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合格的母亲具备的七个特征！
1. 爱心和耐心：合格的母亲应该有无限的爱心和耐心，在孩子的成长过程中始终给予关爱和支持。
2. 教育和引导：母亲应该有良好的教育观念，能够正确引导孩子，帮助他们健康成长。
3. 担当和责任感：母亲应该有担当和责任感，能够承担起照顾孩子的责任，为他们创造一个良好的成长环境。
4. 体贴和细心：母亲应该体贴细心，关注孩子的生活细节，照顾他们的生活起居。
5. 智慧和理解：母亲应该有智慧和理解力，能够正确分析孩子的需求，给予适当的指导和支持。
6. 陪伴和支持：母亲应该陪伴孩子成长，给予他们精神和情感上的支持，帮助他们度过成长中的困难和挑战。
7. 自我成长和进步：母亲应该不断学习和进步，提升自己的育儿能力，为孩子提供更好的教育和成长环境。
这里的50条内容都很简单，有些或许是你从来没有想到过的，但对想做最佳父母的你确实有效。
看看下面的建议，你能够做到多少条呢？许个愿：不用时时刻刻都以孩子为中心，但是每周要拿出一两个小时来，满足孩子几个愿望，别分心、别烦心，哪怕做一个已经让你腻烦的小小游戏。
一定要记住孩子需要你的陪伴。
让“我爱你”成为每一天的前奏和尾声：我们总是认为爱是应该有行动去表示的，但是为了让孩子们知道怎样去表达，我们还是要常常虚实结合一下。
未雨绸缪安全措施：预先考虑好宝宝下一步会是什么样子，以便为他置办好相应的保护措施。
如果孩子9个月大了，快能直立行走了，就该把棱棱角角包好，注意细节，千万别让孩子烫着、电着。
表扬一下爱人：哪怕你的爱人今天无所事事，让你一个人瞎忙，表扬一下他也没什么大不了的（就当给个糖衣炮弹），至少可以让他意识到他和孩子的父子关系。
做的好就更要再接再厉了。
（本条的他也适用于她）精挑细选宝宝用具：别以为多多益善，恨不得把整个地球都塞给宝宝，那样只会过犹不及。
给孩子挑选玩具和儿童器材要格外注意材料和功能，多和其他用户、专家交换意见；及时准确地了解产品的性能，观察宝宝怎么玩儿，并给予适时的指导。
逃离现场：如果孩子正在因为什么人或事闹个没完，从后面把他抱走，太多的正面"接触"有时只会让局势升级。
别急于惩罚：每个孩子心里都有一个杯子，渴望被爱、关注、谅解和尊重盛满。
不小心把玩具弄坏了、大便干燥带来的挫折感、批评等都会让这个杯子一下子变得空荡荡的。
如果孩子淘得有点过，先听听他的解释，拿点时间观察，考虑一下哪种反应或许有实际效果。
有时交流比批评和惩罚有效得多，而且他让你和孩子更接近。
别在给宝宝洗澡时搞副业：你在给宝宝洗澡时，不要去接电话，除非有无线电话在旁边，也别去忙别的事情，婴儿极可能在无人照看的情况下溺水。
视而不见：一周一次，对宝宝的捣乱视而不见，不用马上收拾残局，放松一下，告诉自己不需要总是当什么至尊妈妈、无敌爸爸。
父母必备的育儿知识父母必备的育儿学问：家长育儿学问给家长的好学问包括自己穿脱-衣服、鞋袜、整理、整理衣服和床铺，独立进餐和洗盥,自己洗脸、洗脚和洗小手帕等。
孩子自理实力差，主要缘由有：1、家庭成员的溺爱包办。
在幼儿园但凡孩子能做的事，教师都留意造就孩子自己学做，从小养成孩子做各种力所能及的事情的习惯。
但回到家父母尤其是爷爷奶奶常溺爱孩子，嫌孩子自己吃饭太慢或弄脏衣服而急于去喂他，孩子一切生活全部由成人包揽，养成孩子事事依靠成人的坏习惯。
2、孩子没有驾驭自理的方法和技能。
孩子因年龄小，在自理时常不懂程序和方法，遇到实际困难，爸爸妈妈不是教会孩子，而是去代替孩子做，导致孩子不会自理。
