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4.15 选举风波1.下列加点字注音全正确的一项是( )A.招徕．(lái) 贿．赂(huì) 忌讳．(weì) 陌．生(mò)B.倚．墙(yǐ) 发酵．(xiào) 推荐．(jiàn) 双肘．(zhǒu)C.洋溢．(yì) 偏瘫．(tān) 内疚．(jiù) 嗓．音(sǎnɡ)D.吆．喝(yāo) 提兜．(dōu) 巾帼．(ɡuó) 应酬．(zhóu)【解析】选C。
A项中的“讳”应读huì；B项中的“酵”应读jiào；D项中的“酬”应读chou。
2.下列句中没有错别字的一项是( )A.“让他们搬家行不行？”从上到下大家都那么说，可说得心有余忌，口气迟疑，因为对方是一个财大气粗的大公司。
B.谁也没想到，这件事居然还有余波。
C.本店将迁至某路某号，请新老顾客汇顾。
D.一下子，娱论反过来了，不少人都责怪班委会多事。
【解析】选B。
A项中的“忌”应为“悸”；C项中的“汇”应为“惠”；D项中的“娱”应为“舆”。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.人只有接受大量的挫折教育，才能临危不乱，真正做到泰然处之．．．．。
B.如此高深的理念，通过专家的简短讲授就让我茅塞顿开．．．．。
C.人们钦佩他职业精神的同时，更为他的安危耿耿于怀．．．．。
D.在教育孩子的过程中，早期教育的重要性不言而喻．．．．。
【解析】选C。
“耿耿于怀”指心事萦绕，不能忘怀，多用于贬义，不符合语境，应改为“牵肠挂肚”。
一、美文品析(2013·舟山中考)阅读下文，完成1～4题。
镜子田洪波车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。
拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
这让应邀来大学做报告的张处长有点尴尬。
车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。
”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。
《台阶》一、根据拼音写汉字。
烦（zào）（ɡān ɡà）缝（qì）米（yǎo）二、解释加点的词语。
1.虽然这些都很微乎其微．．．．，但他做得很认真。
2.偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失．．．．的模样。
3.农村里有这么个风俗，大庭广众．．．．之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。
三、选词填空1.那个石匠笑着为父亲（抬、托、举）在肩上，说是能一口气（驼、抬、背）到家，不收石料钱。
2.他的脚板（长大、宽大、阔大），（露出、开着、裂着）许多干沟，沟里（嵌着、塞着、堵着）沙子和泥土。
四、揣摩加点词语的表达作用。
1.只是．．那一来一去的许多山路，磨破了他一双麻筋草鞋，父亲感到太．可惜。
2.父亲的两手没处放似的，抄．着不是，贴．在胯骨上也不是。
五、简答：本文围绕老屋台阶写了哪几个方面的内容？有甚么作用？六、拓展浏览。
父亲春节回家探亲，我为妈妈买了好多礼物，只给爸爸带回一条内部处理的白包香烟。
从我记事起，爸爸就没怎样疼过我。
……归队那天夜里，下起了鹅毛大雪。
天明时，望着盈尺的积雪我愁道：“怎样走呀？”爸爸说：“到渡口这段路我已扫出了一条大道。
天冷，穿上我的皮棉鞋走吧。
家有家规，军有军法，不要超假。
”我猛然瞥见了挂在院中枣树上爸爸的那件灰大衣，上面结满了冰块。
离我家比来的车站是在村前那条小河的对岸，而渡口离我家足足有半公里，爸爸（果然、忽然、居然）在这段路上扫出了一条大道。
来到渡口，无人摆渡，爸爸就用手中的木锨当桨，让我坐在船舱中，他划动了小船。
河面薄冰晶莹，岸上白雪皑皑(我忽然想起了小时分逢到下雪天，爸爸就让我坐在他的肩上驮着我上学的情景。
那时分爸爸还很年轻，驮我很轻松；如今他老了，划起船来好像有些力不从心。
一种炽热的情感在我心中自然而然地产生。
我当兵的第二年春天，爸爸听说我要考军校，走了50里的土路，又坐了一天一夜的火车，把我读高中时的课本全都送了来。
当时没赶上食堂开饭，爸爸只吃了我为他泡的两袋方便面，就坐车走了，说是怕影响我的工作。
心尺引州丑巴孔市中潭学校八年级语文<选举风波>同步练习一. 知识积累l. 给加点字注音。
招徕〔〕贿赂〔〕忌讳〔〕陌生〔〕发酵〔〕推荐〔〕倚墙〔〕双肘〔〕舆论〔〕内疚〔〕嗓音〔〕洋溢〔〕2. 多音字辨音。
鲜新鲜的事〔〕屡见不鲜〔〕铺售货铺〔〕铺席子〔〕便廉价些〔〕方便面〔〕塞茅塞顿开〔〕街上塞车〔〕空一片空白〔〕晴空万里〔〕哄哄笑起来〔〕一哄而散〔〕3. 解释以下词语。
〔1〕眉飞色舞：〔2〕华美堂皇：〔3〕滚瓜烂熟：〔4〕首当其冲：〔5〕无精打采：〔6〕耿耿于怀：〔7〕泰然处之：〔8〕不言而喻：4. 根据课文内容，完成以下填空。
