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初中语文口语交际之言外之意与准确应答技巧及巩固练习（含答案）一、知识打包言外之意的解题方法A、抓住句子的关键词（修饰性词语、实词）。
B、结合句子的背景；所在的段落的内容。
C、注意句子所使用的修辞手法或标点符号。
准确应答的解题方法：以其人之道还治其人之身：这种解题方法往往是对原句中的某些词语进行顺序的调换，以达到应对和讽刺对方的效果。
二、言外之意实战练习（说说下列划线句子的言外之意）1.有一次，德国大作曲家勃拉姆斯应邀到银行家拉登堡家作客。
席间，主人拿出一瓶葡萄酒，说：“尊敬的音乐家，请您品尝！这是最好的酒，是我酒中的勃拉姆斯！”勃拉姆斯尝了一口，觉得并不是最好的酒，就微笑着说：“摁，不错。
不过如果这是酒中的勃拉姆斯，那么，请您最好还是把贝多芬拿上来！”2.有一天，某人带着两个剧本来请小仲马批评。
小仲马看了其中的一本后，就下了评语说：“另外一本比较好！”“咦？可是另外一本您还未过目呀！”小仲马回答说：“哦！我想应该不会有比我看的这一本还沉闷吧！”3.旅馆老板口试甲、乙、丙三位应征者。
问：“假如你无意中推开房门，看见女客一丝不挂在沐浴，而她看见你了，这时候你怎么办？”甲答：“说声对不起，就关门退出。
”乙答：“说声‘对不起，小姐’，就关门退出。
”丙答：“说声‘对不起，先生’，就关门退出。
”请问：旅馆老板应该聘请谁？为什么？4.有一天，皇帝和阿凡提一快儿洗澡。
皇帝问道：“阿凡提，凭我这摸样，到市场上当奴隶卖，能值几个钱？”阿凡提说：“最多十个元宝。
”皇帝大怒，骂道：“胡说，不提别的，光是我身上这条绣花围巾，就值十个元宝了。
”“正是啊，聪明的陛下，”阿凡提说，“我说能值十个元宝，就是指这条围巾啊！”5.大诗人海涅是犹太人。
一次，一个旅行家有意侮辱海涅，对海涅说：“旅行中我发现了一个岛，这个岛上居然没有犹太人和驴子！”海涅回答说：“看来只有我和你一起去那里，才能弥补这个缺陷。
”6.一位贵妇人想邀请肖伯纳到她家做客，又怕直接邀请降低了自己的身份，便在请柬上写到：“星期四下午四点到六点，我将在家。
中考语文口语交际—“言外之意”解题技巧专题训练班级姓名口语交际题是近年来语文的热门题型，它综合了听、说两方面的内容，考查学生特定语境中的应对、表达和理解能力。
这其中一种分析“言外之意”的试题在各地悄然兴起，所谓“言外之意”就是话里暗含着没有直接说出的意思。
该题型的知识性、趣味性和技巧性不但能让考生在答题中感到轻松愉悦，缓解紧张情绪，同时又能考查学生的语文功底和语言表达能力。
解答这类试题，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题方法，是可以提高答题效果的。
一、细揣语气，领会感情例1、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“幸亏你提醒，谢谢。
”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
请问：王晓敏的话言外之意是：。
解答此题宜结合具体语境从揣摩说话人语气语调入手。
王晓敏采用的是感叹句，强调张明“讲究个人卫生”，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的具体语境可知，王晓敏感叹的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。
二、结合语境，巧悟婉言例2、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。
”妈妈的言外之意是。
解答这类题目，揭示隐含信息，不能脱离特定的语言环境。
语境是语言隐含意义的本质所在，因此，分析特定语境是引发隐含信息的依据和先决条件。
该题中张强的妈妈为了避免造成不必要的矛盾，把话说得很委婉，含蓄中表明了自己的态度，那就是：你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧时间复习，迎接中考。
