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新闻编辑学教程课程设计概述新闻编辑学是新闻学科中的重要分支领域，它涉及到新闻整理、翻译、编写、和审核等多个方面。
本文档主要介绍新闻编辑学教程的课程设计方案，旨在帮助教育工作者实现课程目标，提高学生的学习效果，进一步推动新闻编辑学的发展和创新。
课程目标1.掌握新闻编辑学的基本概念、原理和技巧；2.能够了解新闻编辑的规范要求和操作流程；3.能够运用高效的新闻编辑工具，如数字化新闻编辑等；4.能够编写符合新闻传播标准的新闻稿件；5.能够遵守新闻伦理规范，提高新闻报道的抗压能力。
教学内容第一章：新闻编辑学基础1.1 新闻编辑学的定义和涵盖范围•新闻编辑学的基本概念•新闻编辑学中的常用术语和表达方法1.2 稿件编辑的准备工作•国际新闻编辑规范•新闻稿件的类型和分类•稿件编辑的主题和角度的选定•稿件编写的技巧与方法第二章：数字化新闻编辑2.1 数字化新闻编辑技术的基本原理•数字化新闻编辑的基本概念•数字化新闻编辑技术和系统的辨析•数字化新闻编写的优势和不足2.2 数字化新闻编辑软件的使用•数字化新闻编辑软件的介绍和选择•数字化新闻编辑软件的操作和应用•数字化新闻编辑软件的检测和评估第三章：新闻稿件的规范性要求3.1 新闻稿的要求•新闻报导的基本要素•新闻文体的特点•新闻写作的格式和文读3.2 新闻写作的规范•新闻报道的规范和法律•新闻报道写作中的误区•新闻报道撰写中的道德问题第四章：新闻派系的基本理论4.1 新闻派系在新闻学中的地位和作用•新闻派系的发展和演变•新闻派系思想和理论的探析•新闻派系的实践和模式的对比分析4.2 新闻派系比较研究•国内外新闻派系的比较研究•新闻派系的对立和认可•新闻派系的相互渗透和良性互动第五章：新闻伦理的挑战5.1 新闻伦理的概念和基本原则•新闻伦理的基本概念•伦理标准在新闻行业中的作用•新闻伦理的核心价值5.2 新闻伦理的挑战与应对•媒体融合时代的新闻伦理挑战•怎样判断一个新闻信息的可信度•如何有效应对媒体传播的挑战教学方法1.授课和讲解；2.课内互动和讨论；3.课程设计与实践；4.课外案例分享；5.课后作业及论文撰写。
人大新闻编辑学：第二章报纸设计第二章报纸设计第一节报纸的特点与结构一、报纸与其他大众媒介的差别大众媒介的种类非常之多，如果以媒介的外在形态来划分，有印刷媒介、电子媒介、网络媒介三代不同的大众媒介，报纸属于定期出版的印刷媒介一类，与报纸同属这一类的还有杂志和书籍。
如果以媒介负载的内容特点来划分，大众媒介还可以分为以传播新闻信息为主的新闻传媒，和以传播非新闻内容为主的非新闻媒介两大类。
报纸属于新闻传媒介这一类。
与报纸同属新闻传媒的还有广播、电视和网络新闻媒介。
报纸无论放在哪一类别的大众媒介中考察，都有着与其同类相异的个性，这种个性对于报纸设计至关重要。
报纸作为一种以传播新闻信息为主的印刷媒介，具有以下特点：(一) 报纸的信息容量受制于报纸的版面数量，版面越多的报纸能够容纳的信息越多，但任何报纸的容量都是有限的。
(二) 报纸以文字语言符号为主传递新闻信息，在揭示事物本质、评析事理方面具有先天优势，因此报纸的内容相对其他新闻媒介可以更具深度。
(三) 报纸作为一种平面载体，它的外在形象是由视觉性符号构造的出来的，而且视觉性非语言符号比文字语言符号更起作用。
二、报纸的“树状”结构报纸是一种作为精神文化产品的平面印刷媒介，从产品结构上看，报纸的各组成部分呈"树状"形式。
报纸如果版面少，可能直接由若干版面组成。
如果版面数量多，则需要将众多的版面进行分类，形成版组，再由版组组合为完整的报纸。
报纸的结构总是处在不断的改进与调整中的。
各类型媒介的竞争不断加剧，也对报纸设计提出了越来越高的要求。
第二节报纸设计思想报纸设计指报纸编辑根据报纸的外部环境与内部条件，在确定报纸编辑方针的前提下，对报纸的规模、结构和形象进行整体设计。
报纸设计工作一般是在报纸最初创办时或者报纸改版时进行运作，这项工作的成败，首先取决于报纸编辑有没有良好的设计思想。
一、对报纸发展条件的分析报纸是一定社会环境与历史条件下的文化产品，报纸的生存环境决定了报纸生存状态。