〔1〕换了教室，发了新书，班里同学也都变得。
〔2〕那三个女班委就是被那些广告招徕去的！这一次，她们。
〔3〕要不是贾里已咬了一口巧克力，他必定地把巧克力扔在那家伙脸上。
〔4〕轰一下，全班哄笑起来，不知是笑那小赖子的唱腔，还是笑班级里的气氛被打破。
〔5〕下课后，鲁智胜地对贾里说：“怎么样，鲁艳青是不是位巾帼英雄？〞〔6〕今天音乐了，脑子里反而一片空白。
5. 请评述以下几个人物形象的性格特征。
鲁艳青：贾里：鲁智胜：陈应达：6. 仔细体会以下加点词的意义，分别指出它们在课文中的含义。
〔1〕课堂上，查老师拉开嗓子朗诵李清照的词，里头很悲凉地提到“人比黄花瘦〞，这时外面的声浪却劈头盖脸地压过来，把清高赶走……〔2〕一下子，舆论反过来了，不少人都责怪班委会多事，都说假设那店铺不搬，这个惨案就不会发生，还说贾里他们只顾出风头！〔3〕但两件事毕竟还是有千丝万缕的联系的，所以在“民间〞，对贾里他们的不满情绪仍在升级。
7. 你参加过班级或里的选举吗？你们是怎样进行选举的？试写出选举的程序与方案。
二. 强化阅读事情结束的一笔出乎意料地简洁。
贾里听说林武翔要开刀治疗，又鼓足勇气和班委会一起写了建议书，希望大家捐款，资助困难中的林武翔。
这一举动，盖过了那一片闲言碎语，得到了更广泛的支持，连校长都上门来说：我也捐一份！一大笔钱经由盲人夫妇颤抖的手送至。
《选举风波》同步练习2【同步达纲练习】一、以下加粗字注音全都正确的一项为哪一项〔〕a.发酵〔xiào〕忌讳〔jì〕〔huì〕b.茅塞顿开〔sè〕气氛〔fèn〕c.禁闭〔jǐn〕内疚〔jiù〕d.引荐〔jiàn〕泰然处之〔chǔ〕二、依据拼音写出汉字huì lù〔〕〔〕应chóu〔〕yú〔〕论招lái〔〕巾guó〔〕请jiǎn〔〕è〔〕梦gěng gěng〔〕〔〕于怀三、依据拼音写出汉字，并说明词语1.首当其chōng〔〕：______________________________2.不言而yù〔〕：_________________________________3.心有余jì〔〕：____________________________________4.略胜一chóu〔〕：_______________________________四、阅读下面的文段，回答下列问题〔一〕临放寒假的前一天，班里每人发一套寒假课外读物。
查教师在发书前告知大家，有一套书是破损的，他不知该把那套书分给谁。
一时间，班内沸沸扬扬，有的建议摸彩；有的建议每个补贴五分钱给受损失的人；那个擅长运算的陈应达还计算什么概率；有的女生那么大喊：上帝保佑。
贾里听烦了，霍一下站起来：“分给我吧。
”其实，那套书只是书脊上擦破一点，属于轻伤，用个纸一包就解决了——这值得大惊小怪地出谋画策吗？贾里没想到区区小事却引起大哄动，先是学校播送站马上播送了这那么小故事，紧接着，下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
贾里弄不懂，为什么平日他那些可歌可汽的行为不被人重视，而一些不值得一提的小事却被当成了不得的大事。
“看来，我是个平凡人，只配做些鸡毛算皮的小事。
”贾里对爸爸说。
8 选举风波谈看法、谈启示【方法解读】这类试题把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来，注重阅读能力、理解能力、表达能力、课外积累等多方面语文素养的综合考查，要求考生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。
组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
一般地，答案由三部分组成：(1)第一部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过对……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……的表现手法。
(2)第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫了……(某种思想或道理)。
(3)第三部分融入自己的阅读体验、观点等综合阐明。
在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感和文章主题的句子，联系具体生活实际回答。
01积累运用1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。
(1)那三个女班委就是被那些广告zhāo lái(招徕)去的！(2)这家伙，真有个商人的脑袋，他用巧克力作为huì lù(贿赂)武器。
(3)铺外贴了张纸条——本店将迁至某路某号，请新老顾客huì gù(惠顾)。
(4)班委会决定向学生会求救，只是那个xiāo sǎ(潇洒)的篮球队队长yìng chou(应酬)甚多。
2．词语积累——根据意思写出相应的词语。
(1)比喻最先受到攻击或遭到灾难。
