孩子智力低下有什么表现

宝宝智力低下的表现，五大现象要注意
文章导读
有些宝宝在发育过程中会表现的比同时期的宝宝迟钝很多。

那宝宝可能是智力
低下。

很多并不是妈妈在怀孕期间没有料理好，更不是做父母的没有照顾好，而是从精
卵结合后就已经决定的。

有以下这些现象就要注意了。

一、吃奶困难
出现在婴儿时期。

智力低下的婴儿早表现出来的症状往往吃奶困难，不会吸吮，特别
容易吐奶，表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。

二、面容、体态异常
有些先天性智力低下的宝宝在面容体态上就有异常表现。

比如先天愚型患儿就有眼距
过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。

患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小。

甲状腺功能低下的身材特别矮小，苯丙酮尿症的皮肤异常白，毛发颜色特别浅等。

智障儿童所表现的发展特点
智障儿童，也称为智力障碍或发育障碍儿童，其发展特点主要包括以下几个方面：
1. 智力发展迟缓：智障儿童的智力水平明显低于同龄儿童，他们在学习新知识、理解和应用信息、解决问题以及适应新环境等方面的能力较弱。

2. 适应行为缺陷：他们在日常生活技能、社交互动、自我照顾和社区参与等方面可能存在困难。

这可能表现为无法独立完成日常活动，如穿衣、吃饭、洗漱等，或者在与人交往时难以理解社会规则和情绪表达。

3. 语言和沟通问题：许多智障儿童的语言发展滞后，可能有语言理解和表达的困难，包括词汇量少、语法错误、发音不清或完全不能说话。

4. 运动和协调能力受限：一些智障儿童可能存在四肢不协调、行走困难或其他运动技能的发展延迟。

5. 记忆力和学习能力弱：他们可能表现出记忆力较差，学习新技能或信息的速度慢，且容易忘记已学内容。

6. 情绪和行为问题：智障儿童可能会有情绪调节困难，表现出过度活跃、注意力不集中、焦虑、抑郁或者自闭等行为特征。

7. 感知和认知差异：他们在视觉、听觉、触觉等感官处理上可能有所不同，对周围环境的理解和反应也可能较为独特。

8. 个体差异大：尽管智障儿童有许多共同的特点，但他们的能力和需求可以有很大的个体差异，从轻度到重度不等。

对待智障儿童需要耐心和专业的教育和支持，包括个性化教育计划、物理治疗、语言疗法、职业疗法等多种干预手段，以帮助他们最大限度地发展潜能并提高生活质量。

早期识别和干预对于改善智障儿童的预后至关重要。

以上内容，供参考。

浅谈弱智儿童异常行为的表现及矫正阆中市特殊教育学校庞玮弱智儿童指精神发育不全或智力低下的儿童，可由多种原因引起。

他们主要表现为发育期内智力明显低于平均水平，并伴有适应性行为的缺损。

这种智力不足是儿童期常见的精神障碍之一，并延续终生。

弱智儿童由于智力低下，适应生活的能力低，他们往往表现出与常人不一样的行为和情绪特点，大致来说有以下几种情况：一、冲动、攻击、自伤行为。

弱智儿童这种冲动、攻击行为以男孩较为多见。

尤其是重度弱智儿童较多，中轻度弱智儿童较少。

具体表现为：易怒、冲动、破坏物品、踢打袭击他人，或者辱骂他人，以发泄心中不满情绪；年龄较小的弱智儿童则表现为咬人、咬物、喜欢攻击别人。

他们的攻击行为往往找不出明显原因，行为发生突然，具有破坏性。

如我班的王某某，经常会不明原因的袭击同学，甚至是老师。

有些弱智儿童则表现为攻击自己，如果达不到要求或者满足不了自己的愿望，就会自伤，如：打头、捶胸、自己咬自己、撞头等，他们通过做这些伤害自己的行为来发泄内心的不满。

我班的杜某某就是这种情况，当他受到欺负或者自感委屈时，就会以头撞墙，经常把自己弄得头破血流。

二、多动、注意力不易集中。

弱智儿童大脑发育不全，智力发展迟滞，大部分孩子注意力不易集中，还有一部分表现为特别多动，男孩更为多见。

如邱某某，上课注意力集中时间短，容易分心，喜欢开小差，手脚随时要活动着，静坐时间短，喜欢多嘴，老是在教室里跑来跑去，常常会影响其他学生的课堂学习三、退缩行为。

退缩行为在中重度弱智儿童中表现较为常见。

他们说话声音小，胆小害羞，不愿与人交往，表现出一定的自闭倾向，过分依恋亲人，适应学校生活的能力差。

如张某某、龚某某、杨某某都属于这种情况。

张某某说话声音很小，基本不与学生玩，更不愿与任何人交流，怕水，害怕洗澡。

而龚某某和杨某某不但有张某某的这些特点，可能由于家长比较娇惯，对家人的依耐性很强，尤其是杨某某，非常不适应学校生活，每天哭闹，在学校里也不进教室上课，随时跟着班主任老师，要求老师给家长打电话，要回家。

