17 第十七课 猫

七年级语文上册十七课《猫》课堂笔记一、课文内容概述《猫》是一篇描写猫的生活习性和特点的散文。

作者通过对猫的观察，生动地描绘了猫的形象，展现了猫的可爱、独立和神秘。

文章通过对比猫与其他动物的不同之处，突出了猫的特点，使读者对猫有了更深刻的了解。

二、生字词1. 猫：哺乳动物，家畜之一，头圆，眼大，毛柔软，善捕鼠。

2. 蜷缩：弯曲身体，缩小体积。

3. 眯缝：眼睛半闭。

4. 凝视：聚精会神地看。

5. 胡须：猫的触须，长在嘴角两侧，有感觉作用。

6. 脊背：背部。

7. 爪子：猫的脚掌上的尖利部分。

8. 喵呜：猫叫的声音。

三、课文分析1. 结构分析《猫》这篇课文可以分为三个部分：（1）第一部分（1-3段）：描写猫的外貌特征和生活习性。

（2）第二部分（4-6段）：描写猫与人类的关系，以及猫的独立性格。

（3）第三部分（7-9段）：总结全文，表达对猫的喜爱之情。

2. 内容分析（1）第一部分：通过对猫的外貌特征和生活习性的描绘，展现了猫的可爱形象。

如“猫的眼睛大大的，像两颗绿宝石”，“猫的毛柔软，像一团棉花”。

同时，通过对猫蜷缩、眯缝、凝视等动作的描绘，表现了猫的悠闲、懒散的生活态度。

（2）第二部分：通过对猫与人类的关系的描述，展现了猫的独立性格。

如“猫不喜欢被人抱在怀里”，“猫喜欢独自在家里游荡”。

这些描述表明，猫虽然与人类共同生活，但它们并不依赖人类，保持着自己的独立性。

（3）第三部分：总结全文，表达对猫的喜爱之情。

如“我喜欢猫，喜欢它的独立，喜欢它的神秘”。

这句话表达了作者对猫的独特魅力的喜爱之情。

四、课后习题解析1. 请简述课文中猫的外貌特征和生活习性。

答：课文中猫的外貌特征有：眼睛大大的，像两颗绿宝石；毛柔软，像一团棉花；脊背弓起，像一座小山；爪子锋利，能抓住老鼠。

生活习性有：蜷缩睡觉；眯缝眼睛看东西；凝视远方；喵呜叫唤。

2. 请简述课文中猫与人类的关系。

答：课文中猫与人类的关系表现为：猫与人类共同生活，但它们并不依赖人类；猫喜欢独自在家里游荡，不喜欢被人抱在怀里；猫有时会主动靠近人类，但大部分时间还是保持独立。

部编版语文七年级上册课后生字词拼音注释第一课《春》XXX嗡（wēng）：指京二胡，是XXX的一种。

也是形容飞机嗡嗡响或蜜蜂嗡嗡飞行的象声词。

朗润（lǎng rùn）：形容明亮润泽或爽朗温和。

酝酿（yùn niàng）：指造酒的发酵过程，也比喻做准备工作。

卖弄（mài nong）：指、夸耀或骄傲地显示。

喉咙（hóulóng）：指泛指喉腔。

应和（yìnghè）：指对一种言行表示呼应，附和。

嘹亮（liáoliàng）：形容声音清晰圆润而响亮。

烘托（hōngtuō）：指中国画的一种画法，用水墨或淡彩点染轮廓外部，使物像鲜明，也指陪衬，使明显突出。

静默（jìngmò）：指人不说话，不出声音或恭敬庄严地肃立，多表示哀悼。

风筝（fēngzheng）：指一种玩具，用一张轻质材料铺粘在框架上，通常还带一条起平衡作用的尾穗，以便在一根长线牵连下，飘扬空中。

抖擞（dǒusǒu）：形容精神振奋，饱满。

健壮（XXX）：指健康强壮。

呼朋引伴（XXX）：意思是呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展（huāzhīXXX）：指打扮得十分艳丽。

第二课《济南的冬天》XXX镶（xiāng）：指把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边，如镶牙、镶边等。

单单（dān dān）：指仅仅、唯独、从一般中突出个别的人或事物。

安适（ān shì）：指安闲舒适。

着落(zhuóluò)：指事情有归宿、有结果，或依托、靠头，指靠。

慈善(císhàn )：指对人关怀而有同情心，仁慈而善良。

肌肤（jīfū）：指肌肉皮肤。

秀气（xiùqì）：指言谈文雅，举止优美。

宽敞（kuānchǎng）：指宽阔、宽大。

贮蓄（zhùxǜ）：指储存、积聚，指储存的物品，把节约下来或暂时不用的钱存起来。

说课必备《小猫钓鱼》说课稿+教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第三册，第十七课《小猫钓鱼》。

