最新初中生物-珍爱生命拒绝吸烟、酗酒和吸毒 精品
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初中道德与法治教案:珍爱生命,远离吸烟珍爱生命,远离吸烟引言:在现代社会中,吸烟成为了一个严重的公共卫生问题。
青少年是未来的希望和国家的发展栋梁,因此他们对于吸烟问题尤其需要引起重视。
本文将以初中道德与法治课程为基础,探讨如何通过教育引导青少年珍爱生命,并远离吸烟。
一、认识吸烟的危害1. 吸烟对身体健康的危害吸烟是一种有害健康的行为,其中包含了大量致癌物质和有毒物质。
长期吸烟容易引发各种呼吸系统疾病、心血管系统疾病以及癌症等。
这些健康问题不仅对个人的身体造成伤害,还给整个社会公共医疗体系带来了沉重的负担。
2. 吸烟对环境和他人产生的影响除了对自身健康造成威胁外,吸毒也对周围环境和他人产生消极影响。
吸烟产生的烟雾不仅会污染空气,还会给身边的人带来被动吸烟的风险。
同时,青少年在吸烟行为中违反了公共秩序和社会道德规范,影响了自己和他人的社交形象。
二、培养珍爱生命的意识1. 珍惜生命是每个人应有的责任通过道德教育,要教育青少年学生认识到珍惜并尊重生命的重要性。
每个人都应该明白自己是一位具有价值和尊严的个体,每一个生命都是不可复制和替代的。
2. 生活中的例子启发思考可以引用一些真实案例或者小故事,并围绕珍爱生命开展讨论与思考。
比如,谈论英雄事迹、父母养育之恩、社会贡献等方面,向学生传递正向能量。
3. 强调预防优于治疗在班级内组织健康教育讲座或者请专业医生前来给学生上课,在他们身上强调预防重于治疗的概念,让学生明白通过爱护自己的身体预防各种疾病是最重要的。
三、呼吁远离吸烟1. 深入了解吸烟问题通过主题课堂活动引导学生深入了解吸烟问题。
可以邀请专家进行宣讲,或者组织相关小组讨论,使学生更加全面地认识到吸烟的危害性和对个人及社会造成的伤害。
2. 科学方法拒绝吸烟引导学生掌握科学有效拒绝他人逼迫和诱惑自己吸烟的方法技巧。
比如说,运用婉言谢绝、直接表达反对意见、向老师或家长求助等方式来保护自己不受到吸烟的侵害。
3. 树立正面健康价值观通过道德与法治教育,引导青少年树立健康正确价值观。
珍爱生命拒绝吸烟、酗酒和吸毒(教学设计1)
〖教学目标〗
1.知识与能力:
(1)通过探究实验、参观、收集资料,学生更加懂得了吸烟、酗酒和吸毒的危害。
(2)在实验中,培养了学生提出问题、解决问题、主动获取新知识、收集和处理信息、合作与交流的能力。
2.过程与方法:
(1)通过探究烟对生物生活的影响、酒精对水蚤心率的影响及参观禁毒展览、收集吸毒材料,让学生习得辨别真伪,坚持真理的过程。
(2)教师创设情境,学生提出问题,确定子课题,探究体验、交流汇报等教学方法。
3.情感态度及价值观:
(1)在整个的教学过程中,学生能够把科学知识转化为科学思想、培养了坚韧不拔的毅力,懂得了毒品对人身心健康的危害,树立自觉抵制毒品、珍爱生命的意识,增强环境保护意识及爱国主义的思想。
(2)启发学生把获得的知识和经验应用于实际生活中去,给自己的亲朋讲解吸烟、酗酒和吸毒的危害,使学生的情感态度、能力和价值观得到充分的发展。
〖设计思路〗
从生活入手(亲朋的吸烟、酗酒),创设问题情境,注重让学生体验过程。
在观察中提出问题,在讨论中做出假设,在思维碰撞中制定计划,在辛勤中实施计划,在社会调查中学会人际交往,在参观活动中震撼心灵,收集详实的文字及图片资料,从而树立自觉拒绝吸烟、酗酒,抵制毒品、珍爱生命的意识。
〖教学设计〗
课前,大屏幕播放同学们探究烟、酒对动物的影响及参观禁毒展览的录像,把同学们又带回到探究及活动的每一个细节中去。
同学们感到有一种责任感和使命感。
望着60双天真无邪、渴求新知的眼睛,我说道:“将近一星期的探究活动就要结束了,请同学们把探究过程与活动内容向大家汇报一下。
”(大屏幕展示同学们提出的问题、阅读材料、讨论、记录、收集材料的场面,最后把本节课的课题分成三个子课题,同学们根据自己的爱好和兴趣组成了三个小组)。
第一组的组长宣布他们研究的课题:烟对鱼生活有影响吗?大屏幕展示同学们合作探究的过程。
作出假设:烟能毒害鱼。
设计实验步骤:a?卑蚜礁?烟的烟丝放入水槽中;b?庇昧客擦咳?100 mL水倒入水槽中;c?贝?浸泡5个小时后,用纱布过滤烟水;d?卑蚜教跣∮惴湃胨?槽中,同时把另外两条鱼放入装有100 mL 清水的水槽中;e?惫鄄煊愕姆从ΑO窒笫欠旁谇逅?中的鱼开始四处乱游,随后安静下来自由自在地游动,而进入烟水中的鱼开始很惊慌,接着呼吸频率减慢,二分钟后上浮,鳃与口都不动了,但鱼体还处在直立状态。