三、言此意彼，一语双关例3、今年5月11日，台湾亲民党主席宋楚瑜应邀到清华大学演讲。
此前北京连日下雨，这一天阳光灿烂。
演讲一开始，宋楚瑜就以“拨云见日”来表达他此时的感慨。
高考“言外之意〞理解题的作答方法“言外之意〞是指在词句中没有明显说明，而在特定的语言环境里被赋予的临时的含义。
高考命题人依据这方面的知识而设计出来的并要求同学理解作答的试题样式，我们称之为高考“言外之意〞理解题。
那么，如何解答此类题目呢？一、根据语言环境来理解语言环境即语境。
有些句子如果单独来理解，很难看出它所蕴含的特殊意义。
不过一旦紧扣语境，根据上下文来推敲，该句的的言外之意就能很快被发掘。
例1 “言外之意〞指话里暗含的、没有直接说出来的意思。
请阅读以下语段，将言外之意写在横线上。
钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。
〞李斯特的言外之意是：李斯特的言外之意只有扣紧语境才能作答，因为在材料里，李斯特的话是他在给沙皇演奏、沙皇却在和别人说话的情况下说的，两者互为因果关系。
所以结合这句话的前文“沙皇还在和别人说话〞的相关叙写里，便可推知李斯特之话的言外之意：我为您演奏，你应该倾听才是。
〔或：您不听我演奏，是对我的不尊重。
〕二、凭借重要词语来理解在一个句子内，对整句的意思起关键支撑作用的词语便是重要词语。
部分句子的意义比较隐晦，理解起来有一定的困难。
但假如此时我们注意先将句子里关键词语的内蕴弄明白，那么该句的深层含义就容易把握了。
例2 “言外之意〞指话里暗含的、没有直接说出来的意思。
请阅读以下语段，将言外之意写在横线上。
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天功夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？〞门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！〞门采尔的言外之意是：要正确弄懂例2门采尔的言外之意，抓住“倒过来〞这一关键词语就可以做到。
段中门采尔听不知名画家有关“画画用时短，卖画用时长〞的诉说后，就要他“倒过来试试吧〞，其中“倒过来〞一词最为重要，意思是“倒转过来〞。
中考“言外之意”题例析口语交际题是近年来中考语文的热门题型，它综合了听、说两方面的内容，考查了特定语境中考生的应对、表达和理解能力。
这其中一种分析言外之意的试题在各地中考中悄然兴起，对于设置一向严肃的中考题型来说，该题型的知识性、趣味性和技巧性不但能让考生在答题中感到轻松愉悦，缓解紧张情绪，同时又能考查考生的语文功底和语言表达能力。
解答这类试题，明确试题的设计技巧，掌握一定的解题方法，是可以提高答题效果的。
一、细揣语气，领会感情例1、张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：你很讲究个人卫生哩！张明不好意思地笑了笑，说：幸亏你提醒，谢谢。
随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
请问：王晓敏的话言外之意是：.（05湖北武汉课改区中考题）解答此题宜结合具体语境从揣摩说话人语气语调入手。
王晓敏采用的是感叹句，强调张明讲究个人卫生，再结合张明擦净个人座位却随手丢弃纸团的具体语境可知，王晓敏感叹的语气中含有嘲讽、指责的口吻，那就是张明不讲究公共卫生，只顾自己。
二、结合语境，巧悟婉言例2、中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：我和你爸爸已经商量好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。
妈妈的言外之意是.（05福建龙岩中考题）解答这类题目，揭示隐含信息，不能脱离特定的语言环境。
语境是语言隐含意义的本质所在，因此，分析特定语境是引发隐含信息的依据和先决条件。
