不断、屡次、重新5、情貌：猛然、忽然、欣然、居然、贸然、默默6、肯定、否定：必、准、一定、必定、必然、(de)确、准保、不、没没有、别、甭7、估量：大概、大约、似乎、也许、恐怕、几乎8、语气：却、偏、岂、偏偏、难道、简直、反正、果真9、方式：悄悄、暗暗、亲自、一齐、互相九、介词：介词用在名词、代词或短语(de)前面,组成介宾短语,表示时间、处所、方式、对象、目(de)等.1、表示时间：从、自从、到、在、当、于2、表示处所：从、自、往、朝、向、在、由、沿着、顺着3、表示方式:按、按照、根据、通过、经过、用、拿、以、凭4：表示对象：对、对于、关于、把、给、和、跟、同、被、由、叫、让5、表示目(de)：为、为了、为着6、表示比较：比、跟、同、和7、表示排除：除了、除开、除去十、连词：连词是用来连接词、短语、分句或句子(de)词.如：和、跟、同、与、及、或、不但、不管、即使、既然、假如、尽管、宁可、尚且、虽然、无论、要是、因为、由于、与其、只要、只有、不过、然而、否则、何况、可是、但是、从而、所以、因此、因而、并、并且、而、而且、或者、还是、以及十一、助词1、结构助词：(de)、地、得、所、似(de)2、动态助词：了、着、过3、语气助词：(de)、了、吗、呢、吧、啊、呀、哇、哇噻十十二、叹词：啊哈哎唉嗳哼嗯嘻喂哈呸嗨嘿噫十三、拟声词砰叮叮当当轰隆扑通噼里啪啦滴答呼呼哗哗叮咚稀里哗啦第二节、短语词和词组合,构成短语.短语也叫词组.短语由两个或两个以上(de)词构成.短语按词(de)结构关系,初中时期要掌握(de)有：并列短语（联合短语）、偏正短语、动宾短语、补充短语、主谓短语等五类短语,高中以至大学将多掌握——主谓宾短语、连谓短语、兼语短语、复指短语、介宾短语、固定短语（习惯语、四字熟语）、其他短语（‘(de)’字短语、‘所’字短语、比况短语、紧缩短语、特殊短语、双重否定短语、临时短语）等类型(de)短语.1、并列短语（联合短语）：牛和羊、又高又大、花儿与少年、学习并讨论、热情而大方、工人农民、调查研究、美观大方…2、偏正短语：草原之夜、匆匆告别、非常可爱、木头房子、新鲜空气、这个孩子、我(de)故事、一把扇子、十几个战士、羊毛大衣、去年冬天…3、动宾短语：购买鲜花、穿衣服、想睡觉、…4、补充短语：洗干净、美丽极了、…5、主谓短语：工业发达、春天到了、我们回去、两个孩子不敢说话、他们又说又笑、风停、歌声又脆又甜、王二跑步…短语按中心词(de)语法功能分类,可分为：名词短语（伟大领袖、我(de)理想）、动词短语（学习研究、告诉我、走一趟、很欢迎、会跳舞）、形容词短语（光荣而艰巨、很美丽、漂亮极了）等.第三节、单句1、句子按结构关系分为单句和复句.由一个词或短语构成(de)句子叫单句.由两个或两个以上(de)单句构成(de)句子叫复句.在复句中,单句称为分句.2、复句根据分句间(de)逻辑关系可分为：并列复句、承接复句、递进复句、选择复句、转折复句、因果复句、假设复句、条件复句等八类.3、句子按语气分为：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句.A、陈述句.（肯定句、否定句）B、疑问句（一般疑问句：特指问、是非问、选择问、正反问；特殊疑问句：设问、反问.）C、感叹句D、祈使句.——请求、命令、要求、禁止某人做什么或不做什么.