幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一、教育背景本次语言教案适用于幼儿园大班,教学主题为《小威向前冲》。
通过本次教学,让孩子们了解体育明星小威的英勇和努力拼搏的故事,激发孩子们克服困难、不断前进的勇气和信念。
二、教学目标1. 知道体育明星小威的故事,了解她的勇气和努力。
2. 通过角色扮演和游戏,让孩子们感受团队合作的紧要性。
3. 加强孩子们的口语表达本领,培育孩子们的听说本领。
4. 培育孩子们坚毅英勇的品质,教育孩子英勇面对困难。
三、教学步骤1. 情境导入(5分钟)通过图片或视频向孩子们呈现小威的成就,让孩子们认得小威,并介绍她的故事,让孩子们感受她的勇气和努力。
2. 角色扮演(15分钟)引导孩子们扮演小威和小威的伙伴,在游戏中体验团队合作的紧要性。
老师可分角色进行表演,让孩子们仿照和复述。
3. 集体讨论(10分钟)询问孩子们,他们爱好小威的什么特点,并引导孩子们谈论如何英勇面对困难。
4. 新词学习(10分钟)老师给孩子们介绍本节课的新词汇,如courage(勇气)、effort(努力)、dedication(奉献)等。
5. 课文朗读(10分钟)让孩子从头到尾朗读课文,老师可以依据孩子不同的程度帮忙孩子朗读。
6. 想象绘画(20分钟)让孩子们通过本身的表现,画出小威取得比赛胜利后的欣喜和喜悦,从而培育孩子们的想象力和察看力。
7. 语言练习(10分钟)让孩子们通过问答和走读的方式练习新词汇和句子,提高孩子们的口语表达本领和听说本领。
8. 游戏环节(15分钟)老师和孩子们一起进行团队合作游戏,加强孩子们的团队意识,引导孩子们在游戏中体验团队合作的乐趣。
四、教学效果评估1. 孩子们能够理解小威的故事,并感受到她的勇气和努力。
2. 孩子们能够积极参加教学活动,认真学习新词汇和表达方式。
3. 孩子们能够应用新词汇和句子进行问答和表达。
4. 孩子们能够在游戏中体验团队合作的乐趣。
五、教学反思本次教学主题为《小威向前冲》,通过引导孩子们了解小威的故事和勇气,培育孩子们努力探求理想和英勇面对困难的品质。
大班语言活动《小威向前冲》教案精选4篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一、教案基本信息教案名称:《小威向前冲》详细教案及活动反思适用年级:大班教学目标:1. 让幼儿通过故事理解小威勇敢向前冲的精神。
2. 培养幼儿积极向上的心态,鼓励他们在遇到困难时勇于尝试和坚持。
3. 帮助幼儿发展语言表达能力,提高他们的阅读兴趣。
教学重点:1. 理解故事内容,体会小威勇敢向前冲的精神。
2. 学会用适当的语言表达自己的感受和想法。
教学难点:1. 引导幼儿在遇到困难时保持积极向上的心态。
2. 培养幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
二、教学内容1. 教学故事《小威向前冲》故事简介:小威是一只小狗,他喜欢挑战各种困难,勇于向前冲。
有一天,他遇到了一个巨大的雪坡,他决定勇敢地去挑战。
在他的努力和坚持下,他成功地冲上了雪坡,赢得了大家的赞扬。
2. 活动反思反思内容:1. 幼儿在听故事过程中的反应和参与程度。
2. 幼儿在讨论和表达自己想法时的表现。
3. 教学活动的组织和实施情况。
三、教学准备1. 教学材料:故事课件、小威向前冲的图片、讨论卡片等。
2. 教学环境:安静、舒适的阅读角。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿坐好,向他们介绍今天的故事——《小威向前冲》。
2. 故事讲述:通过课件和图片,讲述小威勇敢向前冲的故事。
在讲述过程中,引导幼儿关注小威的情绪变化和勇敢行为。
3. 讨论:故事结束后,引导幼儿谈谈自己对小威的看法,以及他们在遇到困难时会怎样做。
可以准备一些讨论卡片,帮助幼儿表达自己的想法。
4. 活动扩展:邀请幼儿分组进行角色扮演,模拟小威向前冲的场景,鼓励他们勇敢尝试和坚持。
5. 总结:引导幼儿总结故事中小威的品质,鼓励他们在生活中也要勇敢向前冲。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事倾听过程中的反应,了解他们对故事的兴趣和理解程度。
2. 关注幼儿在讨论和角色扮演环节的表现,评估他们的语言表达和沟通能力。
3. 总结教学活动的效果,针对不足之处进行改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动:邀请幼儿制作小威向前冲的剪纸形象,培养他们的动手能力和创造力。
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》(三篇)
教学资料参考范本
目录:
幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一
幼儿园大班语言教案《小白兔过桥》二
幼儿园大班语言教案《调皮的太阳》含反思三
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幼儿园大班语言教案《小威向前冲》
一
大班语言教案《小威向前冲》适用于大班的语言主题教学活动当中,这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?快来看看幼儿园大班语言《小威向前冲》教案吧。
一、欣赏故事,引出主题
这是什么故事?向前冲是什么意思?小威是一个怎样的小家伙?