该题中张强的妈妈为了避免造成不必要的矛盾，把话说得很委婉，含蓄中表明了自己的态度，那就是：你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动，要抓紧时间复习，迎接中考。
三、言此意彼，一语。
中考言外之意题的审题思路审题思路：1. 阅读题目：首先仔细阅读题目，了解题目内容和要求。
2. 理解言外之意：在读题过程中，思考题目背后可能存在的隐含意思或要求。
例：题目要求写一篇中考言外之意的文章，那么言外之意是指文章中非直接表达的含义或间接暗示的信息。
3. 分析提示词语：如果题目中包含提示词语，应仔细分析其含义和作用，推测其对文章要求的影响。
例：提示词语可以是“深意”、“隐喻”、“寓言”等，通过这些词语来暗示文章要求表达的是一种含蓄、深刻和寓意深远的言外之意。
4. 考虑写作角度：根据题目的要求和提示，思考文章可以选取的写作角度和主题。
例：可以选取生活中的一件小事、一个人物、一个寓言故事等作为文章的主题，通过含蓄的和间接的方式表达作者想要传达的含义或信息。
5. 思考文章结构：根据选取的写作角度和主题，思考文章的结构安排。
例：可以分为引子、主体和结尾三个部分。
引子部分可以以一个引人入胜的故事情节开始，引起读者的兴趣；主体部分可以通过展示事情的发展过程或人物的经历，逐渐揭示文章的言外之意；结尾部分可以用总结性的语言，给出一种思考或启示。
6. 思考语言运用：根据文章的写作角度和主题，思考适当的修辞手法和语言表达方式，以增强文采和表达效果。
例：可以运用比喻、隐喻、夸张等修辞手法，以及生动的描写、适当的对话等语言表达方式。
7. 组织思路：根据以上分析的思路，组织文章的写作思路和逻辑结构，并构思末、腹稿稿。
可根据不同写作习惯和实际情况选择采取先写草稿后修改，或逐段构思逐段写入。
8. 修改完善：完成初稿后，进行修改和完善。
注意检查文章的逻辑连贯性、文字流畅性、修辞表达的准确性和是否符合题目的要求。
9. 检查题目要求：最后，再次检查文章是否符合题目要求，并进行必要的修改和润色。
很抱歉，但由于字数限制，我无法为您提供1500字的完整文章。
但是，我可以继续为您提供关于中考言外之意题审题思路的实例和具体指导。
请参考以下内容：【引子】在日常生活中，我们常常会遇到一些看似普通的事情，然而其中却蕴含着深意，给我们以启发和思索。
中考“言外之意”题考练指导作者：井永战来源：《作文与考试·初中版》2008年第22期2008年中考试题中出现了解读语句或语段的“言外之意”的考题。
所谓“言外之意”就是戏剧中所说的“潜台词”，即说话人字面表达之外的意思，言在此，意在彼。
要准确地猜读词义句意，需要掌握修辞知识，还要注意分析具体情境，注重说话人的身份、心情等。
真题例解例1．(2008年娄底市)根据下面提供的情境回答问题。
顾客：厂长，贵厂生产的毛巾，那上面的蝴蝶可是栩栩如生呐!厂长(惊喜地)：是吗?顾客：我洗脸时，那蝴蝶竟扑到我脸上来了!该顾客的言外之意是什么?【解析】顾客的话“蝴蝶扑到我脸上来了”幽默机智，其意是指蝴蝶的颜色掉了，沾在了脸上。
故答案为“贵厂生产的毛巾脱色，质量有问题”。
例2．（2008年孝感市）5月25日，省长李鸿忠专程到医院看望因医药短缺转移到我省治疗的许孝芹时，饱含深情地对他说：“非常时期，你要谅解；到了湖北，一切都好了。
”李省长的话包含两层意思，第一层是________________；第二层是_______________。
【解析】这道题实际考查考生提取语段隐性信息的能力。
把握隐含信息，首先要对有关的语句或材料进行分析，不难看出“非常”指的是有困难，“谅解”是说要克服困难，“一切都好了”说明有信心安置好、照顾好。
故答案为“现在的困难是暂时的，希望你能克服。
我们会尽快把你安置好。
”总之，推解“言外之意”题要注意以下两点：1．认真审题，忠实题干。
题干包含了题目的要求和一些答题的信息，之中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。
2．结合语境，解读语意。
要注意解读重要句子的含意。
如果找不出原词句组成答案，也要弄懂语境，得其要旨。
