小学音乐五年级下册《京韵》教案分析

人音版五年级下册音乐《京韵》教案
一、教学目标
1.了解京剧音乐的基本特点和风格；
2.掌握《京韵》的曲调和节奏；
3.能够用京剧唱腔演唱《京韵》。

二、教学内容
1.京剧音乐的基本特点和风格；
2.《京韵》的曲调和节奏。

三、教学过程
课前准备
1.播放京剧音乐的录音，让学生感受京剧音乐的独特韵味；
2.展示京剧的服饰和道具，引发学生的兴趣。

导入新课
1.引导学生回忆上节课研究的内容，了解京剧的基本知识；
2.引入《京韵》这首京剧音乐，介绍曲调和节奏。

研究新知
1.播放《京韵》的演唱录音，让学生倾听京剧唱腔，感受曲调
和节奏的特点；
2.分析《京韵》的曲调结构和韵律特点，帮助学生理解；
3.引导学生跟随录音唱唱看，逐渐掌握《京韵》的演唱技巧。

锻炼技能
1.分组进行合唱练，让学生在小组中互相协作，共同演唱《京韵》；
2.指导学生注意音准和节奏，提高演唱的质量。

拓展应用
1.让学生自由发挥，选择自己喜欢的京剧曲目进行演唱，展示
自己的才艺；
2.鼓励学生多听京剧音乐，了解更多的京剧唱段和唱腔。

四、教学评价
1.观察学生课堂表现，评价他们对《京韵》的理解和掌握程度；
2.通过学生的合唱演唱和个人展示，评价他们的演唱技巧和表
现能力。

五、教学反思
本节课的教学目标设定合理，学生在课堂上积极参与，能够感
受到京剧音乐的独特魅力。

下节课可以加入更多的互动游戏和练习，让学生更好地掌握京剧音乐的技巧。

人音版五年级下册音乐教案：京韵一、课程目标1.了解中国传统音乐文化中的京韵流派；2.感受京韵音乐的独特魅力，认识京韵音乐的艺术特点；3.通过学习、演唱《京城四月》这首京韵歌曲，提高学生的音乐素养和文化水平；4.培养学生音乐表演的自信心和创新精神。

二、教学内容1. 学习中国传统音乐文化中的京韵流派通过介绍京韵流派的起源、发展和特点，让学生了解京韵音乐的历史渊源和独特风格。

2. 感受京韵音乐的独特魅力通过欣赏名家演唱的京韵音乐，让学生深刻感受京韵音乐的独特魅力和艺术特点。

3. 学习京韵歌曲《京城四月》通过学习、演唱《京城四月》这首京韵歌曲，让学生体验京韵歌曲的音乐风格和情感表达，提高他们的音乐素养和文化水平。

三、教学步骤1. 欣赏京韵音乐在课堂上播放《梅花三弄》、《清河调》等京韵名曲，让学生欣赏京韵音乐的独特魅力和艺术特点。

通过讲解和解读，让学生了解这些名曲的演唱技巧、音乐结构和情感表达。

2. 学习《京城四月》歌曲首先，让学生听一遍《京城四月》歌曲，让他们感受歌曲的整体氛围和情感表达。

然后，逐句教学，让学生重点掌握歌曲的歌词和旋律，并采用分组合唱等方式进行练习和表演。

3. 创新表演形式为了提高学生的音乐表演自信心和创新精神，可以引导学生自行编排和表演《京城四月》的舞蹈、动作、小品等创新表演形式，从而让学生更好地感受和理解京韵音乐的艺术特点和情感内涵。

四、课程评价通过本次课程的学习和表演，学生能够深入了解中国传统音乐文化中的京韵流派，感受京韵音乐的独特魅力和艺术特点；同时提高了学生的音乐素养和文化水平，培养了他们的自信心和创新精神。

在教学过程中注重学生的活动性和创造性，以及对课堂效果的实时评价，以便不断优化教学方式和教学效果。

五年级音乐下册-京韵教案-人音版一、教学内容1.1 课程简介本课程为五年级音乐下册的京韵教案，采用人音版方式进行教学，旨在帮助学生更好地了解京韵艺术，并能够唱出京韵曲目。