儿童智力低下的10种表现儿童智力低下可以用不同的词语来描述，例如弱智、聪明程度低、智力迟钝等，但结果是一样的，他们会表现出不同的困惑行为。

智力低下会影响到孩子的学习能力和社会能力，也影响到他们自身的成长与发展，因此，要及早发现和诊断儿童智力低下，才能及时采取行动进行有效的干预与治疗。

那么，儿童智力低下有什么表现呢？下面我们就来梳理一下儿童智力低下的典型表现。

1.育迟缓：智力低下的儿童会有发育迟缓的情况，比如晚熟的体重、身高等，他们的发育比其他同龄儿童要落后。

2.言能力差：智力低下的儿童语言能力大大落后于同龄儿童，可能不会说话，或只会偶尔说一些简单的词汇，他们的语言发展会比其他同龄儿童要晚得多。

3.交能力弱：智力低下的儿童社交能力会非常低下、缺乏同伴交流能力，在社会环境中，他们也容易体验到孤独感及焦虑症状，因此他们社交能力不及正常儿童，无法与别人有有效的沟通与接触。

4.乏记忆力：智力低下的儿童不易形成记忆，尤其是长期记忆，他们很难在任何时候都能记住一些事情，所以他们的学习能力也会受影响，甚至无法像正常儿童一样记住他们所学的知识。

5.易放纵：智力低下的儿童容易遵从别人的要求，容易放纵，表现出不懂事、不认真与责任感等问题，容易被他人利用。

6.有办法独立思考：智力低下的儿童没有办法独立思考，他们无法自主把握问题，触及到太复杂的事情时会很容易感到抗拒，甚至无法理解。

7.呆：智力低下的儿童往往出现痴呆的表现，他们往往比不上正常儿童在认知能力上的表现，也不能理解正常的谈话，以至于表现出痴呆的行为。

8.习能力差：儿童智力低下也会影响到他们的学习能力，他们在学习中表现出迟钝不懂事、不认真看书学习、无法理解课文内容、不善于思考等等表现，学习成绩比其他同龄儿童要落后得多。

9.有好奇心：智力低下的儿童缺乏好奇心，他们往往对一切事物不会有太多的兴趣，平时也不会涉猎太多的知识，缺乏对新事物的探索求知欲望。

10. 不善表达：由于智力低下的儿童语言能力往往落后于正常儿童，因此，他们也不善于表达自己的想法，表达能力较弱，缺乏表征能力。

10岁儿童智力低下表现10岁儿童已经到了上学的年纪，很多妈妈都希望自己家的孩子在学校里是最出色的那一个，但是出色的孩子往往只有那个几个而已，有些孩子相比于同龄人逊色很多，妈妈们很担心他们是否智力低下，那么10岁儿童智力低下表现有哪些呢？下面随小编一起来看看吧！10岁儿童智力低下表现1、冲动、攻击、自伤行为:智力低下儿童冲动、攻击行为男孩较女孩多见，重度以上学生较轻、中度学生多见，表现为易激惹、冲动、破坏物品、踢打袭击他人或者辱骂别人；幼小者则表现咬人、咬物、好打人，以发泄自己的情绪。

他们的攻击行为往往找不出明显原因，行为发生突然，常带有破坏性。

有些弱智儿童则内向攻击，表现为自伤，如达不到要求或者愿望受到约束时出现捶胸、打头、咬自己的身体、撞墙等伤害自己的行为，以发泄自己的不满。

2、退缩行为:退缩行为在学龄前期正常儿童中也较为常见，但随年龄的增长而好转。

而较大年龄弱智儿童特别是程度较重学生也常表现有退缩行为，如胆小、害羞、低头、说话声音小、不敢与人交往、害怕见陌生人、害怕去生疏的地方、过分依恋亲人等，有的则采取面墙独处、躲避等方式。