3、缺少必要的反复练习的时机。
孩子刚学会穿衣服时兴致很高，且常得到父母的鼓舞表扬。
但学会后孩子便失去爱好而不愿再做，父母就代替去做，使得孩子失去了一次次练习的时机。
那么怎样训练幼儿的生活自理实力，从小养成良好的劳动习惯和独立实力呢?增加幼儿的生活自理意识家长无条件的包办代替，使幼儿形成一种错误相识：自己不情愿干的事情，父母会帮着干(要喝水了，父母会端水来;要起床了，父母会给穿衣服)，我们要通过各种形式，让幼儿知道，自己已经长大了，要不怕苦，不怕累，自己的事情自己做。
1、对幼儿进展正面教育，增加幼儿的生活自理意识。
如通过谈话我是乖宝宝、我长大了、我学会了等活动，利用提问、探讨、行为练习等形式，让幼儿意识到自己有实力干好一些事情，为自己会干力所能及的事情感到开心。
再如在语言活动(诗歌、故事、看图讲解并描述等)中，协助幼儿充分理解作品内涵，通过作品中角色的行为，使幼儿受到感染、教育。
2、教会孩子根本的生活自理方法和技能3、要持之以恒，反复训练孩子的生活自理实力是在实践中不断稳固，从而养成自觉爱劳动的习惯。
成人对孩子做得好的，要刚好赐予表扬，同时父母要以身作那么，做好表率作用。
幼儿生活自理实力的形成，有助于造就幼儿的责任感、自信念以及自己处理问题的实力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
董进宇博士与儿子交流，妈妈需要知道的4个秘密有人说，与十几岁的孩子一起生活，就好比被捆到了脱缰的野马背上。
其实，行之有效的沟通方法触手可及。
作为母亲，学会如何用最好的方法与男孩沟通是一件非常挑战的事情，特别是小男孩正在变成大男人。
在孩子看来，母亲已经不再是一个不容置疑的权威，而不过是一个与他共同生活的人。
不过，凭借女性卓越的语言技巧和与生俱来的沟通能力，一旦了解了男性的思维和沟通方式，便能够制定出策略以克服各种挑战。
与男性交流，须掌握密码有研究者指出：高达93%的交流是通过姿势、面部表情和身体动作来进行的，而不是通过语言。
女性在很大程度上凭直觉便能捕捉到这些非语言信息，这使得她们在此方面占有很大优势，这也是为什么儿子会认为母亲可以看透他的心思。
在人际交流的技巧上，女性远远地超过男性的平均水平。
从生物学角度看，男性所发展的技巧，是让他们能够坐下来长时间地高度集中注意力。
他们也会被快速移动的物体和其他的视觉刺激所吸引，这也是电子游戏如此吸引男孩的原因之一。
在狩猎时代，这些技巧是价值连城的。
连接左右大脑的一簇神经是胼胝体，女性的比男性的要更大一些，这使得女性左右大脑有更好的联系，写作更加自如，交流更加流畅。
核磁成像及其他脑部扫描研究显示：在进行语言交流时，女性的两侧大脑常常同时活跃，而当她们停止说话时，通常也有一侧大脑处于活跃状态。
与之对比，当男性说话时一般只有一侧大脑处于活跃状态，而当他们住嘴时，左右大脑通常也跟着一起静默了。
所以，你要随时记住，当你问自己的儿子正在想什么时，如果回答是“没想啥”，他很可能是如实相告了。
男性有一种了不起的能耐，可以关闭大脑而傻坐，假如你打过猎并要花很长时间坐等猎物的出现，你就一定能理解男人的上述能力是多么有用。
不仅如此，男性会在大多数时间里走神或者充耳不闻，尤其当他们不感兴趣时。
有一个办法可以补偿这种不足，即把注意力转到男性更为擅长的方面。
男性一般都有很好的视觉，如果你在交流时能利用这点，通常就可以吸引他的注意力停留较长的时间。