二、边看PPT,教师边讲述故事前部分。
1、小威是个什么样的家伙?它和谁住在一起?
2、小威是一个坏小孩吗?它哪里不太好?你是个什么高手?
3、引导幼儿说说自己哪方面不太好?
三、边看PPT,教师边讲述故事后部分。
1、引出小威和小布要进行游泳比赛。
谁来做裁判?
2、你们猜谁会的第一?
3、小威得了第一名,要给他什么奖励?
5、观看PPT,,观察小威的变化过程。
师:布朗先生是什么表情?
师:为什么其他千千万万的兄弟没有变成小孩呢?(没有到达终点)
四、教师小结:小威才能到达终点,得到奖品,才会有了小娜。
(引导幼儿了解宝宝的来历、过程)
四、猜猜小娜头发颜色,引导幼儿了解遗传知识。
五、迁移认识。
2 / 2。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》优质教案一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节,培养他们阅读兴趣。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
3. 帮助幼儿学会用简单句子描述故事内容。
4. 提高幼儿观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点:让幼儿理解故事中小威克服困难过程,学会用句子描述故事内容。
教学重点:培养幼儿勇敢、自信、坚持品质。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、故事角色头饰等。
2. 学具:画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过讲述一个关于勇敢尝试小故事,引导幼儿关注本节课主题。
2. 讲解绘本故事(10分钟)详细讲解绘本《小威向前冲》情节,让幼儿解小威克服困难过程。
3. 例题讲解(5分钟)选择一个故事情节,让幼儿用简单句子描述,引导他们学会表达。
4. 随堂练习(5分钟)分组讨论,让幼儿用自己话描述故事情节,提高他们语言表达能力。
5. 角色扮演(5分钟)让幼儿佩戴故事角色头饰,分组进行角色扮演,增强他们参与感和体验感。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容:故事章节:第一章“小威烦恼”、第二章“勇敢尝试”、第三章“不懈努力”、第四章“实现梦想”关键词:勇敢、自信、坚持七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们用自己话描述故事中小威克服困难过程,并画一幅关于小威实现梦想画。
2. 答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:观察幼儿在课堂上表现,解他们对故事内容掌握程度,针对幼儿反馈进行教学调整。
2. 拓展延伸:(1)让幼儿和家长共同阅读其他勇敢、自信、坚持绘本故事。
(2)组织一次亲子活动,让幼儿和家长共同完成一个关于勇敢尝试任务,提高幼儿实践能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我深知在实践情景引入环节中,故事选择和讲述方式必须能够迅速吸引孩子们注意力,同时自然地过渡到本节课主题。
因此,我会挑选一个与《小威向前冲》情感共鸣小故事,通过生动语言和表情,让孩子们感受到故事中主人公勇气和决心,激发他们对即将学习绘本兴趣。
《小威向前冲》详细教案及活动反思一、教案设计1. 主题:培养幼儿自信心和勇气,鼓励他们面对困难不放弃,勇敢尝试。
2. 教材:《小威向前冲》绘本3. 年龄段:4-6岁幼儿4. 教学目标:a. 让幼儿理解故事内容,体会小威面对困难时的勇敢和坚持。
b. 培养幼儿自信心,学会在生活中勇敢尝试。
二、教学内容1. 故事概述:小威是一只小狗,他参加了一场障碍赛跑。
虽然他起跑晚,但他勇敢地面对困难,不断努力,最终取得了好成绩。
2. 教学重点:引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持,以及他的努力和付出。
三、教学准备1. 准备《小威向前冲》绘本,提前熟悉故事内容。