3、异食行为:异食行为表现为吞食非食物性物质如咬吃玩具上的油漆、灰泥、头发、污物等，由于吞食的异物不同导致不同消化系统的问题。

笔者曾接触过一个有异食行为的13岁中度智力低下女生，她爱抓扯自己的头发吃，额前的头发扯得秃了一大块；在家里喜欢偷吃生肉，自己无法控制，经过一段时间治疗后而好转。

如何教育10岁智力低下儿童1、生活技能训练：包括穿衣、吃饭、说话和排便的训练。

采用操作性条件反射的方法进行训练。

先手把手地教孩子一个个分解动作，然后让孩子学习，从简单到复杂，每做成一步就给奖励。

2、基础知识的教育和简单职业技能的训练：尤其对于轻度智力低下者，要让他们掌握基本的知识，认识数字，写简单的字等。

职业训练包括教孩子学习简单的操作性技术工作，如制作简单的物品。

10岁儿童智力低下的表现妈妈们应该都明白了吧？如果妈妈们出现自己的孩子有以上的这些症状，一定要带孩子立刻去专业医院检查，趁早治疗，要知道，孩子智力低下会受到身边人的排挤、漠视，智力低下也会影响他的余生。

低智商的9个表现是什么孩子智商低怎么办
很多人想知道孩子智商低怎幺办，低智商的有哪些特征表现呢？下面小编为大家介绍一下！
 低智商有哪9个表现①睡眠过多而不易唤醒，吸吮能力差，喂养困难;
 ②哭闹声异常，由刺激引起啼哭时间长，有时需反复刺激或持续刺激才能引起啼哭;
 ③3～4个月才会出现笑的表情，对外界刺激无反应，表情呆滞;
 ④注视手和玩手的动作在6个月以后仍持续存在;
 ⑤8个月以后仍经常见流口水，清醒时有磨牙动作;
 ⑥运动发育较健康儿童落后2～3个月以上;
 ⑦言语发育落后，发音不清晰等;
 ⑧视觉发育落后，眼功能发育不良，因其不注视周围物体;
 ⑨听觉发育落后，由子对声音缺乏反应，常被误诊为聋。

 提高孩子智商的方法有哪些1、和孩子一起阅读
 经常阅读的孩子会更聪明。

 和孩子一起阅读，既能起到引导孩子的作用，又能扩展孩子阅读视野。

 孩子见识的多了，道理懂得多了，遇到新知识才会触类旁通，比一般孩子理解的快，自然智商噌噌上涨好几个台阶~
 因此，做家长的要从小培养孩子良好的阅读习惯，让孩子见多识广，终生受益！
 2、早餐要吃好。