心理规律一：罗森塔尔效应美国著名的心理学家罗森塔尔曾做过这样一个试验：他把一群小白鼠随机地分成两组：A组和B组，并且告诉A组的饲养员说，这一组的老鼠非常聪明；同时又告诉B组的饲养员说他这一组的老鼠智力一般。
几个月后，教授对这两组的老鼠进行穿越迷宫的测试，发现A组的老鼠竟然真的比B组的老鼠聪明，它们能够先走出迷宫并找到食物。
于是罗森塔尔教授得到了启发，他想这种效应能不能也发生在人的身上呢？他来到了一所普通中学，在一个班里随便地走了一趟，然后就在学生名单上圈了几个名字，告诉他们的老师说，这几个学生智商很高，很聪明。
过了一段时间，教授又来到这所中学，奇迹又发生了，那几个被他选出的学生现在真的成为了班上的佼佼者。
为什么会出现这种现象呢？正是“暗示”这一神奇的魔力在发挥作用。
每个人在生活中都会接受这样或那样的心理暗示，这些暗示有的是积极的，有的是消极的。
妈妈是孩子最爱、最信任和最依赖的人，同时也是施加心理暗示的人。
芸影荷花新浪博客如果是长期的消极和不良的心理暗示，就会使孩子的情绪受到影响，严重的甚至会影响其心理健康。
相反，如果妈妈对孩子寄予厚望、积极肯定，通过期待的眼神、赞许的笑容、激励的语言来滋润孩子的心田，使孩子更加自尊、自爱、自信、自强，那么，你的期望有多高，孩子未来的成果就会有多大！心理规律二：超限效应美国著名作家马克·吐温有一次在教堂听牧师演讲。
最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。
过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。
又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。
等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克·吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的心理现象，被称之为“超限效应”。
超限效应在家庭教育中时常发生。
如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。
1，孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，我觉得那不是好事；关键是良好习惯的培养；2，环境很重要，自己要做得正。
3，不要轻易养成一个坏习惯，那样你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍，3倍于养成习惯的时间；不要因为一时眼前的短暂利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
4，尊重孩子，习惯换位思考；5，说真话，当你发现有些真话说出来可能会效果不好，那就注意说话的技巧，宁可说一半，说的外交辞令些，也不要说瞎话；6，说孩子听得懂的话。
习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了，忌讳像唐僧。
7，教育孩子注意技巧，循序渐进，不要一口吃成个胖子，一步步来；了解当前孩子的特点，不拔苗助长。
8，有预见性，明明知道这么做可能会引起孩子强烈抗争并且自己还可能妥协，那么就不要去干预孩子，否则最后结果只会更坏不会更好。