2. 准备障碍物,用于模拟比赛场景。
3. 准备奖励证书和奖品,用于激励幼儿。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿分享他们最喜欢的体育项目,引导他们关注比赛中的勇敢和坚持。
2. 讲述故事:通过绘本讲述小威参加障碍赛跑的故事,引导幼儿关注小威在比赛中的勇敢和坚持。
a. 小威在比赛中遇到了哪些困难?b. 小威是如何克服这些困难的?c. 小威取得好成绩的原因是什么?4. 活动:模拟障碍赛跑比赛,让幼儿参与其中,体验比赛中的挑战和乐趣。
5. 总结:引导幼儿总结故事中的寓意,鼓励他们在生活中勇敢尝试,面对困难不放弃。
6. 奖励:为参与活动的幼儿颁发奖励证书和奖品,激励他们继续努力。
五、活动反思1. 反思教学目标:是否达到培养幼儿自信心和勇气,鼓励他们面对困难不放弃,勇敢尝试的目标。
2. 反思教学内容:是否讲清楚了故事的主题和寓意,引导幼儿正确理解竞争的意义。
3. 反思教学过程:是否充分调动了幼儿的积极性,让他们在活动中得到充分的体验和成长。
4. 反思教学效果:幼儿在活动中的表现如何,是否达到了预期的教学效果。
5. 改进措施:根据反思结果,提出针对性的改进措施,以提高教学质量和效果。
六、教学延伸活动1. 手工制作:让幼儿根据自己的喜好,用纸张、剪刀、胶水等材料制作小威向前冲的障碍赛跑场景。
1. 理解绘本《小威向前冲》的故事内容,感知小威在比赛中的拼搏精神。
2. 培养幼儿对体育运动的兴趣,激发幼儿积极锻炼身体的意愿。
3. 通过情景教学,提高幼儿的语言表达、观察力和想象力。
4. 培养幼儿团队协作和公平竞争的意识。
二、教学内容1. 绘本《小威向前冲》的阅读与讲解。
2. 情景扮演:模拟小威比赛的情景,让幼儿参与其中,体验拼搏与团队协作的乐趣。
3. 体育活动:组织幼儿进行简单的跑步、跳远等运动,培养幼儿的运动兴趣。
三、教学准备1. 准备绘本《小威向前冲》及相关图片。
2. 准备运动器材,如跑步器材、跳远沙坑等。
3. 准备情景扮演的道具和服装。
四、教学过程1. 导入:邀请幼儿观看绘本封面,引发幼儿对故事的兴趣。
2. 绘本阅读与讲解:带领幼儿一起阅读绘本,讲解小威在比赛中的拼搏精神,让幼儿理解团队合作和公平竞争的重要性。
3. 情景扮演:组织幼儿分成若干小组,每组扮演故事中的角色,进行情景表演,让幼儿体验故事情节。
4. 体育活动:带领幼儿进行跑步、跳远等运动,让幼儿在实际操作中感受运动带来的快乐。
1. 观察幼儿在情景扮演中的表现,评价幼儿对故事的理解和团队协作能力。
2. 观察幼儿在体育活动中的参与程度,评价幼儿对运动的兴趣和积极性。
3. 收集幼儿在活动中的作品,评价幼儿的语言表达和创造力。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行小组讨论,让幼儿分享自己在比赛中的经历和感受。
2. 邀请家长参与活动,共同观察幼儿在活动中的表现,增进亲子关系。
3. 开展家园共育活动,让家长了解幼儿在园的表现,鼓励家长积极参与幼儿的成长。
七、教学注意事项1. 确保运动场地安全,避免发生意外伤害。
2. 在活动中关注每个幼儿的表现,给予个别化的指导和支持。
3. 注重培养幼儿的团队合作精神,引导幼儿正确处理竞争关系。
八、教学资源推荐1. 推荐与绘本《小威向前冲》相关的电影或动画片,让幼儿更直观地感受故事情节。
2. 推荐一些关于体育运动的绘本,让幼儿了解更多体育知识和运动精神。
2024年幼儿园大班语言教案《小威向前冲》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《故事乐园》中的《小威向前冲》。
该故事讲述了一个勇敢的小蜗牛小威,在森林里历经各种困难,最终通过努力和坚持达到目标的故事。
详细内容包括:故事梗概、生词、短语、句子结构及故事背后的寓意。
二、教学目标1. 理解故事内容,掌握故事中的生词、短语和句子结构。
2. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质,激发他们面对困难的勇气和信心。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力,培养他们的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点:故事中的生词、短语和句子结构。