学生立即取出放入清水中。
(在实验前,教师提示学生如果鱼出现中毒现象,把鱼捞出放入清水中,目的是消除对鱼的继续毒害作用,实验结束后把鱼放回河中。
)结论是烟能毒害生物。
在小组汇报过程中,其他小组提出质疑:“我爸爸上夜班不能睡觉,他说抽烟提神,不抽就困。
烟对人不是有益吗?”“我姨夫是秘书,下笔前吸烟构思文章,这不是吸烟有利于写文章开阔思路吗”“此话差矣,由于好奇我也曾经连续抽了三支烟,我只觉得头痛腿软。
”一位同学认真地解说吸烟者与不吸烟者肺的图片,烟雾中尼古丁、一氧化碳、烟焦油等对吸烟者与被吸烟者都有伤害。
吸烟的危害已引起世界各国的重视,联合国已将每年5月31日定为“世界无烟日”。
“假如你以及亲朋吸烟你将怎么做呢?”我不失时机地问。
“由于好奇心我染上了抽烟的恶习,从今以后我不抽了,回家给他们演示我们的实验,让他们把烟戒掉。
”我给予了高度的评价。
“烟有百害而无一利吗?”一位男生面带疑惑问道。
同学们讨论,激烈地争论起来。
一位女生说:“我曾经用浸泡过烟的水喷洒在生有小虫子的花上,不久发现虫子都死了,因此我建议农民不要用农药灭虫了,最好用浸过烟的水,对人的危害小,同时也减少对环境的污染。
”“我们赞成。
”全班给以热烈的掌声。
第二小组同学讲述探究酒精对水蚤心率影响的实验过程,直观地体会到酒精的害处。
一位同学提出疑问:“既然酒对生物有害,我们是否拒绝喝酒?”“不,少喝可以促进血液循环,酗酒会导致酒精中毒,严重者导致死亡。
这儿有资料足以证明。
”组长用展示板展示了图片及文字说明。
第三小组的同学表情严肃,迈着稳重的脚步走上讲台。
他们的课题是珍爱生命、拒绝吸毒。
(大屏幕展示文字及图片)从鸦片战争大量输入鸦片给中国人民带来的灾难,将中国沦为半殖民地,到林则徐虎门销烟,表明了中国人民抵抗外来侵略的决心。
100多年过去了,随着我国经济上对外开放,在新中国成立以后,已经绝迹的丑恶社会现象――吸毒又死灰复燃,青少年吸毒更为多见。
一位同学接着讲解,何为毒品、例举吸毒的危害:1?蔽?毒对个人的危害(a?蔽?毒会致人死亡;b?蔽?毒影响人的身体健康;c?蔽?毒传播艾滋病;d?蔽?毒摧残人的精神)2?蔽?毒对家庭的危害(a?蔽?毒使家产破败,生活无法维持;b?蔽?毒给家人带来灾难;c?蔽?毒导致离婚)3?蔽?毒对社会和国家的危害(a?蔽?毒引发犯罪;b?蔽?毒给国民经济带来损失;c?蔽?毒败坏社会风气)。
触目惊心的文字说明和不堪入目的图片,强烈地震撼着同学们的心,纷纷表示要把这节课获得的知识整理成册散发到社会中去,提高人们的自我保护意识,远离毒品、洁身自爱,做一名合格公民,让我们国家从辉煌走向新的辉煌。
最后一名同学提议大家在《拒绝吸烟、酗酒、吸毒的保证书》上签下自己的名字,从身边开始帮助他人戒烟、拒绝酗酒和吸毒,看谁实现自己的誓言。
教师被学生的激情演讲所感动,也融入了其中,通过同学们的合作与探究,收集材料以及实践活动,个性得到了张扬,在整个教学活动中,表现出团结合作、实事求是的科学态度,坚韧不拔的意志品质,把知识应用于实际生活中去,体现自身价值。
只有这样我们的国家才能从落后走向先进,从贫穷走向富强,教室里再次响起了热烈的掌声。
〖教案反思〗
本节课的设计以课改理念为指导,以探究活动为主线。
主要体现以下特点:
1.教师将探究的问题、策略、条件开放,使学生开阔了探究、设计的空间,学生设计的探究实验有源于教材的设计,也有超常的设想,如学生设计的烟对鱼毒害的对照实验,从不同角度寻找解决问题的策略。
在探究活动中,小组的观察、记录、实验结果的汇报及小组间的质疑、讨论,使学生理解了吸烟、酗酒对人体的危害,同时培养了学生创新精神和实践能力。
2.教师采用多种教学活动方式,如实验探究,资料分析、讨论,谈参观禁毒展览的感受等,调动了学生全感官的参与,激发了学生主动学习的积极性,在教学活动中,学生获得了亲身体验和感悟,使学生进一步认识吸烟、酿酒、吸毒的毒害作用,从而拒绝吸烟、酗酒、吸毒,养成良好的生活习惯,树立积极、健康的生活态度。
〖教学反思〗
在整个的教学活动中,同学们发现卫生球虽然能使衣服防蛀,但有挥发气味,这气味使人易得癌症,能否用烟叶防衣物虫蛀呢?另外在装修房子时,在地板下放烟叶是否比防虫剂好?抑制物和刺激物对神经系统的危害程度是否一样呢?
对同学们提出的这些问题,我给予了很高的评价,鼓励他们继续探索下去。
在学生们的问题中,新的课程资源又不断产生。
新课程的教学是教师与学生共同探究新知识的过程,教师与学生是课程的创造者和开发者。
教师的知识、教学能力和教学方法必须提高,才能适应新课程的需要。