句子是由若干个不同成分组成(de),它最多包含以下成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语、独立语、中心语（主谓宾中不可缺少(de)部分）.4、句子成分（注：此节中加实心圆点是当前成分,而非中心语.）A、主语：句子中(de)陈述对象.它可以按“谁说(de)是谁”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.B、谓语：句子中被用来陈述主语(de)对象.它可以按“谁做什么谁怎么了”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.C、宾语：句子中被谓语支配(de)对象.它可以按“‘打’谁谁被怎样了”(de)方式来提问.如：张娜娜||白了老师一眼.D、定语：句子中用来修饰或限制主语或宾语(de)对象.它可以用“谁是怎样(de)他是啥样儿”(de)方式来提问.如：（生气(de)）张娜娜||白了（严肃(de)）老师一眼.E、状语：句子中用来修饰或限制谓语(de)对象.它可以用“‘打’(de)状态或程度怎样”(de)方式来提问.如：生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师一眼.F、补语：句子中用来补充说明谓语(de)成分.它可以用“‘打’(de)结果或后果怎样”(de)方式来提问.如：生气(de)张娜娜||恨恨地白了严肃(de)老师〈一眼〉.G、独立语：句子中不做任何主谓宾定状补成分而起到独特(de)作用.如：你看,那是流星.我离家算起来已有五天了.据说小萍已经离开了.F、中心语：句子中主语、谓语、宾语(de)中心成分.它是句子(de)主干.如：（认真）读书||一定是（这一代青年人(de)）（首要）任务.G、句子(de)大致顺序：（定语）+主语||+状语谓语+〈补语〉+（定语）+宾语如：（我）弟弟||认真读了〈三遍〉（老师今天刚教(de)）古文.H、句子成分符号：主语||﹦、谓语、宾语﹏﹏、定语（）、状语、补语〈〉、独立语△△、中心语....第四节、复句1、并列复句：句中各成分(de)内容是独立(de)是并列(de).并列复句(de)关联词语有：也、又、还、同时、同样、也……也、又……又、既……也（又）、一方面……（另）一方面、有时……有时、一会儿……一会儿、一边……一边、不是……而是、是……不是2、承接复句：几个句子接二连三地叙述连续发生(de)动作,或接连发生(de)几件事.它(de)关联词语有：就、才、于是、然后、后来、接着、首先……然后、起先……后来3、递进复句：后一分句(de)意思比前一分句(de)更进一层.它(de)关联词语有：不但……而且、不仅……也、而且、不但不……反而4、选择复句：从几件事中表示要选择一件.它(de)关联词语有：或者……或者、是……还是、不是……就是、要么……要么、与其……不如、宁可……也不5、转折复句：前后意思相反.它(de)关联词语有：虽然（虽、尽管）……但是（但、可是、而）、但是（但）、然而、可是（可）、却、只是、不过、到6、因果复句.它(de)关联词语有：因为……所以、因此、之所以……是因为、既然……那么7、假设复句：前面分句说出假设(de)情况,后面分句说出假设情况实现后(de)某种结果.它(de)关联词语有：假如（如果、倘若、若、要是、要）……那么（就、那、便）8、条件复句：一个分句提出某种条件,另一分句说明在这个条件下产生(de)结果.它(de)关联词语有：只有…才、除非…才、只要…就、无论（不论、不管、任、任凭）……都（总、总是。