[拓展练习]1．毕淑敏的《提醒幸福》中有这样几段文字：简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。
它出现的频率并不像我们想象的那样少。
人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。
“言外之意”的解构方法作者：邓三禄来源：《语文教学与研究(综合天地)》2008年第10期语文考纲在现代文阅读部分有一要求：“理解文中重要句子的含意。
”一般情况下，人们说话时表达意思需要直白晓畅、准确清晰。
但在书面语表达中，有时因为内容或表达的特殊需要，作者有意不直接说明己意，而采用“言外之意”的表达，有人称之为“飞白”或“空白”艺术。
这种“言外之意”的“飞白”语句，有时不但呈现出文学语言的独特意蕴，而且表达出特别的艺术效果。
笔者认为做好这种题的关键是，瞄准对方说话（有时指行动）时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点。
考生答题时要把自己融入到所给出的语境中的一方，然后采取不同的策略才能答好该类题目。
具体说来，可从以下几点入手：一、根据已言之意，推想未言之意。
很多时候，文中已经说出的意思只是表象，要根据已说出的，从逻辑关系上推想作者未说出的，才能真正体会到作者的意思。
如：在一家餐馆里，休斯教授在餐桌边已坐等多时，最终才看到服务生走过来。
“你想吃点什么？”服务生问。
“刚来时我想吃早餐，”休斯笑着说，“现在我想大概该吃午餐了。
”休斯的言外之意是：你们餐馆服务不到位，让我等的时间太长了！二、根据语句特点，推想深层之意。
人们在交流过程中，每说一句话都应有一定的语气语调。
一般情况下，话语的音高、语调、重音、语序等相对固定。
一旦作了刻意的调整，听话人就很容易意识到语气、语调、语序的不寻常，就会体会到话语中的新信息。
这种言外之意，使得交谈能够顺利达到目的，取得预期的效果。
又如：“你怎么能打他呢？”这句话的重音，如果在“打”字上，言外之意是：你只能好好地批评教育他；如果在“他”字上，言外之意是：他没错，该挨打的不是他。
三、结合前后语境，推想言外之意。
每句话，都存在一个特定的语言环境，小到上下文，大到作者经历、写作背景等。
结合语境的理解，是体会言外之意的不二法门。
三国时，孔融做客李膺家，上官大夫陈韪揶揄说：“小时了了，大未必佳”【小时候很聪明，长大了未必有才华】。
中考课外文言文阅读命题解析及答题思路技巧命题解析面对课外文言文考题，同学们首先从心理上不要惧怕。
畏惧、慌张只会自乱阵脚，这样还没开始答题就已经开始失分了。
我们走上中考考场前已经进行了充分的复习，再加上平时的积累，我们已经拥有了解答课外文言文所需要的知识与能力。
另外，中考课外文言文内容上一般比较浅显，并不深奥难懂，在命题上有以下特点：第一，选文。
中考课外文言文的选文篇幅短小，浅显易懂。
且选文大多为叙事类小故事，这类故事通常能给人以启示或表达某个道理。
第二，题型。
中考课外文言文涉及字词解释、句子翻译、篇章理解、主旨把握等考查。
其中，字词解释主要是实词解释，另外还有“之”、“而”、“其”、“以”、“于”、“何”六个虚词也会出现在课外文言文的考察中；句子翻译一题既有要求将文中的某句话翻译成现代汉语，也有给4个选项，选择正确的义项；而篇章理解、主旨把握是主观简答题，通常提问重点在语段内容的理解上，这一题一般能从语段中找到解答的语句，有时也要求对短文中的人物进行性格特点的概括，或提问语段给人的启示或阅读后能从语段给人的启示或阅读后能从语段中得出什么道理。
第三，考点。
虽然课外文言文的选文来自课外，但遵循的却是“题在课外，答在课内”的原则。
课外文言文考题主要考查的是同学们阅读文言篇章的能力，这能力从何而来？当然是从课内来。
所以，实则考查的是同学们将课内学到的知识迁移至课外的能力。
题型答题技巧一、划分句子节奏文言语句的停顿应遵循两个原则：①人名、地名、物名等中间不能停顿；②表示一个完整概念的短语中间不能停顿。
