四年级上写字课

四年级上册写字教学计划
一、教学目标
在四年级上册的写字教学中，旨在培养学生正确、美观的书写姿势和方法，提高学生的字体美感和书写能力。

具体目标如下：
1. 学会正确握笔和掌握规范的写字姿势；
2. 掌握正确的字母基本笔画和字母书写顺序；
3. 学会正确书写大小写字母，并能够灵活运用；
4. 提高字间距的掌握和对齐的能力；
5. 培养字迹的美感和书写的整洁。

二、教学重点
1. 正确握笔和规范的写字姿势；
2. 字母基本笔画和书写顺序；
3. 大小写字母书写；
4. 字间距和对齐；
5. 字迹美感和书写整洁。

三、教学内容与方法
1. 握笔动作示范
（1）向学生展示标准的握笔姿势，并进行详细解说；
（2）学生仿照示范进行握笔练习，并教师进行针对性指导和纠正。

2. 字母基本笔画和书写顺序
（1）通过幻灯片或黑板展示字母的基本笔画，并进行口头解说；
（2）学生模仿教师的示范，使用铅笔进行字母基本笔画练习；
（3）教师巡视学生的练习情况，及时纠正错误。

3. 大小写字母书写
（1）学习大小写字母的形状和书写规范；
（2）教师通过课件或黑板演示，展示大小写字母的书写方法；
（3）学生模仿教师的示范，使用铅笔进行大小写字母的书写练习；
（4）教师进行逐一指导和点评，鼓励学生互相学习和交流。

四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写能力，使字形更加规范、美观。

3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力。

二、教学内容：1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼离书本一尺、坐姿要保持端正。

2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：学习横、竖、撇、捺、折等基本笔画，掌握其书写顺序和运笔方法。