1.2 教学目标1.了解京韵艺术的由来、流派、演唱风格等基础知识。

2.学习《白蛇传》、《霸王别姬》等京韵曲目，并能够准确地唱出来。

3.培养学生的发音能力、节奏感和音乐修养。

1.3 教学重点1.了解京韵艺术的历史与文化背景。

2.掌握《白蛇传》、《霸王别姬》等京韵曲目的演唱技巧。

3.培养学生对京韵艺术的兴趣与热爱。

1.4 教学难点1.学生的发音不准确。

2.学生对京韵艺术的认知程度不足。

二、教学过程2.1 课前准备1.整理课堂相应教具，包括音响、投影等。

2.准备好《白蛇传》、《霸王别姬》等京韵曲目的歌谱和MP3音频文件。

2.2 教学步骤第一步：引入课题1.通过图片、视频介绍京韵艺术的历史与文化背景，并引导学生了解京韵的流派、演唱特色等。

2.分组讨论，让学生分享自己对京韵的认知和感受，并自由发言。

第二步：学唱京韵曲目1.播放《白蛇传》、《霸王别姬》等京韵曲目的MP3音频文件，让学生听一遍歌曲，了解歌曲基本情况。

2.分组练习，通过互相合作，学生们共同掌握歌曲的基本节奏、发音和韵律等要素。

3.教师逐个分组点评，指出学生在演唱中的不足，并给予相应建议和指导。

第三步：加强练习1.整合课堂教学资源，加强练习，针对优化学生的演唱音量、节奏掌握、适当调整发音等。

2.配合幻灯片、形象图、练习歌声等资源，在学生的参与下制作学生能够轻松掌握、体验到的京韵乐曲。

2.3 作业布置1.练习学生，再次听一遍《白蛇传》、《霸王别姬》等京韵曲目的MP3音频文件，记录歌词和韵律，需体现出歌曲的氛围。

2.下课前选出优异成果，学生之间进行比较，增强学生斗志。

三、教学效果在教学过程中，按照教学步骤进行，积极引导学生进行互动和交流，并对学生进行多组点评，及时改善学生演唱表现，让学生们更好地掌握了京韵曲目的基本演唱要素，并在完成课后作业中发挥出更高水平。

五年级下册音乐《京韵》优秀教案一、教材分析《京韵》是一首五年级下册的音乐作品，旨在让学生感受京剧的魅力，体验京剧音乐的风格特点。

通过学习《京韵》，学生可以了解京剧的历史、基本唱腔和表演形式，培养对传统文化的热爱。

二、教学目标1. 感受京剧音乐的韵味，了解京剧的基本知识。

2. 能够跟随录音哼唱《京韵》，感受京剧的节奏和旋律。

3. 学会简单的京剧唱腔和表演动作，体验京剧的艺术魅力。

4. 培养学生的团队协作能力，提高音乐素养。

三、教学重点与难点1. 教学重点：感受京剧的音乐特点，学会哼唱《京韵》。

2. 教学难点：京剧唱腔的掌握和表演动作的协调。

四、教学方法1. 欣赏法：通过聆听、观看京剧表演，让学生感受京剧的音乐韵味。

2. 模仿法：引导学生模仿京剧的唱腔和表演动作，增强学生的实践能力。

3. 讨论法：分组讨论京剧的历史、基本唱腔和表演形式，提高学生的文化素养。

五、教学准备1. 教学音频：《京韵》音频文件。

2. PPT：介绍京剧的历史、基本唱腔和表演形式的相关内容。

3. 京剧道具：如脸谱、戏服等，用于表演环节。

4. 教学视频：精选的京剧表演片段，用于引导学生欣赏和模仿。

教案内容待补充。

六、教学过程1. 导入：播放一段京剧表演视频，引导学生关注京剧的音乐特点。

2. 讲解：通过PPT介绍京剧的历史、基本唱腔和表演形式，让学生了解京剧文化。

3. 欣赏：聆听《京韵》音频，让学生感受京剧的韵味。

4. 模仿：引导学生模仿京剧的唱腔和表演动作，分组进行练习。

5. 实践：学生分组表演，教师点评并指导。

6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调京剧的艺术价值。

七、教学评价1. 学生能够跟随录音哼唱《京韵》，表现出京剧的韵味。

2. 学生能够掌握简单的京剧唱腔和表演动作，表现出京剧的魅力。

3. 学生对京剧的历史、基本唱腔和表演形式有一定的了解，体现出对传统文化的热爱。

八、教学反思1. 部分学生对京剧的认知程度不同，教学内容需要进一步调整。

小学音乐五年级下册《京韵》教案分析小学音乐五年级下册《京韵》教案分析第5课京韵教学目标：一、感受、体验我国民族民间艺术宝库戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

二、聆听现代京剧选段《学那泰山顶上一棵松》、模唱并学做几个京剧的造型动作，学习英雄人物的高尚人格。

三、能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段，并能听辨旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》中的片段。