中学英语语法大全汇总专题一定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语（作宾语时可以省略）who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法（1）常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个（2）as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间；which只能放在主句后。

b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。

Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。

注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。

c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。

中学生语法大全一、词类和句子成分英语的词类分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词、感叹词等。

其中，名词表示事物，动词表示动作，形容词描述事物的性质或特征，副词描述动作的特征或程度，介词用于描述事物之间的关系，连词用于连接词句，感叹词用于表达情感。

句子是由主语、谓语和宾语等成分组成的。

主语是句子中的主要元素，表示动作的执行者；谓语是表达主语的动作或状态；宾语则是动作的承受者。

除此之外，句子还可以包含其他成分，如定语、状语、补语等，用以更详细地描述事物或表达情感。

二、构词法英语的构词法包括合成法、转化法、派生法等。

合成法是指将两个或多个单词组合在一起形成一个新词，例如：notebook（笔记本电脑）。

转化法是指将一个单词从一个词类转化为另一个词类，例如：动词“to go”可以转化为名词“a go”。

派生法是指通过添加前缀或后缀来改变单词的词义或词性，例如：形容词“unhappy”可以通过添加后缀“-ness”转化为名词“unhappiness”。

三、语素和词语构成英语的语素是最小的语言单位，可以分为自由语素和粘着语素。

自由语素可以独立成词，例如：dog；粘着语素则必须与其他语素结合才能成词，例如：ing。

此外，英语中还存在一些固定搭配和短语，如“in the morning”（在早上），“play football”（踢足球）等。

四、句子类型和结构英语的句子类型可以分为简单句、并列句和复合句。

简单句只有一个主语和一个谓语；并列句由两个或多个简单句组成，使用并列连词连接；复合句由一个主句和一个或多个从句组成，从句由关联词引导。

此外，英语句子结构还可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句，分别用于不同的语境和表达不同的情感。

五、时态和语态英语的时态包括现在时、过去时、将来时等。

现在时表示当前发生的动作或状态，过去时表示过去发生的动作或状态，将来时表示将来要发生的动作或状态。

此外，英语中还存在进行体、完成体等不同的时态形式。

初中英语九大简单句基本句型一、简单句的九大基本句型1. “主语+ 谓语”（即“主谓”句型）这一句型英汉语言结构形式完全相同，说明“某人或某物如何动作”，或者说“某人或某物自身怎样运动”。

例：They arrived in Harbin yesterday morning.分析：“他们”（主语）“到了”（谓语动作）。

The earth turns around the sun.地球围绕太阳转。

The sun rises in the east, and sets in the west.太阳东升西落。

2. “主语+ 谓语+ 宾语”（即“主谓宾”句型）这一句型英汉语言的结构形式完全相同，用以说明“某人或某物做什么事情”，或者说“某人或某物发出了动作，并且其动作涉及到另一个人或物”。

例：I study English.分析：“我”（主语）“学习”（谓语动作）“英语”（宾语即动作涉及的对象）。

I like swimming.我喜欢游泳。

3. “主语+ 谓语+ 间接宾语+ 直接宾语”（即“主谓双宾”句型）这一句型英汉语序结构相同，说明“某人为谁（间接宾语为人）做某事”，或者说“某人或物的运动涉及到两个对象，其中一个间接对象为人，另一个为物”。

例：Our teacher taught us English.分析：“我们的老师”（主语）“教”（谓语动作）“我们”（间接宾语）“英语”（直接宾语）。

4. “主语+ 谓语+ 宾语+ 宾语补足语”（即“主谓宾补”句型）这一句型说明“某人或某物要求（使、让）某人做什么”或“某人感觉某人或物怎么样”。

例：He asked her to go there.分析：“他”（主语）“要求”（谓语动作）“她”（宾语即动作涉及的对象）“去那里”（补语—补充说明宾语应做什么）。