9，吃，注意比较均衡的配比即可，无需太精细；1岁以前孩子保证奶量；一岁以后注意三餐即可；一天中的饮食做不到各类搭配均衡，那么一周中的饮食搭配一下，都兼顾一下，也是可以地10，孩子不会饿死自己11，吃饭一定要在餐椅上吃，不吃请离开12，外出玩不可能像家中吃得那么放心的时候，也没必要太担心，能力范围内稍微注意下，比如选家干净的饭店；其他比如菜中是不是有味精，菜是不是绿色食品等，就没必要太担心了。
13，补钙什么的做到心中有数，不缺不补；多晒太阳14，穿不讲究。
不刻意15，穿的和妈妈差不多多。
16，给孩子穿衣服，少一件比多一件要好。
孩子运动量大，玩出汗风一吹更容易感冒，还更不容易好。
17，孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18，判断冷热，摸孩子后脖子；19，不给孩子经常，动辄吃小药。
天冷季节，不定期给孩子吃点vc，或者每天吃点富含vc的水果。
20，感冒症状轻的时候，比如只有流鼻涕，不需要刚开始就吃药，可以多灌水；感冒大多数是病毒性的，病毒没有特效药，吃药14天好，不吃药2个礼拜好；很多时候都是大人自己心理安慰。
妈妈教孩子的道理
妈妈是孩子最亲密的人，她不仅负责照顾孩子的生活，更重要的是教育孩子成长。
以下是妈妈经常教孩子的一些道理。
1. 做人要诚实：妈妈常说，人要做到言行一致，讲真话、做实事，不撒谎，不欺骗别人。
2. 懂得感恩：妈妈常常教育孩子要珍惜身边的人和事物，感恩给予自己帮助的人，懂得回报和关怀别人。
3. 做事要有恒心：妈妈说，只有克服困难、坚持不懈，才能有所成就。
她会教育孩子如果有目标，就要一步步朝着目标前进，不怕失败，慢慢积累经验。
4. 不要轻易放弃：妈妈会告诉孩子，生活中有很多困难和挫折，但我们不能轻易放弃，要坚持下去，才能获得更多的成果。
5. 懂得照顾自己：妈妈会提醒孩子要注意自己的饮食、睡眠和健康，学会自我保护，保持健康的身体和良好的心态。
6. 学会合作：妈妈常常教育孩子要学会与别人合作，尊重他人，不自私。
只有互相配合，才能取得更好的成绩。
7. 爱护自然：妈妈会教育孩子要爱护大自然，保护环境，不乱扔垃圾，不破坏自然资源。
8. 善待动物：妈妈会告诉孩子，动物也是有感情的生命，要善待它们，不要虐待、伤害它们。
妈妈教育孩子的道理是多种多样的，但无论哪一条，都是帮助孩子成长为更好的人。
家长需要掌握什么知识点作为家长，我们都希望为孩子提供最好的教育和成长环境。
然而，随着社会的不断发展和变化，家长需要不断更新自己的知识和技能，以更好地引导孩子成长。
下面将介绍一些家长需要掌握的知识点。
1.教育心理学了解教育心理学是非常重要的，因为它可以帮助家长更好地了解孩子的心理发展和行为模式。
通过学习教育心理学，家长可以更好地理解孩子的需求，采取适当的教育方法和策略，并帮助孩子发展良好的心理健康。
2.情绪管理情绪管理是一项关键的技能，对于家长来说尤为重要。
家长应该了解如何管理自己的情绪，以便在孩子面前树立良好的榜样。
同时，他们也需要学会帮助孩子管理情绪，教导他们如何处理压力和挫折，并培养积极的情绪态度。
3.儿童营养良好的营养对于儿童身体和智力发展至关重要。
家长应该了解儿童的膳食需求，并提供均衡的饮食。
他们还应该了解儿童的饮食习惯和偏好，并引导孩子养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
4.互联网安全随着互联网的普及，家长需要关注孩子在网络世界中的安全问题。
他们应该了解网络安全的基本知识，教导孩子如何使用互联网，并保护个人信息的安全。
此外，家长还应该关注网络游戏的使用和时间管理，以确保孩子在互联网上的安全和健康。
5.沟通技巧良好的沟通是家庭教育的基础。