技巧一：弄通文意断句给文言文断句，需先要阅读全文，了解文意，这是断句的先决条件，通读全文，概括文段的主要内容以及大致意思。
要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词进行翻译以理解文段大意。
技巧二：利用对话标志断句常以“曰”“云”“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答时写出人名，以后就只用“曰”而把主语省略。
中考言外之意题的审题思路
山东省五莲县魏家中学丁兆存
言外之意，就是“话里暗含着的没有直接说出的意思”（见《现代汉语词典》），是口语交际的一个重点，也是我们在日常生活领域和在特定场合下经常用到的一种说话方式，更是衡量一个人在说话时的应变能力、个人的修养（或涵养）以及人格魅力。
近几年来，各地中考特别青睐这种题型。
笔者认为，做好这种题的关键是，瞄准对方说话（有时指行动）时的语气、态度、目的以及所代表的立场和观点，然后采取不同的策略（或对策）予以还击。
（当然，考生回答时是把自己融入到所给出的语境中的一方来回答）具体说来，应从以下几点入手：
一、对方若是周围身边比较亲近或熟悉的人，他们有时从自己的立场、习惯和行为出发，说话（或行为）有时往往会不自觉地给对方（或公共环境）造成伤害，而一时又没有意识到；有时说话（或行为）让对方感到不理解。
这时你（指考生以另一方的身份回答，下同）要弄清楚对方的目的和意图，在说话的语气上应该得体、明确，态度和蔼又不失礼貌，但不要过于委婉含蓄，以免对方还是不明白，以造成更大的伤害。
如：
1.张明匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸扔在地上，同学王晓敏看见后说：“你很讲究个人卫生哩！”张明不好意思地笑了笑，说：“。
”随手将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。
（1）王晓敏的话言外之意是：
（2）张明该怎样说才得体？
（2005年武汉市课改区中考题）
此题中的对方张明自己做错了事情，不讲究集体卫生，破坏公共环境，并且习以为常，自己显然没有意识到这种不良行为。
这时你（指考生代替王晓敏）要针对张明的不良习惯行为加以劝阻，促其改正。
王晓敏的说话切中要害，但客客气气，分寸把握得较好。
回答时要抓住王晓敏说话的要害——批评张明只顾讲究自己的个人卫生，而不顾集体公共卫生，突破这一点，就好回答了。
（参考答案：（1）张明不讲究公共卫生，只顾自己。
（2）示例：幸亏你提醒，谢谢；我也能讲究公共卫生呢。
）
2．中考前夕，张强接到文学社长的通知，周末到冠豸山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动。
正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈。
妈妈对张强说：“我和你爸爸已经商量
好了，等你中考一结束，我们就去海南旅游。
”
(1)“妈妈”的言外之意是。
(2) 请以张强的口吻，用得体的语言说服妈妈。
(2005年福建省龙岩市中考题)
在此题中，对方张强是想从紧张的中考复习中放松一下，因而想参加社会实践活动，但是妈妈并不理解，只是从中考就必须好好学习这种思想出发，不让张强去，可是说得非常含蓄。
考生只要准确地破解了妈妈反对张强参加国际悬崖跳水比赛、把主要精力用在学习上这一意图，就容易回答了。
（参考答案：(1)你不能参加国际悬崖跳水比赛的采访活动(要抓紧时间复习，迎接中考)。
(2)妈妈，参加国际悬崖跳水比赛的采访活动能开拓我的视野，丰富我的阅历，减轻我紧张的学习压力，这也是为了更好的迎接中考啊!）
二、对方若是很有文化修养的人（有时也指社会团体），他们在不同场合下说话是耐人寻味的。
这时你（指考生）应该根据所从事的行业及现场的话语表达做出判断，回答时要态度诚恳，委婉含蓄，不要过于直露，让对方仔细品味体会。
如：
3.著名电影演员李雪健因扮演焦裕禄而荣获“百花奖”最佳男主角奖。
在颁奖仪式上，他说了这么一句话：“所有的苦和累都让焦裕禄受了，所有的荣誉都让—个傻小子得了。