5. “主语+ have + 宾语”（即“拥有”句型）这一句型主要用于说明“某人或某物拥有什么（宾语，即有形或无形的资源）”。

初中英语语法重点知识点整理中学阶段是学习英语语法的重要时期，掌握语法知识对于学生的英语学习和提高语言水平至关重要。

下面我将整理和介绍初中英语语法的重点知识点，帮助学生们更好地理解和掌握。

1. 词性和词组名词：用来表示人、事物、地方或思想的名称。

单数形式以-s或-es结尾，复数形式通常在词尾加-s或-es。

代词：用来替代名词的词，使句子更加简洁。

如：I, you, he, she, it, we, they等。

动词：用来表达动作或状态的词。

常用动词有be动词（am, is, are, was, were）、行为动词和助动词等。

形容词：用来描述名词的性质和特征。

通常放在名词前面。

如：a big book, a beautiful flower等。

副词：用来修饰动词、形容词或其他副词，表示方式、频率、时间等。

如：quickly, very, often等。

介词：用来表达名词与其他词之间的关系。

如：in, on, at, over等。

连词：用来连接句子、词组或单词之间的关系。

如：and, but, so, or等。

2. 时态和语态一般现在时：表示经常性的动作或客观事实。

如：I go to school every day.（我每天上学。

）一般过去时：表示过去某个时间或一段时间内发生的动作或状态。

如：I watched a movie last night.（我昨晚看了一部电影。

）一般将来时：表示将来某个时间或某个基准点之后将要发生的动作或状态。

如：I will go to the park tomorrow.（明天我将去公园。

）被动语态：表示主语是动作的承受者。

如：The book is written by me.（这本书是我写的。

）3. 语态和语气祈使句：用来表达命令、请求、建议等。

如：Please close the door.（请关上门。

）感叹句：用来表达强烈的情感或感叹。

如：What a beautiful view!（多美的景色啊！）陈述句：用来陈述事实、看法或观点。

初中英语语法知识清单一、名词的数与格名词的数：分为可数名词（单数和复数形式）和不可数名词。

名词的格：包括主格、宾格和所有格。

所有格表示所属关系，有's和of两种形式。

二、代词的基本用法人称代词：如I, you, he, she, it等，用来代替名词。

指示代词：如this, that, these, those等，用于指示事物。

不定代词：如some, any, all等，用于泛指或不确定的人或事物。

三、冠词的用法与类别不定冠词：a/an表示泛指，用在辅音音素开头的单词前，元音音素开头的单词前用an。

定冠词：the表示特指。

零冠词：不用冠词的情况，如习惯性短语或节日名称前等。

四、形容词和副词的用法形容词：用于描述名词的特性，放在名词之前或之后。

副词：用于描述动词、形容词或其他副词的行为或状态，常放在动词之后。

五、动词的时态与语态时态：包括现在时、过去时、将来时等，表示动作发生的时间。

语态：包括主动语态和被动语态，表示动作的执行者和承受者。

六、情态动词的用法情态动词是表示能力、可能性、必要性等的动词，如can, may, must等。

七、非谓语动词的用法非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）。

非谓语动词可以作主语、宾语、定语、状语等。

八、介词的用法与类别介词用于表示名词或代词与句子其他部分的关系，如in, on, at等。

介词后跟名词或代词，构成介词短语。

九、简单句和复合句的区别与联系简单句：只有一个主语和一个谓语的句子。

复合句：包含两个或多个简单句，通过连词连接。

中学英语经典语法（1）——一图在手语法不愁中学英语主要语法构成图1. 十大词类（名、动、形、副、冠、代、数、连、介、叹）2. 动词（时态、语态、非谓语动词、情态动词、虚拟语气、词法主谓一致）3. 构词法（派生、合成、转化、缩略）4. 特殊结构（with+复合宾语、独立主格、-ing的复合结构）英语 1. 九大句子成分（主、谓、宾、定、状、补、表、同位、插入语）主要 2. 句子的种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句；语法简单句、并列句、复合句）3. 简单句（及五种基本句型）4. 并列句句法定语从句（限制性定语从句、非限制性定语从句）名词性从句（主语从句、宾语从句、5. 复合句表语从句、同位语从句）状语从句（时间、地点、条件、方式、原因、结果、让步、目的、比较状语从句）6. 特殊句式（倒装句、省略句、强调句）【注意】本表以初中英语（第I 级）为起点，其中属于高中及以上阶段（第II-III级）的专题有：1. 虚拟语气2. 构词法3. 特殊结构4. 同位语、插入语5. 定语从句的分类6. 主语从句7.表语从句8. 同位语从句9. 特殊句式部分语法内涵及英语称谓一、词类/词性（Part of speech）（一）名词（Noun n.）专有名词（Proper Nouns）普通名词(Common Nouns）可数名词（Countable Noun [C]）不可数名词（Uncountable Noun [U]）个体名词（Individual Nouns）集合名词（Collective Nouns）物质名词（Material Nouns）抽象名词（Abstract Nouns）（二）动词（Verb v.）