(首当其冲)(2)事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
(耿耿于怀)(3)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容忽然理解、明白。
(茅塞顿开)(4)不用说就可以明白。
(不言而喻)3．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。
(1)“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。
(2)“为什么要投她一票？”贾里说，“你觉得她好，我们不觉得。
”(3)假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。
4.15 选举风波1.下列加点字注音全正确的一项是( )A.招徕．(lái) 贿．赂(huì) 忌讳．(weì) 陌．生(mò)B.倚．墙(yǐ) 发酵．(xiào) 推荐．(jiàn) 双肘．(zhǒu)C.洋溢．(yì) 偏瘫．(tān) 内疚．(jiù) 嗓．音(sǎnɡ)D.吆．喝(yāo) 提兜．(dōu) 巾帼．(ɡuó) 应酬．(zhóu)【解析】选C。
A项中的“讳”应读huì；B项中的“酵”应读jiào；D项中的“酬”应读chou。
2.下列句中没有错别字的一项是( )A.“让他们搬家行不行？”从上到下大家都那么说，可说得心有余忌，口气迟疑，因为对方是一个财大气粗的大公司。
B.谁也没想到，这件事居然还有余波。
C.本店将迁至某路某号，请新老顾客汇顾。
D.一下子，娱论反过来了，不少人都责怪班委会多事。
【解析】选B。
A项中的“忌”应为“悸”；C项中的“汇”应为“惠”；D项中的“娱”应为“舆”。
3.下列句子中加点成语使用有误的一项是()A.人只有接受大量的挫折教育，才能临危不乱，真正做到泰然处之．．．．。
B.如此高深的理念，通过专家的简短讲授就让我茅塞顿开．．．．。
C.人们钦佩他职业精神的同时，更为他的安危耿耿于怀．．．．。
D.在教育孩子的过程中，早期教育的重要性不言而喻．．．．。
【解析】选C。
“耿耿于怀”指心事萦绕，不能忘怀，多用于贬义，不符合语境，应改为“牵肠挂肚”。
一、美文品析(2013·舟山中考)阅读下文，完成1～4题。
镜子田洪波车，被拦在了南门外，原因是无法出示通行手续。
拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。
这让应邀来大学做报告的张处长有点尴尬。
车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次再来讲学一定提前办好通行证。
”保安表情严肃：“这跟我没关系，您必须出示通行证。
15 选举风波同步练习维度A 基础知识1 给加点的字注音招徕（）贿（）赂（）忌讳（）巾帼（）忿忿（）然噩（）梦许诺（）茅塞（）顿开泰然处（）之慷（）慨（）激昂耿耿（）于怀惠（）顾2 下列词语解释不正确的是：A忌讳：对某些可能产生不利后果的事力求避免。
B富丽堂皇：豪华美丽，有气派。
C不言而喻：不用说就明白。
D伯乐：战国时秦国人，善于相马。
3 本文主要选取了“选举风波”的哪几个片断进行描写。
4 本文中出现的人物：贾里、鲁艳青的性格特点是什么？试着用自己的话概括一下。
5 选举风波最后是怎样平息的？为什么贾里会认识到“真正的人生滋味就是多味的”，对此，你怎么看？6 贾里对鲁艳青的态度发生了怎样的改变？是什么促成了这种改变？维度B 阅读能力训练阅读下面的文章，回答问题：门的悬念学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。
自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。
十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。
用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。
他找到校长：干脆，换成铁门——让他们去"啃"那铁家伙吧。
校长笑了，说，放心吧.，我已经订做了最坚固的门。
很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带"人缘"，装上以后居然没有挨过一次踢。
孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。
阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
7 校长说"我已经订做了最坚固的门"，意味深长。
为什么说这门是最坚固的？根据文意作简要回答。
8 文中说，"它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。