”
李雪健这句话的意思是：（2005年哈尔滨市中考题）
此题中的难点是，不好理解对方到底是谁。
其实，这里的对方是指社会团体或最高权威部门以及广大的观众，而不是具体的个人。
考生回答时，要明白李雪健说话是一种谦虚的说法，他因扮演焦裕禄而获奖，主要是他精湛的表演艺术才华，他不从正面回答，说明他很有文化修养，不沾沾自喜，居功自傲。
只有理解了李雪健说话的真实目的，才能做好此题。
（参考答案：焦裕禄的事迹太感人，我获奖只是沾了扮演角色的光。
）
4.诗人余光中参加一次文艺颁奖仪式，获奖者大都是黑发晚辈，只有余光中是白发老者。
余光中风趣睿智的致词赢得了满堂喝彩，他的致词是：一个人年轻时同老头子一同获奖，表示他已经成名；可年老时还能同小伙子一同获奖。
说明。
（2005年山东省中考题大纲卷）
此题中的余光中是著名的诗人兼散文家，知识渊博。
他很明白在颁奖这样的场合下，最忌讳说套话、空话，且必须要和人物的身份相吻合，他不仅做到了这一点，而且所说的话含蓄幽默，妙趣横生，把自己的心理话活灵活现地展现在大众面前，让人感到和蔼可亲，不摆架子。
（参考答案示例：他尚未落伍。
）
5.一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道：“大师，是不是屋里太热？”大师说：“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。
”这位大师的答话的意思是（2003年黑龙江省哈尔滨市中考题）
例4中的对方（指作曲家）在向大师讨教时态度是诚恳的，显然没有意识到自己在创作的曲子中已经抄袭或模仿了别人的作品。
回答时，必须明确大师以脱帽的方式评价作曲家的作品，既文明又不伤害对方的自尊，这是把批评的意见融合到幽默的言行之中，委婉含蓄，这样才符合大师的身份。
（参考答案：作品重在个人的创造，不能照抄照搬别人的。
）
三、对方若是不同身份中的名人，且说的话含蓄有味。
这时你要正确地分析出他们的确切内涵，明确他们说话的真正意图，尤其是透过表层的分析去拨开他们深层的神秘面纱，因为你已经是对方（指说话人）的代言人了。
如：
6.美国莱特兄弟于1903年12月17日，驾驶动力飞机成功地遨游蓝天。
人们为此举行盛大酒会，主持人要莱特兄弟发表演说，兄弟俩再三推辞，主持人执意邀请，哥哥便发表了言短意深的一句话演说：“据我所知，鸟中最会说话的是鹦鹉，而鹦鹉是永远飞不高的。
”
他这句话的意思是（2004年黑龙江省哈尔滨市中考题）
这个例子表面看起来不像是言外之意题，其实细细地分析起来，是一回事，但是难度比较大，因为对方是名人，他们说的话表面意思谁都明白，但要真正把握住他们所说的言外之意，你必须根据日常的知识积累，他们的身份地位与所从事的职业来判断。
例（6）中哥哥的一句话演说，是用比喻的方式，把会飞的鸟和自己驾驶的飞机巧妙地联系了起来。
（参考答案：行动重于语言。
）
四、对方若是处在外交场合中的政坛要人，他们的外交辞令代表的是自己国家和民族的利益。
这时你说话语气要柔中带钢，针锋相对，以牙还牙，在不伤害对方的尊严的同时，又要打击对方的强硬态度，以捍卫自己国家的民族尊严，切忌说话粗俗且没有礼貌，说出不符责任的话，有损国家的尊严和形象。
这种题一般来说比较难以回答，以前出现过，近几年较少，如：
7.罗贯中的《三国演义》，写到晋国的司马炎灭了吴国，召见吴王孙皓时，“皓登殿稽首以见晋帝。
帝赐坐曰：‘朕设此座已久矣。
’”司马炎这句话的言外之意是（不超过18个字）
此题中的司马炎虽然是胜利者，但表面上并没有显出趾高气扬的架势来对孙皓说话，尽管孙皓是司马炎的手下败将，司马炎的说话还是相当客气，但是在这客气的背后带有胜利者的强硬姿态，话中有话，虽带有得意蔑视的神态，但又不失作为一个帝王的身份，因此，他说的这句话语可谓柔中带刚，一箭双雕。
（参考答案：我早就想到会有这么一天。
或我早就想到我会灭掉你吴国。
）
总之，言外之意主要考查的是说话人是否在一些特殊场合下既表达了自己的意思，又保持好和睦友好的场面和气氛，是衡量一个人说话的水平是否有较高的修养，是否有感人的艺术魅力。