3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写特点。

4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的规律，使书写的字更加稳定、美观。

5. 第五课时：欣赏与创作教学重点：欣赏优秀的字体作品，激发学生的创新意识，进行字体创作练习。

三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式，展示正确的写字姿势和书写方法。

2. 指导法：教师对学生进行个别指导，纠正书写过程中的错误。

3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀字体作品，提高审美能力。

4. 创作法：鼓励学生进行字体创作，培养创新能力。

四、教学步骤：1. 第一课时：(1) 讲解正确的写字姿势和“三个一”原则。

(2) 示范书写基本笔画，引导学生跟随书写。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

2. 第二课时：(1) 复习基本笔画，强调书写顺序和运笔方法。

(2) 讲解偏旁部首的识别和书写特点。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

3. 第三课时：(1) 复习偏旁部首，引导学生自主识别。

(2) 讲解间架结构的规律。

(3) 练习书写，教师巡回指导。

4. 第四课时：(1) 复习间架结构，巩固知识点。

(2) 组织学生进行字体创作练习。

(3) 展示学生作品，进行评价。

5. 第五课时：(1) 组织学生欣赏优秀字体作品。

(2) 引导学生进行字体创作，培养创新能力。

(3) 展示学生作品，进行评价。

五、教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写过程，评价其规范性和正确性。

2. 检查学生的字体作品，评价其美观性和创新性。

教案四年级上册写字课教案一、教学目标1.让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。

2.培养学生良好的书写习惯，增强对汉字的审美能力。

3.激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

二、教学内容1.汉字的基本笔画和书写规范。

2.汉字的间架结构和书写顺序。

3.常用汉字的书写练习。

三、教学方法1.示范法：教师通过示范书写，让学生直观地了解汉字的书写规范和技巧。

2.练习法：学生通过大量的书写练习，提高汉字书写能力。

3.激励法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

四、教学步骤1.导入新课：教师简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的学习兴趣。

2.讲解基本笔画和书写规范：教师详细讲解汉字的基本笔画和书写规范，并通过示范让学生直观地了解。

3.讲解间架结构和书写顺序：教师讲解汉字的间架结构和书写顺序，让学生掌握书写技巧。

4.书写练习：学生根据教师的示范和讲解，进行书写练习。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

5.展示与评价：教师挑选部分学生的作业进行展示，并进行评价和指导。

6.总结与布置作业：教师总结本节课的学习内容，布置适量的书写作业。

五、教学评价1.过程评价：观察学生在课堂上的学习态度和书写习惯，给予及时的反馈和指导。

2.成果评价：评价学生的书写作业，关注学生的书写规范和书写速度。

3.自我评价：鼓励学生自我评价，培养学生的自我反思和自我提升能力。

六、教学反思1.及时总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。

2.关注学生的学习需求，调整教学内容和进度，确保教学效果。

3.加强与家长的沟通，共同关注学生的书写习惯和书写能力。

本教案旨在通过系统的教学，让学生掌握汉字的基本笔画和书写规范，提高学生的汉字书写能力。

同时，注重培养学生的书写习惯和审美能力，激发学生对汉字书写的兴趣，培养学生的耐心和毅力。

在教学过程中，教师应关注学生的学习需求，不断调整教学内容和方法，确保教学效果。

重点关注的细节：书写练习书写练习是写字课中最为重要的环节，它直接关系到学生书写技能的提高。

一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 使学生能够熟练地书写四年级的生字词。

二、教学内容1. 学习正确的写字姿势和书写方法。

2. 学习四年级的生字词。

3. 进行写字练习，提高学生的写字能力。

三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的书写。

2. 难点：生字词的书写和写字速度的提高。

四、教学方法1. 采用讲解法，讲解正确的写字姿势和书写方法。

2. 采用示范法，示范生字词的书写。

3. 采用练习法，让学生进行写字练习。

五、教学准备1. 准备四年级的生字词表。

2. 准备写字练习本。

3. 准备写字用具，如毛笔、墨水、纸张等。

六、教学过程1. 导入：讲解正确的写字姿势和书写方法，强调写字的重要性。

2. 新课：讲解四年级的生字词，让学生跟随示范进行书写。

3. 练习：学生进行写字练习，教师巡回指导。

七、作业布置1. 回家后，按照正确的写字姿势和书写方法，书写生字词。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

八、教学反思1. 反思教学过程中的优点和不足，如讲解是否清晰，示范是否到位等。

2. 根据学生的掌握情况，调整教学方法和进度。

3. 关注学生的写字姿势和书写习惯，及时纠正错误。

九、课后跟进1. 家校沟通，了解学生的作业完成情况。

2. 对学生的作业进行评价，给予鼓励和指导。

3. 针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。

十、课程拓展1. 组织写字比赛，提高学生的写字兴趣。

2. 介绍书法家的故事，激发学生对书法艺术的热爱。

3. 开展书法欣赏活动，提高学生的审美能力。

重点和难点解析一、教学目标补充和说明：教学目标应明确具体，如指出学生应掌握的生字词数量，书写速度的要求，以及正确的写字姿势和书写方法的细节。

二、教学内容补充和说明：教学内容应包括正确的写字姿势和书写方法的讲解，生字词的学习，以及写字练习的设计。

三、教学重点与难点补充和说明：重点应放在正确的写字姿势和书写方法的教授上，难点则可能是生字词的书写和写字速度的提高，需要特别注意学生的个体差异。

四年级上册写字课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规则和技巧，提高书写速度和质量。

2. 通过学习，使学生能够正确、规范地书写四年级上册的生字词。

3. 培养学生对汉字书法艺术的欣赏能力和实践能力。

二、教学内容：1. 第一课时：学习基本笔画和笔顺规则教学重点：掌握基本笔画和笔顺规则，学会正确的书写姿势。

2. 第二课时：学习偏旁部首教学重点：认识常用的偏旁部首，学会运用偏旁部首组合成字。

3. 第三课时：学习生字词书写教学重点：正确书写四年级上册的生字词，提高书写速度和质量。

4. 第四课时：学习书法技巧教学重点：学习书法技巧，提高汉字书写的美观度。

5. 第五课时：作品展示与评价教学重点：展示学生的书法作品，进行评价和交流。

三、教学方法：1. 采用讲解法，教师讲解基本笔画、笔顺规则、偏旁部首和书法技巧。

2. 采用示范法，教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 采用练习法，学生通过大量练习，提高书写能力。