四、在演唱《京调》《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学“做一个堂堂正正的中国人”。

并背唱《我是中国人》教学内容：聆听《要学那泰山顶上一棵松》《京调》表演《京调》《我是中国人》教学重、难点：1、充分体验京剧的博大精深。

2、运用了解的京剧唱腔来演唱歌曲。

教学时间：四课时教学过程：第一课时17一、组织教学二、聆听《要学那泰山顶上一棵松》1.复听五年级上期学习过的《迎来春色换人间》的前奏音乐，请学生说出曲名，并复习其中一乐句引出新课。

2.老师简介现代京剧《沙家浜》的剧情。

3.看视频，聆听《要学那泰山顶上一棵松》，设问：从这一段京剧唱段你能感受到作品表现的人物性格是什么样的？或者是你能感受到唱段怎样的情绪？4.再次聆听，设问：为什么要学泰山顶上一棵松？它有什么好品质？（引导学生谈谈“泰山顶上青松”的品质与革命战士的品质两者之间的联系）5.再听，请学生边听边随快板段“一板一眼”，拍打节拍。

6.学唱“要学那泰山顶上一青松”这一句，用跟唱和教唱法完成学唱，并随视频中演员的动作边唱边做动作造型。

7.师生合作完整表演唱段。

可安排一部分同学作声势打击乐伴奏。

三、课堂小结四、板书设计第二课时18一、组织教学二、聆听笛子与乐队《京调》1.老师演唱京剧唱段《苏三起解》，学生运用已有的知识辨别这一唱段是京剧什么行当的表演？2.聆听乐曲《京调》和通俗歌曲《苏三说》的音乐片段，请学生听后谈谈，这两个片段和老师刚才演唱的京剧唱段在旋律上有什么关系？3.揭示课题：京调4.初听乐曲，设问：你能听出乐曲的主奏乐器是什么？乐曲的情绪是怎样的？5.熟悉和记忆1、2的主题旋律。

小学音乐五年级下册《京韵》教案分析一、课程背景小学音乐是培养学生音乐素养和审美能力的重要课程之一，在小学五年级下册的音乐教材中，有一首名为《京韵》的曲子，来自于中国传统文化中的京剧。

本文将对这一曲子的教学进行分析和归纳，旨在帮助教师更好地进行教学。

二、教学目标本课程的教学目标和要求如下：•了解京剧中的唱腔形式和表演技巧；•学习京韵的基本唱腔和旋律；•熟悉京韵的歌词内容；•练习和表演京韵。

三、教学内容和步骤3.1 教学内容1.了解京剧唱腔形式和表演技巧；2.学习京韵的基本唱腔和旋律；3.熟悉京韵的歌词内容；4.练习和表演京韵。

3.2 教学步骤3.2.1 了解京剧唱腔形式和表演技巧1.教师介绍京剧的历史和发展，简述唱腔的基本形式；2.播放介绍京剧唱腔形式和表演技巧的视频，帮助学生更好地理解；3.引导学生模仿京剧唱腔的发音和表演技巧。

3.2.2 学习京韵的基本唱腔和旋律1.播放《京韵》的影视片段，让学生感受曲子的基本旋律和节奏；2.给每个学生发放《京韵》歌曲的唱段资料，让学生自主练习和模仿；3.分小组进行练习，教师巡查指导。

3.2.3 熟悉京韵的歌词内容1.教师逐字逐句解释歌词内容和文化背景，让学生深入理解；2.学生跟读歌曲歌词，加深印象。

3.2.4 练习和表演京韵1.分组进行练习和表演，让学生在小组内互相帮助和配合；2.教师现场指导和点评，对学生表演进行评价；3.精选优秀小组进行校内表演和展示。

四、教学评估1.回答问题：根据教学目标出题，考查学生对京剧唱腔，京韵旋律、歌词等方面的掌握；2.表演评分：根据学生表演的流畅度、准确度、整体感觉等方面进行评分。

五、教学反思通过本次教学，学生们对京剧唱腔形式和表演技巧有了更深入的了解，同时也学习了一首京韵。

然而，还需要更多的时间和机会来练习和锻炼，才能达到更好的表演效果。

教师应该在课后继续对学生进行辅导和指导，使他们能够更好地掌握这些唱腔和技巧，从而提高整个班级的水平。

《京韵》各位老师大家好：中华传统文化是小学德育教育的宝贵资源，传承和弘扬国粹艺术，培养学生良好的核心素养，对我们来讲意义深远!附：《京韵》详课：孩子们，京剧是我国的国粹。