"这"易碎的梦"具体指什么？9 "灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。
选举风波1.下列加点的字注音正确的一项是（）A.噩．梦（è）许诺．（ruò）忿．然（fèn）查．老师（chá）B.应酬．（ｃｈｏｕ）忌讳．．（huìｌù）吆．喝（yāo）．．（qìhuì）贿赂C.巾帼．（ɡuó）茅塞．顿开（sè）招揽．（lǎn）哄．笑（hōnɡ）D.招徕．（lái）泰然处．之（ｃｈǔ）伯乐．（yuè）严谨．（jǐn）解析：A项“查”应读“zhā”；B项“忌”应读“jì”；D项“乐”应读“lè”。
答案：C2.下列词语中有六个错别字，先在错别字下面画横线，然后改正在田字格里。
（用楷书书写。
）一视同人不言而谕首当其冲耿耿于怀脍灸人口富丽堂煌晃晃荡荡巾国英雄热情洋溢略胜一畴解析：此题考查对字形的认知，区分同音字和形似字。
答案：仁喻炙皇帼筹3.仔细体会下列加点词的意义，分别指出它们在课文中的含义。
（1）课堂上，查老师拉开嗓子朗诵李清照的词，里头很悲凉地提到“人比黄花瘦”，这时外面的声浪却劈头盖脸地压过来，把清高．．赶走……（2）一下子，舆论．．反过来了，不少人都责怪班委会多事，都说假如那店铺不搬，这个惨案就不会发生，还说贾里他们只顾出风头！（3）但两件事毕竟还是有千丝万缕的联系的，所以在“民间．．”，对贾里他们的不满情绪仍在升级。
解析：理解词语在课文中的含义，需结合词语的语言环境，联系上下文理解其义。
参考答案：（1）指查老师朗诵高雅的古典诗词的声音与外面的声浪形成对比。
（2）指班上同学的看法。
（3）指班里的同学们。
大词小用，充满谐趣。
4.下列句中加点的成语使用错误的一项是（）A.包括那个潇洒的学生会主席也对她耿耿于怀．．．．，他忘记了自己许诺过：我站在你们一边。
B.就这句话，让贾里茅塞顿开．．．．．．，贾里头一次感觉到，爸爸像一棵老树，风吹雨打全都一一经历，所以泰然处之．．。
初中语文试卷鼎尚图文整理制作《选举风波》一、积累运用1、下列加点的字注音正确的一项是（）A、噩梦（è）许诺（ruò）忿然（fèn）查老师（chá）B、应酬（chóu）忌讳（qìhuì）贿赂（huìlù）吆喝（yāo ）C、巾帼（ɡuó）茅塞顿开（sè）招揽（lǎn ）哄笑（hōnɡ）D、招徕（lái）泰然处之（chǔ）伯乐（yuè）严谨（jǐn ）2、下列词语书写有误的一项是（）A、招徕贿赂忌讳B、应酬逻辑慧顾C、巾帼忿然噩梦D、许诺耿耿于怀首当其冲3、文学常识秦文君，女，当代著名的作家。
1982年开始文学创作，已出版作品400余万字。
代表作有《》、《》、《孤女俱乐部》、《十六岁少女》、《一个女孩的心灵史》、《天堂街3号》等。
她以孩子观察生活的视角展示当今丰富多彩的外部世界，语言幽默俏皮，充满童趣。
其笔下人物性格鲜明，真实可信。
4、下列加点成语使用正确的一项是（）A、这一别具匠心的设计，赢得了评委的一致好评。
B、面对越来越高的求职门槛，许多大学生叹为观止。
C、在晚会上，同学们看到精彩的表演，忍俊不禁地大笑起来。
D、为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。
5、下列各句中，没有语病的一句是（）A、在备战期末考试的过程中，我们不能缺乏的，一是自信心不足，二是学习方法不当。
B、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
C、春天的大熊山是个旅游的好季节。
D、为了防止再出事故，各个单位都加强了安全保卫工作。
6、综合性学习近年来，智能手机等触控式智能设备迅速进入人们的生活，并获得每个年龄段人的青睐——中国已迎来“触屏时代”。
据报载，2013年全国约1亿未成年人使用手机上网。
学校拟开展“触屏时代，我们如何应对”的综合实践活动。
请你阅读下面材料，完成相关任务。
8 选举风波谈看法、谈启示【方法解读】这类试题把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来，注重阅读能力、理解能力、表达能力、课外积累等多方面语文素养的综合考查，要求考生在深入把握文章主旨的基础上，有机地融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。
组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
一般地，答案由三部分组成：(1)第一部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过对……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……的表现手法。
(2)第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了/揭示了/批判了/赞美了/劝诫了……(某种思想或道理)。
(3)第三部分融入自己的阅读体验、观点等综合阐明。