4. 采用分组合作法，学生分组练习，相互评价、交流。

四、教学步骤：1. 导入新课，讲解本节课的教学目标和内容。

2. 讲解基本笔画和笔顺规则，让学生掌握正确的书写姿势。

3. 讲解偏旁部首，引导学生认识并运用偏旁部首组合成字。

4. 学习生字词书写，让学生正确书写四年级上册的生字词。

5. 讲解书法技巧，指导学生进行书法练习。

6. 学生分组练习，相互评价、交流。

7. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。

五、课后作业：1. 按照正确的书写姿势，练习书写基本笔画和生字词。

2. 运用所学书法技巧，创作一幅书法作品。

3. 观察生活中的汉字，分析其笔画和结构特点。

4. 预习下一节课的内容，准备课堂学习。

六、第六课时：硬笔书法训练教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧。

2. 提高学生对硬笔书法的兴趣和书写能力。

教学内容：1. 学习硬笔书法的基本技巧，如顿挫、提按、转折等。

2. 通过硬笔书法练习，提高汉字书写的美观度。

四年级写字课教案及反思一、教学目标1. 让学生掌握基本的写字姿势和笔画顺序。

2. 使学生能够正确、规范地书写生字，提高书写质量。

3. 培养学生的观察力和耐心，提高他们对汉字结构的认识。

4. 引导学生体验写字带来的成就感，激发他们对汉字文化的热爱。

二、教学内容1. 写字姿势的纠正与训练。

2. 基本笔画的顺序与练习。

3. 生字的正确书写与练习。

4. 汉字结构的认识与练习。

5. 写字作品的创作与展示。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握正确的写字姿势和笔画顺序，规范书写生字。

2. 难点：汉字结构的把握，提高书写质量。

四、教学方法1. 示范法：教师以身作则，为学生树立正确的写字榜样。

2. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握写字技巧。

3. 激励法：鼓励学生，让他们在写字过程中体验到成就感和乐趣。

4. 互动法：学生之间相互评价、交流，共同提高写字水平。

五、教学准备1. 教材：四年级写字教材。

2. 工具：毛笔、墨汁、练习纸、字帖。

3. 课件：相关写字教学资源。

4. 场地：安静、整洁的教室。

教案编写需要注意的事项：1. 确保教学目标明确，符合学生实际情况。

2. 教学内容要全面，注重基础知识的传授和技能的培养。

3. 教学重点与难点要突出，便于学生掌握。

4. 教学方法要灵活多样，激发学生的学习兴趣和积极性。

5. 教学准备要充分，保障教学活动的顺利进行。

6. 注意教学过程中的互动与反馈，及时调整教学策略。

7. 教案结构要清晰，便于教师授课和学生的学习。

六、教学过程1. 导入：教师简要介绍本节课的学习内容，引发学生对写字兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解写字姿势的重要性，示范正确的写字姿势；讲解基本笔画的顺序，示范书写基本笔画；讲解汉字结构，示范书写规范字。