详细内容包括：理解课文内容，掌握生字词，学习比喻句的用法，培养观察力和想象力。

二、教学目标1. 理解课文内容，能够复述故事大意。

2. 掌握课文中生字词，学会用比喻句描述事物。

3. 培养学生观察力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：比喻句的运用。

教学重点：生字词的学习，理解课文内容。

四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。

学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张小猫钓鱼的图片，引导学生观察并展开想象，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解生字词，分析课文内容，解读比喻句的用法。

3. 互动：邀请学生朗读课文，并进行点评，鼓励学生用比喻句描述事物。

4. 例题讲解：讲解比喻句的例题，引导学生学会运用。

5. 随堂练习：布置一道练习题，让学生运用比喻句进行描述。

六、板书设计1. 课文《小猫钓鱼》2. 生字词：钓鱼、专心、打扰、焦急、耐心3. 比喻句：小猫钓鱼像个小专家。

七、作业设计1. 作业题目：运用比喻句描述一下你的一个好朋友。

2. 答案示例：我的好朋友小明，像一颗闪亮的星星，照亮了我的生活。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了生字词，学会了比喻句的运用。

课后可以布置一道拓展作业，让学生观察生活中的事物，运用比喻句进行描述，提高他们的观察力和想象力。

同时，教师应反思教学过程中的不足，不断改进教学方法，提高教学质量。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的互动环节。

4. 例题讲解与随堂练习的设计。

5. 板书设计。

6. 作业设计与答案示例。

7. 课后反思与拓展延伸。

详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，关系到教学目标能否实现。

本节课的教学难点为比喻句的运用，这是因为比喻句是表达事物特点的有效方式，但学生往往难以掌握。

新人教部编版初中语文教材课文注音及解释【七年级上册】第一课《春》嗡Wēng：飞动的昆虫发出的响声朗润lǎng rùn：明亮滋润酝酿yùn niàng：造酒过程中的发酵过程，文中指气息在空气里像发酵似的越来越。