在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感和文章主题的句子，联系具体生活实际回答。
01积累运用1．字词积累——读下面的句子，根据拼音写出汉字。
(1)那三个女班委就是被那些广告zhāo lái(招徕)去的！(2)这家伙，真有个商人的脑袋，他用巧克力作为huì lù(贿赂)武器。
(3)铺外贴了张纸条——本店将迁至某路某号，请新老顾客huì gù(惠顾)。
(4)班委会决定向学生会求救，只是那个xiāo sǎ(潇洒)的篮球队队长yìng chou(应酬)甚多。
2．词语积累——根据意思写出相应的词语。
(1)比喻最先受到攻击或遭到灾难。
(首当其冲)(2)事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。
(耿耿于怀)(3)原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。
形容忽然理解、明白。
(茅塞顿开)(4)不用说就可以明白。
(不言而喻)3．语言运用——在下面句中的方框里，填上恰当的标点符号。
(1)“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。
(2)“为什么要投她一票？”贾里说，“你觉得她好，我们不觉得。
”(3)假如再在这种教室读下去，到了期末考试，准保有一半同学“大红灯笼高高挂”。
4．语言运用——下面语段中的画线句均有语病，请写出你的修改建议。
近日，由少年儿童出版社和上海少儿读物促进会主办的“《贾里日记》《贾梅日记》出版座谈会暨手稿捐赠仪式”在中国现代文学馆举行。
与会专家一致认为，作为新时期以来我国最具代表性的儿童文学作家之一，秦文君开创了儿童文学的“校园小说时代”。
（1）从《男生贾里》开始，为儿童文学贡献了“轻快、流畅、幽默、动感”的新特质。
会上，（2）秦文君还将她埋藏了20年、有代表意义的《男生贾里》手稿捐赠给中国现代文学馆。
（1）：在“为”前加“秦文君”。
（2）：把“埋藏”改为“珍藏”或“收藏”。
5．句子积累——写出下列句子使用的描写方法。
(1)“多偏心，选自己的本家！”女班委们笑起来。
( 语言描写)(2)鲁智胜眉飞色舞。
( 神态描写)(3)贾里陷入深深的苦恼中，每天八点半就躺在床上，想着林武翔满头是血的模样，夜里就光做噩梦。
( 心理描写)(4)鲁智胜才骑着自行车拎着个大提兜晃晃荡荡地闯进校园。
( 动作描写)6．语言运用——(长沙中考)下列陈述(或做法)不得体的一项是( C )A．为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”B．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
C．小芳过生日，小燕送给她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天陪伴着你，让你开心快乐！”D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！（解析：C.“惠赠”是指对方对自己的赠送，而不是自己送给别人。
）7．综合性学习——材料探究。
材料一：北京师范大学心理学系儿童研究专家舒华教授公布：很多孩子的学习问题是由阅读问题引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的阅读困难，严重的已经发展成为阅读障碍，阅读困难不仅会对孩子的语文学习产生消极影响，也会影响到其他学科的学习。
材料二：随着音像制品的迅速普及，“读图”已逐渐成为未成年人获取知识的重要途径。
有关媒体调查表明，相当一部分中学生用影视、漫画来代替名著。
不少孩子对图像产生依赖心理，逐渐降低乃至失去了对文字阅读的兴趣，对图像的过分摄入，导致了语言表达能力的大幅下降，不少青少年反映：“很多时候，心里明明知道怎么说，但就是说不出来。
”(1)以上两则材料反映了一个什么现象？学生的语言表达和阅读能力下降。
(2)你认为造成这一现象的原因有哪些？可以从哪些方面改善？主要原因：一是学生阅读量少；二是由于音像制品、漫画等不断普及带来的负面影响。
改善：学校加强对学生阅读的引导，引导学生阅读更多的文学作品，开展丰富的读书活动。
(3)如果就这一问题进行一次采访，请你以语文老师为采访对象设计两个问题。
示例：①当前社会上普遍反映学生阅读能力下降，您认为语文教师(或语文教学)应该承担怎样的责任呢？②面对当前不少学生阅读能力下降的现实，您认为语文老师应该怎样改变这一现状？③在语文教学中，您认为应该怎样处理好“读图”与读书的关系？02拓展阅读给狗留个位置张建忠开学没几周，一位老师生病住院了。
老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作，我爽快地答应了。
老校长很高兴，亲自把我送到教室。
老校长把我介绍一番后走了，我便接着上课。
一会儿，一声报告，门口探进一个小脑袋。
“请进！”我和蔼地说。