京剧艺术源远流长。

今天老师就带大家走进京韵，再次感受我们中华传统文化的博大精深。

课件解说:同学们还记得吗？京剧有着200多年的历史，因形成于北京而得名。

京剧这的板式有两种：分为西皮腔和二黄腔。

京剧有四大行当是？：生旦净丑，京剧有四种表演形成又称“四大功夫”分别是？唱念做打。

京剧有着特有的艺术表现形式是用五色的油彩脸上画出各种风格迥异的脸谱形象。

京剧的伴奏形式又称什么呀？-对，场面，分文场和武场其演奏乐器也各有不同。

看京剧也很有讲究如果你喜欢这个节目或表演着唱得好，台下观众就要拍手叫好。

老师一看大家就非常喜欢京剧，下面老师扮上，给大家来段《京调》好不好？待会你猜猜老师扮的是生旦净丑四个行当中的哪个行当？二、歌曲新授:1、教师范唱:《京调》（表演唱）老师唱的好不好？老师扮的是哪个行当？（旦角）老师扮的是旦角，旦角的演唱音色明亮、声音靠前，婉转动听。

2、下面就让我们一起来听这首富有浓郁京剧旦角唱腔的歌曲：《京调》问:你听一听，这首歌曲一共有几句？（音乐范唱—出示歌谱）师问:这首歌曲共几句？对，这是一首共四句、一段体结构京歌。

你都听出歌中都唱了什么？好，这首歌曲虽然短小精悍，但却把京剧的京剧的四大行当、四大功夫、脸谱艺术、伴奏形式等相关知识都蕴含其中。

既然说到京剧的四大工夫，首先咱们来练一练，京剧旦角中的念功。

3、新授歌曲：1、京腔京韵练念白：首先我们来看第一句，1、生旦净丑角色全--京剧花旦的念白也是很有讲究的：要求字正腔圆、声音靠前轻声高位，咬字要清晰。

你听？你来试一试--2、唱念做打不简单把字咬清晰！不简单-干净利落3、五色的-声音集中往上走脸上画--抛物线4、锣鼓一响--响--找集中点要开--演--找集中点，乐队锣鼓伴奏开始响起来了，好戏就开演了。

《京调》教学设计课题人音版五年级下册第五课《京韵》课型以唱歌为主的综合课教材分析本课以“京韵”为课题，是四年级《龙里格龙》京剧学习的延续。

继续通过聆听与学唱、编创与活动等学习方式，来感受和体验京剧的韵味，培养学生对京剧国粹艺术的兴趣与喜爱。

同时也体现“课标”弘扬民族音乐的基本理念。

本课时选取了两首作品：京剧浓郁的笛子与乐队演奏的《京调》和学唱歌曲《京调》。

其中聆听曲目《京调》时根据京剧音乐的典型音调编写而成的经典作品，通过聆听，使学生感受和体验音乐中的京剧之韵；而学唱歌歌曲《京调》则是根据这首经典曲目的主题音乐填词而成。

歌曲虽短小精炼，京剧的行当、脸谱、表演形式以及乐队伴奏形式等相关知识都蕴含在歌词中，通过学唱能让学生在感受浓郁的京剧韵味的同时，加深对京剧艺术文化的认识。

学情分析五年级的学生经过五年音乐课的学习，已经具备了较为基本的音乐欣赏、描述以及表现的能力，学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，乐谱知识的学习也有很大提高。

同时，音乐知识的学习，参与一定量的音乐实践活动，都为戏曲风格歌曲的学习奠定了较为扎实的基础。

京剧是戏曲艺术的代表，学生平时对曲艺接触较少，京剧方面积累的知识略显单薄。

教学目标1. 能听出乐曲《京调》两个不同情绪的乐段，并能听辨出《京调》旋律取材于京剧唱腔《苏三起解》中的片段。

2. 能演唱《京调》，并能感受京腔京韵。

教学重难点1.重点：演唱歌曲《京调》，并能感受京腔京韵。

2.难点：歌曲《京调》中节奏和速度的把握。

教学方法教师范唱法、视唱教学法、口传心授教学准备多媒体、钢琴。

教学过程及设计意图（一）、视频导入，引出京剧。

同学们，今天老师给你们带来一段视频表演，你们来听它是哪种艺术表演呢？1.播放视频《苏三离了洪洞县》。

京剧。

那你们对京剧有哪些了解呢？京剧有生旦净丑四大行当，生---男性角色；旦---女性角色；净---性格刚烈粗鲁的男性，俗称“大花脸”；丑---鼻梁上抹一块白粉的丑角。