卖弄mài nòng：有意显示炫耀自己的本领。

喉咙hóu lóng：咽喉部位。

应和yìng hè：声音语言行动相呼应。

嘹亮liáo liàng：声音圆润而响亮。

烘托hōng tuō：陪衬，使明显突出。

静默jìngmò：寂静，没有声音。

风筝fēng zheng：一种玩具。

抖擞dǒu sǒu：振作。

健壮jiàn zhuàng：健康强壮。

呼朋引伴hū péng yǐn bàn：呼唤朋友，招引同伴。

花枝招展huā zhī zhāo zhǎn：比喻姿态优美。

第二课《济南的冬天》镶Xiāng：把物体嵌入另一物体或围在另一物体边缘。

安适ān shì：安静而舒适。

单单dān dān：副词，一般中突出个别的人或事物。

肌肤jīfū：肌肉和皮肤。

着落zhuóluò：可以依靠或指望的来源。

宽敞kuān chǎng：宽阔广大。

慈善císhàn：关怀而富有同情心。

澄清chéng qīng：清亮，清澈。

秀气xiùqì：清秀，文中指小山秀美小巧。

贮蓄zhùxù：存放，储藏。

空灵kōng líng：灵活而不可捉摸。

地毯dìtǎn：铺在地上的绒毯。

响晴xiǎng qíng: 晴朗无云。

温晴wēn qíng: 温暖晴朗。

第三课《雨的四季》蝉chán：昆虫的一种。

花苞huābāo：文中指没有开放的花骨朵。

娇媚jiāo mèi：仪容甜美具有魅力。

部编版七年级上册语文读读写写默写第一单元第一课春wēng lǎng rùn yùn niàng mài nòng hóu lóng yìng hèliáo liàng拟声词hōng tuōjìng mòfēng zhēng dǒu sǒu jiàn zhuàng hū péng yǐn bành uāzhīzhāo zhǎn第二课济南的冬天x iāng dān dānān shìzhuó luòcí shàn jīfūxiùqì嵌kuān chǎng zhùxùchéng qīng kōng líng dìtǎn第三课雨的四季chán huābāo jiāo mèi léng jìng cūguǎng jié máo yī shanglíng dang duān zhuāng jìng mìwūyán qīlěng huàzhuāng lì línzào fǎng lìn sèxī lìgān sècǎo duòlǜyīn yīnd uōduōbī rén默写古诗《观沧海》；《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》；《次北固山下》；《天净沙·秋思》第二单元第五课秋天的怀念tān huàn bào nùchén jìshì nòng chuídǎqiáo cuìyāng qiúxù dao jué biédàn yǎgāo jiélàn màn fān lái fù qùxǐchū wàng wài第六课散步xìn fúfēn qíqǔjuéyíshàliǎng quán lín língè dé qísuǒ第七课散文诗二首dìgěng nì xiào mù yùdǎo gào zǐ mètíng tíng根菜pái huái zhēbìxīn xùliúzhuǎn yīn bì第三单元第九课从百草园到三味书屋cuàn mìguìniùquè záo qīng jiéyún xiāo出来寻下执tǎng ruòjiàn shǎng zhuóshíhéǎi gōng jìng zhìpǔbó xuéy uān bótìtǎng lín líkuījiǎshēn shìrén jìhǎn jiànrén shēng dǐng fèi第十课再塑生命的人j iǎn gǎn kǎi cuōniǎn zhàn kāi zhēng zhícán kuìhuǐ hèn到jī dàng ào mìpīn còu qǐ pàn jié rán bù tóngpí juàn bùkān xiǎo xīn yì yìbù qiú shèn jiěhún wéi yī tán huǎng rán dà wùyóu rán ér shēngh uā tuán jǐn cùměi bù shèng shōu默写《论语》十二章；《峨眉山月歌》；《江南逢李龟年》；《行军九日思长安故园》；《夜上受降城闻笛》第四单元第十二课纪念白求恩jìpài qiǎn xùn zhídòng jīxiá ài jíduān rè chén晋察lěng qīng chún cuìpèi fúgāo míng bǐ bóchū lùn iān qīng pà zhòng mò bùguān xīn má mù bù rénjīng yì qiújīng jiàn yìsīqiān第十三课植树的牧羊人dòng jiǎn chuōkāng kǎi zhàng péng fèi xūtān tā楼起来中hūxiào gǔn tàng zhāng yáng liū dázuó mo wēi bóchóu láoyìng lǎng shuǐ qúliútǎng guāng tūtūbù máo zhī dìpáo gēn wèn dǐchén mòguǎ yán第十四课走一步，再走一步zhuóbāpākù rèyàn juàn fù hètū wùpēng pēng热开着cháo xiào yūn xuàn kū qìshēn yín huǎng hūmù sèān wèilíng luàn jīng yàwèi jùcēn cī bù qíhōng táng dà xiàojīng huāng shī cuò默写《诫子书》第五单元第十六课猫dòu lǚyǐwàng qīng hào yōu yùlǎn duò一光靠想sǒng yǒngān xiáng qǐ gài yùjǐng chàng rán quán fúdīng zhǔchéng jièbēi chǔduànyǔyuānwǎng nüèdài fú róng niǎowèi jùqián táo第十七课动物笑谈l iǎn bǔrǔxiū qièxiě zhào pú fúyuán wěi yīng wǔ)收wēn xùn jìn gùhuá xiáng yúhuīfǔchōng níng méngguài dàn bùjīng dàxiāng jìng tíng shén cǎi yì yì第六单元第十九课皇帝的新装bèn cìpìn xuàn yào chèn zhíyúchǔn xiàn kuǎn蛋天用t uǒdāng lǐ zhìchéng bào qīn chāi huájīquān dìng jiǎo huábìxiàjué shìtóu xián xūn zhāng páozi bùkě jiù yàohài rén tīng wén suíshēng fù hè第二十课天上的街市（背诵默写）p iāo miǎo dìng rán chén lièxián yóu默写古诗《秋夕》；《七夕》；《鹊桥仙》第二十一课女娲造人róu huāng liáng jì mòmǎng mǎng péng bóchéng chèchān huo捏fēi fán qì gài líng mǐn ní tán mián yán shén tōng guǎng dàlíng jī yí dòng méi kāi yǎn xiào第二十二课寓言四则d iāo xiàng bìhùài mùxū róng jiào liàng kǎi gēqǐ rén yōu tiān默写《秋词（其一）》；《夜雨寄北》；《十一月四日风雨大作》；《潼关》；。