一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上，班里哄堂大笑。
我这时才看清楚，有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠地进来了。
我问是谁带来的，没有人理会。
我试着轰走小狗，可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。
我窘极了，于是试着环视一下教室，希望有同学出来解围，可是大家都一副毫不在意的样子。
我给自己找个台阶说：“请同学下次不要再把小狗带进教室。
我们继续上课。
”小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁，昂着脑袋望着小主人。
我在上面讲得津津有味，可这些孩子们却在底下逗引小狗。
小狗一会儿跑到这位同学的桌旁，一会儿又溜到那位的桌底下。
男生笑嘻嘻的，胆小的女生一惊一乍的，班里乱了起来。
我生气了，指着那位男孩呼呼地说：“你看你，把狗带进班里，弄得大家还怎么听课？”“我又没带它来，是它自己跑来的。
”男孩低着头，小声辩解。
“那这次就算了，下次千万别带进班里来。
”我语气缓和多了。
“嗯……知道了。
”男孩嗫嚅着。
下课了，我很扫兴地走了。
接连几天，我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
一天，我在上课，上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
我一愣，正待说话。
门动了一下，“别报告了，直接进来得了！”我一语双关。
门又动了一下，“叫你进来，你怎么不进来呢？”我气呼呼打开门。
吓了一跳，那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
那个男孩窜过去就去撵小狗，可小狗在同学们的座位底下钻来钻去，就是不出去。
缓过神的我气得跑到男孩跟前，指着他说：“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”我气呼呼地走了。
不一会，我把老校长叫来了。
老校长往门口一站，班里突然安静了下来。
那个男孩也回到座位上低着头，小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。
老校长径直走到小狗跟前，朝小狗一脚踢去，小狗哀哀狂叫，夹着尾巴往同学们的座位底下躲。
男孩起先是一震，接着咬着牙，噙着泪，一言不发。
老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。
老校长批评了那个男孩，说他不该把狗带到班里影响老师上课。
接着，又恨铁不成钢地对全体学生进行教育，说他们不尊重教师，说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的，他们不珍惜这难得的机会。
孩子们都似懂非懂地点着头。
老校长颤巍巍地走了，那个男孩趴在位置上抽泣……以后，我再上课时，没有发现那个男孩。
难道是因为上次小狗的事吗？我有些愧疚。
于是，我决定到男孩家家访，让他尽快来上课……第二天，那男孩来到了班里，我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多，那条小狗静静地趴在他的脚旁。
老校长巡视时，看到了小狗，气冲冲地闯进来。
我拦住了老校长，老校长睁大了眼睛看着我。
“这个留守孩子太可怜了，唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。
老校长动情地握着我的手说：“上次打小狗，我也不忍心，只是怕影响你上课。
你能这样做，我很高兴，还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢？”8．阅读文中画线的文字，写出“我一语双关”中双关的两层意思。
一是指叫门外的人直接进来；二是暗指那位男孩连报告都没打直接溜进教室。
9．下面是两处对小男孩的描写，请品析加点字的表达效果。
(1)“嗯……知道了。
”男孩嗫．嚅．着。
语言描写和神态描写，“嗫嚅”指小男孩在老师面前想说“可是如果小狗自己要来呢”而又吞吞吐吐不敢说出来的情景。
(2)男孩起先是一震，接着咬着牙．．．，一言不发．．．．。
．．．，噙着泪神态描写。
写出了小男孩对老校长踢小狗的行为感到震惊、不理解，对小狗心疼的思想感情，也为下文写小男孩的意外离校埋下了伏笔。
10．“你……你是存心捣蛋，我找校长去！”这句话中的省略号和感叹号有什么作用？省略号的作用是表示语言中断，感叹号的作用是表示感情强烈的句子末尾的停顿。
两处标点符号都表明了“我”对小男孩把小狗带进教室后扰乱了课堂秩序的气愤心情。
11．根据你对文章主旨的理解，说说结尾处“人性化的教育”指的是什么。
应该善待留守儿童，不仅要关心他们的生活、学习，更要关心他们的感情世界。
也要善待动物，因为动物是我们的伙伴。