家长需要学习有效的沟通技巧，包括倾听、表达和解决冲突。
通过良好的沟通，家长可以更好地了解孩子的需求和想法，并与他们建立良好的亲子关系。
6.学习方法帮助孩子建立良好的学习习惯和方法对于他们的学习成绩和未来发展至关重要。
家长应该了解不同的学习方法和技巧，并根据孩子的特点和需求提供相应的指导和支持。
同时，他们还应该鼓励孩子保持学习的兴趣和动力。
7.社会技能社会技能是孩子成功融入社会的关键。
家长应该帮助孩子培养良好的社交技能，包括自我表达、尊重他人、解决问题和合作等。
这些技能将帮助孩子更好地与他人交流和合作，建立良好的人际关系。
8.时间管理时间管理是一项关键的技能，对于孩子的学习和生活都至关重要。
妈妈应该知道，宝宝的右脑潜能会在成长的过程中逐渐丧失，而0～7岁正是开发宝宝右脑的黄金时期。
如果我们及时地采用正确的教育方法及灵活多样的游戏活动来促进宝宝右脑的发育，那您的宝宝将会具有超强的记忆力、创造力和想象力。
下面为您介绍促进0～7岁宝宝右脑开发的16则亲子游戏0～3岁的宝宝：右脑开发启蒙期游戏一：踢踢腿，伸伸腰玩法：放舒缓的古典音乐，爸爸妈妈帮助宝宝做身体的动觉训练：头颈运动(前、后、左、右)，手臂操(前、后、左、右、伸及绕环)，腿部运动(取坐位双脚做内收、外展、屈、伸、绕环)等练习。
爸爸妈妈边为宝宝做操，边看着宝宝的眼睛，念口令：一二三四，二二三四……提示：这个游戏适合0～1岁的宝宝。
身体左侧部位的活动由右脑指挥，右侧部位的活动由左脑指挥。
所以，爸爸妈妈经常帮助宝宝做运动，不仅能提高宝宝身体机能的灵活性和协调性，而且培养了宝宝空间的概念，促进右脑的发育。
游戏二：跳跳舞玩法：在古典音乐的背景中，爸爸妈妈带领宝宝根据音乐节奏跳舞、拍手或做各种各样自己喜欢的动作。
这个游戏适合任何年龄的宝宝，对于还不会走路的宝宝，妈妈可以抱着宝宝做跳舞的动作，或跟着节奏舞动他的手脚。
当听到某一乐器发出的声音时，2岁以上的宝宝可以尝试模仿弹奏该乐器的动作。
如：听小提琴曲时模仿拉琴的样子，听到钢琴曲时，左、右手模仿按琴键的姿势。
也可以让宝宝跟着音乐的节奏自由发挥，翩翩起舞。
提示：古典音乐对宝宝右脑开发有很大作用，在优美的音乐伴奏下宝宝能做出许多优美和谐的动作，起到了促进右脑思维及活跃右脑功能的作用。
游戏三：像什么玩法：让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙。
爸爸妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野。
问宝宝：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答问题。
注意：一定不要问“这是什么?”这样的问题很容易得到单一答案，禁锢了孩子的想象。
提示：这个游戏适合1岁半至3岁的宝宝玩。
想象力训练可以给右脑细胞更多的刺激。
只要您的宝宝不厌烦，就可以经常和他玩充满想象力的游戏。
如：在晴朗的天气里，爸爸妈妈可以和宝宝躺在草地上观察天上的云朵，启发他将不同形状的云朵看成动物、仙女、天使等。
千万不要小看宝宝充满好奇的探究活动，或是傻气十足“胡思乱想”，因为这些正是创造能力的萌芽阶段。
游戏四：找朋友玩法：摊开几张字母卡片，让宝宝将两张相同的字母卡配对。
如果宝宝把外形相近的两个不同的字母混淆，爸爸妈妈可在纠正错误的同时，形象地指出它们的区别。
如：在解释字母B时可将其描绘成宝宝的一只耳朵，而把字母P解释为爷爷的一根手杖。
提示：这个配对游戏适合1岁半左右的宝宝。