3. 练习：学生按照教师的要求，进行写字练习。

教师巡回指导，纠正错误的写字姿势和笔画顺序。

4. 互动评价：学生相互展示书写作品，进行评价和交流。

教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。

上册四年级书法教育课程课程目标本课程旨在培养四年级学生对书法的兴趣和欣赏能力，提高他们的字写作技巧和审美水平。

通过学习书法，学生将能够了解中国传统文化，培养良好的写字习惯和审美观念。

课程安排第一课：书法基础知识介绍- 学习书法的定义和起源- 了解常用的书法工具和材料- 学习如何正确握笔和调整姿势第二课：基本笔画练习- 学习基本的横、竖、撇、捺等笔画- 练习掌握笔画的顺序和书写规范- 通过练习提高字的书写流畅度第三课：常用字的书写- 学习书写常用的字词，如人、山、水等- 掌握字的结构和组成要素- 练习书写常用字的笔画和字形第四课：行书的介绍与练习- 了解行书的特点和发展历史- 学习行书的基本笔画和书写规范- 练习书写行书字体，提高书写速度和连贯性第五课：欣赏名家作品- 介绍中国书法的名家和代表作品- 分析名家作品的笔法和风格特点- 培养学生对优秀书法作品的欣赏能力第六课：创作自己的书法作品- 引导学生选择自己喜欢的字词进行创作- 指导学生运用所学的笔画和技巧进行书写- 鼓励学生展示和分享自己的作品，提高自信心评估方式- 课堂参与度：学生积极回答问题、展示作品等- 书写作业：完成规定的书写练习和创作任务- 书法作品评比：评选出优秀作品并给予奖励注意事项- 学生需自备毛笔、宣纸等书法工具和材料- 课堂纪律要求学生安静专注，不得互相干扰- 鼓励学生多加练习，提高字的书写质量和美感以上为上册四年级书法教育课程的大致安排和内容，根据实际情况和学生的反馈，具体内容可能会有所调整。

感谢您的支持与配合！。

03写字是中华民族的文化瑰宝，通过写字课的教学，能够让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化。

传承和弘扬中华民族优秀文化写字课能够帮助学生掌握正确的书写姿势和笔画顺序，提高学生书写速度和书写质量。

提高学生书写能力写字课不仅是一门技能课，更是一门艺术课。

通过欣赏和练习不同风格的书法作品，能够培养学生的审美情趣和艺术修养。

培养学生审美情趣写字课的目的和意义01教材内容02教材结构人教版小学四年级上册写字课教材主要包括基本笔画、偏旁部首、间架结构、篇章布局等内容，同时配合相应的例字和练习，帮助学生逐步提高书写能力。

教材按照由浅入深、由易到难的原则进行编排，每个单元都包括知识点讲解、例字示范、学生练习等部分，方便学生进行系统学习和练习。

教材内容与结构教学目标与要求教学目标通过本册写字课的学习，学生应该能够掌握正确的书写姿势和笔画顺序，了解不同风格的书法作品，具备一定的书写速度和书写质量。

同时，培养学生的审美情趣和艺术修养。

教学要求教师在教学过程中应该注重学生的个体差异，采用多种教学方法和手段激发学生的学习兴趣和积极性。

同时，要注重学生的实践练习和反馈评价，及时调整教学策略和方法。

笔画名称及书写方法竖捺从上到下，垂直书写，起笔要重，收笔要轻。

从左上到右下，由轻到重，再由重到轻，形如刀切。

横撇点从左到右，稍微向上倾斜，起笔收笔要轻。

从右上到左下，由重到轻，书写时要迅速。

从上到下，由轻到重，形如水滴。

两竖要直，横要短，整体略扁。

艹（草字头）两撇要短，横折钩要长，整体略宽。

彳（走之底）三横要平行且等距，竖提要直，整体紧凑。

钅（金字旁）四点要分散，整体略长。

灬（火字底）常用偏旁部首的书写左窄右宽，左右两部分要相互呼应。

左右结构外框要正，内部要均匀填充。

包围结构上紧下松，上下两部分要中心对齐。

上下结构笔画要少，结构要紧凑，重心要稳定。

独体字汉字结构特点及规律正确握笔姿势和坐姿握笔姿势拇指和食指自然弯曲，轻轻夹住笔杆，中指抵住笔杆，笔杆倾斜靠在虎口处。

四年级上册写字课教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和书写方法。

2. 提高学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。

二、教学内容1. 第一课时：学习正确的写字姿势和书写方法教学重点：掌握“三个一”原则，即手指离笔尖一寸、眼睛离书本一尺、胸离桌子一拳。

2. 第二课时：学习基本笔画教学重点：了解汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺、折等，并掌握其书写顺序。