七年级语文上册（字词注音、释义）（2024秋部编版）第一单元第一课《春》1.嗡【 wēng】：形容昆虫飞动的声音。

2.朗润【lǎng rùn】；明亮滋润。

3.酝酿【yùn niàng】:造酒的发酵过程，比喻做准备工作。

这里指各种气息在空气里像发酵似的，越来越浓。

4.卖弄【mài nòng】；炫耀、夸耀或骄傲地显示。

5.喉咙【hóu lóng】：咽喉。

6.应和【yìng hè】：对一种言行表示呼应，附和。

7.嘹亮【liáo liàng】；声音圆润而响亮。

8.烘托【hōng tuō】:陪衬，使明显突出。

9.静默【jìng mò】:人不说话，不出声音。

10.风筝【fēng zheng】:一种玩具，在竹篾做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

11.抖擞【dǒu sǒu】:奋发；振作、旺盛的样子。

12.健壮【jiàn zhuàng】:健康强壮。

13.呼朋引伴【hū péng yǐn bàn】：呼唤朋友，招引同伴。

引:牵引，招引。

常用于鸟类招呼同伴。

14.花枝招展【huā zhī zhāo zhǎn】：形容女子打扮得十分艳丽。

这里比喻姿态优美。

第二课《济南的冬天》1.镶【xiāng】：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。

2.单单【dān dān】：指仅仅；唯独；从一般中突出个别的人或事物。

3.安适【ān shì】：安闲舒适。

4.着落【zhuó luò】；事情有归宿、有结果‚依托；靠头；指靠。

5.慈善【cí shàn】 :对人关怀而有同情心；仁慈而善良。

6.肌肤【jī fū】:人的肌肉皮肤。

7.秀气【xiù qì】:言谈文雅，举止优美‚[器物]小巧灵便。

七年级上册语文17课笔记七年级上册语文第十七课《猫》课堂笔记一、生字词注音芙蓉鸟(fú) 鸟笼(lóng) 蜷(quán) 伏窥(kuī) 伺(cì) 妄(wàng) 消耗(hào)惩(chéng)戒畏(wèi)罪潜(qián)逃流连(lián)忘返多音字二、重点句子我家养了好几次的猫，结局总是失踪或死亡。

三妹有时特意省下馒头去喂它……它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶急飞，它也跟着窜。

这只要一刻钟或半小时的工夫。

它躺在露天板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么三妹又好气又好笑地跑过来问它。

到我膝盖上的四只都是猫，没有一只使人喜欢……对于小麻雀呢，除了肚子饿没别的本领……对于一只软软的猫，越看越可爱，几乎和我所讨厌的兔子在外形上全无分别了……它慢慢走到它的窝里睡去了。

这使我忽然良心发现，我没有权利骂猫，和两个妹妹—道骂我的猫！并决心要寻访我那只猫，重获一只猫，不让妹妹做抱猫丫头。

我决定把每天的钱省一点下来……养它一辈子。

三妹也更喜欢猫了，她叫它“我的猫”，而不叫“妹妹的猫”了。

两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。

自此，我家永不养猫。

三、文学常识及思想感情作者介绍：郑振铎(1898—1958)，现代作家、文学史家、著名学者。

笔名西谛、郭源新等。

原籍福建长乐，生于浙江永嘉。

主要作品有《猫》、《我是少年》等。

本文选自《郑振铎选集》第一卷，人民文学出版社1957年版。

中心思想：通过三次养猫的经历，作者悟出了一些生活的哲理：凡事不能单凭印象，必须经过仔细观察和调查研究，才能获得可靠的结果。

最后“我家永不养猫”。

一方面是对几只猫命运的起伏跌宕的高度同情、爱怜乃至辛酸；另一方面也流露出“我”主观臆断给猫带来的伤害，折射出一种负罪感。

揭示出一种要实事求是、一切从实际出发的科学态度。

同时折射出“我”那种博大的仁爱胸怀。

部编版三年级下册第17课《我变成了一棵树》图文讲解+知识点梳理知识点一、生字组词状zhuàng（形状、状物、现状、奖状）狐hú（狐狸、狐疑、狐臭、狐假虎威）狸lí（狸子、狸猫、河狸、老狐狸）丁dīng（丁当、壮丁、园丁、人丁）零líng（零落、零头、零件、零花钱）巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧语）克kè（千克、克服、克扣、克敌制胜）肠cháng（香肠、大肠、腊肠、牵肠挂肚）继jì（继续、继任、继承、前赴后继）续xù（连续、陆续、手续、续费）抬tái（抬头、抬水、抬脚、抬轿子）秘mì（秘诀、秘密、秘书、秘方）密mì（密切、密电、精密、细密）二、多音字担dān （担心）dàn（担子）了le（好了）liǎo（了解）三、近义词希望——期望担心——担忧容易——简单失望——失落奇怪——稀奇了解——理解秘密——机密四、反义词希望——失望担心——放心容易——困难失望——如愿了解——生疏秘密——公开五、理解词语希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。

失望：因为希望未实现而不愉快。

奇怪：感到出乎意料，难以理解。

一丝：形容极小或很少；一点儿。

继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。

麻烦：繁琐难办的事。

六、积累词语“很~~很~~”式的词语很大很大很远很远很小很小很圆很圆很近很近很尖很尖很细很细很美很美描写声音的“AABB”式的四字词语断断续续叽叽喳喳乒乒乓乓唠唠叨叨嘟嘟囔囔吵吵闹闹哔哔剥剥滴滴答答嚓嘎嚓嘎叽叽呱呱七、课文结构第一部分（1-4）：写“我”不想回家吃饭，想变成一棵树，结果真的变成了一棵树。

第一部分（5-12）：写“我”变成的树上长满了鸟窝，妈妈也住进了鸟窝。

第一部分（13-23）：写“我”饿了，流下了口水，妈妈早就发现了“我”。

八、句子解析1.我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。