随着宝宝年龄的增长，逐渐将配对游戏发展为“归类游戏”。
如：请2岁左右的宝宝将不同姿势的同一种动物的图片配成一对;请2岁半的宝宝将图片或实物中的水果、饼干等分类。
游戏五：扔纸球玩法：拿一个篮子，菜篮或洗衣篮都可以，然后拿一些报纸，把报纸裹成一团，做成一个一个纸球，妈妈、爸爸和宝宝轮流扔纸球，每人扔10个，看谁扔进篮子里的球最多。
提示：这个运动游戏适合2岁以上的宝宝玩，需要宝宝控制自己小手的动作，对空间距离做出判断，这些都有利于宝宝的右脑开发。
游戏六：神奇的纸盒玩法：把家里使用过的纸巾盒留下，往里面放一些玩具、糖果、水果等，让宝宝摸一摸，请他在拿出来之前说出名称，或者给他指令，请他按指令拿出东西来。
对大一点的宝宝，您可以给他否定的指令。
如：“请你把不可以吃的东西拿出来”“请你把不是圆的东西拿出来”等等。
为了增加趣味性，也可以使用一些奖励的方法。
比如：拿对了糖果，就把糖果奖励给宝宝吃，拿错了，糖果就归妈妈吃等。
提示：这个训练感官的游戏适合2岁以上的宝宝。
这是一则通过触觉和视觉来进行判断的游戏，可以促进右脑的发展。
游戏七：猜一猜我是谁?玩法：爸爸或妈妈在被窝里发出不同的动物的叫声，比如狼叫声、狗叫声、狮子的叫声等，让宝宝猜猜藏在被窝里的是什么动物。
提示：这个游戏适合2岁以上的宝宝玩。
这是一则用听觉进行判断的游戏，也可以刺激宝宝的右脑功能。
游戏八：石头、剪子、布玩法：玩具若干，和宝宝玩“石头、剪子、布”游戏，全过程都用左手完成。
谁赢得多，玩具就归谁。
提示：这个游戏适合2至3岁的宝宝玩。
多用左手可开发右脑，这是因为左手的动作是由右脑控制的。
因此可让宝宝多用左手来画画、抓玩具、搭积木、串木珠……3～7岁的宝宝：右脑开发黄金期游戏一：我和皮球做朋友玩法一：妈妈双脚分开当球门，爸爸、宝宝轮流左脚来射门，比一比谁的命中率高。
玩法二：爸爸、妈妈和宝宝轮流左右手拍球。
可以提出不同的指令，如：“把球拍得最高”或“把球拍得最低”。
玩法三：将球用绳子固定在比宝宝高出10～20厘米处，请宝宝双脚向上跳，用头顶球，顶到的计数，积累到一定的数字奖励一张贴纸。
玩法四：宝宝按照指令左右脚配合拨动地上的球，或往前或往左、右走，最后把球送回指定的“家”。
玩法五：地上摆好4～8个绒毛玩具，爸爸、妈妈和宝宝比赛，左手对准目标滚动小球，玩具倒下的最多为胜。
提示：这种球类游戏适合3岁以上的宝宝玩，在四肢运动与脑神经系统反复作用过程中，促进大脑皮层和神经细胞的发展。
游戏二：大家一起唱玩法：把生活中的事件编成歌曲，和宝宝边唱边玩。
比如，刷牙、洗脸、吃饭，我们可以把这些活动和我们熟悉的旋律如《生日歌》编在一起来唱：我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-牙，我们-快来-刷-----牙，天天-都要-刷------牙。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的节奏感和创造能力。
游戏三：会滚动的箱子玩法：把家里买回来的电视或其他大件物品的纸皮包装箱留下，让宝宝钻进去缩紧身体，然后滚动纸皮箱子，宝宝会乐不可支。
为了避免伤着宝宝，爸爸妈妈最好在每次滚动箱子之前大声问他：“准备好了吗?”确定他做好了准备才开始，滚动的幅度也可以根据宝宝的适应情况而调整。
提示：这个游戏适合3岁以上的宝宝玩，可以锻炼宝宝的身体平衡感，也能发展宝宝的右脑功能。
游戏四：少了什么，多了什么玩法：给宝宝看一张图片，上面有动物、食物、用品等。
让宝贝指出哪些是食物，哪些是用品。