3. 第三课时：学习偏旁部首教学重点：认识常见的偏旁部首，了解其结构和书写方法。

4. 第四课时：学习间架结构教学重点：掌握间架结构的原理，使字写得整齐、美观。

5. 第五课时：欣赏优秀书法作品，提高审美能力教学重点：通过欣赏优秀书法作品，培养学生对书法艺术的热爱，提高审美能力。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授写字姿势、基本笔画、偏旁部首和间架结构。

2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写技能。

3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀书法作品，提升审美能力。

四、教学评价1. 评价学生的写字姿势和书写方法是否正确。

2. 评价学生的汉字书写速度和字迹美观度。

3. 评价学生的审美能力，看是否能欣赏优秀的书法作品。

五、教学时间1. 第一课时：20分钟2. 第二课时：20分钟3. 第三课时：20分钟4. 第四课时：20分钟5. 第五课时：20分钟六、第六课时：学习笔顺规则教学目标：让学生掌握汉字的基本笔顺规则。

提高学生书写汉字的流畅性和准确性。

教学内容：学习汉字的基本笔顺规则，如从左到右、从上到下、先横后竖等。

通过练习，使学生能够正确书写汉字的笔顺。

教学方法：讲解法：教师讲解汉字的基本笔顺规则。

练习法：学生通过书写练习，掌握笔顺规则。

教学评价：评价学生是否能够按照正确的笔顺书写汉字。

评价学生的书写流畅性和准确性。

教学时间：第六课时：20分钟七、第七课时：学习常用汉字教学目标：使学生掌握一定数量的常用汉字。

提高学生的汉字识别能力和书写速度。

部编版语文四年级上册“写字表”
（标注课名）
第1课《观潮》
潮据堤阔盼滚顿逐渐堵犹崩震霎余
第2课《走月亮》
淘牵鹅卵坑洼填庄稼俗跃葡萄稻熟
第5课《一个豆荚里的五粒豆》
豌按舒适暗恐僵硬枪耐探愉曾沟
第6课《夜间飞行的秘密》
蚊即科横竖绳系蝇证研究达驾驶
第7课《呼风唤雨的世纪》
唤纪技改程超亿核奥益联质哲任善
第9课《古诗三首》
暮吟题侧峰庐缘降费须逊输
第10课《爬山虎的脚》
虎操占嫩顺均叠隙茎柄萎瞧固
第11课《蟋蟀的住宅》
宅临慎选择址良穴厅卧专卫较
第12课《盘古开天地》
睁翻斧劈缓浊丈撑竭累液奔茂滋第13课《精卫填海》
帝曰溺返衔
第14课《普罗米修斯》
悲惨兽佩坚违抗环锁既狠著愤获第16课《麻雀》
嗅呆奈巢齿躯掩护幼搏庞量愣
第17课《爬天都峰》
级链颤攀猴念辫呵
第18课《牛和鹅》
摸甚跪捶绕顽脖脱概惹昏握摔凭掐第19课《一只窝囊的大老虎》
班殷段俩练套裤逃亏挖撤堂砸锅第20课《陀螺》
否旋况兵败椅尤恨帅预溃品丑豪第21课《古诗三首》
塞秦征词催醉杰亦雄项
第22课《为中华之崛起而读书》肃默晰振胸怀赞效凡顾训斥
第25课《王戎不取道旁李》
戎尝诸竞唯
第26课《西门豹治邺》
豹派娶媳妇淹逼浮旱徒扔饶骗灌溉(共250个字)。