行为（实义）动词（Notional Verb）连系动词（Linking Verb）助动词（Auxiliary Verb）情态动词（Modal Verb）及物动词(Transitive Verb vt.) 不及物动词(Intransitive Verb vi.)谓语动词（Predicate Verb）非谓语动词（Non-finite Verb）时态（Tense）语态（Voice）主动语态（Active Voice）被动语态（Passive Voice）（三）形容词（Adjective adj.）比较级（Comparative）最高级（Superlative）（四）副词（Adverb adv.）比较级（Comparative）最高级（Superlative）（五）冠词（Article art.）定冠词（Definite Article）不定冠词（Indefinite Article）（六）代词（Pronoun pron.）人称代词（Personal Pronoun）物主代词（Possessive Pronoun）反身代词（Reflexive Pronoun）指示代词（Demonstrative Pronoun）相互代词（Reciprocal Pronoun）不定代词（Indefinite Pronoun）疑问代词（Interrogative Pronoun）关系代词（Relative Pronoun）连接代词（Conjunctional Pronoun）替代词（Substitute Word）（七）数词（Numeral num.）基数词（Cardinal Numeral）序数词（Ordinal Numeral）（八）连词（Conjunction conj.）并列连词（Coordinating Conjunction）从属连词（Subordinating Conjunction）（九）介词（Preposition prep.）（十）叹词（Interjection interj.）二、句子成分（Sentence Constituents）主语（Subject）谓语（Predicate）宾语（Object）定语（Attribute）状语（Adverbial）补足语（Complement）表语（Predicative）同位语（Appositive）插入语（Parenthesis）直接宾语(Direct Object) 间接宾语(Indirect Object）主语补足语（Subject Complement）宾语补足语（Object Complement）非谓语动词（Non-finite verb）动词的-ing形式（The –ing form）动词的-ed形式（The –ed Form）动词不定式（The Infinitive）时态（Tense）主动语态（Active voice）被动语态（Passive voice）三、构词法（Word-formation）派生词（Derivative）合成词（Compound）转化词（Conversion）缩略词（Acronym）四、句子的种类（Sentence Types）（一）按用途来分陈述句（Declarative Sentence）疑问句（Interrogative Sentence）祈使句（Imperative Sentence）感叹句（Exclamatory Sentence）（二）按结构来分简单句（Simple Sentence）并列句（Compound Sentence）复合句（Complex Sentence）五、复合句的种类（Types of Complex Sentences）（一）定语从句（The Attributive Clause）限制性定语从句（The Restrictive Attributive Clause）非限制性定语从句（The Non-restrictive Attributive Clause）（二）名词性从句（The Noun Clauses）主语从句（The Subject Clause）宾语从句（The Object Clause）表语从句（The Predicative Clause）同位语从句（The Appositive Clause）（三）状语从句（The Adverbial Clauses）时间状语从句（The Adverbial Clause of Time）地点状语从句（The Adverbial Clause of Place）条件状语从句（The Adverbial Clause of Condition）方式状语从句（The Adverbial Clause of Manner）原因状语从句（The Adverbial Clause of Cause）结果状语从句（The Adverbial Clause of Result）让步状语从句（The Adverbial Clause of Concession）目的状语从句（The Adverbial Clause of Purpose）比较状语从句（The Adverbial Clause of Comparison）六、特殊句式（Special Sentence Patterns）倒装句（Inverted Sentence）省略句（Elliptical Sentence）强调句（Emphatic Sentence）反意问句（Disjunctive Question）。