然后再换另一张，上面比第一张有增有减，让宝贝说说少了什么，多了什么。
提示：左脑的记忆为“背记能力”，遗忘率很大，而右脑的记忆是以形象记忆为主，它包含有形状认识力和类型识别力。
3岁以上的宝宝已经有了形象记忆和类型识别的基础，爸爸妈妈可以和宝宝进行记忆训练游戏。
游戏五：猜一猜，找一找玩法：爸爸妈妈准备几幅虚线图，让宝宝猜一猜是什么，然后再做连线练习，看看猜得对不对;也可以让宝贝找一找隐藏起来的图形，如：蝴蝶隐藏在蝴蝶花中，让他找找，画面上有几只小蝴蝶，几朵蝴蝶花;或把一张复杂的图片给宝贝看，里面有人物、动物和色彩的变化，先让他看整体，再把局部给他看，让他说说这是整体的哪一部分。
提示：这种借助图式思考的游戏适合4岁以上的宝宝玩。
在大脑的认识功能中，先着眼局部后顾及整体是左脑功能，而先认识整体再类推局部是右脑功能。
图式思考游戏可使左右脑功能更加协调地沟通。
游戏六：苹果树玩法：从年历上找出有一棵树的图画，让宝宝剪一些苹果贴在树上，注意：剪和贴都由宝宝自己来做，不要要求宝宝剪得像或贴得漂亮，只要他愿意自己动手进行创作，父母就要表现出很欣赏的样子。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，能发展宝宝的动手能力和左右手的协调能力。
游戏七：美丽的手镯玩法：把用过的信封留下，横剪成一个一个环，然后和宝宝一起在环上画自己喜欢的图案和颜色，把它套在手腕上当手镯。
妈妈先做一个以引起宝宝的兴趣，然后放手让他自己来做，以鼓励为主，不要计较宝宝做得是否漂亮。
提示：这个游戏适合4岁以上的宝宝玩，是多种感官配合的活动，既有手的动作，又有颜色的感觉、图案的设计等等，对发展宝宝的右脑很有帮助。
游戏八：左右不一样玩法一：屈指：左手屈拇指，右手同时屈小指，或者左手屈食指，右手同时屈无名指，动作可由慢到快。
玩法二：指“五官”，拉着宝宝的一只手，掌心向上，让他的另一只手的食指放在鼻尖、嘴、眼睛、耳朵上，鼓励宝宝随家长拍打手心及喊出的口令而变动位置。
玩法三：摩脚敲膝，左手心向下摸左大腿，右手握拳，放在右大腿上，喊口令“开始”时，左手前后搓左腿，右拳上下敲右腿。
一搓一敲，等双手习惯时再下口令“换”，左右手可交替进行。
提示：这种不对称动作的游戏适合5岁以上的宝宝玩。
宝宝在按指令做不对称动作的时候，左右大脑会不断地受刺激，使脑细胞扩大功能范围，以增强脑的发育。
温馨小贴士：游戏刺激游戏是自由、轻松、愉快的活动，宝宝特别喜欢。
只有在游戏中宝宝才能主动地、自觉地接受教育，所以爸爸妈妈在现实生活中尽可能采用各类游戏的形式对宝宝进行开发右脑的训练。
综合刺激视觉、听觉和语言的“综合刺激”特别有助于开发宝宝的右脑。
爸爸妈妈可以在1小时内接连不断地给宝宝看恐龙、鲜花等图案，其间穿插儿歌、外语、故事等语言刺激。
因为宝宝难以对长时间的相同刺激保持兴趣，所以“综合刺激”可以分成若干小单元，如每次3分钟，然后休息1分钟。
新鲜刺激在平时的生活中，尽量不要让宝宝老走同一条路、老看同一本书、老跟同一个小伙伴玩。
送宝宝上幼儿园时不妨故意改变路线，为宝宝选择的书本不妨种类多些，努力创造条件让宝宝有机会结交各种性格和爱好的小朋友，因为新鲜的经历对激活右脑功能好处多多。
绘画刺激绘画是开发右脑的最好方式之一，绘画的能力是一种综合训练，它包括了许多项内容：如视觉感受、动手能力、听觉描述、语言理解等。
绘画也是提高宝贝观察能力的好方法。
在绘画过程中，右脑对曲线的感受更明显，可以和宝贝多做这方面的游戏。
曲线拓描和联想，是比较有趣和容易实行的绘画方式。