音乐五年级下册《京韵》的优秀教案设计人教版音乐五年级下册《京韵》的优秀教案设计篇一：五年级第十册音乐教学设计课时第一课时总节数两节教学目标知识学习现代京剧选段《我们是工农子弟兵》、《都有一颗红亮的心》。

亲身实践、体验“二黄”、“西皮”的唱腔，并学习英雄人物的高尚品格。

情感感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。

重点通过扮演《我是中国人》，进一步体验以京剧音乐为素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。

难点通过学习让同学能掌握京剧基本的腔调教具电子琴、录音机、磁带、光盘、学具节奏卡片教学内容教师调控主体活动设计意图一、组织教学二、复习歌曲，《铃儿响叮当》三、聆听《我们是工农子弟兵》四、扮演《我是中国人》五、扮演《都有一颗红亮的心》六、小结弹琴师播放伴奏带1.从戏曲知识导入。

2.介绍现代京剧《智取威虎山》3.复听《我们是工农子弟兵》，感受其韵味。

4.简介戏曲音乐的主要因素。

(1) (2)(3)1.“做一个……京歌《我是中国人》表示了当代中国人自尊、自豪的形象。

3.分句跟唱。

(1)点着“板”跟唱曲调。

(2)点着“板”跟唱歌词，注意唱好最后的一个字“人”的拖腔，尽量做到“字正腔圆”。

1.介绍现代京剧《红灯记》剧情播放《都有一颗红亮的心》并作唱段内容简介。

2.解释：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。

分句演唱时，教师适当点拨每句的情绪的起伏。

拖腔处要提醒同学仔细听，认真模仿，这是唱出京味的关键。

4.在分句唱好的基础上，随录音完整地跟唱。

唱师生问好歌生扮演唱初听唱段《我们是工农子弟兵》并听教师作简介。

5.试奏京剧锣鼓经《慢长锤》进行实践与体验，一组同学演奏锣鼓经一组同学随锣鼓点节奏走圆场。

然后双方交换。

6.聆听《我们是工农子弟兵》，同学可以轻声跟唱，2.聆听范唱。

全体同学跟随着范唱用手指点着“板”。

4.跟着范唱，完整地唱好全歌。

5.以自豪的情感跟着伴奏带唱好京歌《我是中国人》。

五年级下册音乐《京韵》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解和感受京剧音乐的魅力，体验京剧唱腔、表演、打击乐等元素的特点。

2. 培养学生对我国传统音乐文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。

3. 通过学习京剧唱腔和打击乐，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

二、教学内容1. 京剧概述：介绍京剧的起源、发展、流派及主要表演形式。

2. 京剧唱腔：学习京剧的慢板、二黄、流水等基本唱腔，掌握唱腔的节奏和韵味。

3. 京剧打击乐：学习京剧打击乐的基本节奏和演奏技巧，体验打击乐的韵律感。

4. 京剧表演：学习京剧的基本动作和表情，进行简单的京剧表演。

5. 优秀京剧选段欣赏：欣赏《贵妃醉酒》、《空城计》等经典京剧选段。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握京剧的基本唱腔和打击乐节奏，能够进行简单的表演。

2. 难点：培养学生对京剧音乐韵味的理解和感受，提高音乐表现力。

四、教学方法1. 欣赏法：通过欣赏经典京剧选段，让学生感受京剧音乐的魅力。

2. 示范法：教师示范京剧唱腔和打击乐演奏，学生跟随模仿。

3. 练习法：分组练习京剧唱腔和打击乐，提高学生的音乐表现力。

4. 讨论法：引导学生探讨京剧音乐的特点，培养学生的审美能力。

五、教学课时本教案共需5课时，每课时40分钟。

六、教学过程1. 引入：通过播放一段京戏音频，让学生初步感受京剧的音乐特点。

2. 讲解：介绍京剧的起源、发展、流派及主要表演形式，引导学生了解京剧的艺术价值。

3. 学习京剧唱腔：教授京剧的慢板、二黄、流水等基本唱腔，让学生跟随教师学唱，体会唱腔的节奏和韵味。

4. 学习京剧打击乐：教授京剧打击乐的基本节奏和演奏技巧，让学生分组练习，体验打击乐的韵律感。

5. 学习京剧表演：教授京剧的基本动作和表情，让学生进行简单的京剧表演。

6. 优秀京剧选段欣赏：欣赏《贵妃醉酒》、《空城计》等经典京剧选段，引导学生分析和讨论京剧音乐的特点。

7. 实践：让学生分组进行京剧唱腔和打击乐的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。