教学重点:培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
四、教具与学具准备教具:故事课件、小威玩偶、挂图、生词卡片。
学具:画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用小威玩偶,以游戏的形式引入课题,激发幼儿兴趣。
2. 故事梗概讲解(10分钟)通过课件展示,讲解故事梗概,引导幼儿关注故事发展。
3. 生词、短语学习(10分钟)利用挂图和生词卡片,教授故事中的生词、短语,让幼儿跟读、模仿。
4. 例题讲解(10分钟)选取故事中的典型句子,进行句型转换、模仿造句,提高幼儿语言表达能力。
5. 随堂练习(10分钟)分组进行角色扮演,让幼儿运用所学知识进行故事表演。
6. 故事寓意引导(10分钟)引导幼儿讨论故事中小威的品质,教育幼儿要勇敢、自信、坚持。
7. 创新思维培养(10分钟)利用彩泥、画笔等学具,让幼儿创作自己心中的小威形象,培养幼儿想象力。
六、板书设计1. 故事《小威向前冲》2. 生词、短语:勇敢、自信、坚持、达到目标等。
3. 句子结构:主谓宾、定状补等。
七、作业设计1. 作业题目:请小朋友们画一幅小威向前冲的画,并用文字描述小威在故事中的勇敢表现。
2. 答案:略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:关注幼儿在课堂上的参与度,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:组织幼儿进行户外探险活动,让幼儿在真实情境中体验勇敢、自信、坚持的重要性。
《小威向前冲》幼儿园大班语言教案一、活动目标1.让幼儿通过故事《小威向前冲》了解小威勇敢、自信、坚持的品质,培养幼儿面对困难时不放弃的精神。
2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力,让幼儿学会分享自己的感受和想法。
3.培养幼儿的观察力,让幼儿学会关注细节,发现生活中的美好。
二、活动准备1.教学材料:故事课件《小威向前冲》2.教学环境:安静舒适的教室3.教学辅助材料:画纸、画笔、彩泥三、活动过程1.导入师:小朋友们,你们听说过小威吗?他可是个勇敢的小男孩哦!今天,老师要给大家讲一个关于小威的故事,故事的名字叫《小威向前冲》。
2.故事讲述师:下面,老师开始讲故事,请大家认真听。
故事讲完了,谁来说说小威在故事里都遇到了哪些困难?幼:小威在爬坡、跳河、爬山的时候遇到了困难。
师:那小威是怎么克服这些困难的呢?幼:小威不怕困难,勇敢地向前冲,成功了。
3.故事讨论师:小朋友们,你们觉得小威勇敢吗?为什么?幼:小威勇敢,因为他遇到困难时没有放弃,一直向前冲。
师:你们在生活和学习中遇到过困难吗?是怎么克服的?幼1:我在学画画的时候,画不好,但我没有放弃,一直练习,画得越来越好。
幼2:我在跳舞的时候,摔倒了,但我勇敢地站起来,继续跳舞。
4.情境体验师:现在,老师给大家准备了一些画纸、画笔和彩泥,请大家发挥自己的想象力,画一画、捏一捏你们心中的小威,然后分享给大家。
(幼儿动手操作,教师巡回指导)5.分享展示(幼儿分享自己的作品,教师给予肯定和鼓励)师:通过今天的故事,我们知道了小威勇敢、自信、坚持的品质。
在今后的生活和学习中,我们也应该像小威一样,勇敢面对困难,不放弃,相信自己一定能成功。
四、活动延伸1.请幼儿回家后,与家人分享今天的故事,让家人了解小威的勇敢事迹。
2.家长协助幼儿记录生活中遇到的困难及克服的过程,培养幼儿的观察力和表达能力。
3.教师在班级群内分享相关故事和文章,引导家长关注幼儿的心理成长,共同培养幼儿的勇敢品质。
大班语言绘本《小威向前冲》教案一、教学内容本节课选自大班语言绘本《小威向前冲》全书内容。
具体包括:1. 绘本阅读:详细讲解《小威向前冲》的故事情节,引导幼儿理解故事主题。
2. 词汇学习:学习故事中出现的关键词汇,如“勇敢、自信、努力、坚持”等。