初中英语八大语法中学英语八大语法。

英语学习的难点之一就是语法。

笔者在英语学习过程中，了解到了八大语法。

本文将分别介绍这八大语法的基本知识点和注意事项。

一.名词。

1.用途：用来指示书面、口头或心理活动中所涉及的人、事物、东西的名称。

2. 注意事项：要区分单数和复数形式，如：book-books。

二.代词。

1.用途：代替名词或名词短语，使语言更加简洁。

2. 注意事项：要选择正确的代词，如：I-me。

三.形容词和副词。

1.用途：形容词用于描述名词，副词用于描述动词、形容词或其他副词。

2. 注意事项：要注意修饰的对象和修饰的程度，如：big-bigger-biggest。

四.动词。

1.用途：用来表达动作、状态或情感。

2. 注意事项：要区分时态、语态和动词语态的变化，如：play-played。

五.冠词。

1.用途：用于指示名词短语所表示的事物的数量或限定。

2. 注意事项：要区分定冠词和不定冠词，如：a-an-the。

六.介词。

1.用途：表示时间、空间或其他关系。

2. 注意事项：要沉着应用，准确地表达句子的意思，如：on-in-at。

七.连词。

1.用途：用于连接词语、短语或句子。

2. 注意事项：要选择正确的连词，如：and-or-but。

八.前置词。

1.用途：用于在句子中引入或引出某个词、短语或句子。

2. 注意事项：要正确选择，如：according to-in spite of-until。

总体上，学习英语语法需要掌握基本的语法知识和积累大量的语法例句。

只有通过不断地实践和练习才能慢慢掌握语法，提高英语水平。

初中英语语法总结大全中学生学习英语语法是为了增强阅读、写作和表达能力，以便更好地跟上学习进度和应对考试。

本文将对初中英语语法做一个全面总结，涵盖各个语法项目的重点和注意事项。

一、动词时态动词时态是语法的基础内容，学好动词时态对于其他语法项目的学习至关重要。

英语中常用的时态包括：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时和过去进行时等。

学习时态时需要掌握动词的各种变化形式和特殊情况的用法。

二、名词名词作为英语句子中最基本的词类之一，起到了句子结构和逻辑关系的重要作用。

学习名词需要了解名词的单复数变化规则，以及可数名词和不可数名词的用法。

三、代词代词可以替代名词或名词短语，起到简化句子结构和避免重复的作用。

学习代词需要掌握不同类型的代词，如人称代词、物主代词、反身代词和指示代词等。

同时需要注意代词的格的变化和用法。

四、形容词与副词形容词和副词用于修饰名词或动词，强调事物和行为的描述。

学习形容词和副词时需要了解它们的用法和比较级、最高级的变化规则。

同时要注意形容词和副词的位置和语序。

五、介词与介词短语介词用于表示人、事物或概念之间的关系。

学习介词时需要了解常用的介词及其用法，同时要注意介词短语在句子中的位置和语序。

六、连词连词可以用于连接词与词、短语与短语、句子与句子，使句子结构更加完整和连贯。

学习连词时需要了解常见的连词及其用法，如并列连词、递进连词、选择连词等。

七、从句从句是句子的一个组成部分，起到修饰名词、动词、形容词或副词的作用。

学习从句需要了解主从句的构成和连词的使用规则，以及从句在句子中的位置和语序。

八、时态和语态时态和语态是动词的两个重要概念。

学习时态和语态时需要了解不同时态和语态的构成和用法，以及特殊情况下的变化规则和注意事项。

九、倒装倒装是英语中一种常用的句子结构。

学习倒装需要了解倒装的基本形式和用法，如完全倒装和部分倒装，以及倒装在不同情况下的应用。

十、虚拟语气虚拟语气用于表示与事实相反、假设情况或愿望等内容。

初中基础英语语法
以下是一些初中基础英语语法点：
1. 名词：名词是表示人、事物、地点或抽象概念的词，包括可数名词和不可数名词。

可数名词有单数和复数形式，复数形式通常在名词后面加-s 或-es。

2. 代词：代词是用来代替名词的词，包括人称代词、物主代词、指示代词、疑问代词和不定代词等。

3. 冠词：冠词是用在名词前面的词，包括不定冠词a 和an，以及定冠词the。

4. 形容词：形容词是用来描述名词的词，包括形容词的比较级和最高级。

5. 副词：副词是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词。

6. 介词：介词是用来表示名词或代词与其他词之间的关系的词，如in、on、at、to 等。

7. 动词：动词是表示动作或状态的词，包括及物动词和不及物动词、动词的时态等。

8. 句子：句子是由主语和谓语构成的基本语法单位，包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句等。