我国智力障碍的诊断标准
一、智力水平低于正常水平
智力水平低于正常水平是指个体在智力发展上存在缺陷，智商（IQ）低于人群平均水平。

一般来说，智商低于70被认为是智力障碍。

这是诊断智力障碍的最基本标准。

二、适应能力有缺陷
适应能力有缺陷是指个体在社会适应、日常生活自理、学习等方面存在明显的困难。

这些困难可能表现为以下几个方面：
1. 生活自理能力差：个体可能无法独立完成基本的日常生活活动，如穿衣、进食、洗漱等。

2. 学习困难：个体可能在学业上表现出明显的困难，包括读写、计算、理解等能力的不足。

3. 社会适应能力差：个体可能难以适应社会生活，与人交往、沟通存在障碍，无法独立完成社会任务。

三、障碍持续存在
智力障碍通常是持续存在的，而不是暂时性的。

这种障碍可能会伴随个体一生，影响其生活、学习和工作。

四、排除其他疾病
诊断智力障碍前，需要排除其他可能导致智力水平降低的疾病，如脑部疾病、内分泌疾病等。

这有助于确保诊断的准确性。

综上所述，我国智力障碍的诊断标准主要包括智力水平低于正常水平、适应能力有缺陷、障碍持续存在以及排除其他疾病等方面。

这
些标准有助于医生准确地诊断智力障碍，并为患者提供及时、有效的治疗。

14岁儿童智商标准表
14岁儿童智力低下表现包括轻度智力低下、中度智力低下、重度智力低下、极重度智力低下等。

1、轻度智力低下：智商水平在50-69之间。

智力发育较为缓慢，会出现学习困难，学习成绩较差；语言理解和表述能力较弱；日常生活、工作一般可以自行处理，但较为复杂的生活劳动技能较难自主完成。

2、中度智力低下：智商水平在35-49之间。

语言方面发音含糊，说话词汇较为匮乏，难以表达复杂的言辞；学习方面，理解、算数、阅读能力比同龄人弱；只能进行简单的加、减运算。

3、重度智力低下：智商水平在20-34之间。

语言水平差，发音含糊，严重者可能不会说话，训练后可进行简单表达；运算能力方面也较差，难以理解算术、时间等概念；生活方面，洗漱、吃饭等需要他人协助才可完成。

4、极重度智力低下：智商水平在20以下。

语言交流费
劲，只能理解手势或指令，或者完全丧失语言能力，生活不能自理，完全依赖他人来照顾。

一个孩子能否健康的成长从他来到这个世界上着个问题就一直困扰着父母，在肚子时但是他的身体发育情况，出生后又担心他的智力问题，所以孩子永远是父母的牵绊。

日常生活中很多父母担心自己宝宝的智力问题，下面，小编就来告诉大家如何判断自己宝宝的智力低下，赶快来了解一下吧。

宝宝智力低下的早期表现可从以下几方面考虑：一、不会笑或很晚才会笑正常孩子2个月时就会笑，4个月时能放声大笑。

如3个月才会笑，6个月还很少笑，1周岁还不会笑则是智力低下的一种信号。

二、眼睛功能发育不全一般来说1个月的婴儿就会用眼睛注意周围环境，智力低下的婴儿则对周围的人或事物不注视。

三、对声音反应差对大人在边上发出的声音显得没有反应，似乎特别老实。

四、哭声少有时只有尖叫，或是哭声无力，对容易引起哭闹的外界刺激不易哭或难以引起哭。

五、咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。

六、淌口水1岁以内属正常情况，但1周岁后还淌口水则要引起注意。

如何提高宝宝智力1、在孩子出生之前，给你的宝宝一个身体健康的开始。

保持健康怀孕，因为某些药物可能会破坏你的婴儿在子宫内的大脑。

2、听有意义的对话。

多和孩子进行一些有主题和有意义的对话。

3、玩游戏。

婴儿能够非常快速的学会一些简单的游戏。

4、培养孩子专注的样子。

一定要让孩子仔细聆听别人的谈话。

5、使用换尿布的时间和宝宝建立一个情感联系。

6、给宝宝选择合适的玩具，让宝宝自己体验探索和互动的快乐。

7、当宝宝哭闹时，父母应该迅速做出回应，让他感受到他人的关心。

8、建立孩子的信任度和集中度。

这样宝宝能够投入更多的经历在探索和学习中。

9、使用身体按摩来减少宝宝的压力和增强他的幸福感和安全感。

10.教会孩子一个很好的练习分类的方法。

11、建立一个安全的环境让宝宝爬行和运动。

12、根据提供的音乐，让宝宝自行舞蹈。

智力低下的特征是什么现在困扰着很多家长的事情，就是担心孩子出现智力低下的问题，因为还在很多的人都是晚婚晚育，这对于孩子的健康是不利的。

想要知道孩子的智力，就要知道智力低下的特征。

那智力低下的特征是什么?对于这个问题很多的家长朋友都想知道，下面就为大家简单的介绍一下。

智力低下的特征是什么?1.轻度智力低下(精神病学又称愚笨)IQ为50～70，适应性行为轻度缺陷。

早年发育较正常儿略迟缓，且不象正常儿那样活泼，对周围事物缺乏兴趣。

做事或循规蹈距，或动作粗暴。

言语发育略迟，抽象性词汇掌握少。

分析能力差，认识问题肤浅。

学习成绩较一般儿童差，能背诵课文，但不能正确运用，算术应用题完成困难。

2.中度智力低下(又称愚鲁)IQ为35～49，适应性行为中度缺陷。

整个发育较正常儿迟缓。

语言功能发育不全，吐词不清，词汇贫乏，只能进行简单的具体思维，抽象概念不易建立。

3.重度智力低下(又称痴愚)IQ为20～34，适应性行为重度缺陷。

早年各方面发育迟缓。

发音含糊，言语极少，自我表达能力极差。

抽象概念缺乏，理解能力低下。

情感幼稚。

4.极重度智力低下(又称白痴)IQ低于20，适应性行为极度缺陷。

对周围一切不理解。

缺乏语言功能，最多会喊“爸”、“妈”等，但并不能真正辨认爸妈，常为无意识的嚎叫。

缺乏自我保护的本能，不知躲避明显的危险。

情感反应原始。

感觉和知觉明显减退。

上文就是关于智力低下的特征是什么的介绍，希望可以帮助到大家。

要是孩子出现了文章中介绍的，您就要注意了，到医院给孩子检查一下，要是真的是智力低下，就要给孩子及时的治疗。

及时的治疗，孩子也能恢复到正常孩子的水平的。