3. 句子练习:通过故事中的句子,引导幼儿进行语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小威向前冲》的主要情节,培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 帮助幼儿掌握故事中的关键词汇和句子,提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过故事启发幼儿勇敢面对困难,培养幼儿的自信心和坚持精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点:理解故事主题,运用故事中的句子进行语言表达。
2. 教学重点:掌握故事中的关键词汇,培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具:绘本《小威向前冲》、挂图、卡片、投影仪等。
2. 学具:画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)(1)教师展示挂图,引导幼儿观察并讲述故事背景。
(2)邀请幼儿分享自己在生活中遇到的困难,讨论如何勇敢面对。
2. 绘本阅读(10分钟)(1)教师逐页讲解绘本内容,引导幼儿关注故事情节。
(2)针对关键页面,引导幼儿讨论小威是如何克服困难的。
3. 例题讲解(10分钟)(1)教师挑选故事中的关键句子,进行讲解和示范。
(2)引导幼儿模仿句子,进行语言表达练习。
4. 随堂练习(10分钟)(1)分发卡片,让幼儿挑选自己喜欢的角色,用故事中的句子进行角色扮演。
(2)组织幼儿进行小组讨论,分享自己在练习中的收获。
(2)鼓励幼儿勇敢面对困难,坚持努力。
六、板书设计1. 板书《小威向前冲》2. 板书内容:(1)故事主要角色:小威、妈妈、同学等。
(2)关键词汇:勇敢、自信、努力、坚持等。
(3)重点句子:小威说:“我要努力,我不能放弃!”七、作业设计1. 作业题目:请小朋友用画笔描绘出小威在故事中的成长过程,并用文字描述画面。
幼儿园大班语言教学计划《小威向前
冲》
大班语文教学计划《小威向前冲》大班语文教学活动的故事是什么?前进意味着什么?小威是个什么样的小家伙?来看看幼儿园班级语言《小威向前冲》的教学计划。
首先,欣赏故事并主持主题
这是什么故事?前进意味着什么?小威是个什么样的小家伙?
其次,在观看PPT时,老师会讲故事。
1. Serena是什么样的人?与谁住在一起?
2.薇薇是个坏男孩吗?好不好你是什么样的大师?
3.引导孩子谈论哪个方面不是很好?
第三,在观看PPT时,老师稍后讲故事。
1,导致围尾和小步游泳。
谁将成为裁判?
2.你首先猜谁?
3.小薇获得了第一名。
他应该给他什么奖励?
5.观看PPT并观察Serena的更改过程。
老师:布朗先生的表情是什么?
老师:为什么其他成千上万的兄弟没有成为孩子?(未尽头)
四,老师总结:Serena可以达到终点,获得奖品,将获得小娜。
(指导儿童了解婴儿的起源和过程)
第四,猜测小娜头发的颜色,引导孩子了解遗传知识。
5.迁移意识。
老师:您和您的父母在哪里?
六,操作练习。
活动评论:
为此活动选择好的老师,生动有趣的图画书故事被用来让孩子们理解婴儿的生成过程。
简化复杂的知识点。
PPT教学工具制作精美,活动紧密相连。
在活动中,老师的语言优美,具有感染力,并且老师和孩子互动。
但是设计的最后部分是不必要的,目的不强,感觉就是为操作而操。
小注释:孩子三,四岁后,父母最大的头痛是什么?许多成年人说是-孩子怎么会有这么多原因!无论是自然,社会,动物,人类,直到天文学,再到地理……他们总是要问为什么。
很多时候,百科全书可以提供很多帮助,但是某些答案不在百科全书中,或者尽管不能用儿童可以理解的语言来解释。
当孩子们开始对童年感到好奇时,他们需要的答案并不是对百科全书的精确解释。
他们所需要的只是一个可以通过孩子的思想形象化的解释。
随着年龄的增长,他们将主动探索更多。
具体内容。
《小威向前冲》是选择儿童思维来解决儿童问题的方法。
读这本
书不仅可以帮助成年人解决最困难的问题之一,而且可以帮助成年人找到一种以孩子的思维来回应孩子的好奇心的方法。