9. 从句：从句是一个句子在另一个句子中充当某个成分的语法结构，包括宾语从句、状语从句等。

这些是初中英语语法的一些基本要点，学生需要通过练习和阅读来加深对这些语法点的理解和应用。

句子成分１、主语主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。

例如：(1)中国人民志气高。

(2)提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。

２、谓语谓语是陈述主语的，说明主语的说明主语“是什么”或怎么样“。

例如：(1)满天乌云顿时消散了。

(2)树叶黄了。

(3)小王今年十六岁。

(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。

(5)明天星期日。

(6)什么书他都看。

３、宾语宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。

例如：(1)什么叫信息？(2)门口围着一群看热闹的。

(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。

４、定语定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。

例如：(1)那（沉甸甸）的稻谷，象一垄垄（全黄）的珍珠。

(2)（三杯）美洒敬亲人。

(3)雪野中有（血红）的宝珠山茶，（白中隐青）的（单瓣）梅花。

(4)（中国）的历史有（自己）的特点。

５、状语状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

例如：(1)他[已经]走了。

(2)咱们[北京]见。

(3)歌声[把王老师]带入深沉的回忆。

(4)科学[终于以伟大的不可抑制的力量]战胜了神权。

副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。

动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。

一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边，如，[在杭州]我们游览了西湖胜景。

６．补语补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。

例如：(1)广大人民干得〈热火朝天〉。

(2)他写的字比原来不是好〈一点〉，而是好得〈多〉。

(3)他生〈于1918年〉。

(4)他坐〈在桌子旁〉。

(5)颜色是那么浓，浓得〈好象要流下来似的〉。

中学语法大全代词目录人称代词的用法 2人称代词之主、宾格的替换 2代词的指代问题 3并列人称代词的排列顺序 3物主代词 4双重所有格 4反身代词 4相互代词 5指示代词 6疑问代词 7关系代词 8every, no, all, both, (9)none, few, some, any, (10)代词比较辩异one, that和it 11one/another/the other 11"the"的妙用 12anyone/any one; (12)both, either, neither, (13)many, much 14few, little, a few, (14)2.1 人称代词的用法1）人称代词的主格在句子中作主语或主语补语，例如：John waited a while but eventually he went home.约翰等了一会儿，最后他回家了。

John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she.约翰希望那位乘客是玛丽，还真是她。

说明：在复合句中，如果主句和从句主语相同，代词主语要用在从句中，名词主语用在主句中，例如：When he arrived, John went straight to the bank.约翰一到就直接去银行了。

2）人称代词的宾格在句子中作宾语或介词宾语，但在口语中也能作主语补语，第一人称在省略句中，还可以作主语，例如：I saw her with them, at least, I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。

（her做宾语，them做介词宾语，her作主语补语）a. -- Who broke the vase? --谁打碎了花瓶？b. -- Me. --我。

（me作主语补语= It's me.）说明：在上面两例句中，her和me分别作主语补语。

中学英语语法知识总汇中学英语语法知识汇总一、词类与句子成分英语词汇根据其在句子中的功能可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词等不同词类。

同时，句子是由不同的成分组成的，包括主语、谓语、宾语、定语、状语等。

二、名词名词是表示人、事物、地点或概念的词，通常在句子中作主语或宾语。

例如，John is a student.（约翰是一名学生。

）三、代词代词是用来代替名词的词，分为人称代词、物主代词、反身代词、不定代词等。

例如，They like their teachers.（他们喜欢他们的老师。

）四、动词动词是表示动作或状态的词，在句子中作谓语。

根据其在句子中的作用，动词可以分为及物动词和不及物动词。

例如，He plays tennis every Sunday.（他每个星期天都打网球。

）五、形容词与副词形容词是用来描述名词或代词性质或状态的词，通常作定语或表语。

副词则是用来修饰动词、形容词、其他副词或整个句子的词，作状语。

例如，She is a smart girl.（她是一个聪明的女孩。

）I will definitely come.（我一定会来。

）六、介词与连词介词是用来表示名词或代词与其它词之间的关系或位置的词，通常后接名词或代词作宾语。

连词则是用来连接词与词、短语与短语或句子与句子的词。

例如，He is from China.（他来自中国。

）And they like to play together.（他们喜欢一起玩。

）英语句子结构可以分为简单句和复杂句两种。

简单句是由一个主语和一个谓语组成的句子，复杂句则是由多个简单句通过连词等连接而成的句子。

句型则是指根据表达需要所遵循的句子的结构模式。

例如，There is a book on the table.（桌子上有一本书。

）八、时态与语态时态是表示动作或状态发生的时间和方式的动词形式，包括现在时、过去时、将来时等。

语态则是指动词所表示的动作与其主语或宾语之间的关系，包括主动语态和被动语态。

中学英语语法
中学英语语法是英语学习的重要组成部分,是学生掌握语言知识和技能的基础。

以下是中学英语语法的一些基本知识和要点,供参考: 1. 名词:名词是指人、事、物或抽象概念的名称。

名词的单复数形式和格变化是中学英语语法中最基本的内容之一。

学生需要掌握名词的数、格和性等方面的变化规则,以便正确地使用名词。

2. 动词:动词是指表示动作、状态或意图的动词。

动词的时态和语态是中学英语语法中的重要内容。

学生需要掌握常见的动词时态,如现在时、过去时、将来时和过去将来时等,以及常见的语态,如主动语态、被动语态和完成时态等。

3. 形容词:形容词是指用来修饰名词的词语。

形容词的性、数和格变化也是中学英语语法中的重要内容。

学生需要掌握形容词的性、数和格变化规则,以便正确地使用形容词。

4. 副词:副词是指放在动词、形容词或其他副词后面,用来修饰它们的词语。

副词的性、数和格变化也是中学英语语法中的重要内容。

学生需要掌握常见的副词类型,如程度副词、时间副词、地点副词和方式副词等,以及它们的用法和变化规则。

除了以上基本知识点,中学英语语法还包括许多高级语法规则,
如介词、连词、从句、语序等。

学生需要深入学习这些语法规则,以便更好地理解和运用英语。

拓展:
除了语法知识,英语学习还需要注意词汇的学习。

中学英语语法
中涉及到的词汇量很大,学生需要掌握大量的英语单词,以便更好地理解和运用英语。

此外,学生还需要通过阅读、听力、口语和写作等多种方式来巩固语法知识,不断提高自己的英语水平。

语法网络图一．名词I.名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

1. ’s所有格的构成：3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed二．冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

I.不定冠词的用法：三．代词：II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

One should learn to think of others.Have you any bookmark s? No, I don’t have any bookmarks.I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。

Would you like some bananas? Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。

I have read this article in some magazine. Please correct the mistakes, if any.4) some和数词连用表示“大约”，any可与比较级连用表示程度。